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5 projet ademe quantyges

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

METHODE QUANTY GES

Partenariat COLLECTIVITES /ENSEIGNEMENT SUPERIEUR / ADEME

(2)

Titre et/ou intitulé 2 www.ademe.fr

Quantifier l’impact GES d’une action …

Sur une période donnée

En prenant en compte toutes les conséquences

En comparant deux scénarios (avec et sans action)

La méthode QUANTY GES

OBJECTIF

dfdfdf

Une démarche de progrès

(3)

Huit étapes / trois phases

Cadrage de la quantification (étapes 1 à 2) Caractérisation des scénarios (étapes 3 à 5)

Quantification proprement dite (Etapes 6 à 8)

La méthode QUANTY GES

UNE DEMARCHE SEQUENTIELLE

(4)

Titre et/ou intitulé 4 www.ademe.fr

Tout type d’action

Physique

Organisationnelle Comportementale Réglementaire

Toutes type d’organisation

La méthode QUANTY GES

PERIMETRE

(5)

La méthode QUANTY GES

DES RESSOURCES PRATIQUES EN LIGNE

Une version démo & les 52 fichiers xls disponibles sur le centre de ressources : www.bilans-ges.ademe.fr

Les « Fiches Action »(xls) » Le guide méthodologique (PDF)

Le recueil de fiches exemples (PDF)

(6)

Titre et/ou intitulé 6 www.ademe.fr

La méthode QUANTY GES

DES FORMATIONS

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Formation externe destinée aux collectivités, entreprises, associations, des chargés de mission

Découvrir la méthode

Blended learning

5 heures sur 2 semaines

2 classes virtuelles

Devenir utilisateur de la méthode

Présentiel

1 jour

Travaillez sur votre action

(7)

Projet concret, en lien avec les acteurs économique

Notions de base de la comptabilité GES«

Savoir-faire » par l’observation, l’échange et le travail d’équipe

Réflexion critique et constructive Présentation du partenariat

VOTRE MISSION, SI VOUS L’ACCEPTEZ …

Illustrer la méthode au travers de

« Fiches Action »

(8)

Titre et/ou intitulé 8 www.ademe.fr

Mettre en application la méthode QTY GES (compléter la « fiches Action » )

sur des actions de réduction mises en œuvre dans la région PACA (PCAET)

avec l’appui technique de l’ADEME (DR et service Climat) et en collaboration avec les responsables du projet de l’école

en lien avec les collectivités volontaires (porteuses de l’action)

Mise en place d’un comité de pilotage (validation des positionnements méthodologiques)

Présentation du projet

COORDINATION DU PROJET

dfdfdf

(9)

Présentation du partenariat

INTERET POUR LES PARTIES PRENANTES

(10)

Titre et/ou intitulé 10 www.ademe.fr

Présentation du partenariat

PARTIES PRENANTES DU PARTENARIAT

dfdfdf

Etablissements scolaire : Centrale Marseille, Master Institut de Management Public et Gouvernance Territoriale, Aix en Provence , Master Gestion de l’Environnement &

Développement Durable (Nice)

Collectivités : Pays d’Aix, AMP Métropole, Métropole Nice Côte d’Azur, CAVEM ADEME : Direction régionale PACA, service Climat

(11)

Présentation du partenariat

ACTIONS QUANTIFIEES

Réhabilitation énergétique d’un parc de logements privé Accroissement de la part de véhicules propres dans un parc Projet Thassalia (centrale de géothermie marine) 

Création de zones de circulations restreintes

Programme alimentaire territorial visant à favoriser les circuits courts Covoiturage

Mise en œuvre d’un PDA Formation à l’écoconduite

Construction ligne tramway Nice Mise en place du télétravail Etc.

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Titre et/ou intitulé 12 www.ademe.fr

Présentation du partenariat

BILAN DE L’EXPERIMENTATION

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UN PARTENARIAT GAGNANT/GAGNANT SI …

Temps consacré au projet par les étudiants conséquent

Réactivité des collectivités et de l’ADEME

Pas d’obligation de résultat : projet nécessairement reconductible

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www.ademe.fr

Merci pour votre attention

nathalie.martinez@ademe.fr 04 93 95 79 94

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