Syllabus
LICENCE PROFESSIONNELLE METIERS DE LA GRH : FORMATION, COMPETENCES ET EMPLOI -
MANAGEMENT DE L ACCOMPAGNEMENT DE PARCOURS PROFESSIONNELS
Sommaire
PRESENTATION 3
SCHEMA GENERAL DU DOMAINE 4
SCHEMA DU CURSUS 5
SCHEMA DE LA MENTION 6
PARCOURS ET NIVEAUX 7
LIC PRO MANAGEMENT DE L ACCOMPAGNEMENT DE PARCOURS PROFESSIONNELS 7 Parcours LPROMAP - GRH, PARCOURS MANAGEMENT DE L'ACCOMPAGNEMENT - Niveau
1
7
DETAILS DES ENSEIGNEMENTS 9
T-U09-0411 - UE1 TRONC COMMUN 10
T-E09-1123 - BUREAUTIQUE 11
T-E09-1124 - LES BASES DE LA COMMUNICATION 12
T-E09-1125 - FORMATION PROFESSIONNELLE 13
T-E09-1126 - CONSTRUCTION DU PARCOURS PROFESSIONNEL 14
T-E09-1127 - ANGLAIS 15
T-U09-0442 - UE2 APPROCHE CONCEPTUELLE DE L'ACCOMPAGNEMENT 16 T-E09-1173 - FONDEMENTS THEORIQUES DE L'ACCOMPAGNEMENT 17 T-E09-1174 - ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL DE L'ACCOMPAGNEMENT 19
T-E09-1161 - ATELIERS ENCADRES 20
T-U09-0443 - UE3 APPROCHE METHODOLOGIQUE DE L'ACCOMPAGNEMENT 22
T-E09-1175 - METHODES DE L'ACCOMPAGNEMENT 23
T-E09-1176 - TECHNIQUES D'ACCOMPAGNEMENT 24
T-U09-0444 - UE4 MANAGEMENT 25
T-E09-1177 - MANAGEMENT DE PROJET ET SYSTEMIQUE 26
T-E09-1141 - PILOTAGE DE PARCOURS 27
T-E09-1142 - MANAGEMENT D EQUIPE 28
T-U09-0445 - UE5 PROJET TUTORE 29
T-E09-1178 - PREPARATION ECRITE ET ORALE 30
T-E09-1179 - PROJET TUTORE 31
T-L09-0101 - PERIODE EN ENTREPRISE 1ER SEMESTRE 32
T-U09-0446 - UE6 PERIODES EN ENTREPRISE (1ER SEMESTRE) NON-ALTERNANTS 33
T-E09-1160 - PERIODES EN ENTREPRISE NON ALTERNANTS (280H) 34
T-E09-1150 - TUTORAT 35
T-E09-1151 - GAPP 36
T-E09-1180 - REGULATION DES PERIODES EN ENTREPRISE 37
T-E09-1181 - TRAVAIL ASSISTE 38
T-U09-0447 - UE6 PERIODES EN ENTREPRISE ALTERNANTS 39 T-E09-1153 - PERIODES EN ENTREPRISE ALTERNANTS (350H) 40
T-E09-1191 - TUTORAT 41
T-E09-1192 - GAPP 42
T-E09-1193 - REGULATION DES PERIODES EN ENTREPRISE 43
T-E09-1194 - TRAVAIL ASSISTE 44
T-L09-0102 - PERIODE EN ENTREPRISE 2EME SEMESTRE 45
T-U09-0448 - UE7 PERIODES EN ENTREPRISE (2EME SEMESTRE) NON-ALTERNANTS 46 T-E09-1158 - PERIODES EN ENTREPRISE NON ALTERNANTS (280H) 47
T-E09-1154 - TUTORAT 48
T-E09-1155 - GAPP 49
T-E09-1156 - REGULATION SUIVANT LES PERIODES EN ENTREPRISES 50
T-E09-1182 - TRAVAIL ASSISTE 51
T-U09-0449 - UE7 PERIODES EN ENTREPRISE ALTERNANTS 52 T-E09-1149 - PERIODES EN ENTREPRISE ALTERNANTS (770H) 53
T-E09-1196 - TUTORAT 54
T-E09-1197 - GAPP 55
T-E09-1198 - REGULATION DES PERIODES EN ENTREPRISE 56
T-E09-1183 - TRAVAIL ASSISTE (POUR ALTERNANTS) 57
T-A09-0101 - MOYENNE EPREUVES PROFESSIONNELLES (UE5 A UE7) 58
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PRESENTATION
Diplôme Niveau d'entrée
BAC+3 BAC
Durée Certifiant
1 an / 3 ans Oui
Lieux Stage
Campus Hannah Arendt - Chabran - FTLV Oui
Régime d'étude Coût de la formation
initial, continu Oui
Secteur
Ressources humaines
Composante Domaine : Droit, Economie, Gestion
Description : Le domaine Droit, Economie, Gestion regroupe toutes les formations d'Avignon université relatives aux enjeux juridiques,
politiques, économies, sociétaux et managériaux des sociétés contemporaines. Il rassemble les enseignants-chercheurs et les laboratoires de sciences sociales.
Doyen-ne : Guillaume Marrel Equipe enseignante et du
laboratoire
Ce texte sera renseigné prochainement.
Conditions d'admission Ce texte sera renseigné prochainement.
SCHEMA GENERAL DU DOMAINE
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SCHEMA DU CURSUS
SCHEMA DE LA MENTION
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PARCOURS ET NIVEAUX
LIC PRO MANAGEMENT DE L ACCOMPAGNEMENT DE PARCOURS PROFESSIONNELS
Responsable : Jean-pierre Costa
Parcours LPROMAP - GRH, PARCOURS MANAGEMENT DE L'ACCOMPAGNEMENT - Niveau 1
Responsable : Jean-pierre Costa
Code Enseignements et Unités d'enseignements Volume H. Coefficient ECTS
T-U09-0411 UE1 TRONC COMMUN 70h00 4.00 4.00
T-E09-1123 BUREAUTIQUE 21h00
T-E09-1124 LES BASES DE LA COMMUNICATION 07h00
T-E09-1125 FORMATION PROFESSIONNELLE 07h00
T-E09-1126 CONSTRUCTION DU PARCOURS PROFESSIONNEL 14h00 3.00 3.00
T-E09-1127 ANGLAIS 21h00 1.00 1.00
T-U09-0442 UE2 APPROCHE CONCEPTUELLE DE L'ACCOMPAGNEMENT 122h30 9.00 9.00 T-E09-1173 FONDEMENTS THEORIQUES DE L'ACCOMPAGNEMENT 49h00 7.00 7.00 T-E09-1174 ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL DE L'ACCOMPAGNEMENT 49h00 2.00 2.00
T-E09-1161 ATELIERS ENCADRES 24h30
T-U09-0443 UE3 APPROCHE METHODOLOGIQUE DE L'ACCOMPAGNEMENT 143h30 9.00 9.00
T-E09-1175 METHODES DE L'ACCOMPAGNEMENT 77h00 6.00 6.00
T-E09-1176 TECHNIQUES D'ACCOMPAGNEMENT 66h30 3.00 3.00
T-U09-0444 UE4 MANAGEMENT 70h00 8.00 8.00
T-E09-1177 MANAGEMENT DE PROJET ET SYSTEMIQUE 35h00
T-E09-1141 PILOTAGE DE PARCOURS 14h00 1.00 4.00
T-E09-1142 MANAGEMENT D EQUIPE 21h00 1.00 4.00
T-U09-0445 UE5 PROJET TUTORE 119h00 10.00 10.00
T-E09-1178 PREPARATION ECRITE ET ORALE 21h00
T-E09-1179 PROJET TUTORE 98h00 1.00 10.00
T-L09-0101 PERIODE EN ENTREPRISE 1ER SEMESTRE
T-U09-0446 UE6 PERIODES EN ENTREPRISE (1ER SEMESTRE) NON- ALTERNANTS
66h00 10.00 10.00
T-E09-1160 PERIODES EN ENTREPRISE NON ALTERNANTS (280H) 1.00 10.00
T-E09-1150 TUTORAT 03h00
T-E09-1151 GAPP 14h00
T-E09-1180 REGULATION DES PERIODES EN ENTREPRISE 14h00
T-E09-1181 TRAVAIL ASSISTE 35h00
T-U09-0447 UE6 PERIODES EN ENTREPRISE ALTERNANTS 66h00 10.00 10.00
T-E09-1153 PERIODES EN ENTREPRISE ALTERNANTS (350H) 1.00 10.00
T-E09-1191 TUTORAT 03h00
T-E09-1192 GAPP 14h00
T-E09-1193 REGULATION DES PERIODES EN ENTREPRISE 14h00
T-E09-1194 TRAVAIL ASSISTE 35h00
T-L09-0102 PERIODE EN ENTREPRISE 2EME SEMESTRE
T-U09-0448 UE7 PERIODES EN ENTREPRISE (2EME SEMESTRE) NON- ALTERNANTS
269h00 10.00 10.00
T-E09-1158 PERIODES EN ENTREPRISE NON ALTERNANTS (280H) 1.00 10.00
T-E09-1154 TUTORAT 03h00
T-E09-1155 GAPP 14h00
Code Enseignements et Unités d'enseignements Volume H. Coefficient ECTS T-E09-1156 REGULATION SUIVANT LES PERIODES EN ENTREPRISES 07h00
T-E09-1182 TRAVAIL ASSISTE 245h00
T-U09-0449 UE7 PERIODES EN ENTREPRISE ALTERNANTS 59h00 10.00 10.00
T-E09-1149 PERIODES EN ENTREPRISE ALTERNANTS (770H) 10.00
T-E09-1196 TUTORAT 03h00
T-E09-1197 GAPP 14h00
T-E09-1198 REGULATION DES PERIODES EN ENTREPRISE 07h00
T-E09-1183 TRAVAIL ASSISTE (POUR ALTERNANTS) 35h00
T-A09-0101 MOYENNE EPREUVES PROFESSIONNELLES (UE5 A UE7) 30.00
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DETAILS DES ENSEIGNEMENTS
T-U09-0411 - UE1 TRONC COMMUN
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
4.00 4.00 - 70h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
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T-E09-1123 - BUREAUTIQUE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - ASSUNTA FRADIER 21h00 - TDI : 21h00 Semestre
Objectifs Maîtrise d'un logiciel de traitement de texte, d'un tableau et d'un support de présentation orale.
Description Aide à la préparation des écrits universitaires et des présentations orales de fin d'année.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
aucune
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Bibliographies spécifiques remises par les enseignants durant leur intervention.
Supports variés (photocopies, powerpoint?) adaptés à chaque enseignement suivant les méthodes pédagogiques employées par l'intervenant.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
T-E09-1124 - LES BASES DE LA COMMUNICATION
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - CATHERINE JEHANNO 07h00 - CM : 07h00 Semestre
Objectifs Acquérir des connaissances théoriques sur les principes fondamentaux de la communication orale.
Description Les différents modèles de communication, les fonctions de la communication, ses enjeux, les obstacles à la communication.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
aucune
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Bibliographies spécifiques remises par les enseignants durant leur intervention.
Supports variés (photocopies, powerpoint?) adaptés à chaque enseignement suivant les méthodes pédagogiques employées par l'intervenant.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
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T-E09-1125 - FORMATION PROFESSIONNELLE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 07h00 - CM : 07h00 Semestre
Objectifs Acquérir des connaissances sur le système de formation professionnelle français, depuis sa première loi de 1971 jusqu'aux réformes successives.
Description Les dispositifs, les acteurs et le financement de la formation professionnelle continue en France.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
aucune
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Bibliographies spécifiques remises par les enseignants durant leur intervention.
Supports variés (photocopies, powerpoint?) adaptés à chaque enseignement suivant les méthodes pédagogiques employées par l'intervenant.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
T-E09-1126 - CONSTRUCTION DU PARCOURS PROFESSIONNEL
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
3.00 3.00 ELODIE DELAIRE 14h00 - TDI : 14h00 Semestre
Objectifs Développer des compétences en techniques de recherche d'emploi : conception et animation d'un atelier à cet usage.
Description Techniques de recherche d'emploi (CV et lettres de motivation).
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
Production individuelle d'une mallette de recherche d'emploi.
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Bibliographies spécifiques remises par les enseignants durant leur intervention.
Supports variés (photocopies, powerpoint?) adaptés à chaque enseignement suivant les méthodes pédagogiques employées par l'intervenant.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
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T-E09-1127 - ANGLAIS
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
1.00 1.00 ZOHRA LOUNI 21h00 - TDI : 21h00 Semestre
Objectifs Se familiariser avec l'usage de l'anglais courant dans le cadre de son activité d'accueil en insertion professionnelle
Description Révision des notions de base de l'anglais courant ? approfondissement en fonction des niveaux.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
50% de la note en évaluation écrite basique : conjugaison, grammaire, vocabulaire RH : '' techniques de l'accueil' /
50% de la note en évaluation orale : savoir se présenter et communiquer au travers de jeux de rôle (entretiens) Prérequis
Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Bibliographies spécifiques remises par les enseignants durant leur intervention.
Supports variés (photocopies, powerpoint?) adaptés à chaque enseignement suivant les méthodes pédagogiques employées par l'intervenant.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
T-U09-0442 - UE2 APPROCHE CONCEPTUELLE DE L'ACCOMPAGNEMENT
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
9.00 9.00 - 122h30 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
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T-E09-1173 - FONDEMENTS THEORIQUES DE L'ACCOMPAGNEMENT
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
7.00 7.00 MAEVA DUCHENE 49h00 - CM : 35h00 TDI : 14h00 Semestre
Objectifs Acquisition de connaissances théoriques fondamentales sur le concept d'accompagnement en tant qu'objet de recherche en sciences de l'éducation depuis une trentaine d'années. Acquisition des principes des théories de l'engagement tels que définis par la psychologie sociale.
Description Contexte d'émergence, définition, visée et posture de
l'accompagnement - Obstacles à la communication ? Psychologie du projet et notion de changement (approche systémique du changement et approche psychologique) - Théories de l'engagement.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
Rédaction d'une fiche de synthèse de lectures plurielles (ouvrages ou revues scientifiques) sur l'accompagnement.
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
BOUTINET, JP. (2002). Questionnement anthropologique autour de l'accompagnement. Education Permanente, 153, 241-250.
FUSTIER, P. (2000). Le lien d'accompagnement, entre don et contre- don., Paris : Dunod.
LE BOUEDEC, G. DU CREST, A. PASQUIER & L. STAHL, R. (2001).
L'accompagnement en éducation et formation, un projet impossible ? Paris : L'Harmattan.
LERBET-SERENI, F. (1994). La relation duale. Complexité, autonomie et développement. Paris : L'Harmattan.
PAUL, M. (2004). L'Accompagnement : une posture professionnelle spécifique. Paris : L'Harmattan.
PAUL, M. 2007. L'accompagnement ou la traversée des paradoxes. In BOUTINET, JP. (dir), Penser l'accompagnement adulte ? Ruptures, transitions, rebonds. Paris : PUF.
ROGERS, C. (1962). Psychothérapie et relations humaines, théorie et pratique de la thérapie non directive. Louvain : Publications
Universitaires de Louvain.
ROGERS, C. (1968). Le développement de la personne. Paris : Dunod.
VIAL, M. & CAPARROS-MENCACCI, N. (2007). L'accompagnement professionnel ? Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative. Bruxelles : De Boeck Université.
Alternance d'apports théoriques, de mises en situation et d'exercices pratiques. Supports variés (photocopies, powerpoint?) adaptés à chaque enseignement suivant les méthodes pédagogiques employées par l'intervenant.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
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T-E09-1174 - ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL DE L'ACCOMPAGNEMENT
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
2.00 2.00 MAEVA DUCHENE 49h00 - TDI : 49h00 Semestre
Objectifs Acquérir des connaissances pratiques et théoriques sur l'environnement professionnel de l'accompagnement de parcours professionnels en France, ses acteurs, ses institutions, ses dispositifs.
Description Pôle Emploi, Mission locale, AFPA Transition, dispositif RSA, Handicap, Bilan de compétences et VAE, IAE, ETTI, CEP, APEC
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
Analyse d'un bassin d'emploi : Réflexions et travaux en sous-groupes.
Recherches sur applications informatiques, échanges, partages.
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
BOUTINET, JP. (2002). Questionnement anthropologique autour de l'accompagnement. Education Permanente, 153, 241-250.
FUSTIER, P. (2000). Le lien d'accompagnement, entre don et contre- don., Paris : Dunod.
LE BOUEDEC, G. DU CREST, A. PASQUIER & L. STAHL, R. (2001).
L'accompagnement en éducation et formation, un projet impossible ? Paris : L'Harmattan.
LERBET-SERENI, F. (1994). La relation duale. Complexité, autonomie et développement. Paris : L'Harmattan.
PAUL, M. (2004). L'Accompagnement : une posture professionnelle spécifique. Paris : L'Harmattan.
PAUL, M. 2007. L'accompagnement ou la traversée des paradoxes. In BOUTINET, JP. (dir), Penser l'accompagnement adulte ? Ruptures, transitions, rebonds. Paris : PUF.
ROGERS, C. (1962). Psychothérapie et relations humaines, théorie et pratique de la thérapie non directive. Louvain : Publications
Universitaires de Louvain.
ROGERS, C. (1968). Le développement de la personne. Paris : Dunod.
VIAL, M. & CAPARROS-MENCACCI, N. (2007). L'accompagnement professionnel ? Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative. Bruxelles : De Boeck Université.
Alternance d'apports théoriques, de mises en situation et d'exercices pratiques. Supports variés (photocopies, powerpoint?) adaptés à chaque enseignement suivant les méthodes pédagogiques employées par l'intervenant.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
T-E09-1161 - ATELIERS ENCADRES
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 24h30 - TDI : 24h30 Semestre
Objectifs offrir aux étudiants des temps d'accompagnement personnalisé pour la réalisation de leurs travaux universitaires.
Description Accompagnement personnalisé sous la responsabilité d'un enseignant.
Temps de travail en groupe ou en individuel, dont les objectifs
évolueront en fonction de la progression pédagogique de la formation (ateliers d'écriture, ateliers réflexifs sur le vécu en stage, conception de supports?) afin d'accompagner les étudiants dans l'élaboration de leurs travaux universitaires.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
aucune.
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
BOUTINET, JP. (2002). Questionnement anthropologique autour de l'accompagnement. Education Permanente, 153, 241-250.
FUSTIER, P. (2000). Le lien d'accompagnement, entre don et contre- don., Paris : Dunod.
LE BOUEDEC, G. DU CREST, A. PASQUIER & L. STAHL, R. (2001).
L'accompagnement en éducation et formation, un projet impossible ? Paris : L'Harmattan.
LERBET-SERENI, F. (1994). La relation duale. Complexité, autonomie et développement. Paris : L'Harmattan.
PAUL, M. (2004). L'Accompagnement : une posture professionnelle spécifique. Paris : L'Harmattan.
PAUL, M. 2007. L'accompagnement ou la traversée des paradoxes. In BOUTINET, JP. (dir), Penser l'accompagnement adulte ? Ruptures, transitions, rebonds. Paris : PUF.
ROGERS, C. (1962). Psychothérapie et relations humaines, théorie et pratique de la thérapie non directive. Louvain : Publications
Universitaires de Louvain.
ROGERS, C. (1968). Le développement de la personne. Paris : Dunod.
VIAL, M. & CAPARROS-MENCACCI, N. (2007). L'accompagnement professionnel ? Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative. Bruxelles : De Boeck Université.
Alternance d'apports théoriques, de mises en situation et d'exercices pratiques. Supports variés (photocopies, powerpoint?) adaptés à chaque enseignement suivant les méthodes pédagogiques employées par l'intervenant.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
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T-U09-0443 - UE3 APPROCHE METHODOLOGIQUE DE L'ACCOMPAGNEMENT
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
9.00 9.00 - 143h30 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
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T-E09-1175 - METHODES DE L'ACCOMPAGNEMENT
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
6.00 6.00 PASCAL CHIUCCHINI 77h00 - TDI : 77h00 Semestre
Objectifs Acquérir les principes fondamentaux de la Méthodologie MAPPI.
Description Introduction à la méthodologie, entraînement à l'étude de cas, Phase d'accueil, Co-élaboration de parcours, ADVP, Intermédiation avec les entreprises.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
devoir sur table. L'étude de cas vous invite à proposer un parcours structuré et argumenté en suivant les points de la méthodologie comme trame alimentant votre réflexion et celle de votre accompagné fictif. Le contrôle porte à la fois sur vos connaissances méthodologiques et votre capacité à les transformer en compétences. Sur la base d'une situation d'une personne en processus de changement, les étudiants devront montrer leur maitrise des éléments conceptuels et
méthodologiques liés à l'enseignement mais également leur capacité à élaborer une stratégie de parcours, à faire des choix, à les argumenter.
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Blog de b2c Projet : www.b2c-fr.com
Pascal Chiucchini ? la Méthode MAPPI® - éditions Qui Plus Est.
Dominique Clavier & Annie di domizio - Accompagner sur le chemin du travail ? quatre septembre éditeur.
Sylvie Darré - L'Explorama - éditions Qui Plus Est.
Marie Claude Mouillet & Claude Colin - Chemin Faisant 1 ADVP - éditions Qui Plus Est.
Alternance d'échanges de pratiques, d'apports conceptuels et méthodologiques, d'exercices pratiques, les séances sont toutes déclinées pour atteindre l'objectif pédagogique proposé : Mettre en adéquation sa posture, ses outils et ses méthodes en adéquation avec son environnement professionnel.
Un ensemble d'outils et de repères théoriques et conceptuels sont mis à la disposition des étudiants sur la plateforme de l'Université.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
T-E09-1176 - TECHNIQUES D'ACCOMPAGNEMENT
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
3.00 3.00 MAREN SCAPOL 66h30 - TDI : 66h30 Semestre
Objectifs Acquérir des techniques d'accompagnement de parcours individuels et collectifs.
Description Portfolio, Techniques d'entretien, Explorama, Animation d'ateliers, outils informatiques.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
Réalisation d'un portfolio individuel avec présentation orale.
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Blog de b2c Projet : www.b2c-fr.com
Pascal Chiucchini ? la Méthode MAPPI® - éditions Qui Plus Est.
Dominique Clavier & Annie di domizio - Accompagner sur le chemin du travail ? quatre septembre éditeur.
Sylvie Darré - L'Explorama - éditions Qui Plus Est.
Marie Claude Mouillet & Claude Colin - Chemin Faisant 1 ADVP - éditions Qui Plus Est.
Alternance d'échanges de pratiques, d'apports conceptuels et méthodologiques, d'exercices pratiques, les séances sont toutes déclinées pour atteindre l'objectif pédagogique proposé : Mettre en adéquation sa posture, ses outils et ses méthodes en adéquation avec son environnement professionnel.
Un ensemble d'outils et de repères théoriques et conceptuels sont mis à la disposition des étudiants sur la plateforme de l'Université.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
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T-U09-0444 - UE4 MANAGEMENT
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
8.00 8.00 - 70h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises Références bibliographiques et ressources numériques
T-E09-1177 - MANAGEMENT DE PROJET ET SYSTEMIQUE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - JEAN-PIERRE COSTA 35h00 - CM : 21h00 TDI : 14h00 Semestre
Objectifs Acquérir des connaissances fondamentales en gestion de projet et en systémique.
Découvrir et apprendre à utiliser les différents outils de la gestion de projet. Apprendre à travailler en groupe et en mode projet.
Description une première partie permet d'appréhender l'ensemble des concepts utiles à la gestion de projet et à la systémique ainsi que les outils associés.
Dans un second des exercices pratiques sont proposés pour mettre en oeuvre sur des cas concret ces concepts et outils.
Travail attendu exercices pratiques à effectuer en cours et lors des travaux du groupe Remédiation et régulation
Modalités de contrôle des connaissances
NC par des notes
les connaissances sont vérifiées par des évaluations formatives Prérequis Aucun
Compétences acquises - savoir travailler en groupe, - savoir créer et gérer un planning, - savoir répartir et suivre des taches, - savoir anticiper et gérer les conflits,
- Savoir rédiger un compte rendu de réunion
- savoir travailler en utilisant l'analyse des risques / PDCA Références bibliographiques et
ressources numériques
Bibliographies spécifiques remises par les enseignants durant leur intervention.
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T-E09-1141 - PILOTAGE DE PARCOURS
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
4.00 1.00 PASCAL CHIUCCHINI 14h00 - TDI : 14h00 Semestre
Objectifs Acquérir des outils méthodologiques de pilotage d'un parcours d'accompagnement en partenariat avec d'autres opérateurs.
Management non hiérarchique.
Description Pilotage de parcours
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
Validation des compétences non évaluées par les périodes en entreprise ni par l'étude de cas, au travers du projet tutoré.
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Bibliographies spécifiques remises par les enseignants durant leur intervention.
Alternance d'échanges de pratiques, d'apports conceptuels et méthodologiques, d'exercices pratiques, les séances sont toutes déclinées pour atteindre l'objectif pédagogique proposé : Mettre en adéquation sa posture, ses outils et ses méthodes en adéquation avec son environnement professionnel.
Un ensemble d'outils et de repères théoriques et conceptuels sont mis à la disposition des étudiants sur la plateforme de l'Université.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
T-E09-1142 - MANAGEMENT D EQUIPE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
4.00 1.00 MAEVA DUCHENE 21h00 - TDI : 21h00 Semestre
Objectifs Acquérir des connaissances en management d'équipe et mieux se connaître soi-même en tant que responsable hiéarchique
Description Gestion d'équipe, leadership situationnel, stratégie des alliés, motivation d'équipe.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
Présentation orale et remise d'une fiche de lecture sur le management.
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Bibliographies spécifiques remises par les enseignants durant leur intervention.
Alternance d'échanges de pratiques, d'apports conceptuels et méthodologiques, d'exercices pratiques, les séances sont toutes déclinées pour atteindre l'objectif pédagogique proposé : Mettre en adéquation sa posture, ses outils et ses méthodes en adéquation avec son environnement professionnel.
Un ensemble d'outils et de repères théoriques et conceptuels sont mis à la disposition des étudiants sur la plateforme de l'Université.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
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T-U09-0445 - UE5 PROJET TUTORE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
10.00 10.00 - 119h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises Références bibliographiques et ressources numériques
T-E09-1178 - PREPARATION ECRITE ET ORALE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 21h00 - TDI : 21h00 Semestre
Objectifs Accompagner les étudiants dans la préparation orale de leurs
soutenances individuelles et collectives et dans la préparation écrite de leurs rapports de fin d'année.
Description Consignes et méthodes de présentation orale, consignes et méthodes de rédaction écrite.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
Aucune
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Bibliographies Fournie par les tuteurs en fonction des besoins des étudiants.
Le projet tutoré se réalisera en alternance entre des temps dédiés au travail de groupe en autonomie et des temps d'accompagnement par un intervenant spécialiste du domaine d'approfondissement. Apports méthodologiques, supports variés et adaptés à chaque thématique.
Mise en ligne de documents sur la plateforme pédagogique e-uapv.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
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T-E09-1179 - PROJET TUTORE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
10.00 1.00 PASCAL CHIUCCHINI 98h00 - TDI : 98h00 Semestre
Objectifs Accompagner les étudiants dans la réalisation de leur projet collectif sur le second semestre de formation.
Description Apports méthodologiques et théoriques nécessaires à la réalisation du projet.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
Remise du rapport de projet tutoré Rapport de groupe
Noté par le tuteur de groupe ECRIT
50 %
Soutenance orale du projet tutoré Présentation de groupe
Jury composé d'un enseignant et du tuteur de groupe ORAL
50%
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Bibliographies Fournie par les tuteurs en fonction des besoins des étudiants.
Le projet tutoré se réalisera en alternance entre des temps dédiés au travail de groupe en autonomie et des temps d'accompagnement par un intervenant spécialiste du domaine d'approfondissement. Apports méthodologiques, supports variés et adaptés à chaque thématique.
Mise en ligne de documents sur la plateforme pédagogique e-uapv.
Salle de cours, paperboard, salle informatique.
T-L09-0101 - PERIODE EN ENTREPRISE 1ER SEMESTRE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - - - Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
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T-U09-0446 - UE6 PERIODES EN ENTREPRISE (1ER SEMESTRE) NON- ALTERNANTS
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
10.00 10.00 MAEVA DUCHENE 66h00 Semestre
Objectifs Après un temps de découverte de la structure d'accompagnement, participation à des accompagnements de personnes en individuel et/ou en collectif : conduite d'entretiens, projets de parcours, synthèse de parcours, animation d'ateliers recherche métiers, découverte d'emploi?
Objectifs généraux :
? Identifier le contexte dans lequel s'inscrit l'action d'accompagnement (fonctionnement de la structure, de l'équipe d'accompagnateurs, liens avec d'éventuels prescripteurs, avec les financeurs?)
? Observer, participer puis animer l'accompagnement de personnes (salariés demandeurs d'emploi, bénéficiaires de minima sociaux, jeunes, personnes handicapées?) dans un cadre professionnel.
Objectifs spécifiques :
Un plan de progression des activités obligatoires à réaliser lors des stages (observation et mise en ?uvre) servira de guide aux étudiants. En concertation avec les structures d'accueil à chaque période
pédagogique, le stagiaire définira ses objectifs de stage qui seront négociés auprès du tuteur universitaire pour validation de la convention de stage. L'étudiant, comme le tuteur universitaire, veilleront à la bonne réalisation de toutes les activités obligatoires requises pendant les périodes de stage.
Description Pour les personnes en formation continue : 16 semaines de stages pratiques minimum.
Pour les personnes suivant la formation dans le cadre d'un contrat en alternance : la période en entreprise durera 33 semaines.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
la note sera obtenue par l'évaluation sur site des compétences
professionnelles acquises. Cette note sera attribuée à l'étudiant par le tuteur universitaire à l'occasion des 2 visites en entreprise. La note est calculée en fonction d'une grille d'évaluation précise qui est fournie à l'étudiant et qui sera l'objet d'une discussion objectivée avec l'étudiant et son tuteur professionnel.
Prérequis Compétences acquises Références bibliographiques et ressources numériques
T-E09-1160 - PERIODES EN ENTREPRISE NON ALTERNANTS (280H)
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
10.00 1.00 MAEVA DUCHENE - Semestre
Objectifs Objectifs généraux :
Identifier le contexte dans lequel s'inscrit l'action d'accompagnement (fonctionnement de la structure, de l'équipe d'accompagnateurs, liens avec d'éventuels prescripteurs, avec les financeurs?)
Observer, participer puis animer l'accompagnement de personnes (salariés demandeurs d'emploi, bénéficiaires de minima sociaux, jeunes, personnes handicapées?) dans un cadre professionnel.
Objectifs spécifiques :
Un plan de progression des activités obligatoires à réaliser lors des stages (observation et mise en ?uvre) servira de guide aux étudiants. En concertation avec les structures d'accueil à chaque période
pédagogique, le stagiaire définira ses objectifs de stage qui seront négociés auprès du tuteur universitaire pour validation de la convention de stage. L'étudiant, comme le tuteur universitaire, veilleront à la bonne réalisation de toutes les activités obligatoires requises pendant les périodes de stage.
Description Pour les personnes en formation continue : 16 semaines de stages pratiques minimum.
Pour les personnes suivant la formation dans le cadre d'un contrat en alternance : la période en entreprise durera 33 semaines.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
la note sera obtenue par l'évaluation sur site des compétences
professionnelles acquises. Cette note sera attribuée à l'étudiant par le tuteur universitaire à l'occasion des 2 visites en entreprise. La note est calculée en fonction d'une grille d'évaluation précise qui est fournie à l'étudiant et qui sera l'objet d'une discussion objectivée avec l'étudiant et son tuteur professionnel.
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
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T-E09-1150 - TUTORAT
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 03h00 - TDI : 03h00 Semestre
Objectifs Accompagner les étudiants dans leur parcours en entreprise.
Description Deux suivis auprès des structures d'accueil sont organisés par les tuteurs universitaires au cours de l'année scolaire. Ces suivis donneront lieu à une évaluation des compétences acquises par l'étudiant en fin d'année.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
Evaluation des compétences acquises en cours de formation lors des périodes en entreprise.
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Fournie par les intervenants en fonction des besoins des étudiants.
Interactivité, échanges et travaux en sous-groupes, accompagnement individualisé et de groupe.
T-E09-1151 - GAPP
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - SYLVIA HEURTEBIZE 14h00 - TDI : 14h00 Semestre
Objectifs Favoriser l'apprentissage des apprenants à partir du vécu en entreprise.
Description Des ateliers de régulation des périodes en entreprise seront l'occasion d'accompagner le vécu en formation par alternance, soit le processus de mise en lien théorie / pratique. Les ateliers d'analyse de pratiques sont mis en place après chaque période de stage. Ils contribuent à l'apprentissage de la posture d'accompagnant et à son amélioration, en sollicitant chez les étudiants l'adoption d'une pensée réflexive, à partir d'un double mouvement d'implication et de distanciation. En tant que lieu de libération de la parole et de soutien par les membres du groupe, l'atelier offre également la possibilité de vivre en formation un accompagnement collectif.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
aucune.
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Fournie par les intervenants en fonction des besoins des étudiants.
Interactivité, échanges et travaux en sous-groupes, accompagnement individualisé et de groupe.
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T-E09-1180 - REGULATION DES PERIODES EN ENTREPRISE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 14h00 - TDI : 14h00 Semestre
Objectifs Accompagner les étudiants dans la recherche de stage, le choix des lieux de stage en cours d'année en fonction de leur projet professionnel et des compétences acquises et à acquérir.
Description Des ateliers de régulation des périodes en entreprise sont prévues afin d'aider les étudiants dans leur recherche de stage et leur vécu en stage. Ce sera notamment l'occasion de contrôler la progression des missions confiées à l'apprenant par les structures d'accueil, la
réalisation des activités obligatoires et ainsi la validation des demandes de stage. Par ailleurs, ces temps permettront
d'accompagner le vécu en formation par alternance, soit le processus de mise en lien théorie / pratique.
Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances
Aucune
Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
Fournie par les intervenants en fonction des besoins des étudiants.
Interactivité, échanges et travaux en sous-groupes, accompagnement individualisé et de groupe.
T-E09-1181 - TRAVAIL ASSISTE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 35h00 - TDI : 35h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
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T-U09-0447 - UE6 PERIODES EN ENTREPRISE ALTERNANTS
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
10.00 10.00 - 66h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises Références bibliographiques et ressources numériques
T-E09-1153 - PERIODES EN ENTREPRISE ALTERNANTS (350H)
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
10.00 1.00 MAEVA DUCHENE - Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
LICENCE PROFESSIONNELLE METIERS DE LA GRH : FORMATION, COMPETENCES ET EMPLOI - MANAGEMENT
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T-E09-1191 - TUTORAT
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 03h00 - TDI : 03h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises Références bibliographiques et ressources numériques
T-E09-1192 - GAPP
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - SYLVIA HEURTEBIZE 14h00 - TDI : 14h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
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T-E09-1193 - REGULATION DES PERIODES EN ENTREPRISE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 14h00 - TDI : 14h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises Références bibliographiques et ressources numériques
T-E09-1194 - TRAVAIL ASSISTE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 35h00 - TDI : 35h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
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T-L09-0102 - PERIODE EN ENTREPRISE 2EME SEMESTRE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - - - Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises Références bibliographiques et ressources numériques
T-U09-0448 - UE7 PERIODES EN ENTREPRISE (2EME SEMESTRE) NON- ALTERNANTS
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
10.00 10.00 - 269h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
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T-E09-1158 - PERIODES EN ENTREPRISE NON ALTERNANTS (280H)
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
10.00 1.00 MAEVA DUCHENE - Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises Références bibliographiques et ressources numériques
T-E09-1154 - TUTORAT
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 03h00 - TDI : 03h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
LICENCE PROFESSIONNELLE METIERS DE LA GRH : FORMATION, COMPETENCES ET EMPLOI - MANAGEMENT
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T-E09-1155 - GAPP
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - SYLVIA HEURTEBIZE 14h00 - TDI : 14h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises Références bibliographiques et ressources numériques
T-E09-1156 - REGULATION SUIVANT LES PERIODES EN ENTREPRISES
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 07h00 - TDI : 07h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
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T-E09-1182 - TRAVAIL ASSISTE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 245h00 - TDI : 245h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises Références bibliographiques et ressources numériques
T-U09-0449 - UE7 PERIODES EN ENTREPRISE ALTERNANTS
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
10.00 10.00 - 59h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
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T-E09-1149 - PERIODES EN ENTREPRISE ALTERNANTS (770H)
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
10.00 - MAEVA DUCHENE - Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises Références bibliographiques et ressources numériques
T-E09-1196 - TUTORAT
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 03h00 - TDI : 03h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
LICENCE PROFESSIONNELLE METIERS DE LA GRH : FORMATION, COMPETENCES ET EMPLOI - MANAGEMENT
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T-E09-1197 - GAPP
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - SYLVIA HEURTEBIZE 14h00 - TDI : 14h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises Références bibliographiques et ressources numériques
T-E09-1198 - REGULATION DES PERIODES EN ENTREPRISE
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 07h00 - TDI : 07h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
LICENCE PROFESSIONNELLE METIERS DE LA GRH : FORMATION, COMPETENCES ET EMPLOI - MANAGEMENT
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T-E09-1183 - TRAVAIL ASSISTE (POUR ALTERNANTS)
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- - MAEVA DUCHENE 35h00 - TDI : 35h00 Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises Références bibliographiques et ressources numériques
T-A09-0101 - MOYENNE EPREUVES PROFESSIONNELLES (UE5 A UE7)
Crédits ECTS Coefficents Enseignant-e responsable Volume horaire Période
- 30.00 - - Semestre
Objectifs Description Travail attendu
Modalités de contrôle des connaissances Prérequis Compétences acquises
Références bibliographiques et ressources numériques
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