SPORT & FORMATION Chemin des Ormes 04800 Gréoux-les-Bains -Tél: 06 11 81 77 55 / 06 50 97 70 87 817 576 275 RCS Manosque
Déclaration d’activité enregistrée sous le numéro 93.04.00834.04 du préfet de région de Provence-Alpes-Côte d’Azur
PLAN D’ACTION S7-S10
UC1/2 :
Finit les analyses interne et externe de ma structure
Faire les enquêtes auprès du public concerné pour relever des informations et appuyer la véracité du projet
Etablir 3 problématiques
Etablir 1 à 3 projets pour traiter les ou la problématiques
Si tout cela est fait envoyer par mail [email protected] votre production en faisant synthétisant sur une voir deux feuilles . Tableau SWOT faisant ressortir mes analyses internes et externes. Un constat de ces analyses
. 3 problématiques (attention à la formulation des problématiques) . Les ou le projets
. Intégrer le projet dans le tableau SMART
Suite au retour des formateurs Laurent ou Fabrice, présenter votre projet à votre tuteur et vos instances pour faire valider votre projet.UC3 a :
Faire un tableau de programmation par formation de jeu (blanc, violet, rouge, orange et vert) avec 10 séances.
Faire une feuille de séance avec le canevas sur la plateforme par séance.
Présenter à chaque séance ou vous intervenez votre canevas par format à votre tuteur
Faire la séance et actualisé votre séance avec les corrections qui vous paraissent le plus approprié
S’entrainer à s’approprier le squelette de la séance pédagogique
Maitriser le timing
S’entrainer sur la situation d’observation (pas de consignes techniques) par contre possible de resserrer la situation pour faire mieux apparaitre les paramètres observables. Pour l’instant dégager 1 seul objectif de travail.
Apprendre Galaxie Tennis (Format, Dimension, Balles…) par cœur
Apprendre les objectifs et les observables des formats de la Galaxie par cœur
Apprendre la grille des compétences à acquérir à chaque niveau
Imprimer les fiches d’observations (Savoir être/savoir faire/comportement) si il vous en manque
Faire la formation « La démarche pédagogique » Ouverte jusqu’au samedi 31 octobre.
Formation de cadres :
Observer votre candidat pour déjà avoir une idée de points à améliorer (sécurité, animation, enseignement..)
Faire la formation « Formation de cadre » ouverte jusqu’au samedi 24 octobre.UC3 b :
Revoir le document sur l’intervention de la biomécanique du service
Présentation de votre joueur de référence
Préparer questionnaire pour joueur (Description du joueur par écris de sa motivation et de ses objectifs tennistique, demander aux parents de décrire le parcours de l’enfant et ses caractéristiques, situation familial, son environnement, ou en est t’il de ses étude et de ses perspective…ect)
Test physique (évaluation FFT)
Analyser le joueur avec fiche + réflexion sur la programmation
Filmer le joueur en match
Se filmer personnellement en match
Etablir une fiche d’observation pour entrainement (Tactique, physique, mentale, technique)
Faire la formation « Les filières énergétique SPORT ET FORMATION » Ouverte jusqu’au 17 octobre à 21h00.
Faire la formation « Les fondamentaux des coups du Tennis SPORT ET FORMATION » Ouverture jusqu’au dimanche 8 novembre
S'entraîner à utiliser la démarche réflexive suite à un thème donné.
S'entraîner sur la méthodologie de l'observation pour être capable d'extraire un objectif Technique dans le bilan d'observation.
S'entraîner à communiquer efficacement lors du bilan." partir d'une question ouverte et de l'écoute du joueur puis de votre constat tactique (grâce à la quantification) avant de déterminer l'objectif technique sur un timing de 5 minutes MAX. Faire des phrases courtes et donner des éléments factuels!
Prendre le docs " descriptif des coups" sur la plateforme extranet et commencer à le lire.( sans connaissance du coup " forme, rythme et moment", il est difficile d'observer!!!).
Lors du bilan ne pas justifier vos choix de situations mais faire un constat!!( exemple de l'omelette aux Truffes au restaurant)!Remarques générales: groupe travailleur. Bonne implication. Curiosité.Manque de connaissances techniques et tactiques. Problème de communication dans l'ensemble lors du bilan d'observation.
Divers :
