• Aucun résultat trouvé

mosaïque, art spontané

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "mosaïque, art spontané "

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

42

La maison de Picassiette ..,..

à Chartres

La

mosaïque, art spontané

L'exemple contemporain le plus connu de l'art spontané ou « art naïf)), est l'œuvre de Raymond Isidore, dit « Picassiette l>. à Chartres en 1900, balayeur au cimetière local, il entasse, à partir de 1928, d'énormes quan- tités de tessons de verre, de fragments de vaisselle de toutes formes et de toutes couleurs.

Puis, utilisant une tech- nique de mosaïque rudi- mentaire, il commence à utiliser ces fragments pour décorer l'intérieur puis l'extérieur de sa mai- son et son jardin. Il revêt ainsi la totalité des sur- faces disponibles (murs, sols, toits, meubles, portes, vases ... ) d'images sacrées et profanes les plus variées.

École Prévert - FAMECK 57 - (Moselle)

u musée de Metz, nous avons visité la villa gallo- romaine et nous avons vu les mosaïques au sol et aux murs. Ce sont des éléments de décoration.

La mosaïque est un assemblage de petites pierres de plusieurs couleurs appelées tesselles. Les mosaïstes étaient des ouvriers spécialisés qui travaillaient en équipes avec leurs matériaux et leurs outils.

Ils préparaient un support sur lequel ils dessinaient le motif choisi. Ils préparaient le mortier pour fixer les tesselles sur le support. Ils plaçaient les tesselles sur le dessin puis autour du dessin, sur le fond.

~ Mosaïque grecque • siècle

(2)

Créativité enfantine

Depuis toujours une des formes privilégiées d'expression spontanée de la création enfantine, la mosaïque, dans sa forme primitive, est peut- être la plus complète des activités manuelles de type pédagogique. Elle permet d'apprendre les formes, les couleurs, la composition ; c'est une école de patience et de précision.

Les matériaux utilisés sont très variés : papier, plastique, cuir, perles, pierres, tissus ... Les tech- niques d'assemblage sont diverses ; collage, cou- ture, agrafage ...

D'après LA MOSAÏQUE de Giovanna Galli, ULISSEDITIONS

·o. tell .r · qUP

La classe est organisée en ateliers de deux ou trois élèves. La première étape consiste à des- siner un motif convenant à la technique de la mosaïque. Le dessin est, si nécessaire, agran- di au photocopieur.

Sur une planche, on fixe un papier anti-adhé- sif pour la protéger de la colle. Par dessus on fixe avec des punaises un filet de verre, réseau de fibres de verre torsadées vendu en rouleaux de 120 cm de large. Les mailles, très fines peuvent supporter les plus petits mor- ceaux de carreau.

On glisse alors le dessin sous le filet de verre et on le reproduit.

Avec une pince coupante, on coupe les tes- selles en petits morceaux. La participation de l'adulte est nécessaire.

Chaque tesselle est collée sur le dessin du filet avec de la collè néoprène prise avec un morceau de bois. Chaque tesselle doit être espacée de la suivante de deux mailles de filet.

Sur une planche assez épaisse, on étale du ciment-colle avec une spatule dentelée. On y pose la mosaïque terminée avec le filet en appuyant pour faire adhérer les tesselles.

Puis on essuie avec une éponge humide et on laisse sécher.

Pour agrémenter l'ensemble, on peut fixer des baguettes d'angle tout autour de la planche.

Richard RUNZER

41

Références

Documents relatifs

» Ernest refuse, Ilona ajoute « mais alors ici quand même » Ernest tourne les pages les unes après les autres (comme quand il regarde un livre seul) alors

Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122-5 du code de la propriété intellectuelle, ne peut être faite de ce

Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122-5 du code de la propriété intellectuelle, ne peut être faite de ce

Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122-5 du code de la propriété intellectuelle, ne peut être faite de ce

et ses diagonales. 2) Trace les demi-cercles de rayon 2cm, centrés sur les côtés de l’hexagone et passant par un sommet (un vers l’intérieur, l’autre vers l’extérieur).

Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122-5 du code de la propriété intellectuelle, ne peut être faite de ce

Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122-5 du code de la propriété intellectuelle, ne peut être faite de ce

A l’étape n°3, à l’intérieur de chaque cercle (Ci), i = 1 à 4, on trace quatre cercles coloriés en bleu, tangents deux à deux et tangents au cercle (Ci) puis le cercle