Mmes Albert et Hubert Consignes

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Consignes

Pour ce chapitre sur l’Humanisme et la Renaissance : Lis très attentivement tout le dossier jusqu’à la page 18.

Réalise les deux exercices repris à la page 2.

Pour la partie III sur l’art de la Renaissance, complète au crayon le tableau repris à la page 10. Nous le corrigerons ensemble en classe.

Une fois que tu as réalisé les exercices à la page 1, envoie-nous un mail :

➢ Pour les 4eA, B, C, D et F : [email protected]

➢ Pour les 4eE et G : [email protected]

L’idéal serait de nous transmettre ces deux tableaux (exercices page 2) par mail pour le 27/03.

Il va de soi que nous reverrons ce chapitre sur l’humanisme et la Renaissance ensemble en classe. Nous te demandons dès lors d’anticiper et de noter les questions que l’analyse de ce chapitre te pose.

Nous veillerons à répondre à toutes vos questions par mail ou en classe, à votre retour.

Bon courage à vous tous pendant cette période.

Profitez-en pour vous reposer mais également, pour le cours d’histoire, veillez à bien comprendre la matière vue précédemment, à savoir : la partie 2 relative à L’Europe à la découverte du monde + comprendre les compétences de critique et la synthèse (A bien relire dans votre dossier Fiches-outils).

Toute question peut nous être envoyée par mail.

Mmes Albert et Hubert

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Partie III

Le mouvement des idées du XVIe au XVIIIe siècle

Chapitre 1 : L’Humanisme et la Renaissance

Leonard de Vinci, L’homme de

Vitruve, vers 1490 Luther brûlant publiquement les œuvres de Jan

Eck, un livre de droit canon et la bulle condamnant ses propositions (Life of Martin Luther and the heroes of the Reformation, 1874).

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Ch.1 : Un esprit nouveau : Humanisme et Renaissance

I. Du Moyen-Age à la Renaissance. Une nouvelle conception de l’homme ?

Problématique : A partir de la fin du XIVe siècle, un certain nombre

d’intellectuels, les humanistes, repensent la manière de concevoir l’homme, sa nature, sa place dans le monde et son rapport à Dieu. En quoi cette

vvvvvvmanière de

voir les choses est-elle différente de celle du Moyen Age ?

Consignes :

1) Réalise, sur une de tes feuilles de bloc, un tableau de synthèse qui va analyser les documents suivants : 55/1-3 ; 55/7-8.

2) Donne un titre, en accord avec la problématique, à ce tableau 3) Celui-ci répondra aux questions suivantes :

•

Période de ces différents documents ?

•

Conception de l’homme selon les différents auteurs ?

•

Représentation des rapports entre l’homme et Dieu ?

II. Les idées humanistes

C3 : Synthétiser :

Une autre caractéristique de la conception humaniste de l’homme est la valorisation de la connaissance. Cette soif de connaissance conduit les humanistes à redécouvrir les auteurs et théoriciens de l’Antiquité.

L’humanisme ne serait-il qu’un retour à l'Antiquité ? Quels sont les champs de connaissance des humanistes ?

Tâche : Grâce aux documents 55/1et 56/1, 2, 4, 6,7,8 et 11, complète le tableau

de synthèse. Tu y reprendras le nom des humanistes ainsi que idées et leurs

principales réalisations.

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3

Les humanistes : idées, domaines et réalisations

Humanistes Domaines Idées Principales réalisations

1. @

2. @

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4 3. @

4. @

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5 5. @

6. @

(7)

6 7. @

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6 Je retiens !

L’humanisme est un mouvement intellectuel qui place l’homme au centre du monde : l’individu prend de l’importance. Thèmes principaux : valorisation de l’homme et recherche du bonheur.

Les caractéristiques de l’humanisme : 1) Admirateurs de l’Antiquité

Les humanistes avaient la passion de l’Antiquité. Ils méprisaient le Moyen Age considéré comme une période obscure, barbare. Les auteurs antiques et particulièrement les philosophes grecs comme Platon et Aristote sont mis à l’honneur.

2) Conception de l’homme :

L’humaniste place l’homme au centre de l’univers. Selon les humanistes, on ne naît pas homme, on le devient grâce à l’éducation et l’enseignement.

3) Humanisme et religion :

Les humanistes pensent que, Dieu ayant créé l’homme à son image, étudier l’homme permet de se rapprocher de Dieu. Ils veulent traduire la Bible pour la rendre accessible à l’ensemble des fidèles. Ils en ont assez d’un monde où la religion est dominée par la crainte de la mort et de l’enfer. Ils veulent aussi réformer l’Eglise au sein de laquelle il y a de nombreux abus.

Il y eu de nombreuses sources de tension avec l’Eglise (ex : Léonard de Vinci qui dissèque des cadavres ; Erasme qui fait preuve d’esprit critique en traduisant la Bible).

4) Conception de la société

Soucieux de l’épanouissement de l’individu, les humanistes se préoccupent également de la vie sociale et politique. Ils se montrent favorables à la paix.

5) Les moyens

• Une des innovations qui va permettre à l’humanisme de se répandre est l’imprimerie. Elle va révolutionner l’accès au savoir. Jean Gutenberg invente les caractères mobiles en métal. La technique d’impression est mise au point en 1455. Le premier livre imprimé est la Bible. La nouvelle technique se répand à toute vitesse en Europe. L’accès aux connaissances s’étend.

• La multiplication des écoles et des universités

• L’expansion du commerce puis les explorations et la colonisation ont encore amplifié le mouvement.

• Les humanistes prônent la traduction de tous les textes en langue vernaculaire (= langue parlée par le peuple) pour les mettre à la portée d’un large public (alors que le latin était la langue des élites).

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7 6) La recherche scientifique :

Une place centrale est accordée à l’expérimentation pour comprendre les mystères de la nature humaine. De même, les humanistes font preuve d’esprit critique lors de l’analyse des textes anciens.

7) Montée du capitalisme commercial et banquier :

Les pôles économiques se déplacent encore. Les villes flamandes, italiennes et allemandes supplantent les villes d’Espagne et du Portugal. De véritables empires commerciaux se créent autour de familles de grands banquiers. Ces derniers sont de grands commanditaires d’œuvres d’artistes de la Renaissance. C’est le mécénat. Le mécénat augmente le prestige des princes. Les humanistes sont donc proches des princes et s’intéressent dès lors aussi à la politique.

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III. L’art de la Renaissance Qu’est-ce que la Renaissance ?

Analyse les documents suivants puis réponds à la question de recherche suivante :

L’art de la Renaissance est imprégné par la nouvelle conception de l’Homme et la soif de savoir des humanistes. Comment cette influence se manifeste-t-elle ?

A. La Renaissance dans le domaine de la sculpture

Doc.19/2 : Michel-Ange, David, 1501-1504 (Florence, Galerie de l’Académie)

Le David sculpté par Michel Ange, mesure plus de 4m ! Il l’a réalisé d’un seul bloque de marbre.

Le David s’inspire du récit biblique de « David contre Goliath ». Les Philistins [peuple originaire probablement de Crète], en guerre contre le peuple d’Israël, envoyèrent Goliath, un géant, pour combattre les soldats juifs. Le gagnant donnerait la victoire à son peuple. Le géant lança de nombreux défis à Israël pendant 40 jours. Le roi des Juifs promit alors la main de sa fille au vainqueur. Un jeune berger se porta volontaire, David. Il n’était armé que d’une fronde (lance-pierre). Mais le jeune homme ne se laissa pas impressionner et tira avec sa fronde un projectile qui arriva sur le front de son adversaire. Il lui coupa ensuite la tête de sa propre épée. C’est de ce récit que provient l’expression « C’est David contre Goliath », que l’on utilise pour qualifier un combat entre des adversaires de forces inégales.

*La Renaissance ………

………

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9 Quelques observations (mouvements du corps, posture, mains,

symbolique de l’œuvre,…) :

………

On retrouve des caractéristiques similaires sur d’autres sculptures renaissantes.

Doc.19/5 : Michel Ange, Moïse, 1516

Doc.19/1 : Michel Ange, Pietà, 1499

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10 L’enlèvement des Sabines, par Giambologna, 1579-1583 (Florence)

Critères Analyses des œuvres (+numéro doc.) Thèmes représentés ?

Beaucoup/peu de détails ?

Corps, mouvements ?

Expressions du visage ?

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B. La Renaissance dans le domaine de l’architecture

Eglise Sant’Agonisto, Rome (1483)

Cathédrale d’Amiens, France (1220-1269)

Intérieur de la cathédrale d’Amiens

Basilique Santa Maria del Fiore, Florence (1436)

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12 Intérieur de l’Église San Lorenzo, Florence (1424-1446)

Le Panthéon à Rome (Ier siècle av.J-C.- Ier siècle ap. J-C.)

Intérieur du Panthéon

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13 Après l’analyse des églises, je constate qu’il y a deux styles distinctifs :

1) ………

………

2) ………

………

Quelle est l’inspiration majeure de l’art de la Renaissance ?

………

Doc.57/7 : Raphaël, Le mariage de la Vierge, 1504

Concernant les caractéristiques architecturales à la Renaissance, je retiens :

✓ ………

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C. La Renaissance dans le domaine de la peinture

Doc.57/5:

« Nous autres peintres, nous voulons par les mouvements du corps, montrer les mouvements de l’âme. (…) Il convient donc que les peintres aient une connaissance parfaite des mouvements du corps et les apprennent de la nature pour imiter, si difficile que ce soit, les multiples mouvements de l’âme. Qui, sans l’avoir essayé, pourrait croire combien il est difficile de représenter un visage qui rit sans le faire triste plutôt que joyeux ?

Aussi faut-il l’apprendre de la nature en recherchant les aspects les plus fugitifs des choses, et ceux qui font imaginer au spectateur plus qu’il ne voit. »

Extrait de Leon Battista ALBERTI, Traité de la peinture, 1435.

Doc.57/6 : BOTTICELLI, La naissance de Vénus, entre 1478 et 1488 (Florence, Musée des Offices)

Doc.55/1 : MICHEL-ANGE, La création d’Adam, 1508-1512

Vénus rappelle la copie de la Vénus de Praxitèle, sculpteur grec du IVe siècle ACN.

Une nymphe

accueillant Vénus

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15 Doc.56/1 : RAPHAËL, L’Ecole d’Athènes, environ 1508-1511

N’hésite pas à regarder la vidéo youtube qui explique cette fresque ! La petite histoire

de l’art- L’école d’Athènes de Raphaël (7min38)

https://www.youtube.com/watch?v=glUghkUapRU

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16 Concernant les caractéristiques de la peinture à la Renaissance, je retiens : Perspective, plans,

profondeur, proportions

Place de l’Homme sur la peinture

Réalisme, fiction, exagération

Couleurs

Influences religieuses

Thématiques représentées

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Synthèse :

En quoi l’art de la Renaissance permet de révéler une nouvelle conception de l’homme ?

I. Apparition de la perspective¹

✓ En peinture, présence de décor, d’arrière-plan (représenté en plus petit), ce qui permet de créer une certaine profondeur à l’œuvre

✓ En sculpture, jeu d’ombre et de lumière qui donne de l’épaisseur au(x) sujet(s) ; mise en avant de certains éléments de la statue, contrastes sur les vêtements

II. Retour aux sujets antiques

Tout comme les humanistes de la Renaissance qui appuient leurs connaissances sur celles de l’Antiquité, celles-ci étant considérées comme modèles, les artistes de la Renaissance vont également faire référence à cette période faste. C’est ainsi qu’on va retrouver des monuments directement inspirés des temples antiques (présence de colonnes, de chapiteaux, de marbre). Nous allons également retrouver de nombreuses statues faisant référence à celles de l’Antiquité, que ce soit dans la représentation ou dans la thématique choisie (retour du nu, utilisation du marbre, personnages aux cheveux bouclés et aux visages idéalisés).

III. L’homme devient un objet central

L’Homme devient le sujet principal des recherches humanistes. C’est également le cas pour les artistes. Ce choix s’explique par une représentation très réaliste des sujets, ce réalisme étant possible grâce à une observation poussée du corps humain, des expressions du visage et des mouvements du corps dans l’espace.

1 La perspective est le fait de représenter un espace en trois dimensions sur une surface en deux dimensions (un tableau). Les personnages, les objets, les bâtiments sont donc placés sur différents plans.

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18 Ligne du temps : la Renaissance, l’Humanisme (et la Réforme)