التشكيل اللغوي في قصيدة تغريبة جعفر الطيار ليوسف وغليسي

(1)

ا ةيروهمجلا

ةيبعشلا ةيطارقميدلا ةيرئازجل

république algérienne démocratique et populaire

رازو

يملعلا ثحبلا و يلاعلا ميلعتلا ة

Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique

UNIVERSITE 08 MAI 1945_GUELMA

5491

يام

80 ةعماج

Faculté: des lettres et des langues

تاغللاو ب

اد

لآا ةيلك

Département Lettre et Langue

يبرعلا بدلأا و ةغللا مسق

NO : .………. ...: مقرلا

ةداهش لينل ةمّدقم ةركذم

رتساملا

(LMD)

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ةشقانملا ةنجل مامأ

:

بقللاو مسلاا

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نيقرز ةديرف

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يلا

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فيفع رهاطلا

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رضاحم ذاتسأ

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(12)

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(41)

(42)

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(43)

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تئاوصلا

فرحلا

هرتاوت

ةبّسنلا

ةكرحلا

اهرتاوت

ةبّسنلا

ملالا

303

85.41 ٪

فللأا

303

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ميملا

871

1.17 ٪

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809

15.38 ٪

نونلا

895

7.16 ٪

واولا

17

9.86 ٪

ءاتلا

843

7.39 ٪

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539

800 ٪

ةزمهلا

817

9.88 ٪

ءايلا

815

4.69 ٪

واولا

886

4.71 ٪

1

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331

2

319

(44)

ءارلا

883

4.53 ٪

ءابلا

800

5.18 ٪

لادلا

11

5.13 ٪

ءاقلا

71

3.74 ٪

ءاخلا

75

3.49 ٪

فاكلا

70

3.39 ٪

نيسلا

96

3.31 ٪

ءاهلا

91

1.61 ٪

نيعلا

56

1.34 ٪

ميجلا

55

1.88 ٪

فاقلا

39

8.73 ٪

ءاطلا

19

8.14 ٪

نيشلا

15

8.84 ٪

ءاخلا

86

0.68 ٪

لاذلا

85

0.97 ٪

داصلا

83

0.91 ٪

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ءاثل

80

0.51 ٪

يازلا

01

0.31 ٪

داضلا

01

0.31 ٪

نيغلا

01

0.31 ٪

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03

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عومجملا

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(45)

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(86)

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12

11

17

71

35

31

37

33

(103)

Résumé

:

Nous cherchons dans cette étude à détecter les niveaux de

composition linguistique à la lumière d'une étude appliquée d'un texte de

poésie moderne représenté par un poème de Ja'far al-Tayyar à: Yusuf et

Ghalisi, dans une approche conceptuelle et deux chapitres, l'un théorique

et l'autre appliqué. Nous avons présenté dans l'introduction les concepts

formant le titre, Et le langage, et nous avons défini une définition du

langage et de la terminologie, mais nous avons divisé le chapitre théorique

en quatre niveaux

.

Au niveau acoustique, nous nous sommes concentrés sur la définition du

concept de son, la classification des sons et leurs sorties et descriptions,

ainsi que sur les sections et les phénomènes sonores de tonalité et de

tonalité

.

Et le niveau littéral dans lequel nous sommes exposés à la parole et à ses

divisions (nom, verbe et lettre

.)

Ensuite, le niveau grammatical dans lequel nous avons présenté la phrase

et enfin le niveau sémantique, nous avons parlé de la science de la

signification et des types

.

(104)