Tout n'est pas métalangagier dans l'enseignement du français. La grammaire doit-elle être utile ?

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Tout n'est pas métalangagier dans l'enseignement du français. La grammaire doit-elle être utile ?

SCHNEUWLY, Bernard

SCHNEUWLY, Bernard. Tout n'est pas métalangagier dans l'enseignement du français. La grammaire doit-elle être utile ? In: J. Dolz & J.-C. Meyer. Activités métalangagières et enseignement du français. Actes des Journées d'étude en didactique du français (Cartigny, 28 février-1 mars 1997). Berne : Peter Lang, 1998. p. 267-272

Available at:

http://archive-ouverte.unige.ch/unige:31420

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