- Règles de vie

(1)

Gérer les élèves au quotidien

Entrer et sortir de classe

L’obligation scolaire

La récréation

Les consignes L’élève

perturbateur et le cadre de la classe

-

Cela s’apprend.

- Règles de vie

à mettre en place dès les premiers jours.

- Gage de sécurité

pour les élèves et le PE

-

Rendre les élèves autonomes

-

Les mettre en de

bonnes conditions

pour commencer la journée.

-

Entrer et sortir de manière calme

-

Obligation scolaire régie par plusieurs articles du code de l’éducation.

-

«

L’instruction est obligatoire pour les enfants des 2 sexes, fran çais et étrangers, entre 6 et 16 ans

^. »

- Instruction à la maison

^: déclaration annuelle (maire, inspecteur académie).

-

Choix de scolarisation = respecter les règles de l’établissement et les horaires.

-

Condition 1ère de la réussite scolaire = respect de l’obligation d’assiduité.

-

PREVENIR L’ABSENTEISME SCOLAIRE

-

ACCOMPAGNER LA REUSSITE SCOLAIRE

-

CLAS : contrats locaux d’accompagnement à la scolarité

-

Mallette des parents : outils pour développer la coéducation.

-

Pendant les

temps libres

que les relations entre enfants se développent (solidarité, respect, construction identité).

-

Surveillance

obligatoire

(conseil des maitres)

-

AMENER LES ELEVES A VIVRE ENSEMBLE

-

TEMPS DE DETENTE ET DE REPOS (bonnes dispositions après)

-

Impliquer l’ensemble de la

communauté éducative -

Gérer les espaces, les temps, les acteurs

-

Guider les élèves sur le travail à

effectuer et les comportements à adopter.

-

CONSIGNES DE SOCIALISATION = règles de vie.

-

CONSIGNES COGNITIVES = travail à effectuer.

-

Bonne compréhension / reformulat°

-

Mise en application des consignes

-

Poser un

cadre

, des

règles de vie

, aménagement classe, poser les apprentissages.

-

Climat de classe propice aux échanges, aux interactions et aux apprentissages.

-

Troubles du comportement = accompagnement individualisé spécifique

-

DONNER DU SENS A CE CADRE EN LE CONSTRUISANT AVEC LES ELEVES

-

Avoir une

forte présence dans la classe

(regard, déplacent, s’approcher, interpeller)

-

Posture réflexive sur les comportements perturbateurs = fiche de réflexion

laclassedana