Contenus de la séance Objectifs ; programmes Organisation
02/09
ACCUEIL 6 E Accueil des 6 E en tant que professeur principal de la classe
Accueil et bienvenue, mots aux parents, présentation (prof de maths et PP), appel et correction qualité, date de naissance… distribution carnets, papiers, livres, emploi du temps, description de la vie au collège, énoncés des droits et des devoirs au collège…explication CDI, CPE, documentaliste, intendant, simulation emploi du temps
Faire signer carnet et retour fiche prêt livre pour le Lundi 8
04/09
Accueil et présentation Accueil, présentation, Enoncé des règles de vie de classe, présentation des cahiers de cours, présentation des cahiers d’exercices et d’activités et présentation d’une copie
Vérification carnet, distribution papier, présentation des cahiers, distribution des règles de vie de classe collées dans le cahier de leçon des élèves.
Description de l’utilisation du carnet de correspondance, papier cantine, autorisation de sortie…
METHODOLOGIE : Comment faire son sac ? Le travail à la maison quelques conseils à l’intention des parents
05/09
Accueil Accueil, présentation, Enoncé des règles de vie de classe
Vérification carnet, distribution grille d’évaluation cahier, distribution papiers collégien, fiche renseignement, simulation nouvel emploi du temps
METHODOLOGIE : Mes premiers jours au collège
08/09
Nombres entiers et décimaux : Les nombres
entiers
Connaître et utiliser la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l’écriture d’un entier ou d’un décimal
Vérification carnet, retour fiche prêt de livre, liste cantine et intendance, Activité : comprendre le vocabulaire Cours : I) Les nombres entiers Exercice poly 1
A faire Exercice poly 2, 3, 4
09/09
Nombres entiers et décimaux : Les nombres
entiers
Evaluation 6ème
Connaître et utiliser la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l’écriture d’un entier ou d’un décimal
Distribution nouvel emploi du temps, simulation
METHODOLOGIE : Sais tu te repérer dans le collège ? Qu’est ce que les maths en 6ème ?
EVALUATION
11/09
Nombres entiers et décimaux : Les nombres
entiers
Evaluation 6ème
Connaître et utiliser la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l’écriture d’un entier ou d’un décimal
Interrogation orale Correction exercices
Cours : I) Les nombres entiers Activité 2 p 8 : écrire un nombre avec des chiffres
Exercice poly 5
A faire Exercices 68, 69 page 21 EVALUATION
12/09 Nombres entiers et décimaux : Les nombres
Comparer deux nombres entiers ou décimaux, ranger une liste de
Interrogation orale Correction exercices
décimaux nombres Cours : I) Les nombres Exercice poly 6
Faire activité 1 p9 + lire page 12
15/09
Nombres entiers et décimaux : Les nombres
décimaux
Comparer deux nombres entiers ou décimaux, ranger une liste de nombres
Interrogation orale
Activité 1 page 9 : avec des dixièmes
Cours : II) Les nombres décimaux Exercice 1 p 16
Faire exercice 2 et 4 p 16
18/09
Nombres entiers et décimaux : Les nombres
décimaux
Comparer deux nombres entiers ou décimaux, ranger une liste de nombres
Associer diverses désignations d’un nombre décimale : écriture à virgule, fractions décimales
Interrogation orale Correction exercices Exercice 9 p 17
Activité : Disme de Stévin
Cours : II) Les nombres décimaux Exercice 11 p 17
Faire exercices 12 et 16 p 17
19/09
Nombres entiers et décimaux : Les nombres
décimaux
Comparer deux nombres entiers ou décimaux, ranger une liste de nombres
Associer diverses désignations d’un nombre décimale : écriture à virgule, fractions décimales
Interrogation orale Correction exercices Activité
Cours : II) Les nombres décimaux Exercice 21, 27 p 18
Faire exercices 7, 8, 9 poly
22/09
Nombres entiers et décimaux : Les nombres
décimaux
Comparer deux nombres entiers ou décimaux, ranger une liste de nombres
Associer diverses désignations d’un nombre décimale : écriture à virgule, fractions décimales
Multiplier un nombre par 10, 100 ou 1000
Diviser par 10, 100, 1000
Interrogation orale Correction exercices Activité
Cours : II) Les nombres décimaux Exercice 24 p 18
Faire exercices 33, 34 p 18, 19
23/09
Nombres entiers et décimaux : Les nombres
décimaux
Comparer deux nombres entiers ou décimaux, ranger une liste de nombres
Associer diverses désignations d’un nombre décimale : écriture à virgule, fractions décimales
Multiplier un nombre par 10, 100 ou 1000
Diviser par 10, 100, 1000
Interrogation orale Correction exercices
Activité 3 p 8 : situer un nombre sur une ligne graduée
Cours : III) Axe gradué Exercice poly 10, 11, 12, 13 Faire exercices 43, 44, 45 p 19
26/09
Nombres entiers et décimaux : Axe gradué
Vie de classe
Encadrer un nombre, intercaler un nombre entre deux autres
Placer un nombre sur une demi- droite graduée
Lire l’abscisse d’un point ou en donner un encadrement
METHODOLOGIE : Comment travailler ?
Interrogation orale Correction exercices Activité : ordre Cours : IV) Ordre Exercices poly 14, 15 Faire exercice 16, 17
29/09
Parallèles et perpendiculaires :
Points, droites
Utiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)
Correction exercices Activité : Quelques tracés Cours : I) Points, droites Exercices constructions
30/09
Parallèles et perpendiculaires :
Points, droites
Utiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)
Interrogation orale Correction exercices Activité : est ou n’est pas Cours : I) Points, droites Exercice sur les notations
Activité : position relative de deux droites
Cours : II) Position relative de deux droites
3 constructions
Préparation DS exercices ETUDE
03/10
Parallèles et perpendiculaires : Position relative de deux
droites
Utiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)
Interrogation orale Correction exercices
Activité : position relative de deux droites construction perpendiculaires Cours : II) Position relative de deux droites
Utilisation du vidéoprojecteur et d’instrumentpoche pour la création de droites perpendiculaires
Exercices 1, 2 poly Faire Exercices 3, 4, 5, 6
03/10 DM 1 Pour le 13/10
06/10
Parallèles et perpendiculaires : Position relative de deux
droites
Utiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)
Election des délégués, vérification carnets
Correction exercices
Utilisation du vidéoprojecteur et d’instrumentpoche pour la création de droites parallèles
Faire Exercices 7, 8
10/10
Parallèles et perpendiculaires : Position relative de deux
droites
Utiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)
Interrogation orale Correction exercices Constructions
Activité : position relative de deux droites construction parallèles
Cours : II) Position relative de deux droites
Utilisation du vidéoprojecteur et d’instrumentpoche pour la création de droites parallèles
Exercice constructions Faire exercices 9, 10
13/10
Parallèles et perpendiculaires : Position relative de deux
droites
Utiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)
Ramassage argent photos de classe Présentation copies DS
Correction exercices Exercice construction
Utilisation du vidéoprojecteur et d’instrumentpoche pour la création de droites perpendiculaires, parallèles
Faire exercices constructions 14/10 Parallèles et
perpendiculaires :
Utiliser en situation (en particulier pour décrire une figure), le
Correction DM Correction exercices
Position relative de deux droites
Additions et soustractions : Addition
de nombres décimaux
vocabulaire suivant : droite, angle, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…) Connaître les tables d’addition et les résultats qui en découlent
Savoir effectuer ces opérations sous les diverses formes de calcul : mental, posé, instrumenté
Connaître la signification du vocabulaire associé : somme, différence, terme
Activité 2 p 29 : Propriété de l’addition et de la soustraction Cours : I) Addition de nombres décimaux
Exercice 9 p 37
Faire exercices 59 p 41 et 1 p 36
17/10
Additions et soustractions : Addition
de nombres décimaux
Connaître les tables d’addition et les résultats qui en découlent
Savoir effectuer ces opérations sous les diverses formes de calcul : mental, posé, instrumenté
Connaître la signification du vocabulaire associé : somme, différence, terme
Calculer des durées, calculer des horaires
Correction exercices
Activité 3 p 30 : Calcul posé
Cours : I) Addition de nombres décimaux
Exercices 11 p 37
Faire exercices 12, 20 p 37
17/10 DS 1 Vérification carnets
Vérification cahiers
20/10
Additions et soustractions : Soustraction de nombres
décimaux
Connaître les tables d’addition et les résultats qui en découlent
Savoir effectuer ces opérations sous les diverses formes de calcul : mental, posé, instrumenté
Connaître la signification du vocabulaire associé : somme, différence, terme
Calculer des durées, calculer des horaires
Interrogation orale Correction exercices Activité : soustraction
Cours : II) Soustraction de nombres décimaux
Exercice 14 p 37 Faire exercices 27 p 38
20/10 DM 2 Pour le 24/10/08
Exercices 10, 13, 22 page 37
21/10
Additions et soustractions : Soustraction de nombres
décimaux
Savoir effectuer ces opérations sous les diverses formes de calcul : mental, posé, instrumenté
Choisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation étudiée
RDV avec le COP Interrogation orale Correction exercices Exercices 15 p 37, 28 p 38
Faire exercices 38 p 39, 16 p 37, 40 p 38
24/10
Additions et soustractions : Ordre de
grandeur
Choisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation étudiée
Etablir un ordre de grandeur d’une somme, d’une différence
Calculer des durées, calculer des horaires
Interrogation orale Correction exercices
Activité 8 p 31 : Contrôler l’affichage d’une calculatrice
Cours : III) Ordre de grandeur Exercices 32, 33, 34 p 38
24/10 DM 3 Pour le 07/11/08
Exercices 35 p 38 ; 43, 46 p 39 ; 67 p 42
07/11 Segment, demi droite et Utiliser, en situation le vocabulaire Correction DM
mesure de longueur suivant : droite, cercle, centre rayon,
diamètre, angle, droites
perpendiculaires, droites parallèles, demi-droite, segment, milieu, médiatrice
Utiliser des lettres pour désigner les points d’une figure ou un élément de cette figure (segment, sous-figure…)
Activité : 1 p 145 description de figures
Cours : I) Segment et milieu Exercices 12, 13 p 153, 58 p 157 Cours : II) Demi droite
Exercices 1, 2 p 152 ; 6 p 153 Faire exercices 16, 17 p 154
07/11 DM 4 Pour Jeudi
Exercices 77 p 160 ; 82 p 161
10/11 Correction DM 3
14/11
Avec un compas Utiliser en situation le vocabulaire suivant : cercle, centre, rayon, diamètre.
Savoir que pour un cercle, tout point qui appartient au cercle est à une même distance du centre
Tout point situé à cette distance du centre appartient au cercle
Activité : découverte Cours : I) cercle
Exercices 1, 2 poly, 35, 36 p 155 Activité : découverte et formulation d’une propriété
Cours : I) cercle Exercice 70 p 159
Faire exercices 37, 38 p 155
17/11
Avec un compas Utiliser en situation le vocabulaire suivant : cercle, centre, rayon, diamètre.
Savoir que pour un cercle, tout point qui appartient au cercle est à une même distance du centre
Tout point situé à cette distance du centre appartient au cercle
Interrogation orale Correction exercices Exercices 42 p 156
Activité : découverte et formulation d’une propriété
Cours : I) cercle Exercice
Correction DM 4
17/11 DM 5 Pour le Lundi 24
Exercices 109 p 164, 49 p 156
18/11
Avec un compas
Multiplication : Vocabulaire
Utiliser en situation le vocabulaire suivant : cercle, centre, rayon, diamètre.
Savoir que pour un cercle, tout point qui appartient au cercle est à une même distance du centre
Tout point situé à cette distance du centre appartient au cercle
Connaître la signification du vocabulaire associé : produit, facteur
Interrogation orale
Activité : construction de triangle Cours : II) Construction de triangles Exercice constructions
Exercices 45, 43, 46, 47 p 156
Interrogation écrite Table
Activité 2 p 48 : propriété de la multiplication
Cours : I) Vocabulaire Exercices 10 p 55
Faire Exercices 1, 2, 3 p 54
21/11
Multiplication : Vocabulaire
Connaître la signification du vocabulaire associé : produit, facteur Savoir effectuer ces calculs sous les différentes formes : mental, posé, instrumenté
Calcul mental Correction exercices
Activité 3 p 48 : technique de multiplications
Cours : I) Vocabulaire Exercices 15 p 55 Faire exercice 4 p 54 a b
21/11 DS 2
24/11 Multiplication : Ordre de grandeur d’un
produit
Connaître la signification du vocabulaire associé : produit, facteur Savoir effectuer ces calculs sous les différentes formes : mental, posé, instrumenté
Interrogation écrite Table
Activité : ordre de grandeur et calcul mental
Cours : II) Ordre de grandeur d’un produit
Etablir un ordre de grandeur d’un produit
Exercices 22 p 56, 25 p 56, 5 p 54 Faire exercices 25 p 56, 5 p 54
25/11
Multiplication : Ordre de grandeur d’un
produit
Multiplication par 10, 100 ou 1000
Connaître la signification du vocabulaire associé : produit, facteur Savoir effectuer ces calculs sous les différentes formes : mental, posé, instrumenté
Etablir un ordre de grandeur d’un produit
Multiplier un nombre par 10, 100 ou 1000 : par 0,1 ; 0,01 ou par 0,001
Calcul mental Correction exercices
Cours : Histoire des maths : multiplication per gelosia, multiplication baguette chinoises…
Exercices multiplication per gelosia Interrogation écrite Table
Correction DS 2
Activité : multiplications 5 p 48 Cours : III) Multiplication par 10, 100, 1000
Exercices 26 p 56
Faire Exercices 31, 28 p 56
27/11
Multiplication : Multiplication de deux
nombres décimaux
Choisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation donnée
Calcul mental
Correction des exercices
Activité : multiplications de décimaux utilisation de la calculatrice
Cours : IV) Multiplication de deux nombres décimaux
Exercices 38, 39 p 57 ;58 p 58 Faire Exercices 59, 60 p 58, 37 p 57
01/12
Multiplication : Multiplication de deux
nombres décimaux
Etablir un ordre de grandeur d’un produit
Multiplier un nombre par 10, 100 ou 1000 : par 0,1 ; 0,01 ou par 0,001 Choisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation donnée
Calcul mental
Correction des exercices Exercices
02/12
Propriétés de figures formées par trois droites
Notions de parallèle et de perpendiculaire
Correction des exercices
Activité : position relative de deux droites
Cours : Propriétés de figures formées par 3 droites
Exercice 1 poly Faire Exercice 2 poly
05/12
Propriétés de figures formées par trois droites
Notions de parallèle et de perpendiculaire
Correction des exercices Travail oral sur les propriétés Exercice 21 p 154
Activité : position relative de deux droites
Cours : Propriétés de figures formées par 3 droites
Exercice 91 p 162
Faire Exercice 92 p 162, 3 poly 09/12 Avec un rapporteur :
Définition, Angles particuliers, Angles aigus et angles obtus
Reproduire un angle Comparer des angles
Utiliser un rapporteur pour déterminer la mesure en degré d’un angle, pour construire un angle de mesure donnée en degré
Révision devoir commun Interrogation orale Correction exercices
Activité : comprendre une graduation, un nouvel instrument 1, 2, 3, p 166
Cours : I) Définition Exercices 1, 3 p 174
Faire exercices 28, 29 p 177, 11 p 175
Correction exercices
Activité : 4 p 166 et tableau quadrillé
Cours : II) Angles particuliers III) Angles aigus et angles obtus
Exercice
Faire activité 4 p 168, activité 5 p 168
12/12
Avec un rapporteur : Mesure et construction
d’un angle
Utiliser un rapporteur pour déterminer la mesure en degré d’un angle, pour construire un angle de mesure donnée en degré
Révision devoir commun Activité : 4, 5 p 168
Cours : IV) Mesure et construction d’un angle
Exercices 1, 2, 3, 4 poly
Faire exercices 4, 7, 8, 11 p 175
15/12
Avec un rapporteur : Mesure et construction d’un angle, Bissectrice
d’un angle
Utiliser un rapporteur pour déterminer la mesure en degré d’un angle, pour construire un angle de mesure donnée en degré
Connaître et utiliser la définition de la bissectrice d’un angle
Utiliser différentes méthodes pour tracer la bissectrice d’un angle
Correction exercices Activité : Angle adjacent
Cours : V) Bissectrice d’un angle Exercice
16/12
Devoir commun PERMIS RAPPORTEUR
Utiliser un rapporteur pour déterminer la mesure en degré d’un angle, pour construire un angle de mesure donnée en degré
Connaître et utiliser la définition de la bissectrice d’un angle
Utiliser différentes méthodes pour tracer la bissectrice d’un angle
Feuille d’exercice 1 Feuille d’exercice 2 Faire feuille d’exercice 3
Exercices sur le rapporteur puis permis rapporteur sur internet
16/12 DM 6 Pour le Lundi 05/01
09/01
Représentation graphique : repérage sur une demi droite graduée
Lire et compléter une graduation sur une demi droite graduée à l’aide d’entiers naturels, de décimaux Lire, utiliser et interpréter des données à partir d’un tableau
Lire, interpréter et compléter un tableau à double entrée
Lire, utiliser et interpréter des informations à partir d’une représentation graphique simple
Correction du devoir commun
Cours : I) Repérage sur une demi droite graduée
Exercice 1 p 134
Cours : II) Modes de représentation Exercice 5 p 135
Faire exercices 4, 6, 9 p 135, 27 p 139
12/01
Représentation graphique : mode de
représentation
Lire et compléter une graduation sur une demi droite graduée à l’aide d’entiers naturels, de décimaux Lire, utiliser et interpréter des données à partir d’un tableau
Lire, interpréter et compléter un tableau à double entrée
Lire, utiliser et interpréter des informations à partir d’une représentation graphique simple
Correction exercices exercice 28 p 139 Correction DM
Faire exercices 13, 14, 17 p 136, 137
13/01 Représentation Lire et compléter une graduation sur Correction exercices
graphique : exemples de représentation graphique
une demi droite graduée à l’aide d’entiers naturels, de décimaux Lire, utiliser et interpréter des données à partir d’un tableau
Lire, interpréter et compléter un tableau à double entrée
Lire, utiliser et interpréter des informations à partir d’une représentation graphique simple
Cours : III) Exemples de représentation graphique
Exercice 15 p 136
Exercice diagramme
ombrothermique
Faire exercices 16 p 137 , 35 p 140
13/01 DM 7 Pour le Lundi 19
16/01
Représentation graphique : exemples de représentation graphique
Lire et compléter une graduation sur une demi droite graduée à l’aide d’entiers naturels, de décimaux Lire, utiliser et interpréter des données à partir d’un tableau
Lire, interpréter et compléter un tableau à double entrée
Lire, utiliser et interpréter des informations à partir d’une représentation graphique simple
Correction exercices
Exercice diagramme
ombrothermique climat Strasbourg Prépare activités 1, 2, 3, 4, 5 p 166
19/01
Division des nombres par un entier : Division euclidienne
Connaître et utiliser le vocabulaire associé : diviseur, dividende, quotient, reste
Calculer le quotient et le reste d’une division d’un entier par un entier dans les cas simples (calcul mental, instrumenté, posé)
Activités 1, 2, 3, 4, 5 p 166 Cours : I) Division euclidienne Exercices 1, 2 p 74
Faire exercices 3, 4 p 74, 10, 11 p 75
23/01
Division des nombres par un entier : Division euclidienne
Connaître et utiliser le vocabulaire associé : diviseur, dividende, quotient, reste
Calculer le quotient et le reste d’une division d’un entier par un entier dans les cas simples (calcul mental, instrumenté, posé)
Interrogation orale Correction exercices
Faire exercices 12 p 75, 77 p 80, 83, 86 p 81
26/01
Division des nombres par un entier : Critères
de divisibilité
Connaître et utiliser les critères de
divisibilités par 2, 5, 10, 3, 4, 9 Correction exercices
Activité : 5 p 166 et tableau quadrillé
Cours : II) Critères de divisibilité Exercice
Faire exercices 21, 23, 25 p 76
26/01 DM 8 Pour le Lundi 02/02
Exercices 22, 24, 35, 47 p 76, 77
27/01
Division des nombres par un entier : Division
décimale
Connaître et utiliser les critères de divisibilités par 2, 5, 10, 3, 4, 9 Calculer une valeur approchée décimale du quotient de deux entiers ou d’un décimale par un entier dans des cas simples (calcul mental, posé, instrumenté)
Correction exercices Activité : 9 p 69
Cours : III) Division décimale Exercices 30, 31 p 76
Faire exercices 32, 34, 39, 40 p 76, 77
30/01 Division des nombres par un entier : Approximation
Calculer une valeur approchée décimale du quotient de deux entiers ou d’un décimale par un entier dans des cas simples (calcul mental, posé, instrumenté)
Donner la valeur approchée
Interrogation orale Correction exercices Activité
Cours : IV) Approximation Exercice 36 p 76 à finir
décimale (par excès ou par défaut) d’un décimale à l’unité, au dixième ou au centième
Choisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation donnée
02/02
Division des nombres par un entier : Approximation
Calculer une valeur approchée décimale du quotient de deux entiers ou d’un décimale par un entier dans des cas simples (calcul mental, posé, instrumenté)
Donner la valeur approchée décimale (par excès ou par défaut) d’un décimale à l’unité, au dixième ou au centième
Choisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation donnée
Interrogation orale Correction exercices Cours : IV) Approximation Exercice 28 p 76 à finir Faire exercices 29, 61 p 78
03/02
Division des nombres par un entier : Division
par 10, 100, 1000…
Propriétés des triangles : Triangles
Diviser par 10, 100, 1000
Connaître les propriétés relatives aux côtés et aux angles des triangles suivants : triangle isocèle, triangle équilatéral, triangle rectangle
Utiliser ces propriétés pour reproduire ou construire ces figures
Interrogation orale Correction exercices Activité
Cours : V) Division par 10, 100, 1000…
Exercices 63 p 78, 49, 51, 52 p 77 Activité
Cours : I) Propriétés des triangles Exercices 1, 2 poly
Préparer Activité 1 page 205
03/02
DM 9 Pour le Lundi 10/02
Exercices 4, 7 p 212, 10 p 213, 27 p 215
06/02
Propriétés des triangles : Triangles
Connaître les propriétés relatives aux côtés et aux angles des triangles suivants : triangle isocèle, triangle équilatéral, triangle rectangle
Utiliser ces propriétés pour reproduire ou construire ces figures
Correction exercices
Activité 1 page 205 : Connaître le vocabulaire
Cours : I) Propriétés des triangles Exercices jeu course construction Cours : I) Propriétés des triangles Exercices jeu course construction Faire exercice 3, 6 p 212
09/02
Propriétés des triangles : Triangles
Connaître les propriétés relatives aux côtés et aux angles des triangles suivants : triangle isocèle, triangle équilatéral, triangle rectangle
Utiliser ces propriétés pour reproduire ou construire ces figures
Interrogation orale Correction exercices
Activité 1 page 205 : Connaître le vocabulaire
Cours : I) Propriétés des triangles Exercices 3, 4 poly
Faire exercices 5 p 212, 2 constructions
10/02
Propriétés des triangles : Triangles
Connaître les propriétés relatives aux côtés et aux angles des triangles suivants : triangle isocèle, triangle équilatéral, triangle rectangle
Utiliser ces propriétés pour reproduire ou construire ces figures
Interrogation orale Correction exercices Activité découpage, pliage
Cours : II) Triangles particuliers et propriétés
Exercices 16 p 213
Faire exercices 17 p 213, 27 p 215
13/02 DS 3
13/02 DM Faire l’IE
