Projet IFADEM Liban
« Lancement du programme IFADEM auprès des enseignants du NordLiban »
Les 3 et 5 mars 2016 à Tripoli
(Beyrouth | Le jeudi 10 mars 2016) Du 3 au 5 mars 2016, s'est tenu à Tripoli le premier regroupement des enseignants du programme IFADEM (Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres). Cette étape marquante du programme a permis aux 500 enseignants concernés du Nord-Liban de prendre connaissance du dispositif élaboré par les concepteurs d'IFADEM au cours de ces derniers mois.
IFADEM est une initiative qui a pour but l'amélioration des compétences des enseignants du primaire en pédagogie et dans l’enseignement de disciplines linguistiques et non linguistiques. Sous la tutelle du Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur (MEES) avec l'appui du Centre de recherche et de développement pédagogique (CRDP), cette initiative coordonnée par l'Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) vise à proposer un dispositif innovant de formation continue des enseignants du primaire.
La journée du 3 mars était consacrée à une présentation générale du dispositif IFADEM et a donné lieu à quelques débats sur l'organisation et l'investissement qui serait demandé aux enseignants. Les deux journées suivantes ont permis de découvrir les contenus de formation et il a fallu seulement quelques heures pour convaincre de l’intérêt du programme. Les retours à chaud étaient extrêmement positifs. Les enseignants se sentent rassurés par la rencontre avec leur tuteur, personne qui les accompagnera tout au long de leur parcours de formation, et par le contenu des livrets qu'ils trouvent parfaitement en adéquation avec les problématiques qu'ils rencontrent. Ils ont aussi réalisé que la forme du dispositif, l'auto-formation à distance avec un accompagnement tutoré, les laisserait libre d'organiser leur travail en fonction de leurs obligations et ne leur imposerait pas de longs déplacements. Les tuteurs les rencontreront dans leurs régions une fois par mois, le reste des contacts se fera à distance.
Sur les enseignants convoqués peut d'absences ont été relévées. Ce taux de présence traduit un travail sérieux de convocation et de relance effectué en amont par l'équipe de Mme Nahla Hamati, représentante du ministère de l'éducation dans la région du nord Liban, et par celle de Mme Mounifa
Assaf, responsable du centre de ressources de Tripoli. Toutes deux ont en effet œuvré à la préparation de l'événement. Les enseignants impliqués dans le dispositif avaient été préalablement positionnés en fonction de leur niveau linguistique, certains ont même pu bénéficier d'un perfectionnement financé par l'Institut français du Liban. Les épreuves de positionnement et leur correction ont elles aussi été assurées par le centre de ressources de Tripoli.
Parallèlement à ce travail auprès des enseignants, à Beyrouth plusieurs ateliers de formation ont eu lieu au cours des derniers mois dans le but de concevoir les outils de formation : l'élaboration des livrets et la formation des tuteurs.
Élaboration des livrets de formation
Depuis mai 2015 au Liban, une équipe de 13 conceptrices rattachées à différentes institutions éducatives - CRDP, DOPS, Université Libanaise - est encadrée par Madame Danièle Houpert, experte internationale IFADEM, et Madame Rima Malek, experte nationale. L'équipe a œuvré à l'élaboration et la production de quatre livrets de formation spécialement conçus pour le Liban. Ces livrets abordent les thématiques importantes auxquelles sont confrontées les enseignants du primaire dans leur tâche quotidienne : Le métier d'enseignant, l'entrée dans la lecture, la compréhension et la production. Le rassemblement des 3, 4 et 5 mars a été l'étape de lancement du programme auprès des enseignants ciblés, avec la présentation officielle des livrets qui seront l'outil principal d'auto-formation des enseignants, qui se verront ultérieurement enrichis par le biais d'une plate-forme de formation à distance. Initialement développé au profit des enseignants du cycle primaire des écoles officielles du Nord du Liban, IFADEM s'étendra par la suite à l'ensemble du territoire libanais.
Formation des tuteurs
Le regroupement du mois de mars s'inscrit dans la continuité de l'atelier de formation des tuteurs qui s'était tenu au mois de février 2016. Cet atelier visait à faire prendre connaissance aux futurs tuteurs du contenu des livrets, mais également à les familiariser aux outils de tutorat. Les tuteurs sont chargés d'accompagner les enseignants tout au long de leur formation et de les aider à faire avancer leurs réflexions éducatives.
--- À propos d'IFADEM
IFADEM Liban, dont la coordination est assurée conjointement par l'AUF et l'OIF en partenariat avec le MEES, s'inscrit dans le « Pacte linguistique » qui est destiné à promouvoir et à renforcer la langue française et signé lors du XIIIe Sommet de la Francophonie à Montreux en 2010 par le président de la République libanaise, Michel Sleiman et le secrétaire général de l'Organisation internationale de la francophonie (OIF) Abdou Diouf. L'organe exécutif du projet est le CRDP (Centre de recherche et de développement pédagogique) et sont également impliqués dans la réalisation : la Direction de l’orientation pédagogique et scolaire (DOPS), l’Inspection pédagogique et l’Université Libanaise.
http://www.ifadem.org/fr/pays/liban / http://www.ifadem.org/fr/presentation
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