LE DEVENIR DES DIPLOMÉS

LE DEVENIR DES DIPLOMÉS 

Finalité : Recherche 

Situation professionnelle deux ans après l’obtention d’un master 2 

Les enquêtes sur le devenir des diplômés du master histoire « Civilisations des temps modernes », des promotions  de 2007 à 2010, ont permis de recueillir des informations auprès de 

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QUI SONT LES DIPLOMÉS DE CE MASTER ET QU’EN PENSENT‐ILS ? 

Parmi les diplômés répondants de  ce master : 16 sont des femmes et 9  sont des hommes. 

 L’âge moyen est de 25 ans. 

  

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Master Histoire : « Civilisations des temps modernes »

Présentation du Master sur le site de l’université :  

 Objectifs de la formation :  

La spécialité « Civilisations des temps modernes » propose de former à la recherche historique des  étudiants motivés par l’apprentissage des méthodes historiques, l’exploration des sources, la réalisation  d’un mémoire de qualité, l’acquisition d’une culture large et diverse.  La recherche en histoire moderne  conduit à présenter et à maîtriser une bibliographie exhaustive, complexe et spécialisée, à mener une  enquête  historiographique  complète  et  à  élaborer  une  problématique  rigoureuse,  à  acquérir  la  méthodologie de recherche. 

 Débouchés :  

Le premier débouché mis en avant par les responsables de master de cette spécialité réside dans les  concours de l’enseignement ; les résultats de l’enquête montrent que l’on peut aussi envisager les  métiers de la culture et du patrimoine (Musées, École du Louvre), ceux de l’édition (rédaction) et de la  communication (avec un complément de formation cf p.2). Les étudiants titulaires de cette spécialité de  master pourront aussi se présenter aux concours de la fonction publique avec un petit complément de  formation, ou travailler en entreprise notamment grâce à l’Opération Phénix. 

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SITUATION DES DIPLOMÉS DEUX ANS APRES L’OBTENTION DU MASTER  Des exemples de poursuite d’études 

Après l’obtention de ce master,  

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Nous distinguons 3 grands types de parcours : 

 Un autre master en université ou en école ; 

 Le doctorat ; 

 Les concours. 

Types de parcours  Exemples de domaines  + d’informations 

Le master en université 

Information et  communication 

Généralement  ce  type  de  master  permet  d’acquérir  des  connaissances  théoriques,  méthodologiques et pratiques dans le champ des  médias, de l'information et de la communication. 

  Le master en école  Management de la culture 

 Le  champ  culturel  est  aujourd’hui  considéré  comme un secteur économique à part entière. Il  requiert  des compétences et des savoir‐faire bien  spécifiques. 

Les concours de l’enseignement 

Histoire  / Histoire  géographie 

Il existe deux types de concours : le concours du  premier degré (appelé également concours des  professeurs des écoles) qui permet d’enseigner  dans les classes de maternelle et de primaire. Le  concours  du  second  degré,  qui  donne  la  possibilité d’enseigner au collège ou dans des  lycées et de se spécialiser en histoire‐géographie. 

Les concours de la fonction  publique 

Conservateur du  patrimoine 

Placés  au  sein  ou  à  la  tête  d'institutions  patrimoniales, les conservateurs du patrimoine  ont  pour  mission  d'étudier,  de  classer,  de  conserver, d'entretenir, d'enrichir, de mettre en  valeur  et  de  faire  connaître  le  patrimoine. 

Recrutés  par  l'Inp  sur concours dans  cinq  spécialités  ‐  archéologie, archives,  monuments  historiques  et  inventaire,  musées,  patrimoine  scientifique,  technique  et naturel  ‐  les  élèves  conservateurs suivent dans l'établissement une  formation de 18 mois, les préparant à leur futur  métier. 

Le doctorat  Histoire 

Le doctorat est le diplôme le plus élevé en France. 

Sa préparation s’étend sur 3 ans mais il dure  généralement  plus  longtemps.  Il  permet  d’envisager  de  devenir  enseignant‐chercheur  (maître  de  conférences  en  université)  ou  chercheur dans un laboratoire. 

La situation professionnelle 

LES CARACTÉRISTIQUES DE L’EMPLOI 

Les moyens d’accès à l’emploi 

Le niveau d’emploi occupé et le salaire 

Quel est le niveau de salaire quand un diplômé  du  master Histoire « Civilisations des temps modernes »  travaille à  temps plein en France? 

 En moyenne le salaire net mensuel* s’élève à : 1 970€ (primes incluses) ; 

 Salaire le plus bas : 1 300 € (primes incluses) ; 

 Salaire le plus élevé : 3 380 € (primes incluses). 

15 diplômés du master sont en emploi deux ans après  l’obtention de leur diplôme. 3 recherchent un emploi. 

 7 travaillent dans le secteur privé*. Parmi eux, 3  ont un CDD et 4 ont signé un CDI. 

 7  travaillent  dans  le  secteur  public* :  5  sont  fonctionnaires et 2 sont en CDD.  

 1 diplômé travaille à son compte. 

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un emploi :   

1. Recrutement suite à un stage  2. Réussite à un concours  3. Candidature spontanée 

5 répondants ont effectué un stage facultatif durant leur  année en master d’Histoire. Parmi eux :  

 3 ont effectué un stage de plus de 4 mois.  

 Tous l’ont jugé utile dans leur insertion  professionnelle. 

 4 ont été embauchés à la suite de leur stage. 

 La majorité des répondants sont chargés de mission,   chargés d’études ou chargés de  projets. 

 Certains sont enseignants en histoire‐géographie. 

 D’autres, en ayant complété leur formation par un autre master, sont chargés de  communication ou agent logistique. 

 11 répondants occupent un poste de cadre (y compris cadre dans la fonction  publique) ; 

 4 occupent un emploi de niveau intermédiaire (y compris le personnel de catégorie  B de la fonction publique). 

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cherchent pas (étudiants, personnes  au foyer …). 

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DES EXEMPLES D’EMPLOIS OCCUPÉS

CONSERVATEUR DU PATRIMOINE 

Ce  statut,  acquis  après  avoir  passé  le    concours,  confère  plusieurs  spécialités  bien  distinctes :  archéologie, archives, musées, monuments historiques  ou  inventaire. 

 Mission : Il protège, restaure, conserve, étudie,  collecte  des  œuvres,  qu’il  met  souvent  à  disposition  du  public.  Il  doit  maintenir  une  certaine activité économique. 

 Activités :  Les  activités  diffèrent  selon  sa  spécialité. Pour les musées ou le patrimoine, par  exemple,  ce  professionnel  conserve,  étudie,  inventorie, enrichit, met en valeur les collections  dont il a la responsabilité. 

 Compétences requises : Il est doté de solides  connaissances en histoire de l’art, en histoire, en  archéologie…  Il  connaît  des  techniques  de  conservation, de   restauration. Il doit être aussi  un bon manager, administrateur et gestionnaire.

PROFESSEUR D’HISTOIRE‐GEOGRAPHIE 

Le professeur d’Histoire‐géographie peut enseigner  cette  matière,  après avoir  réussi  le  concours  du  CAPES, à partir de la classe de 6^ème au collège, mais  également au lycée. Il peut aussi passer l’agrégation  de l’enseignement du second degré.  

 Mission :  Transmettre  des  connaissances,  contribuer à l’éducation des élèves et les former  en  vue  de  leur  insertion  sociale  et  professionnelle. 

 Activités : Transmettre des savoirs, préparer les  cours, corriger les copies, travailler en équipe. 

 Compétences  requises :  Tonus  et  autorité,  souplesse  et  adaptabilité,  curiosité  et  expérience. 

ASSISTANT D’EDITION 

L’assistant d’édition, également appelé secrétaire d’édition, est le collaborateur direct de l’éditeur. 

 Mission : Sous l’autorité du responsable d’édition, il suit toutes les étapes de la réalisation d’un ouvrage,  de la réception du texte de l’auteur jusqu’à l’impression du livre.  

 Activités : Il lit les manuscrits reçus par la maison d’édition et participe aux comités de lecture. Il rencontre  régulièrement les auteurs et leur propose des réajustements ou des modifications, il peut aller jusqu’à  réécrire le texte. Après ce travail de lecture, de correction  et d’organisation du  texte, l’assistant  commande les travaux de la maquette, de la couverture et s’assure que le tirage effectué par l’imprimerie  est conforme au cahier des charges. 

 Compétences  requises :  Ce  métier  exige  aussi  bien  des  compétences  techniques,  artistiques  et  relationnelles. L’assistant d’édition doit être doté  d’une bonne culture générale, avoir de grandes  capacités de concentration et une réelle aptitude à la synthèse. Il devra s’adapter aux évolutions liées aux  multimédias. Parler parfaitement le français et posséder une ou plusieurs langues étrangères sont  indispensables.  

CHARGE DE COMMUNICATION 

 Mission :  Pluridisciplinaire,  le  chargé  de  communication  est  le  porte‐parole  de  l’entreprise, son rôle est de diffuser une image  positive de ses activités et projets. Il est le chef  d’orchestre  qui  applique  et  coordonne  la  politique de la communication. 

 Activités : Il conçoit et met en œuvre des actions  auprès  de  différents  acteurs  (communication  interne ou externe, événementielle), mène des  enquêtes  au  sein  de  l’entreprise,  rédige  des  brèves, des communiqués et des dossiers  de  presse… 

 Compétences requises : Maîtrise des NTIC, de  l’expression  écrite  et  orale,  des  logiciels  bureautiques,  sens  de  l’écoute,  créativité,  curiosité, organisation. 

CHEF DE PROJET WEB 

Il a plusieurs cordes à son arc : il est à la fois  graphiste, rédacteur et  spécialiste (technicien du  Web). 

 Mission : Il gère un ou plusieurs sites Web de  la conception à la réalisation en passant par  la mise à jour régulière de ce ou ces sites. 

 Activités : Il met en place un projet Web en  fonction d’un budget et des objectifs d‘une  entreprise. Il conçoit une charte graphique et  l’architecture du site, gère le référencement  de ce dernier et le met à jour régulièrement ;  c’est lui qui le fait vivre. 

 Compétences  requises :  Il  maîtrise  les  techniques  de  communication,  différents  outils (Java, Dreamweaver, Flash,  XML) et  l’anglais. Il doit avoir des connaissances en  graphisme et un bon rédactionnel. 

Note méthodologique   

L’étude sur les diplômés de 2007 à 2010, réalisée  du 1^er octobre au 31 décembre 2013, cumule  quatre  années  d’enquêtes  (de  2007  à  2010).  

Deux  d’entre  elles  sont  plus  légères  et  ne  comprennent  que  le  champ  de  l’enquête  demandée  par  la  Direction  générale  de  l’enseignement  supérieur  et  de  l’insertion  professionnelle (français, moins de 26 ans, en  formation initiale). Les deux autres portent sur  l’ensemble  des  diplômés  sortants  de  Paris‐

Sorbonne. 

Les réponses ont été collectées par le biais de  questionnaires envoyés par voie postale, par mail  et par passations téléphoniques. 

* Définitions   

Salaire net mensuel : salaire net mensuel + prime  mensuelle, en France à temps plein. 

Secteur public : entreprise publique + fonction  publique. 

SCUIOIP – OIPP   

Université Paris‐Sorbonne  1rue Victor Cousin – 75005 Paris 

Charlotte Limousin et Gaïa Violante 

Chargées d’études sociologiques – Auto‐entrepreneurs