LES POLYGONES
1/ Travail de recherche
Dans la série 1, toutes les figures sont des polygones.
Dans la série 2, il n’y a aucun polygone.
Observe bien ces deux séries, et essaie de trouver une définition du mot « polygone ».
2/ Cherche la définition du mot « polygone » dans le dictionnaire.
3/Dans chaque série, barre les figures qui ne sont pas des polygones.
Série1
Série2
4/ Observe les polygones et complète le tableau.
Pour t’’aider, commence par entourer tous les sommets de chaque polygone.
Nombre de côtés Nombre de sommets Nom du polygone si tu le connais
A 3 3
B C D E F G H I
5/ Pour chaque polygone, compare le nombre de côtés et le nombre de sommets. Que remarques-tu ?
6/ Trace deux triangles, un hexagone, deux pentagones, trois quadrilatères et un octogone (cherche ce mot dans le dictionnaire avant.)
7/ Vidéo à regarder. https://www.youtube.com/watch?v=zXlaaL3Y5vI
5/ Un p oly gone a au tan t d e cô tés qu e d e som mets.
Exemple : le p oly go ne C a 5 c ôtés et 5 sommet s.
4/ p olyg on es A et D : 3 c ôtés et 3 somm ets : trian gle s
p oly go nes B, F et I : 4 c ôté s e t 4 somm ets : qu ad rila tères
mais B est un
quad rilatè re ap pelé ca rré et I e st
u n qu adril atère app elé re cta ngl e.
p olyg on es C et G : 5 c ôtés et 5 somm ets : penta go ne
p olyg on es E et H : 6 c ôté s et 6 s om met s : hexag one
