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Figure 2 : les forces
FI
etP
2
constituent un COLhl7:-iC, de forces appliquées sur un volant et l'axe de rotation passe par le point O. •:. Fl=F2=30N: AB=lm;n=3.14 .:. Nombre de tours:' n= 10.5 .:. Durée du mouvement: t=2m in - .~',..~ ~/---, .' " \ 1 \ " 0 ;' "'
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Figure 1 : Brouette utilisée pour transporter une charge de poids P d'intensité
P =SOON : d =48cm ;D = 1,2m. Situation d'évaluation
Compétences disciplinaires évaluées:
CD 1 : « Elaborer une explication (l'un rail ou dun phénomène de son env rronnc.ncnt
naturel ou construit en mettant en œuvre les modes de raisonnement propres aux SPCT »
Critères de perfectionnement:
CTV3 : Exercer sa pensée critique
CTV8 :Communiquer de façon précise et appropriée.
Contexte
Sal1l1i est un élèvl' cp l,lasse de ~r"I',qui <.1lhabi.udc dl' Ile, pdS e\él'~ltn k".t:1Lh\..:-;
'données par son Professeur :desSPCT, II se contente des résultats de ses camarades êt parait ."
ainsi inactif d~l)s S'OI~groupe. ' ..,. '. '. .. ,
A 1'approche de la ·2èI11e· évaluation sornmative du 1el' semestre de l'année scolaire,
Sanni décide de faire une révision générale." .\
A cet effet, il prend son livre des SeCT dans lequel il découvre certains dispositif;
étudiés en classe. Il s'intéresse particulièrement aux! dispositifs des figures n"l, 2 et 3. N'arrivant pas à expliquer léquilibre de chaque dispositif et à évaluer le travail effectué par une force sur un trajet donné, Sanni se rapproche de son camarade Touré, élève studieux c:t
très attentif au cours. Il sollicite son aide en vue de mieux comprendre les faits. "' ... Touré prend du plaisir à répondre aux préoccupations de Sanni en se basant sur ses acquis.
Pour finir, Touré affirme qu'il est possible de déterminer une masse m.deau quor: peut porter à ébullition en utilisant une énergie
Q
égale au travail effectué par le poids Pdun véhicule (S) entre B et C.
Très épaté par la démonstration faite par Touré, Sarmi s'exclame: commerit comprendre que je suis dans la même classe que lui.
Support
Classe: 3"1'" D lll-ée : 2H ' 2""'"PRODUCTION SCOLAIRE DU 11:11SEJVIESTIlE
Epreuve cles SPCT
ANNE F: seo,LAIRE 2013-2014
CEG ITA-DJEBOU
www
.epreuvesetcorriges.
Bonne chance III
• Le travail W2 effectué par lepoicls
P
du solide sur les trajets AB et BC 3,2- Sachant que W2 =Qcalcule lamasse 1112 à porter à ébullition,3.3- Donne ton point de vue par rapport au compor-tement cie Sanni etpropose deux conseils à lui donner
pour l'amélioration deson travail.
-,
.)
3,1- Calcule.
• Le travail WI effectué par la force F 0 sur le trajet AB, • Le travail du couple de forces pour une rotation cienLOurS,
La puissance de ce couple de l'orees.
• :2
2.1- Définis un couple de forces puis calcule lemoment du couple cieforces de lnfigure n02 2,1- Dis pourquoi un solide soumis aucouple de forces de la figure n02n'est pasenéquilibl'e.
2.3- Détermine: '
.Tâche: Pour ton évaluation. tu es invitée (e ) Ù jouer le d'lie dt' Touré en elaborant lks
explications sur léquilibre de chaque disposiriter le transfert cI'énergie.
1
14- Indique le type de levier questune brouette puis fais sor)schéma simplifié en représentant les l'orees qui s'yexercent
.o- I)r()posl: ;L:iiit cxplicat ion lil'équilibre de l,) brouette.
,6- Détermine l'intensité de I~ force
F
exercée par l'utilisateur qui tient la brouette chargée enéqui iibre iau niveau de la figure nOI puis donne une raison qui justifie l'intérêt que présente la brouette.
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• Température initia!« de l'e'lu. ,\ II ~20°C .:. Chaleur IllC1SSlquC de l't'cl li' Ce ~.:.:j200J/kg,"C
