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Mettre en scène un jouet s'imbri- quait et prenait le relais de Corps dans un décor.
Dans ce projet, l'enfant a rencontré les matières, préparé un décor, mis en scène un ou plusieurs jouets puis envi- sagé une histoire.
~enseignante a un rôle différent : elle connaît les enfants, travaille dans la continuité et permet ainsi la concréti- sation des enjeux de l'atelier. Elle peut aider au transfert des comportements dans les autres activités de la classe : investigation, exploration, tâtonne- ment, confrontation, argumentation.
Elle peut réinvestir la valorisation d'un enfant par sa production, à ses propres yeux, aux yeux des autres, camarades et institutrice.
avec l'enseignante Anny Lazarus
L.:enseignante doit adhérer au projet sans se modéliser sur l'artiste. Gardant son rôle, elle est le garant de la qualité pédagogique du projet. En puisant dans le vécu de la classe, elle facilite la liaison entre le savoir et les savoir-faire.
Références artistiques : C. Boltanski
B. Faucon J. Mogara.
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