• Aucun résultat trouvé

Paris, le 10 Novembre 2005

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "Paris, le 10 Novembre 2005"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Paris, le 10 Novembre 2005

Les Conseillers Principaux d'Education

LETTRE OUVERTE

à Monsieur Gilles DE ROBIEN Ministre de l’Education Nationale 110, rue de Grenelle

75007 PARIS

Monsieur le Ministre,

Vous nous avez écrit personnellement le 2 novembre. Dans un premier temps, nous fûmes flattés de tant de sollicitude. Dans un second temps, nous fûmes interloqués d'être oubliés de votre inventaire à la Prévert. Dans un troisième temps, nous fûmes indignés de la désinformation qui laissait croire que le monde des non-enseignants ne subirait aucune coupe claire, alors que 50 emplois de CPE sont supprimés dans le budget 2006.

Passé ce mouvement de mauvaise humeur, bien compréhensible de la part de personnels

régulièrement "oubliés" par votre ministère, votre texte a retenu toute notre attention. Cela est certes séduisant de lire que notre "contribution au service public d'éducation, aux côtés du corps

enseignant, est à [vos] yeux essentielle". Quelle douce satisfaction de savoir que nous "concourrons avec l'ensemble de nos collègues à la bonne marche d'une communauté humaine" (soit dit en passant, il s'agit là sans doute d'un établissement scolaire ?).

Cette ambiance euphorique se dissipa rapidement quand nous apprîmes que nous ne "soulagions"

pas "le mal être des élèves", ni même les aidions à faire face à des situations dramatiques. Jusque là, nous pensions (naïvement) que notre mission était tout à la fois :

 de contribuer à l'éducation des jeunes et à leur réussite scolaire

 de favoriser leur accès à l'autonomie, au développement de leur esprit critique et à l'élaboration de leur projet personnel

 de les préparer au plein exercice de la citoyenneté

Il nous restait encore un espoir, pouvoir nous reconnaître avec les surveillants et les assistants d'éducation dans l'expression large "vie scolaire". Espoir aussitôt déçu : seuls sont évoqués les

"emplois vie scolaire" "pour renforcer la présence des adultes dans les écoles, les collèges et les

lycées" - comme si être adulte était un gage de compétence. Nulle part dans votre courrier, il n'est

question de qualification et d'acquisition de qualification par la formation.

(2)

Les élèves ne méritent-ils pas des professionnels qualifiés et compétents pour les encadrer ? Nous avons été ravis de savoir que 300 infirmières supplémentaires allaient être recrutées

(Monsieur François FILLON l'ayant déjà annoncé à de multiples reprises, ce devrait faire au moins 3 000 !). Mais, Monsieur le Ministre, allez au bout de vos annonces ! Pourquoi ne pas écrire dans le paragraphe suivant : "Pour mieux répondre aux besoins des élèves, il est prévu une diminution de 50 emplois de CPE dans le budget 2006".

Nous continuons, sans relâche, à défendre notre métier : - métier centré sur le suivi de l'élève

- au contact permanent de tous les acteurs grâce à une présence au quotidien dans les établissements.

"Il est légitime" que nous attendions de notre ministre une juste reconnaissance des "efforts ainsi accomplis". Votre courrier nous ignorant, comment accéder à votre "juste reconnaissance" ?

Recevez, Monsieur le Ministre, l'expression de notre attachement au service public d'Education, en général et au corps des CPE en particulier.

Le secteur CPE du SNES

Références

Documents relatifs

Le Mensuel est le vecteur des travaux effectués dans les différents organes de travail qui constituent l’École - les cartels et la passe qui en font son originalité, mais aussi

danE une forme dont nous allons donn'fl' les grandes lignes.. at!on

Imparfait d’habitude (itératif) : exprimer une action répétée dans le passé. En 1918, se termina la 1ère

Un Match est caractérisé par une date, le nom de la première équipe, son score et le nom de la seconde équipe ainsi que son score. Créer un type de donnée permettant de déclarer

Jeudi TRAVAIL PERSONNEL & SORTIES

Semestre 1- Année universitaire 2020-2021 Master 2– Biotechnologie et valorisation des plantes.. Effectifs des étudiants

Semestre 1- Année universitaire 2020-2021 Master 1– Biotechnologie et amélioration des plantes.. Effectifs des étudiants

C’est exactement la position de l’Insee qui explique dans sa dernière note de conjoncture que les nouveaux contrats de travail « pourraient entraîner une plus grande volatilité