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Academic year: 2022

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Catalogue de prestations

Etablissement prestataire de formation enregistré sous le numéro 75331238033 auprès du préfet de Nouvelle-Aquitaine.

Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’État.

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Catalogue de prestations 09/05/2020

SIRET : 85366663400011 NDA : 75331238033

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Catalogue de prestations 09/05/2020

SIRET : 85366663400011 NDA : 75331238033

DES PRESTATIONS SUR-MESURE

Le cabinet de psychologie du travail Betty Guay propose des formations sur-mesure, adaptées à vos besoins. Les principaux thèmes sur lesquels le cabinet intervient sont :

• La santé psychologique au travail

• L’accompagnement et les processus de changement

• Les bilans de carrière et bilans professionnel

Contactez-nous pour échanger sur vos projets de formation ou d’accompagnement individuel ou collectif

VOTRE FORMATRICE

Betty Guay est psychologue du travail et formatrice. Son parcours de formation et ses expériences en entreprises l’ont amenée à développer des connaissances et des compétences en clinique de l’activité, psychodynamique du travail et l’analyse des risques psychosociaux ainsi que des dispositifs légaux liés à la santé au travail.

Le CV du formateur peut être transmis sur simple demande.

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Catalogue de prestations 09/05/2020

SIRET : 85366663400011 NDA : 75331238033

La santé psychologique au travail

L’obligation de sécurité au travail concerne la sécurité et la santé physique et mentale des salariés. L’employeur doit mettre en œuvre des mesures de prévention, de formation et d’information, évaluer les risques et transcrire les résultats dans un document unique qui doit être mis à disposition des salariés.

Nous proposons 2 modules de formation afin de sensibiliser aux aspects fondamentaux des risques professionnels psychosociaux étayés par les apports de la psychologie sociale et du travail.

Durée : 1 jour

Lieu : dans vos locaux Prix : 290 euros

Public : Toute personne exposée aux risques psychosociaux dans l’entreprise Participants : 8 à 12 participants

Prérequis : Avoir visionné la vidéo introductive liée à cette formation Objectifs pédagogiques :

• Comprendre ce que sont les risques psychosociaux et leurs enjeux

• Comprendre la nécessité d’en parler

• Savoir vers qui se tourner en cas de difficulté Outils pédagogiques :

• Quiz individuel : les sources de tension RPS

• Échanges libres

• Exposé théorique interactif

• Test individuel d’évaluation du stress

• Vidéo sur les mécanismes du stress au travail Méthode pédagogique : Pédagogie active - Ateliers agiles Modalités d’évaluation : Evaluation à chaud (quiz de synthèse) Validation : Remise d’une attestation individuelle

Programme

Les RPS : de quoi parle-t-on ? Échange de représentations

Décrivez votre activité de travail, faisons le lien avec les RPS Les mécanismes du stress au travail

Le chemin du stress au burn out Violences internes et externes

Que dit la loi ?

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Catalogue de prestations 09/05/2020

SIRET : 85366663400011 NDA : 75331238033

Droits et devoirs du salarié

Dispositions légales relatives au harcèlement

Les différents types de harcèlement : ascendant, descendant, horizontal Les facteurs du RPS

Les 6 familles de facteurs de risques (Gollac) Et vous, où en êtes-vous ?

Prévenir les RPS

Le rôle de votre manager : ce que l’on peut attendre de lui ou non Les ressources en interne (adapté à votre structure)

Les interlocuteurs extérieurs à l’entreprise

Les plus

Cette formation dispensée par des psychologues du travail également Intervenants en prévention des risques professionnels (IPRP) s’appuient pleinement sur les apports des théories de la psychologie sociale et de la psychodynamique du travail.

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Catalogue de prestations 09/05/2020

SIRET : 85366663400011 NDA : 75331238033

Durée : 1 jour

Lieu : dans vos locaux Prix : 290 euros

Public : Managers, Dirigeants de structure Participants : 8 à 12 participants

Prérequis : Avoir visionné la vidéo introductive liée à cette formation Objectifs pédagogiques :

• Comprendre ce que sont les risques psychosociaux et leurs enjeux

• Connaître le cadre réglementaire

• Savoir comment agir et réagir en tant que manager Outils pédagogiques :

• Quiz individuel : les sources de tension RPS

• Échanges libres

• Exposé théorique interactif

• Test individuel d’évaluation du stress et des stresseurs

• Vidéo sur les mécanismes du stress au travail

• Analyse de cas pratiques

• Mise en situation

▪ Gérer une situation de tension

▪ Echanger avec un collaborateur en souffrance Méthode pédagogique : Pédagogie active – Ateliers agiles Modalités d’évaluation : Evaluation à chaud (quiz de synthèse) Validation : Remise d’une attestation individuelle

Programme

Les RPS : de quoi parle-t-on ? Échange de représentations

Décrivez votre activité de travail, faisons le lien avec les RPS Les mécanismes du stress au travail

Le chemin du stress au burnout Violences internes et externes

Que dit la loi ? Droits et devoirs du salarié

Dispositions légales relatives au harcèlement

Les différents types de harcèlement : ascendant, descendant, horizontal Le rôle du manager de proximité face aux RPS

Détecter un collaborateur en souffrance

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Catalogue de prestations 09/05/2020

SIRET : 85366663400011 NDA : 75331238033

Changements physiques

Changements comportementaux Pratiquer l’écoute active

Comprendre ce qui se passe pour votre collaborateur Ce qui empêche de bien écouter

Comment créer le contact, écouter, orienter (relais internes : adaptés à votre structure) Connaître les limites de sa fonction

Les plus

Cette formation dispensée par des psychologues du travail également Intervenants en prévention des risques professionnels (IPRP) s’appuient pleinement sur les apports des théories de la psychologie sociale et de la psychodynamique du travail.

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Catalogue de prestations 09/05/2020

SIRET : 85366663400011 NDA : 75331238033

La conduite du changement associatif

Pour faire face aux changements à l'œuvre dans le secteur associatif, les associations ont besoin d'appui dans tous les aspects de leur organisation : gouvernance, gestion financière, mais aussi pilotage et évaluation de leurs actions. L'accompagnement permet de renforcer la crédibilité de l'organisme accompagné. Notre connaissance du secteur associatif, de leurs pratiques et de leur philosophie est une condition pour que les associations ne subissent pas le changement mais s'en saisissent comme une opportunité. Accompagner des acteurs associatifs c’est aussi s’adapter à l’état d’avancement de chacun, aux périodes de doute, détecter les blocages éventuels et les compétences sur lesquelles s’appuyer. Ainsi, nous proposons des ateliers pratiques pour accompagner les projets associatifs.

Le projet associatif est un outil de management et de communication qui permet de préciser les objectifs d’une association, d’identifier le contexte dans lequel elle agit, les moyens dont elle dispose… Ce projet partagé définit « l’ambition » de l’association et donne une direction à ses activités. Au-delà de sa dimension hautement stratégique c’est une feuille de route pour guider le quotidien des équipes salariées et bénévoles d’une association.

Durée : 2 jours

Lieu : dans vos locaux Prix : 210 euros / jour

Public : Directeurs et cadres associatifs, dirigeants bénévoles associatifs et toute personne en charge du développement de structures culturelles, sportives ou relevant de l'économie sociale et solidaire.

Participants : 8 à 12 participants

Prérequis : Cette formation ne nécessite pas de prérequis mais implique que le stagiaire ait accès aux éléments de la stratégie globale de l’association.

Objectifs pédagogiques :

• Saisir les enjeux du projet associatif : vision, mission, valeurs, stratégie et plan d’actions

• Acquérir des méthodes et outils opérationnels pour :

• Définir / redéfinir un projet associatif

• Évaluer et optimiser un projet associatif Outils pédagogiques :

• La Méthode métaplan permet d’aborder un sujet de façon ludique et exhaustive.

• Échanges libres

• Exposé théorique interactif

• Analyse de cas pratiques

• Animation Atelier - L'arbre De La Durabilité

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Catalogue de prestations 09/05/2020

SIRET : 85366663400011 NDA : 75331238033

Méthode pédagogique : Alternance

• D’apports théoriques et méthodologiques

• De travaux pratiques en sous-groupes

• D’échange et analyses en collectif

Méthodes actives basées sur des mises en situation et du travail collaboratif Modalités d’évaluation : Elaboration du projet associatif – Définition du plan d’action Validation : Remise d’une attestation individuelle

Programme

Analyse du positionnement stratégique d’une structure et de chaque domaine d’activités Les domaines d’activités stratégiques.

Proposition d’outils d’autodiagnostics par domaine d’activités :

▪ Les besoins des publics et partenaires,

▪ Les ressources et compétences nécessaires pour répondre aux besoins,

▪ Le niveau de maîtrise des « facteurs clés de succès »,

▪ L’analyse des réponses apportées par les autres organismes et l’identification des spécificités de l’offre de service,

▪ L’identification des perspectives d’évolution des activités à 3 ans Diagnostic des piliers de la structure :

▪ Vie associative et gouvernance, ressources humaines,

▪ Ressources financières,

▪ Ressources matérielles et logistiques,

▪ Ancrage territorial et partenariat,

▪ Moyens en termes de communication/promotion…

La définition de la stratégie de développement d’activités en lien avec le projet associatif ou de structure et le diagnostic interne

Le choix des scénarios stratégiques de développement d’activités en cohérence avec le projet de structure et de son cadre de référence (histoire et culture, finalités, éthique et marges de manœuvre interne).

L’identification des priorités en fonction de plusieurs critères :

▪ La cohérence avec le projet de structure

▪ L’attractivité de l’activité

▪ La rentabilité de l’activité

▪ Les ressources humaines internes

▪ Le choix des activités à mettre en veille, à arrêter, à renforcer, à développer

▪ La mise en forme d’une carte stratégique des scénarios retenus

Les plus

Cette formation permet d’acquérir les connaissances techniques nécessaires à la rédaction, l’évaluation et/ou l’optimisation d’un projet associatif.

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Catalogue de prestations 09/05/2020

SIRET : 85366663400011 NDA : 75331238033

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Catalogue de prestations 09/05/2020

SIRET : 85366663400011 NDA : 75331238033

Le tutorat a de nombreux avantages, aussi bien pour le personnel expérimenté (le "tuteur"), transmetteur du savoir-faire et des valeurs de l’association, que pour le nouvel employé - le

"tutoré" - qui assimilera ses connaissances. Cet accompagnement peut se montrer extrêmement productif si le dispositif est structuré en accord avec les besoins et la culture de l’association.

Notre formation sur la mise en place du tutorat accompagnera votre association dans l'instauration de ce dispositif de transfert d'expérience ou de compétences.

Durée : 2 jours

Lieu : dans vos locaux Prix : 210 euros / jour

Public : Directeurs et cadres associatifs, dirigeants bénévoles associatifs et toute personne en charge du développement de structures culturelles, sportives ou relevant de l'économie sociale et solidaire.

Participants : 8 à 12 participants

Prérequis : Il est recommandé d'avoir de maîtriser les bases du tutorat pour suivre la formation mettre en place une politique de tutorat

Objectifs pédagogiques :

• Identifier les enjeux du tutorat pour l’association

• Mettre en place le tutorat de manière efficace dans l’association

• Maîtriser l'ensemble des aspects opérationnels du tutorat Outils pédagogiques :

• La Méthode métaplan permet d’aborder un sujet de façon ludique et exhaustive.

• Échanges libres

• Exposé théorique interactif

• Analyse de cas pratiques

• Animation groupe avec la méthode boule de neige (Défricher un sujet donné) Méthode pédagogique : Alternance

• D’apports théoriques et méthodologiques

• De travaux pratiques en sous-groupes

• D’échange et analyses en collectif

Méthodes actives basées sur des mises en situation et du travail collaboratif Modalités d’évaluation : Définition du plan d’action de mise en œuvre du tutorat Validation : Remise d’une attestation individuelle

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Catalogue de prestations 09/05/2020

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Programme

Introduction à la formation mettre en place le tutorat

Se représenter la place du tutorat dans la GPEC (gestion prévisionnelle de l'emploi et des compétences).

Appréhender les enjeux liés au transfert d'expérience entre le tuteur/tutoré Assimiler les aspects intergénérationnels

Qu'est-ce que le tutorat ? Quel est son rôle en entreprise ? Définition du tutorat : quel est son rôle ? Comment fonctionne-t-il ? Diversité des situations tutorales : accompagner des publics différents Appréhender les compétences des tuteurs : Rôle et missions

Transmission des compétences (savoir, savoir-faire, savoir-être) Focus sur la formation et la sélection des tuteurs

Mise au point sur la relation tuteur / tutoré : moteurs, freins, filtres

La gestion de la relation, la gestion des conflits : qui fait quoi et pour quoi ? L'accompagnement des tuteurs au quotidien : Quid des outils

Maîtriser la production d'un programme d'accompagnement et de suivi S'approprier la méthodologie et la pédagogie de transmission des savoirs Mettre en place des entretiens d'évaluation et de suivi

Le bilan : Assimiler les axes d'amélioration propres au tutorat

Savoir comment réaliser une analyse (quantitative et qualitative) des pratiques Définition des axes d'amélioration

S'approprier l'élaboration d'un plan d'action personnalisé

Construction d'indicateurs de performance (quantitatifs / qualitatifs) Mettre à profit une nouvelle analyse des pratiques

Mise en place d'un processus d'amélioration continue de la performance

Les plus :

Cette formation permet d’acquérir les connaissances techniques nécessaires à la mise en place du tutorat associatif.

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Le bilan de compétences

Au cours d'une vie, il peut être intéressant de faire le point sur son parcours professionnel où l'on se situe et sur ce que l'on est capable de faire afin de mieux se projeter dans l'avenir. En effet, au cours de sa carrière, après un événement personnel particulier, avec ou avec une maladie, après la naissance d'un enfant, en cas de démotivation au travail ou de burnout ... autant de moments où l'on se pose des questions sur l'orientation que l'on veut donner à sa carrière professionnelle. Ce bilan de compétence est destiné à toute personne ayant une démotivation professionnelle, une interrogation récurrente sur son avenir professionnel, la sensation de ne pas être au bon endroit, l’envie de créer une activité mais de ne pas savoir si elle a le bon profil pour cela, l’envie de se reconvertir, une hésitation à partir de son travail actuel, une envie d’acquérir un diplôme ou une compétence professionnelle additionnelle, une stagnation professionnelle.

Durée : 24 heures sur 3 mois Lieu : espace de coworking Prix : 1120 euros

Public : Salariés et managers - indépendants - chefs d'entreprise - sans emploi - jeunes actifs - patients (retour au travail, en arrêt maladie, maladie chronique, ALD...) - salariés et managers en difficulté

Participants : 8 à 12 participants

Prérequis : Avoir envie d'évoluer, s'investir en temps et émotionnellement. Un entretien préalable devra établir les ressources psychiques indispensables à ce travail. Une analyse d’aptitude sera établie s'il y a une situation d'arrêt maladie.

Objectifs à l’issue du bilan :

• Clarifier la situation professionnelle du bénéficiaire.

• Capacité de construire un ou plusieurs projets professionnels basés sur la compréhension de ses capacités actuelles

• Ou des capacités qui peuvent s'acquérir à partir du bilan et compatibles avec les valeurs du bénéficiaire.

• Compréhension du sens que le bénéficiaire veut mettre dans son travail grâce aux outils du bilan de compétences.

• Capacité à choisir de manière éclairée son avenir professionnel.

Outils pédagogiques :

• Tests de personnalité

• Profil de motivation au travail

• Questionnaires Méthode pédagogique :

• 25h d'entretiens individuels réguliers durant les 3 mois de bilan

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Catalogue de prestations 09/05/2020

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• 1 livret d’accompagnement qui permet au bénéficiaire de poursuivre ses recherches et réflexions au moment qui lui convient

• 1 curriculum pour découvrir de nouveaux métiers et secteurs professionnels

• 1 document de synthèse du Bilan

Modalités d’évaluation : Evaluation de satisfaction de la prestation Validation : Remise d’un document de synthèse

Programme

Avant le bilan

Entretien préalable d’aptitude.

La Phase Préliminaire : Analyse De La Demande Et Définition D’un Plan De Travail Clarification de la situation.

Définition des objectifs.

Etablissement d’un calendrier de rendez-vous.

Contrat pédagogique et administratif.

La Phase D’investigation

• Bilan Personnel : Domaine De “L’identité”

Analyse des caractéristiques personnelles, valeurs et motivations.

Exploration des potentiels et des axes de développements.

Inventaire des atouts et des pistes de progrès.

• Bilan Professionnel : Domaine Du “Savoir-Faire”

Analyse de la dynamique du parcours professionnel.

Evaluation et positionnement des compétences développées.

Inventaire des connaissances classé par types.

Repérage des capacités transversales et transférables

• Validation, Mise En Mouvement

Mise en évidence des éléments constitutifs du projet et de ses conditions de réussite.

Elaboration et mise en œuvre d’enquêtes métier

Construction d’un plan d’actions et identification d’un échéancier.

Elaboration d’un argumentaire et d’une feuille de route.

La Phase De Conclusion

A la fin du bilan, le bénéficiaire obtiendra un ensemble de documents listant ses capacités et compétences et une synthèse du plan d’action élaboré.

Après le bilan

Rendez-vous téléphoniques à 3 mois et à 6 mois pour un suivi du projet.

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Les plus :

Le bilan de compétences est élaboré et mis en œuvre par une intervenante psychologue du travail également psychothérapeute. Le bilan est donc envisagé comme une démarche de reconnaissance consistant à valoriser une richesse jusqu’alors méconnue voire inconnue par les bénéficiaires du bilan de compétences.

L’intervenante se base ainsi sur les méthodes cliniques fondées sur l’écoute, l’entretien approfondi, le discours et sur une incitation à faciliter la réflexion personnelle de l’intéressé en considérant que sa subjectivité peut être éclairée et être le point de départ d’une restructuration interne. Le bilan de compétences offre alors une vision nouvelle et inattendue.

Références

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