1) Combien d’allumettes contiendra la construction 4 ?
2) Pour que chaque proposition soit correcte, choisis et écris le nombre qui convient.
515 – 3 413 – 3 775 – 4 280 – 4 296 – 1 090
! ... est divisible par 5 et n’est pas divisible par 4.
! ... est divisible par 4 et n’est pas divisible par 5.
! ... est divisible par 5 et par 4.
! ... est divisible par 5 et n’est pas divisible par 10.
3) Complète chaque opération pour qu’elle soit correcte.
! 14 : 4 = 3 reste ...
! 46 : 7 = ... reste 4
! ... : 6 = 20 reste 5
! 57 : ... = 11 reste 2
! ... : 8 = 6 reste 4
! 59 : 7 = ... reste ...
! 85 : 9 = ... reste 4
4) Complète les étiquettes par un nombre entier.
5) Un carré de 4 cases est colorié à titre d’exemple. La somme des nombres coloriés est égale à 10.
Colorie 2 autres carrés de 4 cases dont la somme est identique.
6) Lors d’une enquête, les élèves d’une école ont indiqué leur animal préféré Voici le graphique qui représente les résultats de cette enquête.
! Quel est l’animal qui a le plus de succès dans cette école ?
...
! Combien d’élèves de 3e année préfèrent le cheval ?
...
! Combien d’élèves ont été interrogés pour cette enquête ?
...
7) Complète chaque proposition par le nombre qui convient.
! Si on ajoute 1 centième au nombre 120 678, 098.
On obtient le nombre ...
! Si on retire 1 unité de mille au nombre 120 678, 098 On obtient le nombre ...
8) Entoure l’estimation la plus proche du résultat de chaque opération
9) a) Entoure ceux qui conviennent pour remplir le cadre.
b) Barre ceux qui ne conviennent pas pour remplir le cadre.
10) Colorie les 4 cases dont le résultat de l’opération est égal à 7,2.
11) Sur quelles portions de droite peut-on placer les nombres cochés dans le tableau ?
12) Observe et complète les cases manquantes
13) Voici les résultats de 4 élèves. Qui obtient le meilleur résultat ?
C’est ... qui obtient le meilleur résultat.
14) Retrouve le prix à payer pour une farde
Ecris tes calculs, étape par étape
Communique ta réponse par une phrase :
15) 800 perles de 5 couleurs différentes doivent être rangées dans des boites.
Chaque boite peut contenir 30 perles. 26 boites sont déjà remplies.
Pourquoi n’est-il pas possible de remplir complètement une boite supplémentaire ?
Coche les deux justifications correctes.
16) Observe la division écrite et complète les 2 opérations
17) Ecris le résultat
! 48 x 5 = ...
! 700 x 70 = ...
! 128 + 587 + 113 + 172 = ...
! 4 x 250 x 0 x 20 = ...
! 100 000 – 587 = ...
! 998 + 587 = ...
! 366 : 6 = ...
! 7 603 – 399 = ...
! 150 % de 600 = ...
18) Retrouve le nombre mystère
a) Le nombre mystère est compris entre 28 et 29.
Il est composé de quatre chiffres.
Le chiffre des centièmes est 7.
Le chiffre des dixièmes est le même que celui des unités.
Le nombre mystère est ...
19) Complète le tableau
20) Dans cette organisation, ÉCRIS le nombre 20 et le nombre 64 à un endroit qui convient.
ENTOURE chacun des deux nombres que tu as écrits.
21) Résous sur une feuille
Deux classes, l’une de 15 élèves et l’autre de 18 élèves, réalisent des livres. Le cout de fabrication d’un livre est de 5,25 €.
Chaque livre est vendu 12 €.
Après la vente, chaque classe compte l’argent contenu dans sa caisse :
! la première classe a encaissé 168 €.
! la seconde classe a encaissé 288 €.
Quel est le nombre total de livres vendus par les deux classes réunies ?
22) Complète les opérations
! 1,2 = 1,2 x ...
! 1,2 = 12 x ...
! 1,2 = 120 x ...
23) Le nombre contenu dans chaque brique vaut la somme des nombres qui se trouvent dans les deux briques juste en dessous.
Complète les cases
24) Complète
§ 1,2 = 6 x ...
§ 1,2 = 0,6 x ...
§ 1,2 = 0,06 x ...
25) a) Quels poulets pèsent entre 1,3 kg et 1,4 kg ? COCHE tous ceux qui conviennent.
b) Classe les poulets par ordre croissant (poids)
... < ... < ... < ... < ... < ...
26) Décompose le nombre 96 000 en parts équivalentes et recompose-le.
Complète chaque case de l’arbre.
27) Dans l'ensemble des nombres entiers...
ENTOURE VRAI ou FAUX.
28) Complète les cases
29) Sans effectuer les calculs, COCHE LA décomposition CORRECTE.
30) Place le signe qui convient
31) Quels sont les nombres situés aux emplacements désignés par une flèche ? COMPLETE les cadres.
32) Effectue cette multiplication : 475,6 x 6,7 = ...
33) Voici une multiplication que tu ne dois pas effectuer
34) COMBIEN de jetons contiendra la figure 4 ? Tu peux les dessiner. NOTE, dans le cadre en gras, ce nombre de jetons.
35) En ouvrant un dictionnaire au hasard, on s'aperçoit que la somme des numéros des 2 pages visibles vaut 841. Quels sont les numéros de ces deux pages ? COMPLÈTE les cadres ci-dessous.
36) Sans effectuer les opérations, ENTOURE celles dont le produit vaut 192 et BARRE celles dont le produit ne vaut pas 192.
37) Complète l’abaque
38) Voici une opération
Chacune des situations ci-dessous correspond-elle à cette opération ? ENTOURE OUI ou NON.
39) Coche la réponse
40) Ecris le signe qui convient
41) Calcule
a) 678,95 – 478,44 = b) 64 x 25,55 = c) 345,21 : 11,1 =
42) Effectue (attention, tu as exactement 9 minutes)
43) Complète
44) Ecris les nombres qui doivent se situer dans les cases encadrées.
45) Observe ce nombre représenté dans l’abaque ci-dessous et ÉCRIS-le.
46) Place la virgule pour que le chiffre 2 représente :
47) Dans l’abaque ci-dessous, COMPLETE chaque ligne comme demandé.
Ligne 1 : DESSINE 4 jetons dans l’abaque pour obtenir un nombre entre 10 000 et 50 000
Ligne 2 : DESSINE 4 jetons dans l ‘abaque pour obtenir un nombre entre 0,1 et 10
Ligne 3 : DESSINE 4 jetons dans l’abaque pour obtenir un nombre entre 0,01 et 0,1
48) Afin de financer un voyage scolaire, une classe a décidé de vendre des gaufres pendant 5 jours.
Chaque jour, un élève a noté la quantité de gaufres vendues dans un tableau.
Combien de gaufres la classe a-t-elle vendues en moyenne par jour ?
...
...
...
...
...
49) Sur ce plateau, Marita avance toujours de 6 cases et Tony de 8 cases.
a) Trouve la première case commune sur laquelle Marita et Tony s’arrêteront.
b) Trouve les autres cases communes sur lesquelles ils s’arrêteront également.
a) ...
b) ...
50) Ecris, dans chaque case grisée, la lettre de l’opération qui correspond à la situation proposée.
51) Estime
52) Ecris en chiffres
53) Complète les cases
54) Complète les cases
55) Colorie le chemin des multiples qui va de la ligne 1 à la ligne 7
56) Voici l’opération finale d’un problème. Les unités ne sont pas
mentionnées. Ecris un énoncé de problème qui peut correspondre à cette opération.
57) Complète la soustraction
58) Un parking compte 6 niveaux. Les deux premiers niveaux comportent 100 places chacun ; les quatre autres niveaux comportent 80 places chacun.
Si 60 % des places sont occupées, combien reste-t-il de places disponibles ?
...
...
...
...
59) On a acheté 17 paquets de 4 biscuits. 12 enfants ont mangé chacun 2 biscuits. Combien de biscuits reste-t-il ?
Entoure la résolution qui convient.
Barre celles qui ne conviennent pas.
60) Tu dois obtenir 730 au départ des nombres suivants.
Tu ne peux les utiliser qu’une seule fois chacun et pas nécessairement tous.
...
...
