ORIENTATION ET PARCOURS DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP

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ORIENTATION ET PARCOURS DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP

M M E L O M O N A C O , C O O R D O N N AT R I C E U L I S - LY C É E R É S E A U Z O L A T E L : 0 4 . 4 2 . 9 3 . 5 9 . 5 5

Mme PORTIGLIATTI, Proviseure M. ROBAGLIA, Proviseur-Adjoint

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L’ORIENTATION EN ULIS-LYCÉE

L’ORIENTATION SE FAIT COMME POUR UN ÉLÈVE DE 3

^ÈME

L’AFFECTATION EN ULIS-LYCÉE RÉSEAU ZOLA SE FAIT PAR UNE COMMISSION SPÉCIFIQUE.

3

Possibilité de passer le CAP en 3 ans : décision prise en ESS

2

Une demande d’accompagnement de l’ULIS – lycée réseau Zola

1

Une demande de bonification médicale de 1000 points

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LES CRITERES D’ORIENTATION EN ULIS –LYCEE

• Avoir un projet professionnel d’orientation

(PPO)compatible avec les formations du réseau ULIS- Lycée Zola

• Avoir effectué des stages dès la 4

^ème

pour préparer son

• Avoir effectué un « mini-stage » en LP au cours de PPO l’année de 3

^ème

ULIS collège

• Avoir une autonomie personnelle et une autonomie de déplacement

• Etre capable de respecter les règles de vie collective

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OFFRES DE FORMATION DE L’ULIS-LYCÉE RÉSEAU ZOLA

ULIS Lycée réseau

Zola

SEP ZOLA Aix-en-Provence

LP GAMBETTA Aix-en-Provence

SEP L’ETOILE Gardanne SEP VAUVENARGUES

Aix-en-Provence

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1/ SEP ZOLA

BAC PRO ANIMATION

Animation Enfance et

personnes Agées

BAC PRO ASSP

Accompagnement Soins et services à

la Personne

BAC PRO

Esthétique, cosmétique,

parfumerie

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2 / SEP VAUVENARGUES

CAP

Electricien

CAP

Serrurier Métallier

CAP

Menuisier

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3 / LP GAMBETTA

CAP EPC1

Equipier Polyvalent du

Commerce

BAC

MCV PRO

^{option a}

ou option b Métiers du Commerce et

de la Vente

BAC PRO MA

Métiers de l’Accueil

Vente Client Usager

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4/ SEP L'ÉTOILE

CAP AEPE

Accompagnement

Educatif Petite Enfance

CAP P.S.R

Production et Services et Restauration

BAC PRO

- Systèmes numériques

- Gestion administration

- ASSP

(Accompagnement, Soins et Services à

la Personne)

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RÔLE DU COORDONNATEUR DE L’ULIS - RÉSEAU

L'action du coordonnateur s'organise autour de 4 axes :

L'enseignement aux élèves lors des temps de regroupement au sein de l'ULIS, tête de réseau

L’organisation de l’emploi du temps des élèves bénéficiant de l’ULIS- LP en réseau

La coordination de l'ULIS en réseau et les relations avec les partenaires extérieurs

Le conseil à la communauté éducative des établissements du réseau en qualité de personne ressource.

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RÔLE DU COORDONNATEUR DE L’ULIS - RÉSEAU

En lycée professionnel, outre les fonctions classiques d’un coordonnateur, ses missions sont :

L’appui aux apprentissages généraux et professionnels Le suivi du projet d’orientation

Le suivi des périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) avec le professeur chargé de l’évaluation des compétences professionnelles et le directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques

Le suivi des aménagements et adaptations nécessaires à mettre en place en milieu scolaire et si nécessaire en entreprise

L’accompagnement à l’insertion professionnelle

Professeur ressource d’établissement en charge des emplois du temps des AESH du lycée Zola

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- TEXTES DE RÉFÉRENCE POUR L’ULIS

https://www.education.gouv.fr/bo/15/Hebdo31/MENE150495 0C.htm?cid_bo=91826

https://www.education.gouv.fr/bo/16/Hebdo45/MENE163490 1C.htm?cid_bo=110092

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Lien vers la PAFIP : Plateforme d’Accompagnement à la Formation et à l’Insertion Professionnelle

http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10511108/fr/espace-pafip?hlText=PAFIP