-CEG ITA-DJEBOU
Année scolaire:
2013-2014
Classe: 4
emeDurée:
2H
Coef:
02
2
eSérie des productions
scolaires du 1
erSemestre
Discipline:
SPCT
Situation
d'évaluation
Compétences
disciplinaires
évaluées
*CDN °1 Elaborer une explication d'une fait ou d'un phénomène de son environnement naturel ou construit en mettant en œuvre les modes de raisonnement propres aux science physique chimique et
à
latechnologique.
*CDW 2: Exploiter les SPSTet la démarche technologique dans la production, l'utilisation et la réparation d'objet technologiques.
Critères
de perfectionnement:
Communiquer de façon précise et appropriée.Contexte
_._--Au cours d'une séance de travaux pratiques(T.P) ; un professeur de SPCTdemande
à
ses élèves de Id classe de 4eme organisés en groupes de réaliser des montages dans le but de déterminer la relation entre la tension aux bornes d'un conducteur ohmique et l'intensité du courant électrique que le traverse. Le groupe (1) réalise le montage(I) et le groupe (2) le rnontageûl). (Voir figures du support.)Dans l'un des montages, l'aiguille de l'un des appareils de mesure dévie trop et se bloque tandis que l'aiguille de l'autre appareil ne dévie pas du tout; empêchant ainsi les élèves de l'un des deux groupes de faire les mesures. Dans l'autre montage, les aiguilles des appareils de mesure dévient normalement et les élevés de ce groupe obtiennent les mesures consignées dans le tableau du support.
Les élèves qui n'ont pas pu prendre des mesures s'inquiètent et se demandent ce qui est
à
l'origine de leur malheur, alors qu'ils ont utilisés les mêmes éléments de mesure que l'autre groupe. Ils demandent le secours de leurs camarades ayantréussiSupport
(b)
Schéma du montage (II)
www
.epreuvesetcorriges.
-Echelle
Ordonnées: lcm pourlv Abscisse: lcm pour O,OSA
Tâche:
pour ton évaluation, tu es invité(é) :-à
expliquer aussi élèves n'ayant pas réussi le montage, la cause de non fonctionnement des appareils de mesure.-à
donnerà
ces élevés les méthodes pour la bonne utilisation des appareils de mesure.Consignes
1-1-1- Nomme les appareils de mesure électriques utilisés dans chacun des montages (1) et (II) 1-2- Donne le rôle de chacun des éléments (a) et (b) du montage (1)
1-3- Dis ce qui constitue un problème.
2-2-1-lndique comment est monté chaque appareil de mesure du montage (1) et du montage (il) puis déduis le montage qui ne fonctionne pas.
2-2- Donne les raisons pour lesquelles ce montage ne fonctionne pas.
2-3- Reproduis le schéma correct et complète-le en indiquant par
+
la borne d'entrée du courant électrique dans chaque appareil de mesure puis énonce la loi d'ohm ..,
::J-3-1- Reproduis puis complète le tableau de mesure, dis ce que tu constates puis ce que représente le rapport U
3-2-Trac~ la représentation graphique de U en fonction de 1 U =F(I).
3-3-Détermine en utilisant le graphique, la valeur de tension U' correspondant
