Thème 2 : La France dans la révolution industrielle (1848-1914) Chapitre 3 : L’entrée dans l’âge démocratique (1848-1914) Introduction :
- Février 1848 : révolut° fait entrer la France dans l’âge de la maturité politique (instaurat° de la démocratie)
- Mais stabilité qu’apparente : 3 régimes différents en 60 ans mais la France va tout de même jouer un grand rôle en Europe dans les unités politiques d’Italie et d’Allemagne.
Comment la France arrive-t-elle à mettre en place une République durable ? Quelle est son rôle dans les unités italiennes et allemandes ?
I. La IIème République : une promesse non tenue (1848-1852)
A. Le retour des idéaux démocratiques et libéraux
1847 : républicains contestent de + en + la Monarchie de juillet
/-> donc : roi interdit les réunions politiques pour empêcher les républicains de diffuser leurs idées.
/-> donc : républicains vont faire des banquets pour pouvoir diffuser leurs idées en contournant l’interdiction
Banquets : repas organisés par les républicains dans lesquelles on parle politique avec des débats ou des discours.
Les autorités réagissent :
22 février 1848 : les banquets sont interdits
/-> 23-24 février : révolution dans Paris qui aboutit à l’abdication du roi Louis-Philippe et la IIe République est proclamée le même jour par Lamartine
Il y a des profils différents :
-les républicains modérés : ceux qui ressemblent aux girondins (ex : composés de Lamartine et Ledru-Rollin), ils sont des hommes forts du gouvernement c’est eux qui dirigent.
-les républicains proche du socialisme : comme Louis Blanc ou ouvrier Albert
-aussi il y a des femmes : comme George Sand la conseillère politique de Ledru-Rollin ou Jeanne Dervin qui a créé le club de l’émancipation des femmes pour obtenir le droit de vote de ces dernières.
/-> mais cela ne va pas marcher longtemps car on en a assez d’entendre les femmes se mêler de la république (misogynie)
/-> 26 juillet : interdiction aux femmes de participer aux débats publics
« Esprit de 48 » : révolution qui va susciter un grand espoir qui est symbolisée par la plantation des « arbres de la liberté », une devise pour la France est adoptée « liberté égalité fraternité » et ils vont choisir comme visage symbole la Marianne.
Quatre mesures libérales sont adoptées par la république (marque rupture avec ancien régime) : - 27 avril 1848 : abolition de l’esclavage définitive (voir tableau page 87)
- Liberté de presse de réunion et d’association pour créer librement des partis politiques - Suppression de la peine de mort pour motif politique
- Suffrage universel masculin pour les + de 21 ans (250 000 ->10 millions)
➔ Régime beaucoup plus libéral que le précédent
B. L’échec de la république sociale
Gouvernement provisoire veut diminuer tensions sociales-> va mettre en place mesures sociales : -droit au travail : tout le monde doit avoir un travail donc l’État crée des ateliers nationaux (État qui organise des chantiers publics pour donner du travail aux chômeurs ouvriers)
Exemple : on les emploie beaucoup dans le BTP (construction) -limitation du nombre d’heures de travail (10 h/jours)
Conséquences pour République : cela coûte cher.
Donc action de la République : elle pose des impôts directs de 45 % ce qui va mécontenter l’opinion et notamment dans les campagnes : les travailleurs de la terre.
Avril 1848 : élections législatives : différents groupes :
▪ Républicains socialistes
▪ Républicains modérés
▪ Monarchistes
-> Républicains modérés obtiennent la majorité ils vont pouvoir mettre en application leurs idées 15 mai : Invasion de l’Assemblée nationale par une foule socialiste qui réclame plus de mesures sociales.
/-> le gouvernement va prendre des mesures pour stopper « la menace rouge » :
1. On va arrêter les meneurs comme Auguste Blanqui
2. Suppression des ateliers nationaux, qui sont perçus comme des foyers d’agitation et ils n’étaient pas efficace et coûteux
/-> réaction : 22–26 juin 1848 : ouvriers des quartiers populaires de Paris se soulèvent + lèvent des barricades
/-> conséquence : ils sont réprimés par le ministre de la guerre, le Général Cavaignac et l’armée : plusieurs milliers de morts, des arrestations et des exils
3. Limitation des mesures sociales à l’assemblée avec l’alliance de la droite conservatrice qui va aider à mettre des mesures en place :
• Journée de travail remise à 12h par jour
• Limitation du droit de la presse et de la liberté d’expression par des lois
➔ La IIe République a une image ternie (capable de tuer des ouvriers, de revenir sur des mesures sociales ou libertaires), donc les ouvriers se retournent contre le régime.
C. La fin de la République
Novembre 1848 : constitution mise en place :
Une fois que la constitution est adoptée il y a une organisation de nouvelles élections :
-aux deux élections suivantes le parti de l’ordre va triompher (beaucoup de monarchistes, quelques républicains : parti de droite conservatrice, slogan : « ordre propriété religion »)
Décembre 1848 : 1ère élections
Parti de l’ordre va choisir le neveu de Napoléon (Louis Napoléon Bonaparte)
/-> aventuriers : a déjà fait deux coup d’état, c’est évadé de prison, et est parti en exil en Angleterre
/-> pourquoi le choisir : porter par la légende napoléonienne, soutenu par les paysans et parce qu’il a un nom connu donc pas besoin de faire de campagne.
Résultat des élections :
- Napoléon gagne élection présid. (74 % : 5M, face a par exemple Lamartine : 18 000 voix)
- l’élection législative est remporté par le parti de l’ordre qui est composé de beaucoup de soutien de la monarchie
/-> ce parti va prendre des mesures antirépublicaines :
• Exclusion de + de 3 millions d’électeurs (plus pauvres qui veulent les socialistes et la République)
• Limitation des libertés de presse et de réunion
• Renforcement du pouvoir de l’église sur l’éducation
➔ Parti de l’ordre limite toutes avancées républicaines
Napoléon s’oppose à ces décisions + veut faire un deuxième mandat (être réélu) /-> mais il faut modifier la constitution pour pouvoir être élu et il n’y arrive pas /-> donc se pose en défenseurs des libertés, du peuple pour construire une image
2 décembre 1821 : avec soutien de l’armée en prétextant le retour du suffrage universel masculin il va faire un coup d’état (date symbolique de l’ancien Napoléon + la bataille d’Austerlitz)
Conséquence : peu de contestations à Paris parce que la république avait réprimé les parisiens en 90 + résistance est plus forte dans les campagnes mais les opposants vont être réprimés (ex : on peut les exiler, les emprisonner, les déporter : comme Victor Hugo et Edgar Quinet qui ont été exilé)
➔ Fin de la république
II. Le second Empire (1852–1870)
A. Un régime personnel
2 décembre 1852 : création d’un empire +Napoléon devient empereur /-> il a l’idée :
o De se rattacher à la filiation de Napoléon Ier
o De s’inscrire dans la dynastie en prenant le nom de Napoléon III
/-> il va se marier avec une jeune noble espagnol et a pour objectif d’avoir un enfant rapidement /-> 1856 : naissance d’un fils (pour faire perdurer la dynastie)
Assemblée nationale : - Puissante
- Ne peut être dissoute
- Elles votent les lois +le budget
Président :
- Pouvoir exécutif
- Nomme les ministres qui peuvent proposer les lois - Ne peut pas se faire réélire*
/-> son régime s’appelle le « second empire » et pour fonctionner il faut une constitution, il va donc faire un référendum.
Résultats : -oui : 7,8 millions -non : 0,25 millions Politique :
- Napoléon concentre les pouvoirs législatif et exécutif
- Pouvoir législatif : il va contrôler le Sénat et le conseil d’État, il en nomme les membres ou alors ce sont des membres de droit (place assurée, maréchaux, amiraux, cardinaux)
/-> ces derniers rédigent le projet de loi + peuvent bloquer une loi - L’empereur peut aussi consulter les Français par plébiscite
- Seul contre-pouvoir : le corps législatif, mais ce n’est pas un vrai contre-pouvoir :
• Ne propose jamais les lois (les vote juste)
• Peut être contourné par plébiscite
• Peut être dissous par l’empereur
➔ Contre-pouvoir très limité Symbolique :
Napoléon fait disparaître les traces de la seconde république en imposant ses propres symboles : - Aigle impérial ajouter en haut du drapeau tricolore
- Nouveau titre pour lui « son altesse impériale »
- Supprime la Marianne il se remplace (sa tête) sur les bustes, la monnaie, les timbres...
- 14 juillet supprimer, 15 août fête nationale : c’est la saint Napoléon + référence à la date de naissance de Napoléon Ier
B. Un régime populaire et autoritaire dans les années 1850 Années 1850 : élections avec majorité écrasante :
- Niveau du corps législatif (85 % représentant pro-régime / 15 % dans l’opposition) - Napoléon soutenu par majorité de la pop. (catholiques, paysans, bourgeoisie)
Pourquoi cette popularité : - Par le succès du régime :
o Extérieur : plusieurs guerres remportées -> entretien du mythe napoléonien (exemple : victoire en Crimée contre la Russie, victoire en Chine contre les Chinois, victoire en Syrie en aidant les chrétiens menacés, victoire au Mexique avec l’idée de créer un empire donc met Habsbourg sur le trône)
o Intérieur : réussite économique avec modernisat° du pays, qui rentre dans la révolut°
industrielle grâce à Napoléon + ce qu’il va plaire c’est l’image d’ordre et de stabilité (loin de celle de la seconde république).
Il y a du contrôle et des répressions importantes :
- Système des candidatures officielles pour les élect° (candidats choisis + soutenus par le régime) avec le financement des candidats officiels, de la couleur sur leurs affiches et le contrôle des approvisionnements du papier des candidats non-officiels.
- Limitation des libertés : liberté d’expression (imposer autorisat° officielle pour les réun°, encadrer les ouvriers -pop la plus active dans les révoltes- avec la limitat° de leurs déplacements avec leurs livrets d’ouvriers), loi de sûreté (appliquée par la police politique) - Création d’une police politique qui a un important pouvoir : qui surveille ce que les gens
pensent, loi de sûreté générale (permet de condamner sans procès pour motif politique), qui arrête ou condamne, qui renvoie des fonctionnaires favorables à un régime républicain.
(Comme Edgar-Quinet : historien universitaire, républicain, qui va être renvoyé de l’université)
- Sur les préfets et les maires : ils sont nommés par l’empereur et relaient en Province l’autorité de l’empereur.
➔ C’est une démocratie illibéral (démocratie sans liberté, la population est sous contrôle) Exemple : la Russie actuelle
C. Un régime contesté et qui se libéralise dans les années 1860
Popularité du régime :
- Opposit° progresse (élections de 1863–69) : on passe de 72 % de pro régime (1863) à 60
% de pro régime (1869) /-> donc baisse de popularité - Pourquoi :
▪ 1860 : régime négocie traité de libre-échange avec Grande-Bretagne donc perd le soutien des bourgeois (sont inquiets des produits anglais qui viennent leurs faire concurrence)
▪ 1859 : Napoléon négocie le rattachement de l’Italie centrale au Piémont (où est le Pape) donc le Pape est furieux car c’est contre lui -> donc perd le soutien des catholiques.
Napoléon en cherchant du soutien va faire des concessions :
- Il n’a pas de chance avec les républicains car ils sont trop opposés à lui
- Les libéraux (menés par Adolphe Thiers) vont donner soutien à Napoléon s’ils ont les libertés nécessaires (liberté individuelle, moins de contrôle de police politique, liberté de presse sans candidats officiels donc des élections libres)
➔ On parle de libéralisation du régime : Ce qui donne place à des mesures :
- Candidature officielle abandonnée donc suppression de la loi de sûreté générale - Libertés de la presse + de réunion quasiment rétablies
- + de pouvoir au corps législatif donné avec la possibilité d’examiner en détail le budget, de proposer les lois, de renverser le gouvernement, un nouveau chef qui est Émile Olivier (ancien républicain rallié au régime)
➔ 80 % de oui pour ces changements Fin de l’empire :
Agitation avec la Prusse qui débouche sur déclaration de guerre :
- Défaite de la France à Sedan (armée française capturée : Napoléon + 80 000 soldats) - Cela porte un coup fatal sur le régime qui reposait sur son empereur (mauvaise image sur
ses gloires militaires)
- 4 septembre 1870 : Parisiens renversent le régime + proclament nouvelle République
III. La France et la construction de nouveaux états européens
A. La France pour l’unité italienne
XIXème : Italie divisée en huit états (2 au nord contrôlés par l’Autriche) qui subissent l’influence de l’Autriche. L’Italie veut le « Risorgimento » (renaissance) (mouvement qui veut l’indépendance et l’unité de l’Italie)
Mais les Italiens ne sont pas d’accord sur la forme : ils veulent : - Une monarchie libérale
- Une République
- Une unité autour du pape (sorte de théocratie)
Exemple : il y a le mouvement fait par Mazzini pour la république qui est « la jeune Italie » 1848 : les Italiens font des révolut° mais c’est un échec
Après cet échec : italiens se réunissent autour de Victor Emanuel II (roi de piémont Sardaigne) car c’est le seul monarque à faire une véritable politique libérale + il est assisté par Cavour (son premier ministre) qui modernise économiquement le royaume de piémont Sardaigne.
1858 : lors de l’entrevue de Plombières : Cavour obtient soutien de la France politique et militaire en échange de Nice et la Savoie.
Unité en 4 étapes :
1. 1859 : guerre d’indépendance : troupes du piémont + troupes françaises battent Autriche, c’est la bataille de Magenta et Solferino
Conséquence : la Lombardie devient piémontaise en même temps les duchés de Parme, Modène et Toscane se soulèvent et organisent un plébiscite en 1860
Résultats plébiscite : ils se rattachent au piémont
➔ Contrôle sur l’Italie du Nord.
2. 1860 : Garibaldi + les chemises rouges vont s’emparer du sud de l’Italie en Sicile (expédition de mille) -> ils chassent le roi
/-> plus d’autorité donc veulent Emanuel II comme roi (organisent plébiscite : réponse : oui) /-> donc rattachement aux pouvoirs du piémont
➔ 1861 : Emanuel II proclamé roi d’Italie (États du pape échappent à la couronne + Vénétie qui est sous Autriche)
3. 1866 : guerre austro-prussienne : Italie se rallie à la Prusse, Prusse accepte car Autriche devra diviser les troupes en deux (nord - sud)
Sud : militairement piémont ne réussit pas
Nord : défaite de Sadowa donc piémont fait partie de la victoire /-> donc Italie obtient Vénétie (grâce à l’aide de la France)
➔ Nord de l’Italie –> unité achevée
4. 1870 : Défaite française face à Prusse -> permet à l’Italie de prendre Rome en capital (Napoléon III avait protégé les états du pape pour plaire aux catholiques mais défaite contre chemise rouge donc Italie prend Rome)
➔ Unité italienne semble finie
/-> certains estiment (nationalistes) unité inachevée : Istrie, Dalmatie et Trentin sous contrôle de l’Autriche.
/-> cela va rester un point de tension avec l’Autriche jusqu’à la Première Guerre mondiale B. L’unité allemande contre la France
XIXème : Espace allemand en 39 états avec Prusse au Nord + Autriche au sud (+ puissants) veulent réaliser unité à leur profit.
- Autriche : propose « la grande Allemagne » : création d’un État-nation dominé + dirigé par l’Autriche, composé des territoires de langue allemande.
- Prusse : propose « la petite Allemagne » : tous les territoires allemands sauf l’Autriche.
À la base il y a la Zollverein (union douanière de 25 états germaniques avec un parlement + un système monétaire unifié)
La Prusse a plusieurs atouts :
→ Après 1848 : Prusse mieux placée :
- Pleine croissance économique avec révolution industrielle
- Entièrement constituée d’allemands au contraire de l’Autriche (multinationales) - Après 48 : Autriche affaiblie par révolution
- A partir de 1861 : Roi de Prusse Guillaume Ier est doté d’un chancelier très efficace : Bismarck : ces derniers vont la doter d’une armée moderne + vont faire la base de l’unité allemande -> Bismarck va parler « d’unité par le fer et le sang »
Unité allemande se fait en 2 étapes :
1. 1866 : guerre Prusse-Autriche : victoire de Sadowa
➔ 1867 Autriche change en confédération d’Allemagne du Nord dirigée par la Prusse
/-> les États du Sud (Allemagne + Bavière) refuse cette confédération car catholiques et Prusse est protestante + reçoivent soutien de France pour éviter union des Allemands.
2. 1870 : guerre France-Prusse : permet à la Prusse d’apparaître en victime, pour l’idée d’union contre la France (stratégie de Bismarck)
/-> dû à la succession au trône d’Espagne (prétendant de famille du roi de Prusse peut devenir roi d’Espagne) -> Napoléon ne veut pas un encerclement donc demande de ne pas faire ça mais la Prusse refuse -> Bismarck fait une lettre (dépêche d’Ems) dans laquelle il donne une réponse offensante à la France
/-> résultats de la lettre : 19 juillet 1870 : France déclare la guerre à la Prusse
➔ France mal équipée, mal commandée/ Prusse reçoit aide, est plus moderne /-> Défaite de la France
Conséquences :
- 18 janvier 1871 : galerie des glaces de Versailles : Empire allemand proclamé + Guillaume Ier devient empereur : c’est le Reich
- 10 mai 1871 : traité de Francfort (France cède d’Alsace et Moselle)
➔ Soude le peuple Allemand + nouvelle puissance qui émerge (en ayant battu grandes puissances un peu de temps)
IV. L’instauration et l’enracinement d’une république démocratique
A. Une république né de la guerre (1870-1871)
4 septembre 1870 : après défaite Napoléon III + chute du 2nd empire : IIIe République est proclamée
/-> gouvernement provisoire de Défense nationale mis en place : composé de républicains, veut continuer la guerre et va mettre en place une garde nationale (armée chargée de défendre Paris qui est assiégé : 250 000 volontaires)
28 janvier 1871 : situation militaire trop critique-> France se voit dans l’obligat° de signer l’armistice avec l’Allemagne (pour cela il faut un gouvernement élu donc des élections sont organisées : c’est la droite monarchiste qui gagne (les seuls qui promettent la paix)+ ils vont nommer Adolphe Thiers comme président.
Peuple parisien très mécontent de ces élections :
- Veut continuer la guerre en dépit d’un gouvernement contre la Prusse - Perte du territoire français (Alsace & Moselle)
- Désarmement de tout Paris
- Traité de paix coûteux (avec indemnité lourde)
- Est composé de républicains socialistes avec en face un gouvernement monarchistes - Gouvernement monarchiste n’a aucune confiance envers les parisiens républicains
(gouvernement s’installe à Versailles + arrête de payer la garde nationale + enlève les canons de Paris)
➔ 18 mars 1871 : insurrection populaire à Paris (guerre civile) + mise en place d’un conseil municipal par élection -> proclame la commune de Paris (gouvernement insurrectionnel)
Républicains socialistes (extrême gauche) mettent en place forme de démocratie directe : - Mesures sociales + révolutionnaires :
▪ Liberté d’expression totale
▪ Accès pour tous à l’éducation par l’école gratuite et laïque
▪ Assurances sociales (pour le chômage notamment)
▪ Coopératives ouvrières (syndicats)
▪ Mise en place d’un nouveau drapeau (drapeau rouge)
Guerre civile entre Versailles et les communards (+ les femmes engagées ex : Louise-Michel) - 21–28 mai 1871 : guerre se conclut par « la semaine sanglante » : violentes répressions (+ de 10 000 morts et près de 10 000 condamnations notamment les déportations comme Louise-Michel en Nouvelle-Calédonie): c’est la grande insurrection socialiste en France - 10 mai 1871 : signature du traité de Francfort qui a marqué la paix avec l’Allemagne
B. Les républicains à la conquête de la république (1871-1879)
Monarchistes au pouvoir : estiment que la IIIe République est un régime transitoire pour mettre en place une « nouvelle restauration »
/-> mais sont divisés en deux catégories :
- Les légitimistes qui soutiennent le compte de Chambers (branche des bourbons avec le descendant de Charles X)
- Les orléanistes qui soutiennent le compte d’Orléans (petit-fils de Louis-Philippe) /->Mc Mahon (fervent monarchiste) à la place d’Adolphe Thiers, qui rejoint les républicains
Républicains (rejoints par certains orléanistes déçus par la montée en puissance des légitimistes très intransigeants) vont s’allier aux Orléanistes :
- 1875 : Amendement Wallon (rend impossible toute restauration monarchique à une voix près)
- Vote de lois constitutionnelles qui vont codifier les élections : les rapports entre institutions vont créer un régime où deux groupes se partagent le pouvoir (le président et le parlement)
1876 : Les républicains remportent les élections législatives mais Mc Mahon refuse le résultat donc dissout la chambre des députés et refait les élections en 1877 mais nouvelle majorité de républicains.
1879 : le Sénat bascule du côté des républicains : le président monarchique n’a plus aucune légitimité politique donc démissionne
/-> Jules Grévy devient président de la république
/-> il s’engage à respecter la volonté des élections, ne dissoudra plus la chambre des députés. Le rôle de président devient mineur et symbolique.
➔ La France devient un régime parlementaire (le parlement a l’essentiel du pouvoir)
C. L’enracinement de la république (1879-1914)
• Les libertés vont être restauré par la république (qui avaient été bafouées) :
▪ Le suffrage universel masculin : s’étend avec l’élection des maires qui avant étaient nommés par le régime (les préfets)
Intérêt : l’usage du vote va se répandre notamment dans les campagnes qui sont traditionnellement pour la monarchie. On éloigne donc les campagnes d’un possible retour à la monarchie.
▪ Liberté d’expression (loi libertés de presse, de réunion, d’impression)
▪ Liberté de défendre ses droits (avec liberté syndicale/de fonder des associations qui permettent de créer des parties politiques)
• La république veut lutter contre deux groupes : o Les monarchistes
o L’église
Les républicains veulent faire adhérer à la république les citoyens. Ils ne veulent pas que la république s’écroule : ils mettent en place différents moyens :
▪ L’éducation publique avec les lois de Jules ferry 1881-82, c’est le moyen le plus important de tous : École laïque gratuite et obligatoire de 6 à 13 ans garçons/filles pour qu’ils sachent lire, écrire, compter + avoir les idées républicaines et l’amour de la patrie
▪ 1905 : L’armée (service militaire obligatoire de deux ans pour les hommes sans exemples sont possibles à partir de 21 ans)
1913 : service militaire passe à trois ans
Permet : brassage social qui donne un sentiment d’appartenance à la France, un vrai patriotisme fondée sur les valeurs de la république.
• La république va jouer sur les symboles :
▪ La marseillaise comme hymne national
▪ La fête nationale fixée le 14 juillet en rappel à la fédération
▪ Les symboles : le drapeau tricolore, la Marianne, une devise « liberté, égalité, fraternité » : les symboles vont être diffusés sur les pièces, les billets, les timbres, les affiches… Ils vont devenir les symboles de la république plutôt que ceux de la révolution.
▪ 1885 : transfert des cendres de Victor Hugo au Panthéon qui transforme ce lieu en temple républicain.
V. La République face aux contestations
A. Une République fragilisée
A partir années 1880 : crise éco en France -> va accentuer les tensions sociales /-> ces tensions se retrouvent avec les hommes politiques :
- Ils sont vu comme voleurs, incompétents, corrompus...
➔ Courant se développe : L’ANTIPARLEMENTARISME
Antiparlementarisme : opposition au régime parlementaire jugé corrompu, incompétent et trop instable.
Ce courant nourrit par plusieurs scandales :
- 1887 : « Scandale des décorations » (président Jules Grévy démissionne car son gendre faisait du trafic de légions d’honneur)
- 1892 : « Scandale de Panama » (compagnie créée pour percer le canal de Panama, elle a corrompu ministres, 100aine de parlementaires, journalistes pour obtenir droit de lancer un emprunt auprès de la pop. française. -> compagnie finit par faire faillite même si l’emprunt a été fait et des milliers de français sont ruinés.
/-> Boulanger (ancien ministre de la guerre qui est populaire dans l’armée et l’opinion public car est ferme avec l’Allemagne, appelé « général revanche ») va réunir extrême gauche + une partie de la droite : veut le retour à République Autoritaire (droit de veto pour chef d’État + supprimé Sénat) + veut dissoudre Assemblée Nationale.
Résultat : 1889 : Boulanger élu député. Le soir de l’élection, il est entrainé par ses partisans à prendre d’assaut l’Assemblée Nationale. Les députés vont le déclarer hors la loi, il va s’exiler en Belgique par peur d’arrestation, son mouvement s’effondre et finit par se suicider.
➔ Élections de septembre 1889 : Républicains remportent majorité donc fin du Boulangisme.
France fait face à une autre crise :
- Les Anarchistes : se posent comme défenseurs de la classe ouvrière + sont violents /-> commettent plusieurs attentats en 1892 et 1894.
Exemple : 2 décembre 1893 : bombe dans la chambre des députés 24 juin 1894 : assassinat président Sadi Carnot
/-> s’en prennent aux hommes politiques car ils incarnent la bourgeoisie et rejettent autorité.
Réaction de la République :
1894 : députés votent les « lois scélérates » (limitat° liberté d’expression + autorisat° d’arrêter et condamner les membres et sympathisants anarchistes)
B. L’affaire Dreyfus (1894-1906)
1894 : espions français découvrent un bordereau compromettant avec des secrets français dans l’Ambassade d’Allemagne.
On accuse : Alfred Dreyfus (officier de l’armée française, alsacien donc est estimé proche de l’Allemagne et il est juif) -> il est accusé à tort.
1er procès : 1894 : (Dreyfus)
- Peu de preuves (principale preuve : l’écriture, il y a des études graphiques)
/-> comme les preuves sont minces, un dossier secret (dossier que l’on ne peut pas montrer) est rajouté avec des pièces inventées.
Résultat : déclaré coupable, dégradé (fait plus partie de l’armée) et envoyé aux Bagnes en Guyane.
Réactions : Le frère de Dreyfus s’engage avec des intellectuels. Ils tentent d’alerter l’opinion publique. Le colonel Picquart finit par démasquer le vrai coupable : le commandant Ferdinand Walsin Esterhazy, qui a vendu ces secrets à l’Allemagne car il a des dettes de jeux (intérêt financier).
procès : 1898 : (Esterhazy) :
- Malgré les preuves, il est acquitté par un conseil de guerre (déclaré non-coupable) car le conseil refuse de montrer que l’armée a pu faire une erreur.
/-> Esterhazy s’exil en Angleterre.
Climat en France :
L’opinion public se fracture en deux (innocence ou culpabilité de Dreyfus ?)
- Les Dreyfusards : beaucoup d’intellectuels s’appuient sur la défense des droits de l’Homme et ils sont partisans de la République.
Ex : 1898 : Émile Zola a écrit « j’accuse » à l’armée, l’État, le Gouvernement qui refusent de reconnaitre une erreur judiciaire. Il remet l’affaire en première et entraine une tellement grosse agitation dans l’opinion publique qu’en 1899, un deuxième procès pour Dreyfus a lieu.
- Les Antidreyfusards : (de nombreuses caricatures sont faites sur Dreyfus) Ils le font :
• Au nom de la défense de l’armée (fort nationalisme + fond antisémite)
• Pour eux-mêmes, car si l’armée est coupable, ils préfèrent avoir un innocent en prison plutôt qu’une armée affaiblie.
2ème procès : 1899 : (Dreyfus) :
- Résultats : Dreyfus est condamné à nouveau, donc rien n’est apaisé dans l’opinion publique.
Mais rapidement Dreyfus est gracié par Loubet (président) même s’il est considéré coupable.
3ème procès : 1906 : (Dreyfus) :
- Définitivement acquitté + réhabilité (dans l’armée) Conséquences sur le long terme :
- Prise de conscience des intellectuels de leurs rôles dans l’opinion publique.
- Fracture durable entre la droite (antidreyfusards) et la gauche (dreyfusards) - Installation durable en France de l’antisémitisme et de l’anti-républicanisme
/-> années 80 : on les retrouve dans les ligues nationalistes (sorte de milices qui se regroupent et qui défilent)
/-> années 40 : on les retrouve lors du régime de Vichy
➔ Les idées Dreyfusardes vont triompher en politique jusqu’aux années 20 avec les succès du parti radical : centre droit et républicains.
C. La République face aux tensions socio-économiques
- Querelle religieuse :
Le gouvernement français veut séparer l’Église de l’État car l’Église soutenait les monarchistes.
/-> Républicains veulent diminuer son poids avec une politique anticléricale.
1. La République va évincer l’Église de l’Éducation : Années 1880 : loi sur école laïque gratuite et obligatoire
1902 : fermeture des congrégations (établissement d’enseignement privé tenu par les religieux)
2. La République va évincer l’Église de l’espace publique :
1902 : symboles religieux enlevés des bâtiments publiques (tribunaux, école, hôpitaux) 3. 1905 : Séparation finale de l’Église et de l’État :
1904 : Concordat avec l’État qui subventionne la religion.
1905 : État ne subventionne ni ne salarie aucun culte.
/-> en échange, l’État garanti la liberté de culte.
/-> donc : tensions en France notamment dans des régions très pieuses (Vendée, Bretagne, Massif Centrale)
Ces oppositions se cristallisent lors des inventaires qui sont fait dans les églises.
➔ Après 1905 : France laïque.
- Question économique :
La classe populaire est touchée par l’inflation (augmentat° des prix) /-> entraine la multiplication de la misère et de la soupe populaire
/-> entraine colère et manifestations (grèves dans chemins de fer, textile, mine)
Réponse de la République :
Réponse sévère avec le ministre de l’intérieur (1906-1909) Clémenceau qui envoie la police et l’armée pour réprimer les manifestations (appelé le « briseur de grève »)
/-> ils ne cèdent pas et donc les leaders sont arrêtés, renvoyés et jugés.
/-> tensions sociales fortes et non-réglées par la République.
- Question femmes en politique :
Les femmes demandent le droit de vote.
/-> Malgré mobilisation des suffragettes (comme Hubertine Auclert) + les discussions à l’Assemblée Nationale (n’aboutissent jamais)
/-> elles peuvent faire des actions coup de poing lors de votes / faire des élections parallèles / faire des manifestations / éditer des revues.
Arguments des députés :
• Disparition du rôle traditionnelle de la mère au foyer
• Doute du jugement pertinent des femmes + vont à l’Église et vont être influencées par les Monarchistes
• Affaiblit l’autorité du mari
