ЗАДАНИЕ К УРОКУ
Задание предназначены для самоконтроля, отправлять на проверку учителю не надо.
1. 7 класс
2. Французский язык
3. Тема: Отношения в семье и школе. Проблемы взаимоотношений в классе.
4.
Ведущий: Гореликова А.П.04.03.2021 1. L’introduction
La jeunesse est la meilleure période de la vie.
C’est une période assez difficile, car il faut prendre d'importantes décisions qui vont influencer votre vie.
Les jeunes commencent à penser de soi-même :
"Personne ne me comprend”
Quels problèmes ont les jeunes?
- Les problèmes avec leurs amis et camarades de classe -Les problèmes avec les professeurs
- Les problèmes avec leurs parents - le stress à l’école et d’autres
Mais on va discuter les problèmes et les relations avec leurs amis et camarades de classe.
2. La révision :
Ex1. Mon problème, c’est mon caractère La révision : Associez les mots aux images :
1- gai, 2- timide, 3- dynamique, 4 – méchant, 5 – fermé, 6 – triste, 7 – énervé, 8 - calme
3. Nouveaux mots:
Ex2.a. Les relations. Ecoutez et répétez les mots. Trouvez leurs traductions dans la liste.
Les mots Le numéro de la
traduction : A. S’entendre bien – on s’entend bien avec mes camarades –
B. Notre classe est très unie -
C. Se chamailler = se quereller = se disputer D. il cherche la bagarre
E. il/ elle est querelleur /querelleuse ; batailleur /batailleuse
F. Etre discret/ète et cachottier /ière –
Les traductions :
1. ссориться, браниться, переругиваться, грызться 2. у нас дружный (сплоченный) класс
3. он всех задирает, лезет в драку 4. быть скрытным
5. ладить, мы ладим с одноклассниками 6. он/ она задира
Ex2.a. Les réponses :
Les mots Le numéro de la
traduction : A. S’entendre bien – on s’entend bien avec mes camarades –
B. Notre classe est très unie -
C. Se chamailler = se quereller = se disputer D. il cherche la bagarre
E. il/ elle est querelleur /querelleuse ; batailleur /batailleuse F. Etre discret/ète et cachottier /ière –
A : 5 B : 2 C : 1 D : 3 E : 6 F : 4
Ex2.b. Les relations. Ecoutez et répétez les mots. Trouvez leurs traductions dans la liste.
Les mots Le numéro de la
traduction : G. Il est fiable = on peut compter sur lui
H. Etre assuré(e) I. Il est timide J. Etre bavard(e) K. Etre discret/ète L. Etre étourdi(e) M. Il est têtu (obstiné) Les traductions :
1. он упрямый, упорный
2. легкомысленный, забывчивый; несобранный
3. Он - робкий, застенчивый, нерешительный,
4. Он надёжный = на него можно положиться
5. Быть уверенным в себе
6. Быть болтливым, разговорчивым 7. Быть сдержанным, скромным Ex2.b. Ex2.a. Les réponses :
Les mots Le numéro de la
traduction : G. Il est fiable = on peut compter sur lui
H. Etre assuré(e) I. Etre est timide J. Etre bavard(e) K. Etre discret/ète L. Etre étourdi(e) M. Il est têtu (obstiné)
G : 4 H : 5 I : 3 J : 6 K : 7 L : 2 M : 1
Ex. 3.
Regardez la grille ci-dessous. Décrivez Claire et Paul en parlant de leurs personnalités. Puis remplissez la grille pour vous-mêmes en mettant la première lettre de votre prénom :Utilisez les mots :
comme tout vraiment très plutôt assez un peu absolument pas
CLAIRE = C P = PAUL Exemple : Claire est vraiment assurée, tandis que Paul est plutôt timide.
assuré(e) -…………C……….………..P………..………+ timide bavard(e) …C………..………...P……… silencieux/se ouvert(e) ………C……….………..…P……… discret/ète fiable ………P……….…….C……… étourdi(e) jovial(e) ………C………..P……… triste
plus +++ --- moins
J’apprécie mes camarades de classe.
Ex 4. A. Lisez les dialogues et décidez si les élèves parlent de leurs camarades de la manière positive ou négative.
Dialogue A.
Cécile : –Tu as vu le nouveau garçon ? Il s’appelle Robert. Il est vraiment chouette ! Martine : -Cool ! Et il est comment, ce Robert ?
C. : - Il est grand et beau, aux cheveux châtain clair et les yeux noisette.
M : - Et il a quel caractère ?
C : - Il a l’air gentil. Je pense qu’il est sympa comme tout!
C’est positif
Ex 4.b. Lisez les dialogues et décidez si les élèves parlent de leurs camarades de la manière positive ou négative.
Dialogue B.
Paul : - Ça, c’est la photo de toute la classe pendant la sortie à la campagne.
Gilbert : - Et cette fille brune aux yeux marron – qui est-ce ? P : - Ah, c’est Rosa.
G : - Tu pourrais me la présenter un jour ?
P : - Ben, oui, mais je te préviens : elle a un sale caractère!
C’est négatif
Ex.5 Ecoutez ses appréciations et remettez les phrases dans l’ordre d’écoute. Pour cela mettez une lettre correspondante dans la case en dessous du chiffre correspondant.
(Прослушайте оценочные суждения об одноклассниках и поставьте их
в том порядке, как вы их услышите, поставив букву в соответствующую клеточку.)
Vous allez les entendre deux fois.
1 2 3 4 5 6 7 8
A. Cette fille est sérieuse et travailleuse.
B. Il est adorable ce garçon ! Il n’est pas du tout agressif.
C. Je le trouve trop timide et peu intéressant. On s’ennuie avec lui.
D. Je lui trouve tous les défauts : elle est bête et intolérante.
E. Elle ne parle jamais franchement. C’est quelqu’un d’assez hypocrite.
F. Il est vraiment sympathique – il est très ouvert et s’intéresse à tout.
G. C’est quelqu’un de très généreux. Il donne facilement son temps et son argent.
H. C’est une fille merveilleuse : elle voit toujours le bon côté des choses.
Les réponses :
1 2 3 4 5 6 7 8
F G C H D E A B
Ex 6. Ecoutez encore une fois et classez les caractéristiques en deux catégories.
Sont-elles positives ou négatives ? Mettez le numéro de la phrase dans les cases correspondantes.
1. Il est vraiment sympathique – il est très ouvert et s’intéresse à tout.
2. C’est quelqu’un de très généreux. Il donne facilement son temps et son argent.
3. Je le trouve trop timide et peu intéressant. On s’ennuie avec lui.
4. C’est une fille merveilleuse : elle voit toujours le bon côté des choses.
5. Je lui trouve tous les défauts : elle est bête et intolérante.
6. Elle ne parle jamais franchement. C’est quelqu’un d’assez hypocrite.
7. Cette fille est sérieuse et travailleuse.
8. Il est adorable ce garçon ! Il n’est pas du tout agressif.
positives négatives
Les réponses : positives 1,2,4,7,8 négatives 3,5,6
Ex. 7. Lisez le texte et décidez quels traits de caractère mènent aux relations amicales et quels peuvent causer des problèmes.
Arrêtez la vidéo si nécessaire. Partie 1
J’ai trois amis dans ma classe: Thomas, Lucille et Pierre. Ils ont chacun une personnalité différente.
Thomas est très énergique, il aime le sport et joue souvent au foot après les cours. Il participe aussi à pas mal d’activités au collège. Il est honnête et sincère, assez bavard. Il peut être drôle. Il a beaucoup
d’amis et prend souvent l’initiative : il est capable de guider les autres. Mais parfois il devient têtu (obstiné) et autoritaire, ne prête pas attention aux autres. Il ne comprend pas la plaisanterie et ne tolère pas les remarques ni les critiques - cela le met souvent en colère. Quand il fait le méchant, Lucille dit qu’il est mal élevé.
Ex. 7. Lisez la deuxième partie du texte:
Lucille n’est pas bavarde, elle apprécie les arts et la musique. Elle apprend à jouer du violon. Elle n’est pas très sociable : elle n’a pas beaucoup d’amis – que nous trois. Elle est plutôt réservée et discrète - les filles en classe disent qu’elle est même fermée et cachottière. Mais elle est très inventive et sensible aux autres, très chaleureuse, et on peut toujours compter sur elle (elle est fiable). Cependant , personne n’est sans défaut , et parfois elle devient stressée, et il faut être prudent avec elle, car il est très facile de la blesser. (Comme ça, elle peut bouder pendant deux ou trois jours).
Ex. 7. Lisez la troisième partie du texte:
Pierre est gentil, mais un peu distrait et même, parfois, vraiment gauche et étourdi: il lui arrive souvent de faire tomber ou renverser des verres, ou de se cogner les genoux contre les chaises au réfectoire. Il est timide et se sent mal à l’aise (gêné) en grande compagnie, surtout s’il y a des filles ou des gens qu’il ne connaît pas. Mais il est très doué en maths et s’y connaît très bien à l’informatique. Il est patient et poli avec ses proches. De plus, il est intelligent et travailleur, et ses profs lui prédisent une très bonne carrière en tant que chercheur scientifique.
Ex. 8 Complétez les portraits en copiant leurs traits de caractère qui
mènent aux relations amicales et quels peuvent créer des problèmes.
Mon camarade Traits positifs Traits négatifs
Thomas ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Lucille ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Pierre ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Ex. 8 Complétez les portraits en copiant leurs traits de caractère qui
mènent aux relations amicales et quels peuvent créer des problèmes.
Les réponses :
Mon camarade Traits positifs Traits négatifs
Thomas
énergique,
honnête et sincère, Drôle, assez bavard
parfois il devient têtu (obstiné) et autoritaire, ne prête pas attention aux autres, souvent en colère
Lucille inventive et sensible aux autres, très chaleureuse,
fiable
Elle n’est pas très sociable, réservée et discrète , même fermée et cachottière
Pierre Il est gentil, patient et poli
il est intelligent et travailleur
distrait et même, parfois, vraiment gauche et étourdi , timide et se sent mal à l’aise (gêné)
Tâche supplémentaire:
Ecris 10 phrases sur toi-même et ton meilleur/e copain/ copine en pensant quels traits de caractère peuvent créer des relations amicales et quels peuvent mener aux problèmes.
Les références :
1. L’exercice d’écoute : Иванченко А.И. Parlons français. СПБ: Каро 2007
