PRE-PROFESSIONNALISATION ACTIVITE PHYSIQUE ADAPTEE
La pratique régulière d’une activité physique et sportive est associée à une diminution :
- de la mortalité totale
- de la mortalité cardio-vasculaire - des risques d’HTA
- de diabète II
- de certains cancers (colon…)
- Diminution de certaines dégénérescences comme l’ostéoporose
Les APS engendrent également une hygiène de vie bénéfique à la santé :
- diminution de la consommation de tabac - diminution de la consommation d’alcool - + grande importance de la diététique
- diminution des accidents de travail et de l’absentéisme - diminution des arrêts de travail pour maladie ou accident - Atténuation des effets du vieillissement pour les personnes
de plus de 65 ans
Diminution de la mortalité prématurée (avant 65 ans celle-ci concernait 124222 personnes en 1991) et évitable.
La non-pratique d’une APS est un facteur de risque de perte d’autonomie et de perte de regain d’autonomie chez des personnes âgées.
SEDENTARITE = Problème de SOCIETE et de SANTE PUBLIQUE
Pratique d’une APS :
=bénéfices possibles à condition que l’APS soit correctement guidée et adaptée à chaque individu ou à chaque type de population concernée.
Personnes avec pathologie chronique : - Diabète
- Insuffisance respiratoire - Insuffisance cardiaque - Coronaropathie…
= pratique APS devrait faire partie intégrante de la prescription médicale en précisant :
- type d’activité - sa fréquence - sa durée -
RESEAUX (régionaux, nationaux…)
COLLABORATIONS
- personnes pratiquant APS - « entraîneurs »
- médecins - chercheurs
Réadaptation APS (handicap respiratoire secondaire) : coût santé
APA ??
- Concept défini en 1973 au Canada
- Fédère depuis 1989 les filières STAPS spécialisées dans le domaine du handicap et de l’inadaptation sociale
- Préoccupations relatives à la prise en charge des personnes ayant des besoins spécifiques par les APS (intégration sociale par les APS)
Finalités APA :
= contribuer au développement global de la personne par une éducation à :
- la santé - la sécurité - la solidarité - la responsabilité - l’autonomie
Rôle des STAPS dans ce domaine :
=rendre les étudiants capables d’exercer des responsabilités de
conception et d’animation d’APS pour des personnes en situation de handicap.
- EPS
- Réhabilitation fonctionnelle et motrice - Intervention en APA
- Accompagnement et animation sportive et de loisirs
Il s’agit + précisément d’identifier et de traiter 1 demande sociale :
= gestion de l’EP pour des établissements spécialisés
= Réentraînements
= Formation de cadres
Dans des secteurs d’activité très variés :
Au sein des fédérations sportives (Handisport, Fédération Française du Sport Adapté...)
En milieu scolaire spécialisé
Dans le cadre d'action d'animation locales
Dans le cadre de l'activité de structures associatives spécialisées (A la découverte de l'âge libre ADAL, association SIEL Bleu)
Dans les centres de rééducation : certains centres de rééducation intègre un service des sports.
En milieu hospitalier : les intervenants en APA s'intègrent alors dans une équipe médicale et leur travail est considéré comme une prolongation du suivi kinésithérapeutique orienté vers les activités de loisir.
En milieu privé (séances spécialisées de sport pour les seniors, séances à domicile, prise en charge personnelle par le coaching, activité libérale...)
publics concernés par les Activités Physiques Adaptées :
Les personnes en situation de handicap : handicap sensoriel ou moteur, handicap mental, personnes touchées par les maladies mentales, handicap physique (asthme, cardiopathies, obésité...) etc...
Les personnes âgées : dans le cadre du ré-entraînement à l'effort, de la prévention contre la sédentarité, du maintien de l'autonomie, de la prévention de la chute (grâce notamment aux ateliers de prévention de la chute) mais aussi dans le cadre de la prise en charge des personnes âgées touchées par des démences (démence de type Alzheimer, maladie de Parkinson...).
Débouchés ? - BEESAPT
- DEUST APA - Licence APA - Master APA - Doctorat APA
L3 APA ou Master APA : emplois de catégorie A (ou de niveau 2 et 3) avec des responsabilités au niveau de la conception, l’organisation et la promotion des APA.
Rôle des cadres APA :
- Analyse de la demande dans une région, un département, un établissement, un service, une association…
- Elaboration d’un projet pour la pratique des APA - Coordination de l’utilisation des installations de
l’institution et des structures extérieures
- Organisation et gestion d’évènements sportifs - Conception et animation APA
- Stratégie d’échange et d’ouverture par la médiation d’associations culturelles et sportives.
Les Activités Physiques Adaptées sont actuellement en plein développement notamment du fait d'une prise de conscience des professionnels de la santé et du bien être. L'intérêt d'une activité soutenue et régulière, aussi bien du point de vue de la santé physique mais également du point de vue du bien-être affectif et mental et du maintien de l'autonomie n'est plus à démontrer.
A-
EXEMPLE : SIEL BLEU
« Notre seule concurrence, ce sont « les Feux de l’amour » » Date de fondation : 28 septembre 1997
Fondateurs : 2 étudiants de l’UFRSTAPS de Strasbourg, suite à un stage de master 1 (en entreprise).
Données actuelles :
117 emplois à temps plein en France
Tous les intervenants sont des professionnels diplômés (BEESAPT, Deust)
L’association s’est développée dans 60 départements
Un diplôme a été créé suite à cela à Strasbourg : « pratique et gestion des APS et de loisirs pour les publics seniors » en 2000
Objectifs : Répondre à un réel besoin
participer à la lutte contre les « mauvais effets » du vieillissement, par le maintien etl’amélioration de l’activité physique.
Ecoute constante des participants et une adaptation de l’offre d’activités à leurs besoins et à leurs envies.
Lutter contre la solitude de certaines personnes âgées en créant un lien social entre les participants aux différentes activités, notamment par le contact entre les membres et les responsables d’activités, salariés ou bénévoles.
faciliter l’accès le plus large possible à toutes les activités.
Conseil général du Bas-Rhin a financé pendant 6 mois 75% de leur intervention
B- Fédération française du sport adapté (FFSA)
Chaque prodessionnel est conduit à : - analyser sa pratique
- évaluer portée éducative ou à visée thérapeutique auprès des personnes déficients intellectuelles ou atteintes de troubles psychiques dont il a la responsabilité
= mettre en œuvre et évaluer des projets en APS pour tenter de répondre aux besoins de personnes déficientes intellectuelles ou atteintes de troubles psychiques dans un contexte institutionnel particulier
= travailler en équipe et intégrer son projet aux projets individuel et institutionnel
Engager sa responsabilité éthique pour permettre aux sujets d’apprendre, d’évoluer dans leur projet et de conquérir leur autonomie.
BEES APSA (MJS) ou diplômes APA= acquisition d’une qualification professionnelle permettant d’intervenir en complète responsabilité et de manière polyvalente dans le secteur spécialisé
Diplôme fédéral d’animateur en sport adapté : intervention ponctuelle en APS sous la responsabilité d’une personne qualifiée.
C- Professeur d’EPS en APA
Attention à ne pas confondre le professeur d’EPS des activités physiques adaptées (APA) avec le professeur d’EPS de l’Éducation nationale, titulaire du CAPEPS. En effet, la formation et le milieu d’intervention diffèrent largement. Pourtant, il existe de nombreuses passerelles entre les deux métiers.
Fonction
= établissements pour personnes inadaptées et handicapées, centres de rééducation,
= le professeur d’EPS des APA coordonne et anime, sur le plan administratif comme social, technique, pédagogique et éducatif, les activités physiques et sportives.
Selon la population auprès de laquelle il intervient (enfants, sportifs en rééducation, détenus, personnes handicapées, etc.), il peut être amené à animer des activités en groupe, ou à opérer un suivi au cas par cas.
Formation
Un diplôme de niveau II, soit une maîtrise ou un master pro STAPS, ou encore le deuxième degré du BEES (Brevet d’État d’éducateur sportif).
Débouchés
Les instituts spécialisés sont les principaux employeurs, au rang desquels se situent les IME (Instituts médico-éducatifs) les IMPRO (Instituts médico-professionnels) et les maisons d’accueil spécialisées.
Le professeur d’EPS APA peut être employé en tant que permanent, ou comme intervenant extérieur, selon les besoins de l’établissement.
D’ailleurs, beaucoup de professeurs d’EPS de l’Éducation nationale interviennent de la sorte.
Cherche professionnel en activités
physiques adaptées (Région : grenoble)
..
centre de soins et de santé recherche un professionnel en activités physiques adaptées pour prendre en charge
l'activité de réadaptation à l'effort.
lieu : grenoble
merci d'envoyer cv et lettre de motivation.
D- Réseaux de reconditionnement physique (cf cours)
