Blogs et wikis. en tant qu applications phares du Web 2.0 : Quelles utilisations dans l enseignement supérieur et la recherche?

Blogs et wikis

… en tant qu’applications phares du Web 2.0 :

Quelles utilisations dans l’enseignement

supérieur et la recherche ?

Introduction

Corinne HABAROU 2

Blogs et wikis

Blogs et wikis

Web 2.0 Web 1.0

1990 2005

Web 1.5 2000

1995 1998-1999 2001

Pages statiques HTML

L’internaute est spectateur

L’internaute est réactif

Blogs et wiki

y Les 3D du web 2.0

◦ Dimension technologique

x Interface web AJAX

x API ouvertes et fils RSS permettant l’élaboration de

contenus dits « mashups », c’est-à-dire en provenance de différents sites (ex. service permettant d’acheter un album chez Amazon lorsque l’on est sur le site de Deezer)

x Outils Open Source x Widgets

x Création d’interfaces RIA/RDA grâce à des techno comme Adobe Flash Flex, Ajax, Microsoft Silverlight

x Une vision du web en tant que plateforme ouverte aux autres supports mobiles (GSM, PDA …)

Le web 2.0 est davantage une évolution qu’une révolution

technologique et le concept d’hypertexte collaboratif n’est pas consécutif à son émergence mais l’abaissement de la barrière technique le caractérisant en autorise désormais un large usage.

19/03/2010

4

Blogs et wiki

y Les 3D du web 2.0

◦ Dimension économique

x Gratuité de beaucoup de plateformes et services Premium payants x Buzz

x Revenus issus de la publicité (ex. : Google Adsence) x Offre en marque blanche

x The long tail (ou longue traîne)

x Une vision du web en tant que plateforme ouverte aux autres supports mobiles (GSM, PDA …)

x L’internaute produit le contenu à la place des éditeurs/propriétaires des sites/plateformes et le succès dépend des liens tissés entre les internautes contributeurs

x Réduction des coûts techniques

Le web 2.0 conjugue service et marketing, gratuité et

modèle économique.

Blogs et wiki

y Les 3D du web 2.0

◦ Dimension sociale

x L’internaute est au cœur du système

x Partage de ressources (photos, vidéos, fichiers …)

x Mise à disposition de services dits « services web 2.0 » (ex.

d’annuaire de services : http://www.servicesweb20.com/index_b.php?cat=19 ) x Emergence des notions d’intelligence collective et de partage et

d’enrichissement des connaissances (wikis, groupwares …)

x Développement des réseaux sociaux (espaces communautaires type Facebook)

x Explosion de la blogosphère et tissage de liens entre les blogonautes

x Phénomène du micro-blogging (Twitter)

x Existence d’un vocabulaire spécifique au web 2.0 : flux et fils RSS, folksonomie (tags) et boomarking social

Le web 2.0 tisse une toile communautaire.

Corinne HABAROU 6

Blogs et wikis

Web 2.0

Outils sociaux et  de partage

Outils de recherche

collaboratifs Géolocalisation

Personnalisation Diffusion et  surveillance Outils collaboratifs

Bookmarks (Del.icio.us, 

Furl)

Actualités (Digg, Wikio)

Multimédia (Flickr, Youtube) 

Applications en ligne

Wikia, Yoono Google Maps, 

Flickr Maps

Netvibes, Google CS Bureautique

(Google docs,  Zoho ...)

RSS Wikis Blogs

Sciences (CiteUlike)

Blogs

y Historique et caractéristiques

◦ Définition

x Un site web composé de billets ou articles x Classés par date et par catégories …

◦ Historique

x Contraction de Web et log (journal d'événements en informatique) x Apparition aux Etats-Unis en 1995

x Sous la forme initiale d’un carnet de bord

◦ Caractéristiques techniques

x L’ajout de contenu ou la modification ne nécessite pas de compétences techniques (plateformes de création de blogs en ligne)

x Prise en compte des fonctions multimédia du web

◦ Caractéristiques éditoriales

x Facilité de publication et « dynamique » x Rédaction individuelle ou à plusieurs x Thématique souvent assez spécifique x Forme de communication particulière 19/03/2010

Vidéo sur les Blogs en français

Simple *

Blogs

y La blogosphère

◦ Définition du terme

x Blog + Biosphère = ensemble de tous les blogs

◦ Description

x Communauté des blogs, souvent reliés entre eux (réseautage).

◦ Engouement massif pour les blogs

x Technorati analyse désormais 50 millions de blogs

x Les données analysées sont 100 fois plus volumineuses qu'il y a 3 ans, quand Technorati a été créé

x Ce volume double tous les 200 jours environ (entre 5 et 7 mois) x 2 blogs sont créés chaque seconde (soit environ 175.000 par jour) x environ 1,6 million de posts par jour

Blogs

y La blogosphère

◦ Diversité des blogs

x Diversité des auteurs

x Particuliers anonymes, journalistes, hommes politiques, célébrités, personnalités expertes dans leur domaine …

x Diversité des objectifs

x Personnel, diffusion d’actualités, d’opinions, de photos, vidéo, ressources audio, partage d’expériences (carnet de voyage …), CV, communication d’entreprise (externe ou interne), propagande …

x Diversité des typologies de blogs

x Blogs d’actualité, quelques exemples x http://blogs.lesechos.fr/ (Les Echos)

x http://clesnes.blog.lemonde.fr/etatsunis/(Journaliste du Monde sur les USA) x Blogs politiques, quelques exemples

x http://www.desirsdavenir.org/ (Ségolène Royal) x http://www.blog-fillon.com/ (François Fillon)

Corinne HABAROU 10

Blogs

y La blogosphère

◦ Diversité des blogs (suite)

x Diversité des typologies de blogs (suite)

x Blogs thématiques (gérés par des « spécialistes » d’un domaine et souvent hyper-spécialisés), quelques exemples ci-dessous :

x http://www.deuxzero.com/ (web 2.0)

x http://www.jurisexpert.net/category/blog/ (Droit des NTIC )

x http://urfistinfo.hypotheses.org/ (Sciences de l’information – Réseau des Urfist) x http://affordance.typepad.com/ (Olivier Ertzscheid – Maître de Conférences en

sciences de l’information)

x http://blogonoisettes.canalblog.com/ (Blog d’une professeur-documentaliste stagiaire)

x http://tefsav.canalblog.com/ (Thèses électroniques)

x http://hypotheses.org/ (plateforme Revues.org de carnets de recherche en SHS)

x Blogs institutionnels, exemple :

x http://tice.univ-paris5.fr/spip.php?rubrique2 x Blogs marketing

x http://plasticity.blogs.com/ (Dior) x http://thedailysnkr.com/ (Nike)

Blogs

y La blogosphère

◦ Validation de l’information et identification de la provenance

x Critères de confiance vis-à-vis de l’information :

x Réputation de l’auteur du blog,

x Facilité à trouver son identité et son parcours sur le blog,

Présence ou non du blog dans les « blogroll » des blogs du même domaine,

x Vote des internautes (Digg, Wikio …), x Buzz,

x Identité numérique de l’auteur …

x Brouillage des rôles (auteur/éditeur/commanditaire)

x http://www.marketing20.fr/ (Agence de marketing You To You) x http://jesuisunique.blogs.com/about.html

x http://www.femmesavanttout.com/

Corinne HABAROU 12

Blogs

y Localiser des blogs

◦ Par les « blogrolls » de blogs connus

◦ Par les moteurs de recherche spécialisés sur les blogs

x Google blog => http://blogsearch.google.com/?hl=fr&tab=wb x Technorati => http://technorati.com/blogs/directory/

x Ask Blog => http://fr.ask.com/?tool=bls&o=312 x BlogPulse => http://www.blogpulse.com/

◦ Par les annuaires spécialisés sur les blogs

x Annublog => http://www.blogonautes.com/

x Blogs France => http://www.blogs-francais.com

◦ Par les outils de recherche de fils RSS

x http://fr.ask.com/?tool=bls

x http://www.lamoooche.com/annuaire_rss.php

Blogs

y Spécificités des blogs

◦ Publication de billets

contributions ou articles)

non modifiables par les visiteurs

◦ Format assez court,

◦ Présence de liens permanents (permalinks)

x Situés à la fin de chaque billet : permettent de pointer vers un seul billet (chaque billet possède son URL)

◦ Commentaires

x Permet l’interactivité avec le visiteur x Gérés par l’administrateur

x Anonymes ou non

x Libres, restreints ou interdits

x Possibilité de les interdire ou de les « effacer » si besoin est (contraire à l’esprit des blogs mais parfois nécessaire vis-à-vis de la loi)

◦ Liens dans le corps des billets

Corinne HABAROU 14

Blogs

y Spécificités des blogs

◦ Blogrolls (création de communautés de blogs)

◦ Catégories

x Définies par l’administrateur

x Accessibles via un menu pour les visiteurs (sélection de tous les billets d’une catégorie)

◦ Mots-clés (tags)

x Permet d’indexer les billets d’un blog : http://pwet.fr/blog/

◦ Auto-archivage

x Sous forme de calendrier x Par mois

x Les deux

◦ Rétroliens (trackbacks) sur certaines platesformes

x Permet de repérer les blogs qui ont cité le billet que l’on publie

Blogs

y Spécificités des blogs

Corinne HABAROU 16

TITRE

LIEN BILLET

DATATION, LIEN PERMANENT, COMMENTAIRES ET RETROLIENS

Création automatique du trackback

Blogs

y Spécificités des blogs

Lien permanent du billet :

http://urfistinfo.blogs.com/urfist_info/2007/12/traabilit-des-p.html

Catégories du blog Urfist Info

Blogroll

du blog Urfist Info

Blogs

y Spécificités des blogs

Corinne HABAROU 18

Présence de flux RSS pour les billets et les commentaires

Blogs

y Spécificités des blogs

y Spécificités des blogs

◦ Notion de “flux d’information” sur un blog

◦ Moyen alternatif de consultation

◦ Fils RSS

x Really Simple Syndication x Rich Site Summary

x RDF Site Summary

◦ RSS est un format de syndication de contenu Web,

codé sous forme XML (eXtensible Markup Language),

apparu avec les blogs

x Permet de consulter les mises à jour d'un site sans avoir à le visiter x Pouvoir consulter plusieurs mises à jour à un seul endroit (à partir de

son agrégateur)

x Proposer en retour son contenu sous une forme manipulable par l'usager

Vidéo sur les fils RSS en Français simple *

Blogs

y Spécificités des blogs

Corinne HABAROU 20

Fil RSS

<<?xml version="1.0"

encoding="utf-8"?>

<rdf:RDF

xmlns:rdf="http://www.w3.

org/1999/02/22-rdf-syntax- ns#"

xmlns="http://purl.org/rss/

1.0/"

xmlns:h="http://www.w3.or g/1999/xhtml"

xmlns:dc="http://purl.org/d c/elements/1.1/"

xmlns:sy="http://purl.org/rs s/1.0/modules/syndication/

"

Blog

Changements

Fil RSS

<<?xml version="1.0"

encoding="utf-8"?>

<rdf:RDF

xmlns:rdf="http://www.w3.

org/1999/02/22-rdf-syntax- ns#"

xmlns="http://purl.org/rss/

1.0/"

xmlns:h="http://www.w3.or g/1999/xhtml"

xmlns:dc="http://purl.org/d c/elements/1.1/"

xmlns:sy="http://purl.org/rs s/1.0/modules/syndication/

"

Agrégateur

Agrégateur

En apprendre davantage sur les fils RSS :

http://urfist.enc.sorbonne.fr/anciensite/rss/RSS.htm

Blogs

y Autres fonctionnalités possibles des blogs

◦ Possibilités de recherche sur le blog (ex: urfist info)

◦ Nuages de mots clés (tag clouds)

x Mots clés affectés aux articles (dépend des plate-formes) x Visualisation de la totalité des mots clés utilisés sur un blog x Taille de la police est fonction de la fréquence d’utilisation des

mots clés

x Possibilité d’accéder à tous les articles indexés avec un mot clé

x Découvrir visuellement les thématiques principales et secondaires d’un blog

Exemple : http://pwet.fr/blog/

Blog d’un ingénieur en informatique

Blogs

Corinne HABAROU 22

y Créer son blog

◦ Les questions à se poser

x Plateforme en ligne ou logiciel ?

x Gratuit / payant ? … En corollaire, présence de bannières publicitaires ou pas

x Quelles sont les différentes fonctionnalités de l’outil que l’on souhaite utiliser

x Comparer les différentes plateformes et logiciels

x http://www.6ma.fr/tuto/comparatif+des+hebergeurs+blogs-240 x http://www.clubic.com/article-67515-1-comparatif-plateformes-

blogs.html

x http://www.journaldunet.com/diaporama/0604blogs/1.shtml x http://www.francparler.org/fiches/blogs_comparatif.htm

Pause

Blogs et wikis

Blogs

Corinne HABAROU 24

y Ateliers

Pause

déjeuner

Blogs et wikis

Blogs

Corinne HABAROU 26

y Apports

◦ Normalisation de l'acte de publication

◦ Respect des formats et des standards du web

◦ Emancipation de l'utilisateur (outils open source)

◦ Pas d'encombrement des messageries

◦ Espace privilégié de mise en débat des idées, émergence de nouvelles pratiques informationnelles et

documentaires :

http://www.lemonde.fr/actualite-

medias/article/2009/09/08/coagulation-dans-la- communication_1231607_3236.html

http://www.123people.fr/s/alain+giffard

Blogs

y … Et limites

◦ Instabilité dans le temps, durée de vie courte de l’information

◦ Obligation de maintenir la fréquence des « posts » qui peut devenir une contrainte pour le bloggeur et peut le faire

tomber dans l’écueil de la redondance , de l’autocitation et du non événement

◦ Evaluation de l'information

◦ Emergence de nouvelles pratiques de lecture et d’écriture abaissant le niveau de concentration des internautes :

http://www.internetactu.net/2009/01/23/nicolas-carr-est-ce-que-google-nous- rend-idiot/

http://alaingiffard.blogs.com/culture/2010/02/lecture-num%C3%A9rique-et- culture-%C3%A9crite.html

http://www.internetactu.net/2010/02/09/comment-linternet-transforme-t-il-la- facon-dont-on-pense-15-un-reseau-dhumains-et-de-machines-enchevetrees/

◦ Danger de l’instrumentalisation des réseaux sociaux par la stratégie marketing :

http://www.epn-ressources.be/skyblog-la-grande-secte-molle-par-alain-giffard

Blogs

Corinne HABAROU 28

y Exemples d’applications spécifiquement pédagogiques

◦ Prolongement de cours

◦ Suivi de stages

◦ Eléments d’évaluation

x http://asf-loudeac.over-blog.com/

◦ Eléments de communication prof/élèves ou élèves entre eux

◦ Travaux collaboratifs de recherche, de veille, de projets

x http://prodageo.wordpress.com/

◦ Supports multimédia de cours

x http://umvfpod.univ-rennes1.fr/umvfcast1/

◦ Carnets de voyage

x http://www.cfa-bretigny.com/categorie-10198690.html

Wikis

y Qu’est-ce-qu’un wiki ?

◦ «Wiki» vient du terme hawaiienwikiwiki,

«rapide» ou «informel»

◦ Inventé par Ward Cunningham en 1995, pour faciliter l'écriture collaborative de documents avec un minimum de contraintes

◦ Système de gestion de contenu de site Web

qui rend les pages Web modifiables par tous les visiteurs autorisés

Vidéo sur les wikis en Français simple *

Wikis

y Fonctionnalités des wikis

◦ Possibilités d’édition/modification des pages

◦ Mode d’édition + ou – WYSIWYG ou syntaxe wiki (wikitexte) spécifique qui diffère d’un wiki à l’autre

◦ Gestion des commentaires : possibilité de les interdire, sinon publication après modération par l’administrateur

◦ Gestion des images, gabarits et CSS par l’administrateur

◦ Téléchargement de pièces jointes par l’administrateur

◦ Gestion des tags associés à une page par l’administrateur

◦ Historique qui permet le retour à une version antérieure de la page (pour éviter le vandalisme)

◦ Suivi des modifications par RSS

◦ Opérations de maintenance par l’administrateur : purge des tags, des historiques, suppression du wiki …

◦ Gestion des accès au wiki

◦ Gestion des utilisateurs

◦ Espace « bac à sable » (dépend des wikis)

Corinne HABAROU 30

Wikis

y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki

◦ Création d’un wiki en 3 étapes

x Ouverture d’un compte (choix d’un pseudo ou d’un nom et fourniture d’un courriel valide, le mot de passe est fourni dans le mèl envoyé par Metawiki)

x Ouverture d’un wiki en 3 clics : bouton « s’ouvrir un wiki », fourniture de l’URL souhaitée du wiki et du nom du wiki

x Création d’une page : activation du bouton « Créer

une page » : si c’est la première du wiki, elle sera

forcément considérée comme la page d’accueil

Wikis

y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite)

Corinne HABAROU 32

1) Ouverture d’un wiki

2) Ouverture d’un wiki

Wikis

y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite)

4) Mode édition de la page à créer 3) Création de la page

d’accueil

Wikis

y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite)

Corinne HABAROU 34

6) Une fois la page enregistrée … 5) Création de la page

d’accueil en mode édition

Wikis

y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite)

8) Choisir un nom de page sans extension puis cliquer sur « Rédiger la page »

Une fois la rédaction terminée, la page sera accessible à l’adresse du wiki + le nom de la page choisie

7) Ajouter une page

Modération des commentaires

Gestion des images

Wikis

y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite)

Corinne HABAROU 36

Joindre un document à une page

Configuration du wiki

Revenir à la version précédente d’une

page

Wikis

y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite)

Maintenance du wiki

Gestion des accès

Wikis

y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite)

Corinne HABAROU 38

Gestion des utilisateurs

Wikis

y A quoi sert le wiki ?

◦ Ecrire un document (cours, article…) en collaboration

x Evite les envois par email et les problèmes de version

◦ Faire travailler un groupe sur un sujet donné

◦ Espace d’échange avec le public

◦ Créer une base de connaissances sur un sujet donné (Wikipédia, Bibliopédia)

◦ Mettre à disposition des informations

◦ Support client

◦ Elaboration de documentations …

Wikis

y Exemples de wikis

◦ Wikipédia

x Placée parmi les 11 sites les plus visités au monde (Alexa, mars 2007)et parmi les 10 sites les plus consultés par les internautes français (Médiamétrie, février 2007)

x http://stats.wikimedia.org/EN/Sitemap.htm

◦ Projets annexes à Wikipedia :

Wikibooks, Wikiversity, Wikiquote, Wikispecies, Wikinews, Wikisource, Wikimedia Commons

◦ Bibliopédia [ http://www.bibliopedia.fr/ ]

◦ http://wiki.univ-paris5.fr/wiki/Accueil

Corinne HABAROU 40

Wikis

y Trouver des wikis

◦ http://wikiindex.org/Welcome (wiki indexant des wikis)

◦ http://www.qwika.com/

Wikis

y Avantages

◦ Modification des pages à volonté

◦ Archivage des

versions successives

◦ Création rapide de nouvelles pages

◦ Travail collaboratif

◦ Coût modique

◦ Sécurisation possible

y Inconvénients

◦ Nouvelle syntaxe à maîtriser (selon les plateformes)

◦ Difficulté de transférer les

données d’un wiki à l’autre

19/03/2010 Corinne HABAROU

Wikis

y Le wiki en tant qu’outil pédagogique

◦ Favorise les échanges entre l’enseignant et l’apprenant par la mise en situation

d’apprentissage partagée

◦ Crée une émulation au sein du groupe des apprenants (possibilité de voir les travaux de chacun)

◦ Améliore le travail produit par l’accumulation

◦ Fait évoluer l’acte de correction de notion de sanction à la notion d’aide à l’apprenant

◦ Garde trace de toutes les interventions de par

son principe de fonctionnement

Wikis

y Le wiki en tant qu’outil pédagogique (Suite)

◦ Refonte du travail sur l’argumentation : ce qui est écrit par l’apprenant n’est pas barré mais commenté, classé (choix de couleurs différentes et catégorisation des commentaires) et fléché

◦ Le site de Wikiprof : http://www.wikiprof.net/

◦ Le projet WikiEducator : http://fr.wikieducator.org/Accueil

◦ L’esprit du wiki :

http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/laclasse/Pages/84_Lespritdu Wiki.aspx

◦ René Wiki : http://wiki.univ-paris5.fr/index.php?title=Wiki

◦ Educ Tice : http://eductice.inrp.fr/EducTice

19/03/2010

Wikis

y Conditions et limites d’efficacité du wiki en situation pédagogique

◦ De l’importance d’édicter des consignes à respecter par le groupe afin d’organiser les échanges et la production de travaux

◦ De la nécessité de scénariser le cours et de penser ensuite l’organisation du wiki

◦ Limites du wiki : valable surtout pour les

travaux d’écriture (dans l’attente d’une

nouvelle génération de wikis utilisant les

interfaces RIA/RDA, les widgets …)

Wikis

y Créer son wiki

◦ Services en ligne (gratuits ou payants suivant les offres)

x Metawiki : http://www.metawiki.com/

x Cafewiki : http://www.cafewiki.org/

x Pbwiki : http://pbworks.com/ (renommé Pbworks)

◦ Logiciels à installer sur un serveur

x Mediawiki :http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki/fr (le moteur de wiki de Wikipedia)

x Dokuwiki : http://www.dokuwiki.org/dokuwiki

x Wikini : http://www.wikini.net/wakka.php?wiki=PagePrincipale

◦ Solution mixte : suite d’applications pouvant être hébergées sur un serveur spécifique au prestataire les ayant développées (offre commerciale)

x Xwiki : http://www.xwiki.com/xwiki/bin/view/Home/

Corinne HABAROU 46

Wikis

y Aller plus loin et comparer les wikis

◦ Pour en savoir plus sur les wikis

http://urfist.enc.sorbonne.fr/anciensite/rss/wiki2.htm

◦ Comparatif wikis

x Wikimatrix (site en Anglais) :

http://www.wikimatrix.org/ (page d’accueil)

x http://www.wikimatrix.org/compare/DokuWiki+Erfurt Wiki+MediaWiki+Midgard-

Wiki+miniWiki+PhpWiki+PmWiki+PukiWiki+TikiWi ki+UniWakka+WackoWiki+Wiclear+WikkaWiki

(comparatif wikis utilisant PHP et étant en Open

Source)

Wikis

y Applications spécifiquement pédagogiques

◦ Coordination, organisation d’événements, élaboration de programmes

x http://fr.wikieducator.org/Accueil

x http://wikicahm.xwiki.com/xwiki/bin/view/Main/WebHome

◦ Coopération sur des projets communs

x http://lsf.wiksign.org/wiki/Wiksign:Accueil

◦ Diffusion de cours

x http://fr.wikiversity.org/wiki/Accueil

◦ Collaboration, rédaction de supports de cours

◦ Mutualisation des connaissances sur un thème

◦ Capitalisation, base de connaissances, recueil des savoirs-faire

x http://agreg-ink.net/index.php?title=Accueil

◦ Débats

x http://wiki.france5.fr/index.php/Accueil

19/03/2010

Blogs et wikis

y Deux façons de publier

BLOG

• Ecriture spontanée

• Expression bien souvent individuelle

• Outil basé sur l’article ou billet

• Editeur de texte intégré

• Réactions par commentaires

• Actualisation régulière

• Publication ante- chronologique

WIKI

• Ecriture réfléchie

•Travail en commun

• Outil basé sur la page

• Syntaxe propre

• Réactions par discussion

• Actualisation espacée

• Publication hiérarchisée

y Dans les deux cas, il y a création de

communautés

Pause

Corinne HABAROU 50

Blogs et wikis

Wikis

y Ateliers

Blogs et wikis

y Enjeux des outils web 2.0

◦ De plus en plus d’activités, de services en ligne et d’internautes

◦ Emergence de l’identité numérique

◦ Les internautes s’approprient la toile et tissent leurs liens mais ils ne sont qu’usagers de celles-ci :

x Nécessité de rester vigilent face à un outil anonyme et intrusif

19/03/2010

Blogs et wikis

y Enjeux des outils web 2.0 (suite)

◦ Protection de son identité numérique, respect de la vie privée et de la réputation

x http://www.outilsfroids.net/news/buzz-e-reputation-identite-numerique- enjeux-et-menaces-sur-le-web-2-0

x http://identinet.free.fr/ (protéger son identité numérique)

x http://caddereputation.over-blog.com/ (Réputation des entreprises sur le web)

x http://taistoiquandtuparles.over-blog.com/ (l’acquisition du renseignement humain et de l’information colorée en gris)

x http://www.internetactu.net/category/thematiques/identit-numrique/

(Réflexions sur la vie privée à l’heure des réseaux et des sites sociaux) x http://www.les-infostrateges.com/actu/0901635/vous-avez-dit-identite-

numerique-une-experience-traumatisante (traçage des internautes par Google notamment)

x http://youontheweb.fr/identite-numerique/category/identite-numerique/

(comment maîtriser son identité numérique)

x http://moderateur.blog.regionsjob.com/index.php/tag/moteur%20de%20rec herche (Article sur le moteur de recherche anonyme YAUBA)

Blogs et wikis

y Enjeux des outils web 2.0 (suite)

◦ Modèle économique des « poids lourds » du web 2.0

x http://www.homo-numericus.net/spip.php?breve872 (article sur le modèle économique de YouTube)

x http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/22-economie- geopolitique/104942-reportage-google-les-cles-du-succes (vidéo sur le modèle Google)

x http://documentaliste.ac-rouen.fr/spip/spip.php?article164 (article sur le modèle Google)

x Attention à ne pas oublier la législation en vigueur dans le pays où est hébergé votre outil de publication

x http://www.journaldunet.com/juridique/juridique050331.shtml x http://www.foruminternet.org/particuliers/fiches-pratiques/

x http://www.les-infostrateges.com/article/0512228

19/03/2010

Blogs et wikis

C’est fini, merci de votre attention …

… me contacter ?

[email protected]