NOM : 1pro OL SUJET 2, Lundi 05/03/2018
Contrôle sur l’oxydo-réduction (SUR 20) PARTIE 1 : THÉORIE
A FAIRE INDIVIDUELLEMENT
EXERCICE 1. S’APPROPRIER (1) + COMMUNIQUER (1) + RÉALISER (3)
Dans un tube à essai, on met du chlorure de Fer II (Fe2+ ; 2Cl-) avec du métal Zinc (Zn). A l'aide de la classification électrochimique, dire (en justifiant) s'il y a réaction ou pas et si oui, écrire les demi-équations d’oxydation, de réduction et l’équation-bilan et donner l’oxydant et le réducteur.
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EXERCICE 2. S’APPROPRIER (1)
Dans un 2e tube à essai, on met du sulfate de zinc (Zn2+ ; SO42-) avec du métal plomb (Pb). A l'aide de la classification électrochimique, dire (en justifiant) s'il y a réaction ou pas et si oui, écrire les demi-équations d’oxydation, de réduction et l’équation-bilan et donner l’oxydant et le réducteur.
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EXERCICE 3. COMMUNIQUER (2) + RÉALISER (3)
Dans un 3e tube à essai, on met du chlorure d'argent (Ag+ ; Cl-) avec du métal étain (Pb). Il y a réaction d'oxydoréduction.
1. Quel est l'oxydant (nom + formule) ? …...
2. Quel est le réducteur (nom + formule) ? …...
3. Écrire et équilibrer la demi-équation d'oxydation
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4. Écrire et équilibrer la demi-équation de réduction.
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5. Écrire l'équation bilan de la réaction d'oxydoréduction.
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Ag+ Ag
Cu2+ Cu Pb2+ Pb Sn2+ Sn Fe2+ Fe Zn2+ Zn Al3+ Al pouvoir
oxydant croissant
pouvoir réducteur croissant
NOM : 1pro OL SUJET 2, Lundi 05/03/2018
PARTIE 2 : TP (individuellement puis en binôme) Problématique :
On désire placer le couple rédox Mg
2+/Mg (magnésium) sur l'échelle de la première page.
On dispose de ruban de magnésium, de solution de sulfate de fer II (Fe2+ ; SO42-), de solution de chlorure d’aluminium (Al3+ ; Cl-) et de solution de sulfate de magnésium (Mg2+ ; SO42-).
2.1. Proposer un protocole expérimental permettant de résoudre la problématique avec le matériel cité.
A vous d’imaginer toute la verrerie nécessaire. ANALYSER (3)
Votre protocole pourra être écrit et / ou schématisé. Dans tous les cas, il doit être applicable sans se poser de question.
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Appel n°1 : appeler l'enseignant pour lui montrer votre protocole, rendre votre 1ère page et se mettre avec un binôme, si vous êtes plus de 8.
2.2. Réaliser votre protocole et écrire vos observations. RÉALISER (2) + COMMUNIQUER (2) ...
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2.3. Répondre à la problématique en justifiant. VALIDER (2) ...
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