Directeur : Eric Veyrier Version 2020
Description du projet pédagogique de la
Maison des enfants
(Le document complet est disponible sur notre site.)
Points abordés dans ce projet :
1) Présentation générale de la structure 2) Les valeurs de la maison des enfants 3) Le public accueilli
4) Description d'une journée type et de la vie quotidienne.
5) Objectifs pédagogiques
6) Les animations proposées 7) Le rôle de l'animateur
8) Réglementation
1) Présentation générale de la structure :
Historique de la structure :
- 1985 : agrément Jeunesse et sport
- 1994 : occupation des locaux à l'espace Jean Duffard - 2004 : La MDE obtient le statut d'accueil collectif de mineurs
Statut juridique :
Nous sommes une association régie par la loi du 1er juillet 1901. Déclaré en préfecture le 28 avril 1982.
Situation géographique:
La Maison des enfants bénéficie d'une bonne position
géographique, se situant au cœur du centre ville à quelques minutes des trois écoles primaires.
Les locaux :
- Le hall verrière: Un hall de 40m² donnant sur une petite cour. On y trouve le bureau administratif et un espace d'exposition des oeuvres de enfants!
- La salle « Picasso »: Une salle de 55m2 réservée aux
enfants de 9 ans et plus, on y trouve une bibliothèque, une ludothèque et un coin détente avec des tapis.
- La salle « des artistes »: Une salle de 62m² réservée aux enfants de 6 à 8 ans. On y trouve une
ludothèque/bibliothèque, un point d'eau et du matériel pour les animateurs. Un four à poterie se trouve derrière une porte fermée à clef.
- La salle de motricité - La cuisine
- La cour partagée
2) Les valeurs de la maison des enfants:
Projet éducatif :
Le projet éducatif de l’association est axé sur trois grandes valeurs :
La citoyenneté La solidarité L’émancipation.
3) Le public accueilli :
Dans cette partie est détaillé pour les trois tranches d'âge ( 3-5 ans, 6-8 ans, 9-12 ans ):
Les aspects psychomoteurs, affectifs et sociaux L’animateur: Rôle, repères et précautions
4) Description d'une journée type et de la vie quotidienne :
Journée type 3/5 ans
7h30 – 9h30 : Accueil échelonné 9h30 : Rangement et Hygiène
9h45 : Rassemblement 10h – 11h15 : Temps d’activités
11h15 – 12h: Temps libre / Petits jeux calmes / Hygiène 12h – 13h : Repas
13h – 15h : Hygiène / Sieste et Détente / Hygiène 15h – 16h : Temps d’activités
16h – 17h : Goûter / Bilan des enfants 16h30 – 18h30 : Départ échelonné
Activités variés Retour aux parents
Journée type 6/12 ans
7h30 – 9h30: Accueil échelonné 9h30 – 10h : Rassemblement 10 – 11h30 : Temps d’activités
De 11h15 à 12h temps libre des enfants et hygiène 12h – 13h : Repas
13h15 – 14h30 : Temps calme 14h30 – 16h : Temps d’activités 16h – 17h : Goûter / Bilan des enfants
16h30 – 18h30 : Départ échelonné Activités variés
Retour aux parents
5) Objectifs pédagogiques :
Un lien est fait avec le projet éducatif et les valeurs véhiculées.
Pour chaque valeur, des objectifs sont définis avec des objectifs opérationnels, la méthode pour y
arriver et des indicateurs d'évaluation.
Citoyenneté / écocitoyenneté :
Objectif :
Éduquer à la citoyenneté.
Objectif opérationnel :
Instaurer les respect des règles de vie.
Sensibiliser les enfants à l'environnement.
Objectif opérationnel :
Faire prendre conscience à l'enfant de son environnement et le respecter.
La solidarité :
Objectif :
Créer une cohésion de groupe Objectif opérationnel :
Responsabiliser les enfants en les rendant acteur de leur séjour.
Être plus solidaire et contribuer au mieux vivre ensemble.
Objectif opérationnel :
Insister sur des jeux de coopération.
L'émancipation :
Objectifs :
Être solidaire et savoir utiliser sa liberté dans le respect des autres.
Objectifs opérationnels :
Communiquer aux enfants les informations relatives au centre (équipe, événements).
Permettre aux enfants de jouer, de se dépenser, de s’épanouir.
Objectifs opérationnels :
Prendre en compte les besoins et les rythmes de l’enfant. Développer la créativité et la découverte.
6) Les animations proposées
Activités culturelles :
D’expression artistique (chant, danse, théâtre, cinéma,…) Créatives (activités manuelles,…)
Thématiques, travaillées par période (cycle entre les vacances et vacances)
De découverte (nouvelles activités, connaissances de cultures différentes,…)
Activités sportives : Jeux sportifs.
Jeux d’équipe.
Jeux d’intérieur et d’extérieur.
Jeux de coopération.
Jeux d’opposition
Grands jeux :
Varier les types de jeux (chasse, jeux de piste, jeux d’orientation, jeux de coopération…)
Plusieurs fois par cycle et vacances.
Mélanger les tranches d’âge éventuellement.
D’intérieur et d’extérieur.
Activités de socialisation : Jeux de société
Jeux de stratégie Jeux de coopération
Activités autour de l’environnement : A l’intérieur ou à l’extérieur
Écologiques Créatives
D'observations
7) Le rôle de l'animateur
Un animateur … Doit se situer dans l’accueil de loisirs.
Doit travailler en équipe.
Doit entrer en relation avec l’enfant.
Doit animer la vie quotidienne.
Doit animer des activités de loisirs.
Doit assurer la sécurité.
8) La réglementation :
Taux d'encadrement
Transports et déplacement Santé et sécurité
Activités physiques de plein air Baignade
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