Facteurs influençant la prise de décision
De l’entraineur de football
Benchehida Abd-el-Kader 1, 1 Laboratoire LABOPAPS, univ. Mostaganem, Algérie. adadiben@hotmail.fr
Mots clés : facteurs, décision, influence, entraineur, football 1. introduction
Peut-on affirmer, qu’un entraineur de renom, doté d’un riche palmarès, influe sur les résultats d’une équipe ? Apparemment, non, d’après Kuypers, T. et Szymanski, S. (1999)
Néanmoins, « l’entraîneur pourrait influencer les performances de l’athlète, par une intervention qualifiée de scientifique et de technique, valable pour tous et, par son
expérience particulière qui lui confère un style, une façon d’intervenir. » Lebrin, F. (2004) « Et ne pourrait-on pas supposer que son rôle est limité à la seule cohésion de groupe et à la préparation physique ? Il n'est pas sur le terrain, ce n'est pas lui qui gagne les matchs mais ses joueurs, son équipe. » Rondeau, P.et M. (2013)
Ainsi, il est important de mesurer le rôle de l'entraîneur dans les performances sportives. Le rôle de l’entraineur de football est, souvent associé à un processus d’élaboration d’un programme scientifique d’entrainement et de préparation d’une équipe de football, sans, intervention ni interférence d’aucune autre partie dans son travail proprement dit.
Cependant « Les fondements de l’entraînement réellement scientifique restent actuellement insuffisants. » Ainsi, « Les données de laboratoire sont difficilement transposables sur le terrain et les études réalisées trop courtes pour juger de l’efficacité d’une programmation qui souvent donne des résultats au bout de plusieurs années. » F. Lebrin (2004)
Et on se demande si la performance d’un joueur résulte des choix introduit par son entraineur ou bien est- ce le talent et les capacités de chaque joueur qui sont les déterminants de la performance sportive. Celle-ci étant définit « comme étant les possibilités maximales d’un individu dans une discipline à un moment donné de son développement ». Platonov Par ailleurs, « Les experts sont caractérisés par leurs compétences exceptionnelles dans leur domaine » Ericsson, Charness, & Feltovich,( 2006).Et « Savoir entraîner ne constitue jamais une garantie, c’est une illusion utile aux coachs débutants dont les experts savent se passer puisque eux sont assurés de leur désir « être entraîneur » P. Ragni, cité parF. Lebrin (2004).
Après avoir évoqué le rôle et les compétences de l’entraineur ,nous estimons que tout entraineur dans sa quête de la meilleure performance possible ,compose son équipe montre et impose à ses joueurs ce qui, à ses yeux, est la meilleure manière d’opérer et d’évoluer sur le terrain, mais tout ses choix sont- ils le fruit du hasard et de son imagination, ou bien obéissent –ils à des facteurs, à des obligations et à d’autres contraintes ?
2. Objectifs et Hypothèses
2.1. Objectifs
L’objectif de cette étude est d’étudier tout ce qui pourrait influencer les choix opérés par un entraineur, et nous entendons par choix ceux liés à la stratégie adoptée et aux joueurs retenus .Et nous limiterons notre analyse, aux seuls facteurs et autres contraintes et nous éviterons de discuter de l’influence exercée par les personnes ou les entités qui généralement activent dans l’entourage de l’entraineur .Donc notre choix sera conditionné par des logiques à la fois utiles et nécessaires à savoir :
- Déterminer les facteurs qui influent sur les choix d’un entraineur et que l’on va observer, - A partir du moment où ces facteurs sont adoptés par les experts, ils deviennent des attributs (critères) relativement stables ou des déterminants mesurables (dans la durée) qui vont faciliter le travail des entraineurs.
2.2. Hypothèses
Les choix opérés obéissent, toujours à des facteurs, à des contraintes techniques, et parfois à des pressions que chaque entraineur gère à sa manière et que lui seul maitrise.
- En football ce sont généralement les qualités techniques, la manière de jouer et le rôle ou l’importance, du joueur dans l’équipe, qui sont les plus requis lors du choix des joueurs. - Il est important de souligner que le dispositif de jeu mis en place par l’entraineur demeure un déterminant majeur de la composition d’une équipe.
Donc, nous partons du principe que pour réaliser certains résultats à un niveau élevé, il est impératif pour l’entraineur, de tenir compte dans le choix de ses joueurs des qualités essentielles requises par le football de haut niveau et d’adopter une stratégie de jeu en fonction de la composante de son équipe.
3. Méthodologie
Notre recherche est fondée sur une méthodologie transversale, basée sur le principe de la
suggestion (verbale et écrite libre). Cette méthode et selon, Virginie Hurtel(,2008) « est issue du domaine de la psychanalyse, dont Jung (1912) et Freud (1916-1917) furent les initiateurs, a l’avantage principal d’engendrer une expression libre et spontanée des idées, des émotions et des pensées des sujets, sans autocensure »elle consiste à contacter un maximum d’experts, de cadres techniques de haut niveau, et d’entraîneurs, ayant une expérience
professionnelle sur le terrain et un niveau d’expertise élevé dans le domaine de l’entrainement et de la sélection en football. Tous les facteurs influençant ou susceptibles de le faire et qui ont trait aux choix et au mode de sélection en football, leur sont présentées, avec une
définition précise (cf. annexe) Il s’agit alors pour eux d’évaluer si chaque facteur est requis ou non au moment de la sélection et de la composition d’une équipe de football et, si ces facteurs sont requis, à quel niveau de sollicitation ils interviennent. Cette méthode est celle que nous avons utilisée. Elle nous a semblé en effet la plus pratique pour une telle étude. Un nombre relativement élevé d’experts pouvait être contacté et l’utilisation du questionnaire conçu à cet effet, ne nécessitait pas de grands moyens. « Devant ces difficultés de
prédiction… S’impose la nécessite d’analyser les déterminants de l’efficacité (en sport) et la mesure de ces déterminants : c’est le propre de la démarche évaluative. » Portes, A. (1989)
3.1. Population
Nos choix relatifs aux échantillons ne sont pas fortuits, ils obéissent à des standards et à des règles communément utilisées dans des recherches scientifiques et particulièrement celles relatives à l’expertise dans le domaine du sport. En effet, Ericsson et al. (1993), en référence à la règle des dix ans de Chase et Simon (1973), montrent « qu’un sportif atteint la
performance experte après dix ans minimum de pratique délibérée, c’est-à-dire après dix ans d’une « activité hautement structurée dont le but est d’améliorer la performance. » « On dit par exemple, qu’il faut plus de dix ans pour former un champion en tennis. » Famose, J.P. (1988.) Est considéré comme expert, tout entraineur, ou enseignant spécialiste en football, ayant exercé les fonctions d’entraineur de niveau national (1ere et 2eme, division) ou enseigné le football dans un institut de formation (STAPS) pendant dix années et plus.
Échantillon n°1 : 20 experts Le tableau qui suit, nous informe sur le degré de qualification des experts.
Tableau n° : niveau de formation des experts
Graphe n°1 : représentation graphique du degré de qualification des experts doctorats 25% entraineurs 40% conseillers 35%
niveau de formation des experts
Nombre d’experts
Diplômes et titres en entrainement sportif Doctorat, magistère Conseiller en sport Entraineurs 3eme degré 20 05 07 08 100 % 25% 35% 40%
Echantillon n°2 : 42 entraineurs Le tableau qui suit, nous informe sur le degré de qualification des entraineurs.
Tableau n°2 : niveau de formation des entraineurs
Graphe n°2 : représentation graphique du niveau de formation des entraineurs
Les entraineurs ciblés, ont été choisis parmi ceux exerçant ce métier depuis dix ans et plus dans la catégorie senior.
3.2. Outils et Protocole de recueil des données
Deux outils différents ont été utilisés pour le recueil des données, à savoir un questionnaire et des entretiens. La passation des questionnaires et les entretiens se sont déroulés dans
différents endroits, et lieux où exercent les personnes interrogées (stades, établissements) Les chercheurs se sont servis principalement de questionnaires bien précis. Les questionnaires destinés aux experts et aux entraineurs ont été distribués. Les données relatives aux experts et aux entraineurs ont été collectées entre le mois de d’avril et le mois juin de 2013.
3.3. Intérêt de cette étude 1. La fiabilité doctorat 21% conseillers 41% entraineurs 26% non/diplomés 12%
Niveau de formation entraineurs Nombre
d’entraineurs
Diplômes et titres en entrainement sportif Non
diplômé Doctorat, magistère Conseiller, licencie,
technicien
entraineurs
1 2 3
Pour rendre cette étude fiable nous avons, utilisés des questions précises, accompagnées d’explications,
2. L’objectivité de l’étude
Dans le but de rendre les résultats et leur analyse plus objective, il a été proposé à plusieurs collègues de lire et de commenter les résultats et ce, pour prévenir les risques de partialité 3.4. Analyse statistique Le questionnaire a fourni des informations sur la manière d’opérer des experts et des
entraineurs. Les données ont été analysées quantitativement avec une description de la fréquence des réponses tout comme la moyenne et les écart-types obtenus. Les pourcentages ont été calculés pour les trois phases étudiées. Et pour analyser ces réponses nous avons opéré une double comparaison, la première entre les réponses des experts et la littérature spécialisée et la seconde entre les réponses des entraineurs et les références (littérature et experts).
4. Résultats
1. Résultat de réponses obtenues chez les experts
Tableau n° : Niveau de sollicitation déterminé par les experts pour chaque facteur 4.1. Commentaire
Les résultats de l’évaluation des facteurs influents, requis dans le choix des entraineurs de football et leur degré de sollicitation, par les experts, ont donné les résultats suivants :
Le facteur « peur de l’échec » a obtenue un total de 95 points par les experts qui ont évalué le niveau requis de cette aptitude à 4,75 de moyenne, le deuxième facteur relatif à « La
recherche du résultat » obtient 101 points et se situe sur l’échelle en 7 points à la valeur moyenne de 5.01. Le facteur « objectifs assignés » se classe parmi les plus importants avec 113 points et une moyenne de 5.65. La capacité physique du joueur, totalise 102 points et une
N° Facteurs influents Total moyenne Min. Max. %
1 La peur de l’échec 95 4.75 4 5 67%
2 La recherche du résultat 101 5.01 3 7 72%
3 Les objectifs assignés 113 5.65 3 7 80%
4 La capacité physique du joueur 102 5.01 3 7 72%
5 Le rendement, la régularité 110 5.50 3 7 78%
6 Le mental du joueur 111 5.55 5 7 78%
7 Les qualités psychologiques 82 4.10 2 7 58%
8 La préparation 93 4.65 2 6 66%
9 La stratégie adoptée 125 6.25 6 7 89%
10 Les qualités techniques 104 5.20 3 6 74%
11 Les qualités tactiques 121 6.05 2 7 86%
12 L’adversaire du jour 92 4.60 3 6 66% 13 L’enjeu de la rencontre 80 4 2 6 57% 14 La personnalité du joueur 110 5 .50 4 7 78% 15 L’importance du joueur 127 6.35 5 7 90% 16 Le comportement du joueur 92 4.60 1 7 66% 17 Le lieu de la rencontre 81 4.05 2 6 57%
moyenne de 5.01. Le rendement, la régularité du joueur, ont obtenus 110 points pour une moyenne assez élevée de 5.50. Avec 111 points réunis ce facteur lié au « mental du joueur » se classe parmi les déterminants essentiels et obtient une moyenne de 5.55. Les qualités psychologiques pour leur part n’obtiennent que 82 points et une faible moyenne 4.10.Le degré de préparation obtient un score faible, 93 points et une moyenne de 4.65. La stratégie
adoptée et les choix tactiques avec 125 points et 6.25 de moyenne obtiennent une place importante. L es « qualités techniques du joueur » ,104 points et 5.20 de moyenne se classe parmi les facteurs les moins requis, par contre Les qualités tactiques du joueur, avec 121 et une moyenne de 6.05 se place en meilleure position .L’adversaire est aux yeux des experts (92 points et une moyenne de 4.60) un facteurs relativement moins important. L’enjeu de la rencontre (80 points et 4 de moyenne) obtient le score le plus faible. La personnalité du joueur et son importance dans le dispositif sont essentiels (avec respectivement 110 et 127points et des moyennes de 5.50 et 6.35). Le comportement du joueur et le lieu de la rencontre (91 et 81 points et des moyennes de 4.60 et 405) sont considérés comme étant de moindre effet.
2. Résultat de réponses obtenues chez les entraineurs
Tableau n° : Niveau de sollicitation déterminé par les entraineurs pour chaque facteur
Enfin et après avoir effectué un classement des facteurs influant, requis dans le choix des joueurs pour la composition d’une équipe en football d’après les estimations des experts, nous citons dans une seconde opération tous ceux qui ont obtenus une moyenne supérieure ou égale 5.00 sur l’échelle d’estimation réalisée par les experts et retirant d’autres jugés relativement moins pertinents pour un entraineur. Il s’agira de dégager ceux qui auront acquis une certaine unanimité et obtenu le maximum de points.
N° Facteurs influents Total moyenne Min. Max. %
1 La peur de l’échec 184 4.38 1 5 43%
2 La recherche du résultat 258 6.14 3 7 60%
3 Les objectifs assignés 196 4.66 1 7 46%
4 La capacité physique du joueur 200 4.76 4 7 47%
5 Le rendement, la régularité 237 5.64 3 7 56%
6 Le mental du joueur 232 5.52 5 7 55%
7 Les qualités psychologiques 174 4.14 2 7 41%
8 La préparation 226 5.38 4 6 53%
9 La stratégie adoptée 264 6.28 6 7 62%
10 Les qualités techniques 220 5.23 3 6 52%
11 Les qualités tactiques 256 6.09 2 7 60%
12 L’adversaire du jour 192 4.57 3 6 45% 13 L’enjeu de la rencontre 166 3.95 2 6 39% 14 La personnalité du joueur 232 5.52 4 7 55% 15 L’importance du joueur 262 6.23 5 7 62% 16 Le comportement du joueur 162 3.85 1 7 38% 17 Le lieu de la rencontre 235 5.59 3 7 55%
4.2. Classement des facteurs influant
L’analyse des données recueillies, nous permet de classer les différents facteurs d’après les notes attribuées par les experts et les entraineurs.
4.2.1. Facteurs les plus pertinents, d’après les experts
Tableau n° : Facteurs influant requis par les experts 4.2.2. Facteurs influant pour les entraineurs
Tableau n° : facteurs requis en football d’après les entraineurs 5. Discussion
Pour répondre à notre hypothèse, nous avons confronté les résultats de l’évaluation des différents facteurs par les experts à ceux obtenus chez les entraineurs, et aux conclusions que la littérature, nous a fournies. Sur les dix facteurs classés et jugés par les experts comme étant les plus pertinents dans le choix d’un entraineur, nous retrouvons plus de la moitié
sélectionné ,chez les entraineurs à savoir :
N° Facteurs influents Total moyenne
1 L’importance du joueur 127 6.35
2 La stratégie adoptée 125 6.25
3 Les qualités tactiques du joueur
121 6.05
4 Les objectifs assignés 113 5.65
5 Le mental du joueur 111 5.55
6 La personnalité du joueur 110 5 .50 7 Le rendement, la régularité 110 5.50 8 Les qualités techniques du
joueur
104 5.20
9 La capacité physique du joueur 102 5.01 10 La recherche du résultat 101 5 .01
N° Facteurs influents total moyenne
1 La stratégie adoptée 264 6.28
2 L’importance du joueur 262 6.23
3 La recherche du résultat 258 6.14
4 Les qualités tactiques du joueur 256 6 .09 5 Le rendement, la régularité 237 5.64 6 Le lieu de la rencontre 235 5.59 7 La personnalité du joueur 232 5.52 8 Le mental du joueur 232 5.52 9 La préparation 226 5.38
10 Les qualités techniques du joueur
L’importance du joueur dans le dispositif de l’équipe avec une moyenne de 6.35 pour les experts et 6.28 pour les entraineurs, ce critère est jugé comme étant essentiel dans l e choix d’un entraineur, le suit de très près la stratégie et le système de jeu adopté, avec 6.28 et 6.25. Par ailleurs ,si pour les experts un entraineur doit tenir compte dans ses choix des objectifs (5.65 ) pour les entraineurs ce facteur n’est pas déterminant a leurs yeux puisqu’il ne figure pas parmi les dix premiers (4.38)par contre les qualités de jeu du joueur figurent en bonne place dans ce classement pour les deux avec une moyenne de 6.05 pour les experts et 6.09 pour les entraineurs .La personnalité du joueur ,son rendement et sa régularité au fil des matchs sont des atouts nécessaires lors de la composition d’une équipe que ce soit pour les experts (qui attribuent 5.50 a ces critères ) et pour les entraineurs (5.52 et 5.64) si pour les experts ,le mental du joueur ,ses qualités physiques et son jeu individuel demeurent des déterminants aussi important ( avec 5.55, 5.20, 5.01) pour les entraineurs la hiérarchie est autrement perçue , puisque le physique n’apparait même pas dans ce classement et que le mental (avec une bonne moyenne 5.52 n’est qu’en huitième position) juste devant la
préparation et la technique .Enfin ,il n’est pas fait état du lieu de la rencontre ,chez les experts qui jugent ce critère de moindre importance ,eu égards aux moyens dont disposent
actuellement les clubs .
Après l’analyse des résultats liés aux facteurs déterminant les choix des experts et ceux des entraineurs, quelques enseignements sont à relever dans la comparaison des pourcentages. En effet, bien que des similitudes relatives, aux choix et aux classifications des facteurs soient relevées, il n’en demeure pas moins que de grands écarts ont été observés au niveau des pourcentages .Ceci pourrait traduire, l’absence d’unanimité dans les réponses et dans les choix mais corrobore ce que la littérature spécialisée évoque en matière d’expertise.
Notre enquête préliminaire sur la nature des choix et les critères déterminants ces choix semble accréditer la présence d’un modèle de sélection des joueurs de football basé sur l’empirisme sans fondements, et sur des acteurs influents issus des groupes dominants (anciens joueurs, dirigeants ,publics …)
Ainsi se confirment ce qui a été perçu des le départ, comme inapproprié, et nos lectures préliminaires, nous ont rassures quant à l’existence d’importantes controverses sur la question du rôle des experts et des entraineurs (éducateurs, entraîneurs, managers, et sélectionneurs) dans la pertinence des choix et des prédictions.
Conclusion Les experts en football en raison de leur expérience présentent des connaissances et une
intuition différente de l’état d’esprit des entraineurs novices. Si les premiers analysent et évaluent instinctivement les situations , les moyens mis en jeu par les seconds ne leurs permettent pas de décider de manière rapide et spontanée. Ces résultats confirment que, selon leur niveau d’expertise, les sujets ne mobilisent pas les mêmes ressources ni les mêmes processus cognitifs pour résoudre des problèmes posés par les situations de jeu. De plus, des résultats ont également montré l’influence d’un ensemble de facteurs sur la prise de décision. L’examen détaillé de l’ensemble des données recueillies (formation, diplômes, expérience) aide à comprendre le raisonnement et les difficultés des entraineurs, et d’autre part, l’analyse des résultats de l’enquête menée, permet quant à elle de clarifier davantage la situation inhérente à la pratique en matière de sélection et des choix des footballeurs. Ainsi, l’absence de méthode, et le mode opératoire suivi, font que le travail individuel des entraineurs est basé uniquement sur leur expérience et sur l’observation, d’une part, et que l’action menée a pour but principal le résultat. Le choix effectué reposant sur l’aisance technique du joueur et sur
les choix tactiques mise en place, confirment les propres dires des entraineurs qui affirment que le travail manque d’efficacité en raison des contraintes vécues et cela confirme les hypothèses énoncées plus haut.
Bibliographie
1. Broyer, G. (1983) La recherche scientifique en psychologie du sport a travers la bibliographie
article n° 7 d'avril 83 (p.3-13),
2. Cazorla, G. & Léger, L. (1993). Comment évaluer et développer vos
Capacités aérobies ? Epreuves de course navette et épreuve Vam-eval, 123 AREAPS
3. Chase, W.G. & H.A. Simon (1973). Perception in chess. Cognitive Psychology, 4 p. 55-81.
4. Crevoisier, J. (1995). La relation pédagogique entraineur – entrainé: analyse de sa composante
affective. Les cahiers Binet -Simon.
5. Ericsson, K.A, Krampe, R.T. & C. Tesch-Romer (1993). The role of deliberate practice in the
acquisition of expert performance. Psychological Review, 100, p. 363-406.
6. Ericsson, K. A., Charness, N., Feltovich, P. J., & Hoffman, R. R. (2006). The Cambridge
Handbook of Expertise and Expert Performance.
7. Famose, J.-P. (1988). Dénomination et définition opérationnelles des aptitudes
8. Freud, S. (2001) Introduction à la psychanalyse. (1916-1917 Paris. Petite Bibliothèque Payot.
9. Goussard, J.P. Et Labsy, Z(2000). Prédiction de la performance sportive 10. Hurtel, V. Et Lacassagne, M-F. « Importance des parents dans l'environnement social de
jeunes joueurs de tennis : comparaison entre les années d'échantillonnage et les années de
spécialisation », Staps 2/2009 (n° 84), p. 93-104.
11. Kuypers, T. & Szymanski, S. (1999) Winners & Losers, The business strategy of football,
12. Lebrin, F. (2004) Evaluer la performance : le rêve du juge impartial (INSERM)
13. Lévêque, M. (2005). Psychologie du métier d’entraineur ou l’art d’entrainer des sportifs.
Paris: Vuibert.
14. Munroe, K. A. (1999). The effects of non –slection on first year female varsity athletes.
Avante
15. Portes, A. (1989). Contribution à la détection des talents en natation (app.de la natation par les
aptitudes motrices et psychomotrices).
16. Rondeau, P .et M. (2013) un président utile ? Fevrier2013 revue « La science du foot »
Annexes
EnquêteThème : Facteurs influençant le choix de l’entraineur Objet :
Lors de la composition de votre équipe, votre décision, relative au choix de vos joueurs n’est pas le fruit du hasard, elle obéit à plusieurs facteurs, obligations et autres contraintes. 1. Citez les facteurs et les déterminants que vous considérez, être les plus importants, dans le choix des joueurs et la composition d’une équipe de football.
2. déterminez le degré d’influence de chaque facteur, en notant de 1 à 7, chaque proposition LISTE DES FACTEURS
1. La peur de la défaite Le fait de penser ou d’anticiper négativement sur le résultat, (perte, insuccès) provoque une absence d’assurance, et une anxiété qui est ressentie par un individu ( et perçue par
l’entourage) avant et pendant le déroulement d’un match , et qui se traduit souvent par une
agitation ,et la perte de son sang froid et de ses moyens .
2. La recherche du résultat Elle peut se traduire par une quête démesurée de la réussite et la poursuite d’un objectif
sans commune mesure avec les moyens mis en jeu pour l’atteindre. 3. L’objectif assigné
Toute action est conçue et est élaborée dans le but d’atteindre un résultat visé dès le départ, et elle est réalisée en vue d’atteindre une solution a un problème posé .Dans une rencontre de football elle se traduit par : la victoire, un match nul et peut s’exprimer parfois par une « sortie honorable. » quand les moyens et surtout quand le « combat est inégal « 4. La forme physique C’est l’état physique général d’un sportif, ses capacités et son aptitude qui doivent être à un niveau élevé de sollicitation et de résistance en vue d’entreprendre ou de mener des actions
(physiques et sportives) avec une grande réussite . 5. Le rendement lors du dernier match
C’est le degré de réussite des actions menées et c’est aussi le rapport entre les actions entreprises au cours d’un match et l’efficacité atteinte .Cela se traduit par le nombre de
passes, de tirs, d’interceptions, de contrôles et d’anticipations sur le cours du jeu 6. La force mentale, Le degré de résistance et la solidité d’un joueur face aux multiples pressions exercées par
l’environnement (entraineur, coéquipiers, adversaires, public, arbitre) pendant une rencontre 7. La force psychologique du joueur La détermination, la volonté, le comportement, les contraintes, la réaction, la sérénité, la confiance, le
sang froid l a force de caractère, 8. Le degré de préparation
C’est l’état de maitrise, et la capacité d’un joueur à répondre aux sollicitations et aux exigences du jeu ; c’est être apte, physiquement et mentalement, et prêt a assumer son rôle dans le dispositif
collectif . 9. Le choix tactique
Chaque entraineur préfère une forme de jeu et a une prédilection pour une manière de jouer et ce en
fonction des capacités de ses joueurs et bien sur en tenant compte des autres paramètres comme le terrain, l’équipe adverse, l’enjeu etc. chaque système de jeu renferme en lui-même des avantages et
10. Les qualités techniques du joueur
On entend par qualités techniques, l’aptitude, la capacité d’un joueur à évoluer en fonction de
l’adversaire et de ses partenaires à maitriser le ballon, et a s’en servir de manière optimale au cours d’une rencontre. Cela est perçu dans, la transmission du ballon, les interceptions, tirs, dribble etc.
11. Les capacités tactiques du joueur
C’est un ensemble de dispositions perçues chez un joueur, lui permettant d’évoluer sur un terrain de
jeu en fonction d’un adversaire et des partenaires .Cela se traduit par ses placements et déplacements, sa faculté d’analyse du jeu, et ses prises de décisions .Son talent et /ou son génie, lui permettent de
jouer avec aisance et se démarquer du reste des joueurs
12. La qualité de l’adversaire
On entend par qualité de l’adversaire, les points forts et les points faibles, de l’équipe adverse et sa
manière de jouer
13. L’enjeu de la rencontre
L’enjeu d’une rencontre est étroitement lié a l’objectif a atteindre, il diffère d’un match a un autre et
engendre des comportements et des attitudes, chez les joueurs qui s’investissent a différents degrés. C’est l’enjeu qui façonne la qualité d’une rencontre, son intensité ( apaisement ,calme , engagement physique , violence ,débordement) , et la stratégie adoptée ( technique et tactiques
déployées )
14. La personnalité du joueur Chaque sportif, possède son propre caractère, son tempérament, sa nature et son i ndividualité.ces
traits, reflètent sa personnalité et lui procurent un comportement différent de celui des autres.
15. L’importance du joueur C’est le poids réel ou supposé d’un joueur, et le degré d’influence qu’il exerce sur ses
partenaires, sur l’adversaire et sur le public .Cela se mesure ,par le respect et le crédit accordés ,a sa personne .S on autorité et son ascendant sur ses pairs ,font de lui un élément incontournable dans le
groupe . 16. Le comportement du joueur le joueur est discipliné, solidaire, du groupe ,il respect les consignes , et les règles du jeu il participe
au jeu de ses coéquipiers.
17. Le lieu de la rencontre C’est, un paramètre important, en raison de l’influence du public, voir même, l’hostilité des
supporters de l’équipe adverse.
b. Evaluation
Facteurs influençant le choix de
l’entraineur (oui, non) niveau de sollicitation La peur de la défaite
*
Répondre par oui ou non dans la colonne requise*évaluer le niveau de sollicitation sur l’échelle qui est jointe (de 1à7) *échelle d’évaluation
NB :Tout les facteurs proposés, ont été cités par les entraineurs experts avec une explication précise définie conjointement par les chercheurs et les experts .Il s’agit alors pour les entraineurs, d’évaluer si chaque facteur est requis ou non dans le choix des joueurs de football et, si cette influence est réelle , à quel niveau de sollicitation elle intervient. Merci d’avoir répondu à nos questions
La recherche du résultat L’objectif assigné
La forme physique
Le rendement lors du dernier match La force mentale
La force psychologique du joueur Le degré de préparation
Le choix tactique
Les qualités techniques du joueur les capacités tactiques du joueur La qualité de l’adversaire La qualité de l’adversaire Le lieu de la rencontre L’enjeu de la rencontre La personnalité du joueur L’importance du joueur Le comportement du joueur
