Bonjour à tous les 4D !
J’espère que vous allez bien et qu’il en est de même pour vos proches.
Voici une photo de ma feuille reprenant vos cotes d’examen. Ce qui est indiqué au crayon tient compte de vos présentations orales. C’est la dernière colonne qui est la plus importante, sur 20 points, et qui se rajoutent aux 35 points déjà
obtenus à la session de décembre. Votre total certificatif est donc actuellement sur 55 points (He ! je compte bien non ? �)
Bon voici du travail :
Ceci est à me rendre jeudi 26/03 à 12h00 au plus tard (ou avant bien entendu).
Ce questionnaire se rapporte aux expériences sur la chaleur et la température que nous avons faites en classe. À votre disposition pour répondre à ce
questionnaire, vous avez :
Les comptes rendus de chacun d’entre vous, aussi bien en 4C que en 4D (vous aviez les mêmes questions). Ce ficher est aussi mis en ligne.
Je vous propose aussi quelques liens, libre à vous d’en trouver d’autres.
Le dernier dossier (feuilles distribuées au cours en physique) que nous n’avons pas encore utilisé.
Il faire un copier-coller de ce questionnaire (et pas ce qui précède !!) .
N’oubliez pas d’indiquer vos noms et prénoms pour le document que vous me renvoyez.
Prenez-vous à temps car il y a du boulot quand même ; je sais parfaitement que vous pouvez vous partager les réponses, ce n’est évidemment pas le but. Cela vous appartient (ou non) de vous investir pour cette matière, mais si vous travaillez à deux, vous me l’indiquez tout simplement.
Enfin, si vous avez des questions, vous n’hésitez évidemment pas à mes les poser �.
Voici quelques liens non exhaustifs (à sélectionner, à cibler, soyez efficace) :
https://www.youtube.com/watch?v=Rs7WkNV8nAA ici vous pouvez faire l’expérience pour vous en convaincre !
https://www.youtube.com/watch?v=s7DxBO2CbM4
https://www.youtube.com/watch?v=bqMXlgUZCVw
https://www.youtube.com/watch?v=VUpL8yuc-CA&t=251s
https://www.youtube.com/results?search_query=la+loi+de+gay+lussac
https://www.youtube.com/watch?v=KT2sgiZzCiI
C’est à partir d’ici que
tu fais un copier-coller
L’énergie thermique : travail d’appropriation sur documents.
1. Complète la première colonne et relie les définitions au bon schéma.
État de la
matière Définition Modèle
Les particules (atomes ou molécules) qui forment un corps solide ont une structure ordonnée. Cependant, elles ne sont pas immobiles. Elles ne peuvent pas se déplacer les unes par rapport aux autres, mais elles vibrent sur place.
Les particules ont un mouvement propre. Elles peuvent se déplacer les unes par rapport aux autres, mais elles sont toujours très
rapprochées. Il n’y a plus de structure ordonnée.
Les particules ont un mouvement désordonné.
Elles se déplacent très rapidement et sont très éloignées les unes des autres.
Relie entre elles les différentes parties de phrases des colonnes 1 et 2.
Les solides ont une forme propre et un volume propre.
On explique la grande cohésion et la forme quasi-constante des solides en supposant que …
… ses entités peuvent y rouler les unes sur les autres.
Les gaz n’ont pas de forme propre et pas de volume propre.
On explique la forme et le volume variables des gaz en supposant que
… ses entités y sont entassées et retenues les unes aux autres.
Les liquides n’ont pas de forme propre mais ont un volume propre.
On explique la forme variable et le volume quasi-constant des liquides en supposant que …
… ses entités se répartissent dans tout l’espace disponible.
2. Les schémas qui suivent sont un modèle. Qu’illustrent t’ils (en haut et en bas) ?
3. À quoi correspond le zéro degré Celsius ? le zéro absolu ? Défini les.
4. La quantité de chaleur contenue dans un corps dépend de la constitution de ce corps. Par exemple : de l’eau bouillante, c’est chaud non ? Si vous en recevez sur les doigts, vous risquez de vous brûler sévèrement.
Pourtant, l’eau bouillante n’est toujours qu’à 100 °C. En effet, prenons l’exemple des bâtonnets d’étincelles utilisés lors des fêtes de fin d’année ou sur un gâteau. Les étincelles produites ne brûlent pas la peau, et pourtant leur température excède 1000 °C !
Alors où est le problème ?
5. Barre ce qui est faux dans la phrase qui suit :
« L'eau qui s'écoule du robinet est froide, sa chaleur / sa température est basse.
6. En quoi le rayonnement du soleil est-il indispensable pour notre vie sur Terre ? (dans un docu YouTube)
7. Quelle est la différence entre température et chaleur ?
8. Dans un récipient de 50L, il y a une pression de 563 mmHg à une
température de 27,2°c. Si la température augmente à 93°c quelle sera la pression en mmHg dans le récipient ?
Il faut mettre les températures en K. Lorsque tu as terminé transforme la pression de mm Hg en Pa puis en kPa.
Données : P1 = ………
T1 = ………
P2 = ?
T2 = ………
9. A une température de 99°C, un ballon d’air chaud a un volume de 2 800m3. Quel est son volume si la température descend à 80°C ?
10. À O°C, un gaz occupe un volume de 20 L. Quelle doit être la température du gaz, en degré Celsius, pour atteindre un volume de 30 L ?
11. Pourquoi à partir de la minute 8 (et après) de l’expérience décrite la température ne varie-t-elle pas ? https://www.youtube.com/watch?v=tuCL-oLKAKc
12. Quelle est la différence entre l’évaporation et l’ébullition et la vaporisation ?
Vaporisation
Ébullition
Évaporation
13. Que se passe t’il lorsqu’on apporte de l’énergie thermique à un corps ? Structure ta réponse en mettant un tiret par élément. (cette question est particulièrement importante puisqu’elle résume plusieurs choses)
