Myla et l Arbre-bateau

(1)

2 Chanson n° 1 : Le nom des arbres

5 Chanson n° 2 : Des questions sans réponses 8 Chanson n° 3 : Je ne veux pas être triste 10 Chanson n° 4 : La chanson des bûcherons 12 Chanson n° 5 : Un cauchemar

14 Chanson n° 6 : Le rêve de papy 16 Chanson n° 7 : La chanson des marins 18 Instrumental n° 7 bis

19 Chanson n° 8 : Le nom des arbres (reprise et fin)

Myla

et l’Arbre-bateau

Partition piano-chant

Un conte écrit et mis en musique par Isabelle Aboulker Commande de l’Académie musicale de Villecroze

DURÉE

16 min. environ

(2)

C’est l’histoire d’une petite fille qui s’appelait Myla.

Avec son grand-père qu’elle aimait é-nor-mé-ment, elle faisait de longues promenades dans la forêt. Puis, quand ils étaient fatigués de marcher, ils se reposaient au pied d’un chêne dans une jolie clairière traver- sée par un ruisseau.

Myla connaissait, grâce à son grand-père, le nom de tous les arbres et elle avait inventé une chanson qu’ils chantaient tous les deux en revenant de leurs promenades.

CHANSON N° 1 : LE NOM DES ARBRES

&

?

####

c c c

Chant

Piano

∑

C’est l’histoire d’une petite ﬁlle qui s’appelait Myla.

Avec son grand-père qu’elle aimait é-nor-mé-ment, elle faisait de longues promenades dans la forêt.

Puis, quand ils étaient fatigués de marcher, ils se reposaient au pied d’un chêne dans une jolie clairière traversée par un ruisseau.

Myla connaissait grâce à son grand-père le nom de tous les arbres, et elle avait inventé une chanson qu’ils chantaient tous les deux en revenant de leurs promenades.

Chanson N° 1 - LE NOM DES ARBRES

œœ œœ œœ œœ œ œ œ

œ œ œ

C#m7 G#m7/E Moderato q = 92 environ

P

∑ œœ œœ ˙˙

œ œ œ

A/E F#7/E E

∑ œœ œœ œœ œœ œ œ œ

œ œ œ

C#m C#7/E

∑ œœ œœ ˙˙

œ œ œ ˙˙

D#m E

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####

..

5 ..

jœ,

jœ Jœ-

Jœ jœ,

jœ Jœ- Jœ

"A"

"M" comm’

comm’ Mar Ar bouron

sier,

nier, comm’

comm’ mar ar bouron

5

œœ œœ- œœ œœ œœ œœ

œ œ œ

E A/E E A/E E

P

p

jœ,

jœ Jœ-

Jœ œ Œ

nier, sier, comm’

comm’ mar

ar bouron nier sier

œœ œœ œœ ˙˙

œ œ œ

E A/E E

- - - - - -

&

?

####

7 jœ, jœ -jœ jœ jœ, jœ -jœ jœ

"M"

"A" comm’

comm’ Ma A gno

ca lia, jou, comm’

comm’ ma a gno

ca 7

œœ œœ œœ œœ œœ œœ

œ œ œ

C#m

jœ, jœ -jœ jœ œ Œ

jou,lia, comm’

comm’ ma a gno

ca lia jou

œœ œœ œœ ˙˙

œ œ œ

œ. jœ jœ jœ- jœ jœ‰

"P"

"E" comm’

comm’ Pla E ta

ra ne

ble

œœ œœ œ œœ# œœ œœ

œ˙œ œ œ œ œ œ

F#m G#7 C#m

F

- - - - - - - -

Myla et l’Arbre-bateau

Texte et chansons Isabelle ABOULKER

(3)

&

?

####

10

œ. jœ Jœn Jœ Jœ Jœ ‰

"F"

"S" comm’

com Fou

me gè

Sau re

le

10

œœ

n œ œœn œœ œœ œœ

œ˙ œ œn

œ œ œ œ

E7/G# ^A

jœ jœ jœ jœ jœ,

jœ jœ jœ

"P"

"P" comm’

comm’ Peu Peu pli

pli er,

er, comm’

comm’ peu peu pli

pli

œœ œ

œ œœ œ

œ

œ# œ œ# œ œ œ œ œ

F#^/A# ^E/B

F

- - - - - -

&

?

####

..

.. nnnn

nnnn nnnn

12 jœ ,

jœ Jœ Jœ œ Œ

er,er, comm’

comm’ peu peupli

pli er.

er.

12

œœ

- œœ- ˙˙-

œ œn œ œ

œ œœ _&

B7 E

œ

- Jœ ‰ œ- jœ‰

Chê ne, or me,

˙˙- ˙˙#- jœ

- œ jœ jœ- œ jœ

Em F#m/E

P

œ

- Jœ ‰ œ- jœ‰

cè dre, hê tre,

˙˙- ˙˙#- jœ

- œ jœ jœ- œ jœ ^?

Em F#m/E

œ œ œ œ

tous les ar bres

œœ œœ œœ œœ Jœ- œ Jœ

Jœ- œ Jœ

Em Am/E

- - - - - - - -

- - -

&

?

16 œ jœ jœ œ Œ

sont nos a mis.

16 œœ œœ œœ# ˙˙

Jœ- œ Jœ

Em

œ jœ# jœ œ œ

Et quand on les re

œ œœ# œœ œœ- œœ œ˙ œ œ

œ˙ œ œ

C Am

F

soutenu

P

œ œ# œ Œ

gar de,

œœ# œœ# ˙˙

œ ˙ œ# œ

œ˙ œ œ

B7 Em

œ jœ Jœ œ œ

et quand on les re

œœ œœ# œœ œœn- œœ œ˙ œ œ

œ˙ œ œ

Em Amsus

F

- - - -

&

?

43

43 43

c

c c

20 œ œ Jœ‰ jœ jœ#

gar de, mon grand

20 œ œ œ œ œ#˙# œ œ˙œ œ

œ˙œ œ

D7 G

P jœ jœ Jœ, jœ œ- œ#

père et moi, on est heu

œ œ œ œ œ œ#

˙# ˙#

˙˙

-

˙˙ -

A7 B7

œ jœ‰ jœ jœ#

reux, mon grand

˙˙ œ œ#

˙˙

- Œ

Em

p jœ jœ Jœ, jœ œU

Uœn

père et moi, on est heu

œ œ œ œ œU Uœn

˙# ˙

˙˙ ˙˙#

A7 Bm7

- - - - - -

(4)

&

?

####

24

˙ jœ‰ Œ

reux.

24

..˙˙ Œ ..˙˙ Œ

Em

jœ,

jœ Jœ-

Jœ jœ,

jœ Jœ- Jœ

"M" comm’ Mar ron nier, comm’ mar ron

œœ œœ- œœ œœ œœ œœ

œ œ œ

E

P

p

jœ,

jœ Jœ-

Jœ œ Œ

nier, comm’ mar ron nier

œœ œœ œœ ˙˙

œ œ œ

- - - - - - -

&

?

####

27 jœ,

jœ jœ- jœ jœ,

jœ jœ- jœ

"M" comm’ Ma gno lia, comm’ ma gno

27

œœ œœ œœ œœ œœ œœ

œ œ œ

C#m

jœ,

jœ jœ- jœ œ Œ

lia, comm’ ma gno lia

œœ œœ œœ ˙˙

œ œ œ

œ. jœ jœ jœ- jœ jœ‰

"P" comm’ Pla ta ne

œœ œœ œ œœ# œœ œœ œ˙œ œ

œ œ œ œ

F#m G#7 C#m

F

2’15

- - - - - - - -

&

?

####

30

œ. jœ Jœn Jœ JœJœ‰

"F" comm’ Fou gè re

30

œœ

n œ œœn œœ œœ œœ œ˙œ œn

œ œ œ œ

E7/G# A

jœ jœ jœ jœ jœ, jœ jœ jœ

"P" comm’ Peu pli er, comm’ peu pli

œœ œ

œ œœ œ

œ

œ# œ œ# œ œ œ œ œ

F#/A# E/B

F jœ ,

jœ Jœ Jœ œ Œ

er, comm’ peu pli er.

œœ

- œœ- ˙˙-

œ œn œ œ

œ œ œ

B7 E

Cédez

- - - - - - - -

-3-

(5)

C’est vrai ! Myla était une petite fille très heureuse, entre un gentil grand-père, des parents formidables et des copines… pas trop chipies !

Mais une chose la tourmentait à laquelle elle pensait souvent : l’année passée, Pompon, leur chat, était mort de vieillesse et Myla avait été terriblement triste.

Son grand-père aussi était vieux. Alors, il disparaîtrait un jour ?

Mais, comme s’il avait lu dans ses pensées, son papy lui avait dit qu’il ne faudrait pas pleurer quand il mourrait. Il lui suffirait de retourner dans la forêt et de penser à lui parmi les arbres qu’ils aimaient tous les deux.

« – Mais, papy, je ne pourrai pas te parler !

– Mais si, Myla, tu pourras me parler. Je ne pourrai pas te répondre, mais je pourrai t’écouter. » Était-ce vraiment possible ? Myla ne demandait qu’à le croire.

CHANSON N° 2 : DES QUESTIONS SANS RÉPONSES

&

? bb bb

bb 43 43 43

‰

... C’est vrai ! Myla était une petite fille très heureuse, entre un gentil grand-père, des parents formidables, et des copines... pas trop chipies !

Mais une chose la tourmentait à laquelle elle pensait souvent : l’année passée, Pompon, leur chat, était mort de vieillesse et Myla avait été terriblement triste.

Son grand-père aussi était vieux. Alors, il disparaîtrait un jour ? Mais, comme s’il avait lu dans ses pensées, son Papy lui avait dit qu’il ne faudrait pas pleurer quand il mourrait. Il lui suffirait de retourner dans la forêt et de penser à lui parmi les arbres qu’ils aimaient tous les deux.

— « Mais, Papy, je ne pourrai pas te parler !

— Mais si, Myla, tu pourras me parler. Je ne pourrai pas te répondre, mais je pourrai t’écouter. »

Etait-ce vraiment possible ? Myla ne demandait qu’à le croire.

Chanson N° 2 - DES QUESTIONS SANS REPONSES

jœ Jœ

Gm/Bb

Andantino q = 100 environ

F

∑ œn

-œ œ#œ œ œ œ

- œ œn

C D Edim

∑

˙

- ‰ jœ#

˙# ‰ jœ^&

D/F#

∑

œ- œ œ œ œ œ œn

- œ# œ

Edim F#dim Gm

∑

˙

- ‰ jœ

˙ ‰ jœ#

AdimD/F#

P

∑ œ œ œ œ œœ

œ œ œ

Gdim

&

bb

bb bb

c

c c

6

∑

6

œ ˙#

œ ˙

Adim/C D7

∑

˙ Œ

˙˙ Œ ^?

Gm

œ. œ. œ. Jœ. jœ.

Quel que fois il y

œœ. œœ. œœ. œœ.œœ.

œ. œ. œ. œ. œ.

Gm/Bb Cm sec et léger

Poco più mosso P q ^{= 120}

P

œ. œ. œ- jœ.‰

a des cho ses

œœn. œœ. œœ#. Œ œ#. œ. œ. Œ

C#dim D

jœ> jœ jœ jœ. jœ> j œ jœ. jœ.

que per son ne, que per son ne

>œœ

œœ. .jœœb ‰ œœ>

œœ. .jœœ ‰

>œ

œ. jœ. ‰ œ> œ. jœ.‰

Gm/Bb Cm Gm/Bb Cm

Í Í

ß ß

- - - - - - -

&

? bb

bb bb

11 jœ. jœ. jœ. jœ.œ- jœ‰

ne peut ex pli quer,

11

œœœn. œœœ. œœœ#- jœœœ‰

œ#. œ. œ- Jœ ‰

A7/C# ^D

F

et des ques tions que

œœ. œœ. œœ. œœ. œœ.

œ. œ. œ. œ. œ.

Gm/Bb ^Cm

P

sec et léger

P

œ. œ. œ- jœ.‰

l’on se po se

œœn. œœ. œœ#. Œ œ#. œ. œ. Œ

C#^dim ^D

-jœ jœ jœ. jœ. jœ- jœ jœ. jœ.

sans ré pon ses, sans ré pon ses

>œœ

œœ. jœ

œ. ‰ œœ>

œœ. jœ œ. ‰ œ> œ. Jœ. ‰ œ> œ. Jœ. ‰

Cm Gm/D Cm Gm/D

ß ß

Í Í

- - - - - - - -

(6)

&

? bb

bb bb

15

Jœ. Jœ.

œ- Œ

par fois sont res tées.

15

œœ#. œœ. œœ. œœ. œœ- Œ œ. œ. œ. œ. œ- Œ

D7 Gm

f

f œ. œ. œ. Jœ. jœ.

Quel que fois, il y

œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.

Gm Cm

p

très sec

œ. œ. œ- jœ. ‰

a des cho ses

œ. œn. œ#. œ. œ. œ#. œ. œ.

œ#. œn. œ. œ#. œ. œ#. œ. œ.

C#dim D

- - - - -

&

? bb

bb bb

18 jœ> jœ jœ. jœ. jœ> j

œ jœ. jœ.

18 ˘œœ

œ. œœ. œ. ˘œœ

œ. œœ. œ.

˘œ œ.

œn. œn.

˘œ œ.

œ. œ.

Gm/Bb Cm Gm/Bb Cm

ß ß

jœ> jœ> jœ> jœ> œ> Œ

ne peut ex pli quer.

˘œ œœn. œ˘ œœ. œ#˘

œ. œ. œ#.

œ#. œn. œ. œ#. œ. œ#. œ. œ.

A/C# D

f

Et des ques tions que

œ. œ. œ. œ. œ. œb. œ. œ.

œ. œ. œ. œ.

œn. œb. œ. œ.

Gm/Bb Cm

F

- - - - - - -

&

? bb

bb

nn

21 œ. œ. œ- jœ. ‰

l’on se po se

21 œ. œn. œ#. œ. œ. œ#. œ. œ.

œ#. œn. œ. œ#.

œ. œ#. œ. œ.

C#dim D

>jœ jœ. jœ. jœ. jœ> jœ. jœ. jœ.

sans ré pon ses, sans ré pon ses

œœ

˘

œ. œœb. œ. ˘œœ

œ. œœ. œ.

˘œ œ. œn. œn.

˘œ œ. œ. œ.

Gm/Bb Cm Gm/Bb Cm

ß ß

Í Í

œ. œ. œ- Œ

sont res tées.

œ#. œ. œ. œ#. œ- Œ œ. œ. œ#. œ. œ- Œ

D7 Gm

F

- - - - - -

-5-

(7)

&

? nn

nn

24

œ. œ. œ. jœ. jœ.

Et pour quoi, pour quoi

24

œœ. œœ. œœ. œœ. œœ.

œ. œ. œ. œ. œ.

Dm

p

œb. œ. œ. œ.

ne pas croi re

œœœb. œœœ. œœ. œœ.

œ. œ. œ. œ.

Edim/D Dm

jœ

- jœJœ Jœ, jœ- jœJœ Rœ, rœ

que les ar bres, que les ar bres puis

œœ -

œ ‰ œœjœ -

œ ‰jœ œ

- Jœ ‰ œ-

Jœ ‰

jœ. jœ. Jœn. Jœ. Jœ.‰Œ

sent vous con so ler

œœ. œœ. œœn. œœ. œœ. Œ œ. œ. œ. œ. œ. Œ

G7 C

F

- - - - - - - -

&

?

bb

bb bb

28

Et pour quoi, pour quoi

28

œœ#. œœ. œœ. œœ. œœ.

œ. œ. œ. œ. œ.

F#dim/E

P

œ. œ. œ. œ.

ne pas croi re

œœ#. œœ. œœ. œ.

œ. œ. œ. œ.

Em

jœ# jœ jœ jœ œ- jœ jœ

que les ar bres sa vent vous

œ# œ œ œ œ œœ œ

œ œ œ œ

F#dim/A Em/B

œ œ# œ ŒU

é cou ter.

œ œ œ# œ œœ ŒU

œ œ œ ŒU

Em/G B7 Em

- - - - - - -

&

? bb

bb

32

Quel que fois, il y 32 œ. œ. œ. œ.œ. œ.œ.œ.

œ. œ. œ. œ.œ. œ.œ. œ.

Gm Cm

p

œ. œ. œ. jœ.‰

a des cho ses

œ. œn. œ#. œ.œ. œ#.œ. œ.

œ#. œn. œ. œ#.

œ. œ#.œ. œ.

C#dim D

jœ> jœ. jœ. jœ. jœ> j œ. jœ. jœ.

œœ> œ. œœb.

œ. œœ> œ. œœ. œ.

> œ. œn. œnœ .

> œ. œ. œœ .

Gm/Bb Cm Gm/Bb Cm

ß ß

>Jœ

>œ Œ

ne peut ex pli quer.

>œœ#

>œœ

>œœ Œ œ> œ> œ> œ> œ> Œ

D7 Gm

1’15

f

- - - - - - - - -

(8)

Un mardi, oui, c’était bien un mardi, la maman de Myla lui dit que son grand-père était parti pour un très long voyage et qu’il ne reviendrait pas avant longtemps. La petite fille comprit ce que cela voulait dire.

Mais elle ne pleura pas, ce qui étonna beaucoup ses parents. Myla ne pleurait pas car elle savait où retrouver son papy…

CHANSON N° 3 : JE NE VEUX PAS ÊTRE TRISTE

&

? b b b

43 43 43

∑

Un mardi, oui, c’était bien un mardi, la maman de Myla lui dit que son grand-père était parti pour un très long voyage, et qu’il ne reviendrait pas avant longtemps.

La petite fille comprit ce que cela voulait dire. Mais elle ne pleura pas, ce qui étonna beaucoup ses parents.

Myla ne pleurait pas car elle savait où retrouver son Papy...

Chanson N° 3 - JE NE VEUX PAS ETRE TRISTE

œœ œœœœ œœœœ

œ œ œ

Bb/D

Andantino q = 118 environ

P

∑ œœ ˙˙ œ œ œ

Dm

∑ œœ ˙˙#

œ œ œ

A7

∑ ..˙˙

..˙˙

Dm

jœ jœ jœ jœ jœ jœ

Je ne veux pas ê tre

œœ œœ# œœ œœ œœ œœ

œ œ œ

p

p œ jœ‰ jœ jœ

tris te, je ne

˙˙ œœ-

œ œ œ

- -

&

? b b b

7

œ œ œ

veux pas pleu

7 ˙˙n œœ-

œ œn œ

G/D

œ jœ ‰ jœ jœ

rer car je

˙˙ œ œ

œ œ œ

Dm

œ jœ ‰ jœ jœ

sais, car je

˙˙n œ œ

œ œn œ

G/D

œ jœ‰ Œ

sais

..˙˙

œ œ œ

Dm

jœ jœœ œ

où te re trou

˙˙n œœ

œ# œ œn

E/G#

œ jœ‰ Œ

ver.

˙˙# Jœœ ‰

œ œ œ

A

- - -

&

? b

b b

13 jœ jœ jœ Jœ Jœ jœ

Je ne veux pas ê tre 13 œœ œœ œœ œœb œœn œœ

œ œn œ

F

œ jœ‰ jœ Jœ

tris te, je ne

˙˙ œœ œ

œ œ œ

C

œ œ œ

veux pas pleu

˙˙ œœ- œ# œ œ

A/C#

jœ‰ œ œ

rer car il

œœ œœ œœ

œ œ œ

Dm

œ ,

est, je leœ œ œœ œœb œœ œb œ œ

Bb

œ Jœ‰ jœ jœ

sais, quel que

˙˙ œœ

œ œ œ

Dm/A

- - - - -

&

? b

b b

n

n n

19 jœ Jœ œ œ

part dans la fo

19 ˙˙# œœ

œ œ œ

A7

jœ‰ œ œ

rêt, car il

œœ œœ œœ

œ œ œ

Dm

œ,

est, je leœ œ œœ œœ œœ œb œ œ

Bb

jœ‰ œ œ

sais, quel que

œœ œœ œœ

œ œ œ

Dm/A

jœ jœ œ œ

part dans la fo

œ œ œ œ

˙# œ

œ œ œ

A7

œ jœ‰ Œ

rêt.

..˙˙

U

œ œ œ

.˙

Dm

∑ ..˙˙

œ ˙U

- - - - -

-7-

(9)

&

? n n

n

26 jœ jœ jœ Jœ Jœ Jœ

Se ras tu dans la clai 26

œœ œœ œœ

.˙

-

Am

P

m.g. en dehors

P œ Jœ ‰ ‰ Jœ

riè re où

œœ œœ œœ .˙

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Am/G

Jœ jœ œ Jœ Jœ

nous al lions si sou

œœ œœ œœ

.˙

#-

Am/F#

œ jœ‰ Œ

vent.

œœ œœ œœ .˙

n-

Am/F

jœ Jœ œ Jœ jœ

Se ras tu dans le

œœœ œœœ œœœ .˙

-

Bm7

- - - - - - - -

&

?

31

Jœ,

Jœ jœ jœ jœ jœ

coin où sont les é cu

31

-

G7

œ jœ‰ Œ

reuils ?

-

C

Se ras tu près du che

-

Bm7sus

œ Œ jœ jœ

min où je

œœœ# œœœ œœœ .˙

-

E7

suis tom bée à bi cy

-

Am

- - - - - - - -

&

?

b

b b

36

œ jœ‰ ‰ jœ

clet te ? Dis,

36

˙˙˙ Œ

˙ Œ

Jœ-

Jœ œ Œ

mon Papy,

..˙˙

- ..˙˙

-

F

Í

Œ ‰ Jœ jœ Jœ

y se ras

.˙

-

˙ œ#

.˙

-

Esus E7

p ^Cédez

Suivez

p

œ jœ‰ Œ

tu ?

..˙˙

.˙

Am

U

Je ne veux pas ê tre

œœ œœ# œœ œœ œœ œœ

œ œ œ

Dm A Tempo

p

œ jœ‰ jœ jœ

tris te, je ne

˙˙ œœ-

œ œ œ

- - - - - -

&

? b

b b

42

œ œ œ

veux pas pleu 42 ˙˙n œœ-

œ œn œ

G/D

œ jœ‰ jœ jœ

rer, car je

˙˙ œ œ

œ œ œ

Dm

œ jœ‰ jœ jœ

sais, car je

˙˙n œ œ œ œn œ

G/D

œ jœ‰ Œ

sais

..˙˙

œ œ œ

Dm

jœ jœœ- œ-

où te re trou

..˙˙n -

.˙

-

G Cédez

Suivez

˙ -

Œ

ver.

..˙˙

-

.˙

-

Dm

∑

˙˙ Œ

˙ Œ

1’35

- - -

(10)

Myla hésita un peu avant de prendre le chemin qui menait à la clairière.

Devant le grand chêne, elle s’arrêta : « Tu es là, grand-père ? »

L’arbre ne pouvait pas répondre, bien sûr, mais la petite fille avait l’impression qu’il l’écoutait et qu’elle pouvait lui parler comme avant.

Elle lui raconta alors sa journée : l’école, la clé perdue et retrouvée, le petit chat qui remplaçait Pompon…

Puis elle regarda le chêne dont les branches semblaient atteindre le ciel et dit : « Je dois rentrer, mais je reviendrai souvent. »

Quelques jours après, elle croisa sur le chemin du retour trois garçons ; l’un d’eux portait en bandoulière une tronçonneuse, outil que Myla détestait par-dessus tout.

« Qu’allez-vous faire ? » demanda-t-elle à l’un deux.

CHANSON N° 4 : LA CHANSON DES BÛCHERONS

&

? bbb

bbb bbb

c

c c

..

.. 43

43 43

∑

Myla hésita un peu avant de prendre le chemin qui menait à la clairière.

Devant le grand chêne, elle s’arrêta : — « Tu es là, grand-père ? »

L’arbre ne pouvait pas répondre, bien sûr, mais la petite fille avait l’impression qu’il l’écoutait et qu’elle pouvait lui parler comme avant.

Elle lui raconta alors sa journée : l’école, la clé perdue et retrouvée, le petit chat qui remplaçait Pompon...

Puis, elle regarda le chêne dont les branches semblaient atteindre le ciel et dit : « Je dois rentrer, mais je reviendrai souvent. »

Quelques jours après elle croisa sur le chemin du retour trois garçons ; l’un d’eux portait en bandoulière une tronçonneuse, outil que Myla détestait par-dessus tout.

— « Qu’allez-vous faire » demanda-t-elle à l’un deux ? »

Chanson N° 4 - CHANSON DES BUCHERONS

œœ. œœ. œœ. œœ.

œ. œ. œ. œ.

Cm

Martial et bourru q ^{= 120}

F

∑ œœ. œœ. œœ. œœ.

œ. œ. œ. œ.

œ ⋲ œn œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ

Nous

On ve

sait nons que choi

les sir de des

moi chê sel nes

les

œ. œ. œ. œ.

F

P

- - -

&

? bbb

bbb bbb

43

43 43

c

c c

4

œ ⋲ œ œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ

ontet de tout’ main,

un nous

cœur re

d’ar vien ti 4

œœ. œœ. œœ.

œ. œ. œ.

jœ.‰ Œ Ó

drons.

chaut.

œœ. œœœn. œœœ. œœœ.

œn. _jœ# ˙> jœ.‰

G

ß

∑ œœœn. œœœ. œœœ. œœœ.

jœ#>.˙

œ.j‰ ß

- - -

- -

&

? bbb

bbb bbb

43

43 43

c

c c

7

œ⋲ œn œ.⋲ œ œ.⋲ œ œ.⋲ œ

Nous,Pour a onbat

n’a tre pas dequel

proques chê blè nes

mes, 7

œ. œ. œ. œ.

Cm

P

œ ⋲ œ œ⋲ œ œ⋲ œ

nous,Pour u onti

fait li no ser

tre leurs bou

œœ. œœ. œœ.

œ. œ. œn.

G

jœ.‰ Œ Ó

troncs.

lot.

œ. jœn ˙> j œ. ‰

Cm

ß

∑

œœœ. œœœ. œœœ. œœœ.

jœn>.˙

œ.j‰ ß

- - - - - -

-

- - -

-

-9-

(11)

&

? bbb

bbb bbb

43

43 43

c

c c

11

œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ

Faut Faut sa

sa voir, voir, Ma

Ma de de moi

moi sel sel le

le

11 œœ. œœ. œœ. œœ.

œ. œ. œ. œ.

Eb

p

œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ

que que pour

pour fair’

fair’ un un bon

bon ba ba

œœ. œœ. œœ.

œ. œ. œ.

jœ.‰ Œ Ó

teau teau

œœœ. œœœ. œœœ. œœœ.

Œ ^rœn ˙>

jœ.‰

Bb

ß

- - - - - -

- -

-

- - -

&

? bbb

bbb bbb

43

43 43

c

c c

14

∑

14 œœœ. œœœ. œœœ. œœœ.

rœn>.˙

œ.j‰ ß

1

œ. ⋲ œn œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ

c’est du bois, du bois de chê ne

œ. œ. œ. œ.

Cm

P

œ ⋲ œ jœ

˘ ‰ œ>

⋲ œ

qu’il nous faut qu’il nous

œœ. œœ. œœn˘

œ. œ.

œ

˘

G

f

-

&

? bbb

bbb bbb

c

c c

..

17 ..

w>

faut !

17 œœ˘

œœ. œœ. œœ.

œ˘

œ. œ. œ.

Cm

F

œ Jœ‰ Ó œœ. œœ. œœ. œœ.

œ. œ. œ. œ.

2

œ ⋲ œn œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ

c’est du bois du bois de chê ne

œ. œ. œ. œ.

P

œ ⋲ œ jœ

˘ ‰ œ>

⋲ œ jœ> ‰

qu’il nous faut, qu’il nous faut.

œœ. œœ. œœn˘

œœ˘

œ. œ.

œ

˘ œ

˘

G7 Cm

f

-

&

? bbb

bbb bbb

43

43 43

c

c c

21

œ ⋲ œn œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ œ. ⋲ œ

C’est du bois, du bois, de chê ne

21 œœ. œœ. œœ. œœ.

œ. œ. œ. œ.

œ. ⋲ œ. œ˘

œn> ⋲ œ.

qu’il nous faut, qu’il nous

œœ. œœ. œœn-

œ. œ. œ

œ -

G7

f

œ

˘ Œ Ó

faut.

œœœ

˘

Œ Ó œœ

˘ Œ Ó

Cm -

-10-

(12)

Myla ne pouvait pas en entendre davantage et surtout ne voulait pas que les garçons remarquent les larmes qui coulaient sur ses joues et qu’elle ne pouvait arrêter.

Elle rentra chez elle en courant, se mit au lit très vite et fit d’affreux cauchemars.

CHANSON N° 5 : UN CAUCHEMAR

&

? bb

bb

bb c

c c

..

∑

Myla ne pouvait pas en entendre davantage, et surtout ne voulait pas que les garçons remarquent les larmes qui coulaient sur ses joues et qu’elle ne pouvait arrêter.

Elle rentra chez elle en courant, se mit au lit très vite, et ﬁt d’affreux cauchemars.

Chanson N° 5 - UN CAUCHEMAR

œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ ww-

Gm Gm6...

Soutenu q = 96 environ

F

∑

œœb œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ ww

Eb7/G

‰ jœ jœ jœ jœ jœ jœ Jœ-

...Des ar bres cou pés en mor

œœn œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ>

ww-

Gm Gm6 ...

très soutenuP

- - -

&

? bb

bb

4 jœ, jœ jœ jœ jœ jœ jœ Jœ-

ceaux, des ar bres morts, dé chi que

4

œœb œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ>

ww

Eb^7/G

jœ, j

œ jœ jœ jœ jœ jœ Jœ-

tés, la fo rêt plei ne de cail

œœn œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ>

ww-

Gm Gm6 ...

- - - - - - - -

&

? bb

bb bb

nn

nn nn

6 jœ, jœ jœ jœ jœ jœ jœ jœ

loux, et moi qui cher che mon che

6

œœb œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ ww-

œ. ‰ Jœ -

Jœ Rœ ⋲ ‰ Jœ-

min, per due, per

œœn œœ œœ œœ- œœ œœ œœ œœ- ww

F P

œ jœ‰ Ó

due...

œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ ww

- - - - -

-11-

(13)

&

? nn

nn nn

9 ‰ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ Jœ

Des bû che rons por tant des 9 œœ# œœ œœ œœ œœ- œœ œœ œœ

ww -

Em

F

F jœ# jœ jœ jœ œ. Œ

mas ques d’a ni maux

œœ#

# œœn œœ œœ œœ- œœ œœ œœ ww#-

F#^/E

‰ Jœ- Jœ-

Jœ- Jœ-

Jœ-

sci ant les bran ches de notre

œœ# œœ œœ œœ œœ- œœ œœ œœ ww-

Em

- - - - - - - -

&

?

12 œ#> Jœ- ‰ Ó

ar bre

12

# œœ œœ œœ œœœœ# - œœ œœ œœ ww#-

F#/E

‰ jœn jœ jœ œb. ‰ Jœ-

Je veux cri er, mais

œœœnn

n œœœ œœœ œœœ œœœb œœœ œœœ œœœ

˙n

- ˙b-

Dm/A Bb

F

m.g. en dehors

accélérer peu à peu

F

Suivez

Jœb- Jœ-

Jœ- Jœ-

œb¯ Jœ Jœ

je n’ai plus de voix, et j’en

œœœb œœœ œœœ œœœ œœœb œœœ œœœ œœœ

˙b

- ˙b-

Ddim/Cb Bb

- - -

&

?

15

œn jœ jœ Jœb- Jœ Jœb-

Jœ

tends mon grand pè re qui m’ap

15

œœœ œœœ œœœ œœœ œœœb- œœœ œœœb- œœœ

˙

- œb- œb-

Dm/A Bb Dm/Cb

œn

- Jœ. ‰ Ó

pel le...

œœœ#n#

> >œœœ ...˙˙˙

wn

D#dim/C

f

œb

˘ Œ Ó

Ah !

wwwœb˘ Œ Ó w

f œn> ‰ Jœ. Jœ. Jœn. jœn. jœ.

Ah ! c’é tait un cau che

wwwnnn>

wwwnn

Am/E

F

Suivez

F

- - - - - - - -

&

?

42 42 42

c c c

19

œ. Ó jœ jœ

mar, rien qu’un 19 wwn-

www-

Mais, qu’allait devenir son arbre ?

Myla se souvenait d’une promenade pendant laquelle son grand-père lui avait dit :

« Regarde ces arbres, ma petite-ﬁlle, certains d’entre eux seront un jour des meubles, des instruments de musique ; et peut-être la coque d’un bateau, un bateau qui voguerait sur les mers » ; et il avait ajouté, un peu mélancolique : « C’était mon rêve, quand j’étais enfant, de devenir marin. »

Dm/E

Cédez

Suivez

œ. œ.

cau che

˙.œ œ.

˙˙˙#

E7

œ Œ Ó

mar.

œœ. œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ ww-

Am

p

A Tempo

∑ œœ

- œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ wwb-

F7/A

P

Cédez

∑ Uww Uwwn-

Am

1’15

- - -

(14)

14

MYLA ET L’ARBRE-BATEAU – Isabelle Aboulker

Mais qu’allait devenir son arbre ?

Myla se souvenait d’une promenade pendant laquelle son grand-père lui avait dit : « Regarde ces arbres, ma petite-fille, certains d’entre eux seront un jour des meubles, des instruments de musique ; et peut-être la coque d’un bateau, un bateau qui voguerait sur les mers » ; et il avait ajouté, un peu mélancolique :

« C’était mon rêve, quand j’étais enfant, de devenir marin. »

CHANSON N° 6 : LE RÊVE DE PAPY

&

? b b b

86 86 86

∑

Chanson N° 6 - LE RÊVE DE PAPY

œœ jœœœ jœ œ Jœ œ Jœ

Dm Bb

P

Bien balancé q . = 66 environ

∑ œ jœ œ jœ œ Jœ œ Jœ

Dm/A Gm

∑ œ jœ

œœ jœœ œ Jœ œ Jœ

Dm/F A7

∑

œ Jœ..˙˙ œ Jœ

Dm

œ jœ œ jœ

De ve nir ma

œœ jœœ œœ jœœ œ Jœ œ Jœ

Gm

P .œ jœ- jœ jœ

rin, c’é tait le

œœ jœœœœ jœœ œ Jœ œ Jœ

Dm Gm/Bb

- - - -

&

? b

b b

7

œ jœ jœ jœ jœ

rê ve de mon Pa

7

œœ jœœœœ jœœ

œ Jœ œ Jœ

Dm Gm

.œ Œ ‰

py...

œœ jœœ jœ .œ Œ ‰

Dm

jœ

- jœ jœ jœ jœ jœ

Il se vo yait ca pi

œœ œjœ œœ jœœ

œ Jœ œ jœ

C

œ

- jœ > jJœn² >œ

tai ne d’un ba

œœ jœœ

2

jœœn

# > j œœ>

œ Jœ Jœ- ² Jœ-

F E

F

> ‰ Œ ‰œ

teau.

>œœ#

Jœœ -œœ

Jœœ

>.˙

A

F

∑ œœ# jœœ œœ# jœ

.œ .œ

- - - - - - -

&

? b

b b

13 -jœn jœ jœ jœ- jœ jœ

En ten dre le bruit des

13

œœb -jœœ œœ# jœœ œn Jœ- œ Jœ

Cm D7/C

P

œ - Jœ,

Jœ jœ jœ

va gues, sen tir la

œœ jœœ œœ# jœœ œ Jœ œ Jœ

Gm/Bb A9

p

jœ jœ2 jœ jœ²

ca res se du

œœ œœ2

œœn œœ2

.œ .œ

Dm G7

.œ jœ‰ jœ

vent... et

..˙˙#

-

œJœ .œ

A7

-jœ jœ jœ jœ- jœ jœ

voir des cou chers de so

..œœb

- -..œœ .œ

n- -.œ

Cm Gm/Bb

F

-.œ œ- -jœ

leil aus si

..œœ -

-..œœb .œ - -.œ

Am7 Cm

- - - - - - - - -

&

? b

b b

19

œ- jœ œ jœ

beaux qu’au ci né 19

..œœ -

...œœœ .œ #

-

Gm/Bb D7

.œ Œ ‰

ma.

œœœ

œ œ œj œ -

‰ Œ ‰

Gm

œ jœ œ jœ

De ve nir ma

œœn jœœ œœ jœœ œ Jœ œ Jœ

Dm Gm/Bb

p

p .œ jœ jœ jœ

rin, c’é tait le

Dm Gm/Bb

œ

- jœ jœ jœ- -jœ

rê ve de mon Pa

œœ jœœ œœ jœœ

œ Jœ œ Jœ

Dm Gm/Bb

Cédez

Suivez

.œ jœŒ

py.

..˙˙

Dm

U

- - - - - - - -

-13-

(15)

&

? b b b

86 86 86

∑

Chanson N° 6 - LE RÊVE DE PAPY

œœ jœœœ jœ œ Jœ œ Jœ

Dm Bb

P

Bien balancé q . = 66 environ

∑ œ jœ œ jœ œ Jœ œ Jœ

Dm/A Gm

∑ œ jœ

œœ jœœ œ Jœ œ Jœ

Dm/F A7

∑

œ Jœ..˙˙ œ Jœ

Dm

œ jœ œ jœ

De ve nir ma

œœ jœœ œœ jœœ œ Jœ œ Jœ

Gm

P .œ jœ- jœ jœ

rin, c’é tait le

Dm Gm/Bb

- - - -

&

? b

b b

7

œ jœ jœ jœ jœ

rê ve de mon Pa

7

œœ jœœœœ jœœ

œ Jœ œ Jœ

Dm Gm

.œ Œ ‰

py...

œœ jœœ jœ .œ Œ ‰

Dm

jœ

- jœ jœ jœ jœ jœ

Il se vo yait ca pi

œœ œjœ œœ jœœ

œ Jœ œ jœ

C

œ

- jœ > jJœn² >œ

tai ne d’un ba

œœ jœœ

2

jœœn

# > j œœ>

œ Jœ Jœ- ² Jœ-

F E

F

> ‰ Œ ‰œ

teau.

>œœ#

Jœœ -œœ

Jœœ

>.˙

A

F

∑ œœ# jœœ œœ# jœ

.œ .œ

- - - - - - -

&

? b

b b

13 -jœn jœ jœ jœ- jœ jœ

En ten dre le bruit des

13

œœb -jœœ œœ# jœœ œn Jœ- œ Jœ

Cm D7/C

P

œ - Jœ,

Jœ jœ jœ

va gues, sen tir la

œœ jœœ œœ# jœœ œ Jœ œ Jœ

Gm/Bb A9

p

jœ jœ2 jœ jœ²

ca res se du

œœ œœ2 œœn œœ² .œ .œ

Dm G7

.œ jœ‰ jœ

vent... et

..˙˙#

-

œJœ .œ

A7

-jœ jœ jœ jœ- jœ jœ

voir des cou chers de so

..œœb

- -..œœ .œ

n- -.œ

Cm Gm/Bb

F

-.œ œ- -jœ

leil aus si

..œœ -

-..œœb .œ - -.œ

Am7 Cm

- - - - - - - - -

&

? b

b b

19

œ- jœ œ jœ

beaux qu’au ci né 19

..œœ -

...œœœ .œ #

- .œ

-

Gm/Bb D7

.œ Œ ‰

ma.

œœœ

œ œ œj œ œ

-

‰ Œ ‰

Gm

œ jœ œ jœ

De ve nir ma

œœn jœœ œœ jœœ œ Jœ œ Jœ

Dm Gm/Bb

p

p .œ jœ jœ jœ

rin, c’é tait le

Dm Gm/Bb

œ

- jœ jœ jœ- -jœ

rê ve de mon Pa

œœ jœœ œœ jœœ

œ Jœ œ Jœ

Dm Gm/Bb

Cédez

Suivez

.œ jœŒ

py.

..˙˙

Dm

U

1’

- - - - - - - -

(16)

Quelques mois plus tard, une fête fut organisée pour la mise à l’eau d’un voilier.

Myla était parmi les spectateurs, impatiente de voir pour la première fois un bateau prendre la mer. Mais le voilier ne bougeait pas, n’avançait pas ; il semblait avoir des racines dans la terre. Et les marins qui poussaient, tiraient, tiraient, poussaient, étaient très énervés…

CHANSON N° 7 : LA CHANSON DES MARINS

&

? n n n

42 42 42

◊

∑

Chanson N° 7 - CHANSON DES MARINS

Quelques mois plus tard, une fête fut organisée pour la mise à l’eau d’un voilier.

Myla était parmi les spectateurs, impatiente de voir pour la première fois un bateau prendre la mer.

Mais le voilier ne bougeait pas, n’avançait pas ; il semblait avoir des racines dans la terre.

Et les marins qui poussaient, tiraient, tiraient, poussaient, étaient très énervés...

>œ jœ.‰

> jœœbb œœbb. ‰

Eb^9mFm/Db

Rudement q ^{= 80}

f

∑

>œ jœ.‰

> jœœbb œœbb. ‰

...

∑

‰ j>œb œb

>

œb

>

‰ jœb>

œb

>

œb f >

∑ œj

> n>.œ

œœnj

> ‰ jœb . ‰œb

Fm Gb

p ^{et sec}

∑ jœ .œ>

œbjœ

b . ‰b . ‰œbjœ

Ab Gb

Í

∑ jœ .œ>

œ.jœ‰ jœœbb . ‰

Fm Gb

Í

&

?

..

(◊)

7

∑

7

jœ .œ> _? œbjœ

b . ‰b . ‰œbjœ

Ab Gb

Í

j¿. j¿. j¿. j¿.

OnEt a pour beau

tant, ti on

Jœœ. ‰ Jœœ. ‰ œ.jœ ‰ jœœbb . ‰

Fm Gb

Parlé, dans le style d’un "rap"

F

p

-r¿

j¿ r¿˘ Œ

pousrer, pous se ser,

fort,

Jœœ. ⋲ ˘Rœœ Œ œbjœ

b . ⋲b œbrœ

˘ Œ

Ab Gb

ß

j¿. j¿. j¿. j¿.

onil re tire, fu

on se fait

Jœœ. ‰ Jœœ. ‰ œ.jœ ‰ jœœbb . ‰

Fm Gb

p

-r¿

j¿. r¿.˘ Œ

d’ades van ef cer

forts,

Jœœ. ⋲ ˘Rœœ

Œ _&

œbjœ

b . ⋲ b œbrœ

˘ Œ

Ab Gb

ß

- - - - - -

- - -

&

?

..

(◊) ◊

12 jœ. jœ. jœ. jœ.

maisce ba là, teau

on nous n’y

12 .jœœ ‰ jœœ. ‰ œ.jœ ‰ jœœbb . ‰

Fm Gb

(chanté)

rœ> .jœ. jœ˘ j¿

comren dra

prend fous...

rien. Oh Oh

.jœœ ‰ jœœ˘

‰ œbjœ

b . ‰ b œbjœ

˘ ‰

Ab Gb

ß

ƒ^(parlé)¹ .¿ j¿

Hisse et

∑

¿

˘ Œ

Oh !!

œœœ˘ Œ œœœ˘

Œ

Fm

ß

2

.¿ j¿

Hisse et

∑

¿˘ Œ

Oh !!

œœœ˘ Œ

œœ

˘ Œ

Fm

ß

jœn. Jœn. jœ. Jœ.

Faut vrai ment trou

œ. ‰jœ œ. ‰jœ œ.jœ ‰ jœœ. ‰

Em F

F

- - - -

- -14-

Parlé Parlé dans le style d’un « rap »

Chanté

(17)

&

?

19 rœ. Jœ. rœ˘ Œ

ver quel qu’un 19 œ. ⋲jœ œrœ

˘ . Œ œ. ⋲jœ œrœ

˘Œ

(parlé sans musique)

Myla eut tout à coup la certitude qu’elle était la seule à pouvoir faire bouger le bateau.

G F

ß

jœ. Jœ. jœ. Jœ.

Qui nous sort’ de

Em F

rœ.Jœ. rœ˘ Œ

ce pé trin

œ. ⋲jœ œrœ

˘ Œ œ. ⋲jœ œrœ

˘Œ

G F

ß

jœ. Jœ. jœ. Jœ.

et qui soit plus

Em F

Rœ>

Jœ Rœ. Œ

fort que nous

œ. ⋲jœ œrœ

˘Œ œ. ⋲jœ œrœ

˘Œ

G F

ß

Œ ‰ J¿˘

Que

∑

(parlé)

f ˘j¿

‰ Œ

nous !

œjœœ

˘

‰ Œ

Jœœ ﬂ

‰ Œ

Em

45"

- - -

&

? b b

86 86

œœ jœœœœ Jœœ

N° 7 bis - INSTRUMENTAL

œ Jœ œ Jœ

Dm Gm/Bb

p

q . ^{= 66}

..œœ œœ œ œ

Texte dit sur la musique :

Elle s’en approcha, caressa la coque... et... doucement,

.œ .œ

Dm Gm/Bb

œ jœ œ œ œ.œ .œ

.œ .œ

Dm Gm/Bb

.˙

..˙˙

Dm œœb Jœœ œœ Jœœ œ Jœ œb Jœ

Fm Dbm6

&

? b b

6 ..œœb œœ œ œ

très doucement, le voilier s’avança dans la mer. La petite ﬁlle le regarda s’éloigner

.œ b .œ

Fm Db⁶

..œœb œœ œ œ .œ b .œ

Fm Db⁶

..˙˙b ..˙˙

Fm

œb œ œ œ œ œ.œ .œ ..œœ

- -..œœb

Eb

P

.œ œn jœ

.œ

b .œ

..œœb

b - -..œœ

Ab G

&

? b b

11

˙˙n -

sans tristesse, elle devait maintenant s’habituer à vivre sans lui.

..˙˙

-

C

œn jœ œn jœn .œ # .œ .œ

n .˙ .œ

n

Em F#dim

p

.œ

n .œ .œ#œ œ œ .œ

n .˙ .œ

Em F#dim

.œ

n œ

- œ œ .œ .œ# .œ n .œ .œ.œ

Em F#dim

.œ œ œ œ .œ

n .œ .œ.œ

Em F#dim Cédez

U.˙

.˙

nU .˙

Em Parlé