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O rg an is at io n  et  g es ti on  d e  do nn ée s

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Academic year: 2022

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(1)

Compétences du socle commun JE SUIS CAPABLE DE ...

O rg an is at io n  et  g es ti on  d e  do nn ée s

Utiliser un tableau, un graphique P.1 Utiliser un tableau

P.2 Utiliser un graphique

Organiser les données d'un énoncé P.3 Organiser les données d'un énoncé

P.4 Lire un tableau

P.5 Lire un graphique

P.6 Interpréter un tableau

P.7 Interpréter un graphique

P.8 Construire un tableau

P.9 Construire un graphique

P.10

P.11 Justifier et apprécier la vraisemblance d'un résultat P.12

P.13 Reconnaître si deux grandeurs sont proportionnelles P.14 Déterminer et utiliser le coefficient de proportionnalité P.15 Utiliser les propriétés de linéarité

P.16 Cacluler une quatrième proportionnelle P.17 Relier pourcentgaes et fractions P.18 Appliquer un taux de pourcentage P.19 Calculer un taux de pourcentage

P.20 Calculer une fréquence

P.21 Lire, interpréter et construire quelques 

représentations simples : tableaux, graphiques

Trouver des  informa­

tions dans  un tableau  simple

Trouver des  informa­

tions dans  un tableau  à double  entrée (em­

ploi du  temps)

Trouver des  informa­

tions dans  un tableau  à double  entrée (bul­

letin)

Résoudre  un pro­

blème à  l'aide d'un 

tableau

Se repérer  sur un gra­

phique

Lire un  graphique 

simple

Lire un  diagramme

Lire un  graphique 

en bâton

Lire un  graphique 

mixte

Lire un  graphique 

avec plu­

sieurs  courbes Répondre à 

des ques­

tions  d'après un 

tableau

Résoudre  un pro­

blème grâce  à un ta­

bleau

Résoudre  un pro­

blème grâce  à un ta­

bleau

Résoudre  un pro­

blème grâce  à un ta­

bleau

Résoudre  un pro­

blème grâce  à un ta­

bleau Associer un 

type de  graphique 

adapté à  une situa­

tion donnée

Utiliser un  graphique  pour ré­

soudre un  problème

Utiliser un  graphique  pour ré­

soudre un  problème

Utiliser un  graphique  pour ré­

soudre un  problème

Utiliser un  graphique  pour ré­

soudre un  problème

Utiliser un  graphique  pour ré­

soudre un  problème

Savoir organiser des informations numériques ou  géométriques, justifier et apprécier la 

vraisemblance d'un résultat

Savoir organiser des informations numériques ou  géométriques

Résoudre un problème mettant en jeu une 

situation de proportionnalité Résoudre un problème mettant en jeu une situation de  proportionnalité

Reconnaître des situations de proportionnalité,  utiliser des pourcentages, des tableaux, des 

graphiques.

Exploiter des données statistiques et aborder des  situations simples de probabilité

Repérer un point sur une droite graduée, dans un plan  muni d’un repère orthogonal

(2)

O rg an is at io n  et  g es ti on  d e  do nn ée s

P.22 P.23

P.24 Effectuer à la main des traitements de données P.25

P.26 P.27 P.28 P.29 P.30 Reconnaître des situations de proportionnalité, 

utiliser des pourcentages, des tableaux, des  graphiques.

Exploiter des données statistiques et aborder des  situations simples de probabilité

Lire, utiliser, interpréter des données présentées sous forme  de tableaux

Lire, utiliser, interpréter des données présentées sous forme  de graphiques

Effectuer avec un tableur­grapheur des traitements de  données

Utiliser un tableur­grapheur pour présenter des données Utiliser un tableur­grapheur pour effectuer des effectifs, 

des fréquences, des moyennes

Utiliser un tableur­grapheur pour créer un graphique ou  un diagramme

Déterminer des probabilités dans des contextes familiers  par un calcul exact lorsque la situation le permet Déterminer des probabilités dans des contextes familiers  par des fréquences observées expérimentalement lorsque la 

situation ne permet pas une détermination par le calcul

Références

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