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Les Échos
de l’Institut Saint-Dominique
Septembre — Octobre 2015
Le mot de la direction
Pour nous tous, élèves, parents, enseignants, éducateurs, direction, chaque année, nous vivons la rentrée scolaire avec un mélange d’émotions et d’attentes dans lequel il n’est pas toujours facile de mettre de l’ordre. Les premiers jours de l’année, nous passons successivement par différents états : la curiosité, l’impatience, l’envie d’apprendre mais aussi, à certains moments, un peu d’inquiétude voire le sentiment d’être à l’orée d’un chemin dont on ne distingue pas tout à fait le tracé.
Lors des réunions de professeurs ou de parents, à l’occasion de rencontres avec les élèves, nous mettons en évidence les deux axes autour desquels nous structurons notre école : la formation des élèves et le bien- être de tous.
La formation des élèves est notre responsabilité centrale. Au premier degré, elle vise la maîtrise des compétences à 14 ans et l’obtention du CE1D pour permettre aux élèves de choisir la carrière scolaire qui leur convient le mieux à partir de la 3e année de l’enseignement seondaire. Aux 2e et au 3e degrés, nos élèves continuent à se former à l’apprentissage du travail collectif, à la gestion du travail quotidien, à l’autonomie et à la construction d’outils pour penser le monde. Au terme de ce parcours, ils sont prêts à entamer des études supérieures et ont pu, durant ces années, affiner leur choix d’orientation.
De plus, comme l’année passée, nous voulons qu’à Saint-Dominique, élèves, professeurs, éducateurs mais aussi parents construisent ensemble un lieu de vie accueillant et serein au sein duquel chacun peut s’épanouir. Que ce soit par des initiatives individuelles ou par la participation à des instances officielles telles que le conseil des élèves, le conseil de participation ou l’association de parents, chacun est invité à contribuer à ce projet.
Nous souhaitons à tous, élèves, parents, membres de l’équipe éducative une année scolaire enrichissante et formatrice.
Valériane Wiot Vincent Sterpin directrice adjointe directeur
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Éphémérides…
Ci-dessous un extrait de nos éphémérides. (Cf. Le document complet et mis à jour régulièrement est accessible sur le site de l’Institut (www.saintdominique.be / rubrique L’école au quotidien).
Mer 23/9 Rencontre direction-classe de 3D et 3
ESortie théâtre 6C « Notre peur de n’être » Jeu 24/9 Passage du PMS en 1A, 1D, 1C et 1B
Rencontre direction-classe de Rhétos Rencontre direction-classe de 2A, 2B et 2C Ven 25/9 Rencontre direction-classe de 5A et 5B
Rencontre direction-classe de 1A, 1B et 1C Rencontre direction-classe de 5C et 5D Lun 28/9 Rencontre direction-classe de 1D, 1E et 1F
Rencontre direction-classe de 2D, 2E et 2F Rencontre direction-classe de 3A, 3B et 3C Rencontre direction-classe de 4B et 4D
Ma 29/9 Visite Experimentarium de chimie 4A et 4B (sciences 3) Passage du PMS en 1E et 1F
Me 30/9 Rencontre direction-classe de 4C, 4E et 4F Jeu 1/10 Visite du théâtre national 6C
Sortie théâtre 4
e, 5
e, 6
e, latin et grec « Œdipe tyran » Lun 5/10 Visite Experimentarium de chimie 4C et 4D
Visite médicale 2A et 2B
Ma 6/10 Visite musée Magritte (option art, 3
e)
Lun 12/10 Visite Experimentarium de chimie 4D (sciences 5) Visite médicale 2C et 2D
Mer 14/10 Visite Experimentarium Chimie 4B (sciences 5)
Jeu 15/10 Visite Experimentarium Physique 6A et 6C (sciences 3) Lun 19/10 Visite médicale 2E et 2F
Je 22/10 Conseils de classe pour les classes de 1
eet 3
e(cours suspendus uniquement pour les classes concernées)
Ven 23/10 Conseils de classe pour les classes de 2
eet 4
e(cours suspendus uniquement pour les classes concernées)
Sortie théâtre 6B « Crever d’amour » Lun 26/10 Visite médicale 1S1 et absents Mar 27/10 Bulletins pour les rhétos
Mer 28/10 Journée de retraite pour les rhétos Je 29/10 Journée de retraite pour les rhétos Ven 30/10 Journée de retraite pour les rhétos
Bulletins pour tous (sauf rhétos) Lun 2/11 Congé de Toussaint
Lun 9/11 Rentrée
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La vie à l’école
Les activités parascolaires et l’Apprenti dirigé
À partir du mois d’octobre, l’ASBL Acti Saint-Do propose aux élèves de l’Institut des activités parascolaires (football, BD, ping-pong, etc.) essentiellement concentrées le jeudi à 12h. Une feuille d’inscription sera transmise aux élèves très prochainement.
Dès le 21 septembre, les élèves qui le souhaitent peuvent s’inscrire à l’étude surveillée ou à l’Apprenti Dirigé (guidance méthodologique par petits groupes sous la direction d’un adulte). Plus d’infos sur la feuille d’inscription distribuée aux élèves de 1
re, 2
eet 3
e.
Les journées de réflexion
Juste avant le congé de Toussaint, le 28, 29 et 30 octobre, les élèves de Rhéto partent en journées de réflexion (en internat ou en externat, selon l’activité choisie). Des informations plus précises vous seront communiquées en temps utile. Ces journées de réflexion sont organisées par le groupe d’Animation Chrétienne, elles offrent un espace pour tout type de réflexion et d’engagement : social, humanitaire ou plus spécifiquement spirituel.
Les évaluations externes
Les élèves de 3
eannée seront soumis à une évaluation externe (non certificative) en géographie et en histoire la semaine du 5 octobre. Cette évaluation est formative et permet d’avoir une information sur leur niveau de maîtrise par rapport au niveau attendu.
À la fin de l’année scolaire, les élèves de 2
eseront soumis à une évaluation externe certificative en français (16 juin 2016), en néerlandais (17 juin 2016), en mathématique (20 juin 2016) et en sciences (21 juin 2016). Les autres matières seront évaluées par des épreuves internes.
De leur côté, les élèves de 6
eseront soumis à une évaluation externe en français (CESS) : (13 juin 2016) et en histoire (14 juin 2016). Pour les autres matières, une évaluation interne sera organisée.
Ces évaluations externes sont obligatoires pour toutes les écoles de la FWB. Plus d’infos sur le site enseignement.be.
Les rencontres entre les classes et la direction
Durant le mois de septembre, la direction rencontre tous les élèves de l’Institut par groupes de trois classes. Ces séances se déroulent autour de deux axes:
- les attentes de l’école vis-à-vis des élèves en terme d’apprentissage et en terme d’habiletés relationelles ;
- le conseil des élèves et le rôle des délégués de classe.
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