Partie I : Test des connaissances (8 points)

Texte intégral

(1)Examen unifié : S.V.T / S2. Année scolaire : 18/19 Durée : 60min Le : 17/06/2019. Nom : …………………………..……. Niveau : 1.AC Prénom :………………….………….Groupe : ….. Partie I : Test des connaissances (8 points). 1- Donnez le terme correspondant à chaque définition : (3pts). -. Un processus de transport de sédiments par l’eau ou par le vent. Les particules de taille fine sont emportées sur de longues distances ……………………… C'est une étendue d'eau généralement peu profonde séparée de la mer par une barrière ………………… Un processus de dégradation et de transformation des reliefs, des roches et des sols……………… Action de souder les particules par du ciment, le fait de cimenter ………………… Débris issus de l’érosion d’autres roches……… Couche d’une roche sédimentaire d’épaisseur plus ou moins variable…………………... -. re. ai. -. ol. -. Plus les particules sont de petite taille, plus elles seront transportées sur de longues distances…................ Le sable est traité par l’acide chlorhydrique (HCL) afin d’éliminer les éléments calcaires et argileux….…………… Les courbes de niveau sont des lignes qui relient les points situés sur des altitudes différentes …………………… Les points côtés sont des points avec des chiffres indiquant la valeur de leurs altitudes exactes …………………... Sc. -. AN. 2- Répondez par vrai ou faux aux suggestions suivantes : (2pts). IS SE. -. up. e. 3- Réalisez un schéma représentant les étapes de la formation des roches sédimentaires : (3pts) ……………………………………………………………………………………………………………. ro. ……………………………………………………………………………………………………………. G. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………..……………………………………….

(2) Partie II : Utilisation des connaissances (12 points) Exercice 1(7pts) : Le document ci-dessous est un extrait d’une carte topographique : B. A. IS SE. 2100. 310. AN. 0. up. e. Sc. ol. ai. re. 1- Déterminez l’équidistance des courbes de niveau. (1pt) …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… 2- Qu’indiquent les valeurs 425 et 65 ? Justifiez votre réponse. (1pt) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 3- En analysant cet extrait, Déterminez si les deux parties A et B représentent le même type de relief, justifiez votre réponse. (1pt) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. G. ro. 4- Calculez l’échelle de la carte sachant que 1000m sur le terrain est représenté sur la carte par 2cm :(1 pt) …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………..…………… ………………………………………………………………………………………………………..…… 5- En vous basant sur la formule suivante : Echelle= Distance sur la carte Distance réelle Calculez la distance réelle du segment AB : (1pt) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 6- a- Comparez l’écartement des courbes de niveau dans la partie A et la partie B de l’extrait de la carte topographique :(1pt) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..……..… b- Que peut-on conclure ? (1pt).

(3) …………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………………………..……. Exercice 2(5pts) :. Affleurement 2 (sur des hautes montagnes). Sc. ol. Affleurement 1 (sur un littoral). ai. re. AN. IS SE. . La géomorphologie externe de la terre « Les paysages géologiques » est souvent sculptée et modifiée par une panoplie de facteurs appartenant au même phénomène, ce dernier est à l’origine de la majorité des modifications externes qui touchent les roches. Le document ci-dessous représente quelques affleurements qui sont influencés par ces facteurs :. G. ro. up. e. 1- Déterminez à partir de ces documents le phénomène responsable de ces modifications (1pt) : …………………………………………………………………………………………………………… 2- Plusieurs facteurs peuvent être à l’origine de ce même phénomène. Pour les deux affleurements 1 et 2, Déterminez le type du facteur responsable de ces modifications puis expliquez son mode d’action. o Affleurement 1 : 2pts  Le facteur : …………………………………………………………………..…………………………….  Explication :…………………………………………………………………………………….………… ……………………………………………………………………………..……………………………… …………………………………………………………………………………………….………………. o Affleurement 2 : 2pts  Le facteur : ……………………………………………………………………………………..……….  Explication :…………………………………………………………………………………….………… ……………………………………………………………..……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….. GSA_2AC_1819_S2_C3_Maths_Fr.

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