• Aucun résultat trouvé

Programmation problèmes à plusieurs étapes C2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Programmation problèmes à plusieurs étapes C2"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Equipe des enseignants de CE1 de l’école élémentaire Pierre et Marie Curie de Toulouse et CPD Mathésciences31

Grille de programmation des problèmes complexes (à plusieurs étapes)

Niveau Période Types de

problèmes Enoncés de problèmes

CP

1 Problèmes à deux étapes du champ

additif (certains problèmes proposés relèvent

du champ multiplicatif mais

les procédures mettent en jeu additions et soustractions)

Les ballons

La maîtresse a fait 2 équipes de 5 enfants. Puis, elle a distribué 2 ballons à chaque enfant.

Combien a-t-elle distribué de ballons ? 2

Les cubes

Marie a 10 cubes. Elle réalise 2 tours de 4 cubes chacune.

Combien lui reste-t-il de cubes ? 3

Les perles

Pierre a acheté 4 paquets de 5 perles. Il veut réaliser 2 bracelets avec le même nombre de perles chacun. Combien y aura-t-il de perles dans chaque bracelet ?

4

Les fleurs

Julien a 18 fleurs. Il réalise 3 bouquets de 5 fleurs chacun.

Combien lui reste-il de fleurs ? 5

Les élèves

Dans une classe, il y a 12 garçons et 15 filles. Aujourd’hui, il y a 4 absents dans cette classe.

Combien y a-t-il de présents ?

CE1

1

Problèmes à deux étapes

mixant addition et soustraction

ou multiplication

lorsque les nombres en jeux

ne nécessitent pas la mise en œuvre d’un algorithme opératoire

Les Vis

Pour construire une cabane en bois, Julie a acheté 2 boîtes de 50 vis. Elle a utilisé 60 vis.

Combien lui en reste-t-il ?

2

Les fleurs

Lucas a cueilli 68 fleurs dans son jardin. En rentrant chez lui, il fait un bouquet avec 28 fleurs.

Il partage équitablement les autres fleurs pour ses 2 voisins.

Combien chaque voisin aura-t-il de fleurs ? 3

Les livres

Justine achète 6 livres qui coûtent 10 € chacun. Pour payer, elle donne un billet de 100 € au vendeur. Combien le vendeur doit-il lui rendre ?

4

Le lecteur mp3

Dans sa tirelire, Julie a 4 billets de 20 €. Elle veut s’acheter un lecteur mp3 qui vaut 58 €.

Combien lui restera-t-il dans sa tirelire quand elle aura acheté son lecteur mp3 ?

5

Promenade en bateau

Mr et Me Bellemer ont emmené leurs 2 enfants faire une promenade en bateau.

Le prix d’un billet pour un adulte est de 10 € et le prix d’un billet pour un enfant est de 5 €.

Me Bellemer a payé avec un billet de 50 €. Combien a-t-on rendu à Me Bellemer ?

CE2

1

Problèmes à deux ou trois

étapes mixant addition et soustraction

ou multiplication

Promenade en montagne

Pour préparer les vacances, Mr Rando achète un sac à dos à 25 € à chacun de ses 4 enfants.

Il achète aussi une tente à 86 €. Combien Mr Rando dépense-t-il en tout ?

2

Les roses

Léo a cueilli 92 roses dans son jardin. Il en a mis 42 dans un vase. Avec les fleurs qui lui restent, il va faire des bouquets de 5 roses pour ses amis.

Combien va-t-il faire de bouquets ? 3

Les crayons

Dans une classe en début d’année, il y avait 8 boîtes de 20 crayons.

A la fin de l’année, il reste 50 crayons. Combien de crayons ont été donnés aux élèves ? 4

Les perles

Pierre et Stéphanie vont faire des colliers de perles. Ils ont acheté 3 paquets de 60 perles.

Ils se partagent équitablement les perles. Combien chacun aura-t-il de perles ?

5

Cinéma

Au cinéma Belécran, la place coûte 8 €. Dans cette salle, il y a 10 rangées de 32 sièges.

Pour la séance de ce soir, la salle est presque pleine, il ne reste que 20 sièges libres.

Combien d’argent cette projection rapporte-t-elle ? Achats

Dans sa tirelire, Léa a 8 billets de 5 €. Elle s’achète un livre qui coûte 32 €. Avec le reste, elle veut s’acheter des stylos qui coutent 2 € pièce. Combien peut-elle s’acheter de stylos ?

Références

Documents relatifs

Dans un tableau, on utilisera la fonction à optimiser et on effectuera un calcul pour chacun des sommets trouver à l’étape 3.. 6.Trouver la ou les valeurs qui optimisent la fonction

Cette carte comprend, outre le circuit, quatre afficheurs 7 segments, un quartz qui fournit par défaut un signal d'horloge de 100 MHz, des LEDs, des interrupteurs et

• Un mot est au singulier quand il y en a un seul.. Ex : une pomme le garçon

Dans un didacticiel, ce qui est de nature algorithmique, stricto sensu, c'est le processus de présentation et d'enchaînement, au moment voulu, des différents éléments constitutifs

• Maintiens le bouton ADJ appuyé pendant 2 secondes puis appuie sur le bouton ou pour faire défiler les heures.. • Appuie sur le bouton ADJ pour passer aux minutes que tu

Tout d'abord, pour permettre une lecture sonore plus agréable, il nous faut des boutons Play, Pause, et Stop.. Si vous savez faire par vous-mêmes vos boutons, faites-le ; vous aurez

Le résultat 2 peut être interprété comme une réfutation, mais il est facile de trouver des arguments pour la surmonter (les occurrences A appartenaient à un

[r]