• Aucun résultat trouvé

√ √ √ B = 6 3 + 5 − 150

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "√ √ √ B = 6 3 + 5 − 150"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

3

ème

NOM : ……….. 30/06/2011 DS – Sujet 1

Racines carrées

Cahier : 2 points Exercice 1 : (4 points)

1- Donner la définition de la racine carrée d’un nombre a positif.

2- Résoudre les équations suivantes : a)

2

x 

3 5 2

b) −6x2+4=28 c)

( 3

x+1)2

=4

Exercice 2 : (7 points)

1- Damian affirme que l’on a pour tous les nombres réels positifs a et b :

a+b=

a+

b . Qu’en pensez- vous ? Justifiez.

2- On considère A=5−2

80

et B=7+

125

. Calculer A + B, A – B, A×B et A2 et donner les résultats sous la forme la plus simple possible.

3- Ecrire les expressions suivantes sous la forme

ab

, avec a et b sont des entiers et b est le plus petit possible.

A = √ 80−20 ( 2−15 )

B = √ 6 (3 +5 ) 150

Exercice 3 : Cube (5 points)

On considère le cube ABCDEFGH de côté 3.

I, J, K sont les milieux respectifs de [GC], [AB], [CD].

Calculer la longueur du trajet FEDJKIF et donner la réponse sous la forme la plus simple.

Exercice 4 : QCM (2 points)

Pour chaque question posée, entourer la ou les réponse(s) correcte(s). Les justifications ne sont pas demandées.

Question A B C

2

x2

−4

x+5 pour

x=3

est égal à

….

7 √ 3 −23+5 11−43

24

2

−12

2 est égal à… 24 – 12

12 √ 312

2

− 3+ √ 15

5

est égal à…

− 3 √ 5+53

5 −3 √ 5 + √ 3 −3 5+ 15

5

(2)

50

18

est égal à

2 √ 2 5 3 2 5 3

3

ème

NOM : ……… 30/06/2011

DS – Sujet 2 Racines carrées

Cahier : 2 points Exercice 1 : (4 points)

1- Donner la définition de la racine carrée d’un nombre a positif.

2- Résoudre les équations suivantes : a)

5 x +2=1+3

b)4x2  3 19 c)

( 4

x

+1 )

2

=16

Exercice 2 : Carré (7 points)

1- Damian affirme que l’on a pour tous les nombres réels positifs a et b , tels que a>b :

a−b=

a−

b . Qu’en pensez-vous ? Justifiez.

2- On considère A=

8+3 √ 75

et B

=10− √ 48

. Calculer A + B, A – B, A×B et A2 et donner les résultats sous la forme la plus simple possible.

3- Ecrire les expressions suivantes sous la forme

ab

, avec a et b sont des entiers et b est le plus petit possible.

A =− √ 20 ( 2−15 ) +80 B =6 (3 +5 ) 150

Exercice 3 : Cube (5 points)

On considère le cube ABCDEFGH de côté 5.

I, J, K sont les milieux respectifs de [GC], [AB], [CD].

Calculer la longueur du trajet FEDJKIF et donner la réponse sous la forme la plus simple.

Exercice 4 : QCM (2 points)

Pour chaque question posée, entourer la ou les réponse(s) correcte(s). Les justifications ne sont pas demandées.

Question A B C

2

x2

−4

x+5 pour

x=3

est égal à

….

11− 4 √ 3 −23+5 73

24

2

−12

2 est égal à… 24 – 12

12 √ 312

2

− 3+ √ 15

5

est égal à…

− 3 √ 5+53

5

− 3 √ 5+15

5 −35+3

(3)

50

18

est égal à

2 √ 2 5 3 5 3 2

Références

Documents relatifs

Quelle sera la longueur de la clôture si les trois monuments sont formés d’un octogone régulier, d’un triangle et d’un rectangle.. N’oublie pas

Un parc public comporte trois monuments que l’on veut entourer d’une clôture. =m FE

7) Si une droite coupe deux droites parallèles, alors les paires d'angles internes situés du même côté de la sécante sont supplémentaires.. 8) La somme des mesures des

Note that clause 19 subsumes clauses 17-18; if subsumed clauses are deleted, we obtain only clauses with answer literals that correspond to minimal subsets of clauses 4-6 that

Ainsi, les trois points C, E et F ne sont pas alignés et définissent donc un plan.. On en déduit que la droite (AB) est sécante au

Pour essayer de voir comment mon comportement était perçu par les enfants, j'ai encore, à la suite des huit questions du sociogramme, posé trois questions me

 Association  between  cigarette   smoking  and  anxiety  disorders  during  adolescence  and  early  adulthood...  Comorbidity  between  patterns  of

A commonality between the two points detailed above is that subsets of a justification can result in entailments that can be viewed as “steps” or “inter- mediate entailments”.