• Aucun résultat trouvé

Questions à choix multiples

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Questions à choix multiples "

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

Questions à choix multiples

!

"

= ="× # = $ µ#

%& '( & ) ' * & * ' # $ " % ( ' &

* ' +

, + ! #

- + !µ#

+ $µ#

% .' * * ' & # ! /0 % # # 1 *

' * ' # ( .' * $ ! /0 2 & '( *

* ' ) ' ' .. * ' +

, + - + $

+ "

3 + −

%& # & ( ' & 1 ( 4λ +

, λ

- + λ π

$

5 & # ∆ & '# '6* ' &)

3 # ' ' ' ) & ' 7'

' '# ( ' * * ' ..'# *8

1' 9

: ∆ ∆ ≥

(2)

$:∆ ∆ ≤

":∆ ∆ ≥

:∆ ∆ ≤

, ' ' ' %& 7# *' ' 1 * ' ψ

ψ

ψ = ; #<'

, + * ' # '

, + * ' # # ( ' '

, + =' *

< ' '# & * .'# 1 * ' '

1 * '

ψ

= + " $ $

+ $

= +

ψ ψ

" =

( )

+ $ + "

* 0+

ψ ψ ψ

$

ψ ψ ψ

$

ψ

"

ψ

"

ψ

"

ψ

$

Formalisme

* 7' < ' '# & * .'# ' 1 * ' $

" %& ' ' . ' ' +

"

"

$

$

α β

α

= =

=

* 7' ' ' # '* = $ = " =

3 ' ' ' # '*

< 5) '# ' .'# & * #< ' & ' '

* '* ' * ' '#

$ 3 * β =α ' '* # .

3 '# ' 1 ' ' ' 1 * ' ' ' % 1 '

' ' ..' ' $ ' '' *'

< * 7' &

ψ

= +

( )

+ $ + " ..* # '

* 4 3 '# ' ' < ' '< <

* ' & # 7# , & = & 7#

*' '

ψ

3 '& 7#

ψ ( )

4 &

" * < '1 < # 1 * ' = − $ $ = "

$

" = + '1 * ' ' ' * )1 ' ' ' ' * 1

$

(3)

'' .'# 5 3 * < .'# ' <

1 * ' ' ' * ## 4 & ( ' ' ;

1 ' ' ' 1 ' ' '

< 5) '# ' 1 * ' . *

Références

Documents relatifs

a) présente sur la membrane de ses hématies l’antigène A et dans son plasma l’anticorps anti B b) présente sur la membrane de ses hématies l’antigène B et dans son

Ce couple s’est constitué depuis 12 ans et, pendant les douze années, a eu quatre enfants dont deux sont morts de maladies dont la cause n’a pas été connue que plus tard à

 les cellules centrales (les plus volumineuses) forment le bouton embryonnaire ou embryoblaste. Le développement du trophoblaste étant plus rapide que celui du bouton, il va

[r]

(Les renards mangent les lapins ; comme il y en a plus de lapins que de renards, la population de renards croit et celle des lapins diminue ; puis comme il n’y

La détection et la tentative de résolution des obsta- cles didactiques se déroulent donc selon le schéma suivant : i) une séquence de questions de complexi- té croissante visant

L’énergie mécanique augmente puisque le cheval fournit une puissance pour le faire monter ! La plupart des étudiants dessinent ici deux droites qui se croisent : c’est vraiment

En d´ emarrant avec une vitesse nulle, combien de temps faut-il ` a l’attelage pour atteindre la vitesse de r´ egime v si la force exerc´ ee par le cheval est constante et ´ egale `