Toutes les solutions aqueuses sont-elles conductrices ?

Académie Créteil

Date Mai 2011 Niveau

Troisième

Durée 1h Titre de l’activité:

Toutes les solutions aqueuses sont-elles conductrices ?

Partie du programme :

A - La chimie, science de la transformation de la matière A1 – Conduction électrique

A.1.1 – conduction électrique et structure de la matière

Prérequis : L’élève sait à partir d’un schéma de circuit électrique réaliser un montage (5

) et il sait se servir d’un ampèremètre (4

)

Objectifs de la séance : Connaissances :

Toutes les solutions aqueuses ne conduisent pas le courant électrique Capacités :

Pratiquer une démarche expérimentale afin de comparer (qualitativement) le caractère conducteur de l’eau et de diverses solutions aqueuses.

Valider ou invalider une hypothèse sur le caractère conducteur ou isolant d’une solution aqueuse.

Type d’activité : Activité expérimentale

Items du socle commun, en lien avec le LPC, pouvant être évalués : http://spcfa.ac-creteil.fr/spip.php?rubrique131

[3. DS] Réaliser-Manipuler-Calculer (Suivre un protocole)

[3. DS] Rechercher-Extraire l’info (Extraire d’un fait observé les informations utiles)

[3. DS] Raisonner-Argumenter (Mettre en relation, déduire)

Activité 2 : Toutes les solutions aqueuses sont-elles conductrices ?

[3. DS] Réaliser-manipuler-calculer (Suivre un protocole)   

[3. DS] Rechercher-Extraire l’info (Extraire d’un fait observé les informations utiles)   

[3. DS] Raisonner-Argumenter (Mettre en relation, déduire)   

Schéma

Matériel

Un générateur, 4 fils de connexion, une cuve à électrolyse, une lampe, un ampèremètre et cinq béchers étiquetés contenant chacun une des solutions à tester.

Protocole expérimental

 Verser une des solutions à tester dans la cuve.

 Réaliser le montage en réglant l’ampèremètre sur le calibre 10A.

 Allumer le générateur et compléter le tableau en fonction des observations faites.

 Vider la cuve à électrolyse et la nettoyer à l’eau distillée avant de verser la solution suivante.

 Procéder de la même façon pour les autres solutions.

Observations, interprétation

Solution à tester

Eau minérale

Eau distillée salée

Eau distillée

sucrée

Solution de sulfate de

cuivre

Eau distillée Observation :

La lampe brille-t-elle ? Observation :

Quelle est la valeur affichée par l’ampèremètre ?

Interprétation :

La solution testée conduit-elle le courant électrique ?

Conclusion (compléter la phrase suivante) :

Solution à tester

G G +

-

A

Certaines solutions aqueuses ……….

alors que d’autres ………..