Td corrigé La phrase interrogative pdf

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La phrase interrogative

Remédiation à l’évaluation sommative

Module d’apprentissage Cycle 3 (M.A.T. - I.E.N. SAINT-MAX juin 2014 Céline BOYET) Transformer une phrase simple affirmative en phrase négative ou interrogative, ou inversement.

Transformer une phrase simple affirmative en phrase interrogative, ou inversement.

Séance 1

Pour ceux qui n’ont pas réussi l’évaluation Pour ceux qui ont réussi l’évaluation Collectivement, rappel de ce qu’est une phrase interrogative et de ce qu’il

fallait faire à l’évaluation.

Avec un exemple construit au fur et à mesure les remarques (à noter sur le petit tableau) des enfants, transformer une phrase déclarative en phrase interrogative.

Fiche de route : Compléter un dialogue En autonomie, compléter un dialogue composé de questions-réponses en retrouvant les questions manquantes à partir des réponses.

Procéder de la même façon pour transformer une phrase interrogative en phrase déclarative.

Élaboration de la grille d’autoévaluation et de la manière dont on va s’en servir.

Utiliser une fiche d’aide à la relecture pour vérifier son travail et le corriger si nécessaire.

En groupe :

Chacun son tour, un enfant retourne une carte.

Sur chacune des cartes plastifiées, au feutre tableau blanc, corriger des phrases interrogatives écrites à partir de phrases déclaratives et inversement.

Avec la maîtresse :

Entretiens avec les enfants pour qu’ils puissent faire à haute voix en donnant leur stratégie de réalisation de la tâche

demandée à l’évaluation.

Échanger son travail avec les autres afin qu’ils puissent donner leur avis et aider à l’amélioration.

Dans le cahier du jour, réécrire au propre sans erreur, en respectant la

présentation, le dialogue complet obtenu.

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Séances 2 et 3

Pour ceux qui n’ont pas réussi l’évaluation Pour ceux qui ont réussi l’évaluation Présentation du plan d’action pour réussir et des

consignes des différents exercices.

Plan d’action : à réaliser avec l’aide de la grille.

1) Compléter des phrases interrogatives à partir de phrases déclaratives. + autocorrection avec le

modèle attendu derrière. Remplir la grille.

2) inversement

4) Faire des évaluations sommatives jusqu’à être sûr(e) de réussir pour la soumettre aux autres et à la maîtresse.

Corriger, améliorer et recopier le dialogue à partir des remarques de la maîtresse.

Pour ceux qui ont terminé :

Fiche de route : Compléter un dialogue

En autonomie, compléter un dialogue composé de questions-réponses en retrouvant les réponses manquantes à partir des réponses.

Utiliser une fiche d’aide à la relecture pour vérifier son travail et le corriger si nécessaire.

Échanger son travail avec les autres afin qu’ils puissent donner leur avis et aider à l’amélioration.

Dans le cahier du jour, réécrire au propre sans erreur, en respectant la présentation, le dialogue complet obtenu.

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GRILLE D’AUTOEVALUATION : La phrase interrogative Mon prénom : _______________________

Ce que je dois savoir faire

Ce que je dois réussir Les exercices Nombre d’erreurs

Je peux passer aux

exercices d’une autre couleur (O/N)

Je transforme une phrase déclarative en phrase

interrogative.

Je dois réussir à compléter correctement 3 phrases interrogatives sur 5, avec l’aide de mon plan d’action. (exercices jaunes)

Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3

Je dois réussir à écrire correctement 3 phrases interrogatives sur 5, avec l’aide de mon plan d’action. (exercices orange)

Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Je transforme

une phrase interrogative en phrase déclarative.

Je dois réussir à compléter correctement 3 phrases déclaratives sur 5 avec l’aide de mon plan d’action. (exercices bleus)

Je dois réussir à écrire correctement 3 phrases déclaratives sur 5 avec l’aide de mon plan d’action. (exercices verts)

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Exercices jaunes

Exercice 1 :

Complète chaque phrase interrogative en t’aidant de la phrase déclarative.

Exercice 1 :

Complète chaque phrase interrogative en t’aidant de la phrase déclarative.

La petite fille joue avec sa poupée.

La petite fille joue-t-______________________

La petite fille joue avec sa poupée.

La petite fille joue-t-elle avec sa poupée ? Cet exercice est très facile.

Cet exercice est-________________________

Cet exercice est très facile.

Cet exercice est-il très facile ? Matéo ouvre son cahier.

Matéo ouvre-t- _________________________

Matéo ouvre son cahier.

Matéo ouvre-t-il son cahier ? Amélie a perdu son stylo.

Amélie a-t- ____________________________

Amélie a perdu son stylo.

Amélie a-t-elle perdu son stylo ? La maîtresse semble contente.

La maîtresse semble-t-___________________

La maîtresse semble contente.

La maîtresse semble-t-elle contente ?

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Exercice 2 :

Le directeur dispute les enfants.

Le directeur dispute-t-____________________

Le directeur dispute les enfants.

Le directeur dispute-t-il les enfants ? Il y a de gros nuages noirs.

Y a-t-_________________________________

Il y a de gros nuages noirs.

Y a-t-il de gros nuages noirs ? Tu as fait une bêtise.

As- __________________________________

Tu as fait une bêtise.

As- tu fait une bêtise ? Elle pleure sans cesse pour rien.

Pleure-t- ______________________________

Elle pleure sans cesse pour rien.

Pleure-t- elle sans cesse pour rien ? Vous avez oublié d’acheter du pain.

Avez-_________________________________

Vous avez oublié d’acheter du pain.

Avez-vous oublié d’acheté du pain ?

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Exercice 3 :

La bouteille est vide.

La bouteille est-_________________________

La bouteille est vide.

La bouteille est-elle vide ? Cette nappe est toute tachée.

Cette nappe est-_________________________

Cette nappe est toute tachée.

Cette nappe est-elle toute tachée ? Elles sont sorties hier soir.

Sont- _________________________________

Elles sont sorties hier soir.

Sont- elles sorties hier soir ? Il court tous les jours.

Court- ________________________________

Il court tous les jours.

Court- il tous les jours ? Nous allons bientôt y aller.

Allons-________________________________

Nous allons bientôt y aller.

Allons-nous bientôt y aller ?

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Exercices orange

Exercice 1 :

Transforme les phrases déclaratives en phrases interrogatives.

Exercice 1 :

Cette feuille est toute froissée.

______________________________________

Cette feuille est toute froissée.

Cette feuille est-elle toute froissée ? Pierre a menti à papa.

______________________________________

Pierre a menti à papa.

Pierre a-t-il menti à papa ? Ce livre est intéressant.

______________________________________

Ce livre est intéressant.

Ce livre est-il intéressant ? Julie est malade aujourd’hui.

______________________________________

Julie est malade aujourd’hui.

Julie est-elle malade aujourd’hui ? Tu es arrivée en retard.

______________________________________

Tu es arrivée en retard.

Es-tu arrivée en retard ?

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Exercice 2 :

Son stylo ne fonctionne plus.

______________________________________

Son stylo ne fonctionne plus.

Son stylo ne fonctionne-t-il plus ? Maman est en train de jardiner.

______________________________________

Maman est en train de jardiner.

Maman est-elle en train de jardiner ? Ton petit frère est très sage.

______________________________________

Ton petit frère est très sage.

Ton petit frère est-il très sage ? Mon parapluie est cassé.

______________________________________

Mon parapluie est cassé.

Mon parapluie est-il cassé ? Elles mangent des prunes.

______________________________________

Elles mangent des prunes.

Mangent-elles des prunes ?

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Exercice 3 :

Cette photo est très réussie.

______________________________________

Cette photo est très réussie.

Cette photo est-elle réussie ? Il est grand.

______________________________________

Il est grand.

Est-il grand ? Vous avez une bonne note.

______________________________________

Vous avez une bonne note.

Avez-vous une bonne note ? Leur travail est soigné.

______________________________________

Leur travail est soigné.

Leur travail est-il soigné ? La classe est lumineuse.

______________________________________

La classe est lumineuse.

La classe est-elle lumineuse ?

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Exercices bleus

Exercice 1 :

Complète chaque phrase déclarative en t’aidant de la phrase interrogative.

Exercice 1 :

Ce livre est-il drôle ?

Ce livre est ____________________________

Ce livre est-il drôle ? Ce livre est drôle.

As-tu été puni ?

Tu as _________________________________

As-tu été puni ? Tu as été puni.

Ton verre est-il cassé ?

Ton verre est___________________________

Ton verre est-il cassé ? Ton verre est cassé.

Ont-ils beaucoup d’amis ?

Ils ont ________________________________

Ont-ils beaucoup d’amis ? Ils ont beaucoup d’amis.

Sont-elles arrivées en avance ?

Elles sont _____________________________

Sont-elles arrivées en avance ? Elles sont arrivées en avance.

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Exercice 2 :

Ton ami est-il parti ?

Ton ami est ____________________________

Ton ami est-il parti ? Ton ami est parti.

As-tu de la température ?

Tu as _________________________________

As-tu de la température ? Tu as de la température.

Ses chaussures sont-elles usées ?

Ses chaussures sont _____________________

Ses chaussures sont-elles usées ? Ses chaussures sont usées.

Aime-t-il la vinaigrette ?

Il aime ________________________________

Aime-t-il la vinaigrette ? Il aime la vinaigrette.

La nuit est-elle déjà tombée ?

La nuit _______________________________

La nuit est-elle déjà tombée ? La nuit est déjà tombée.

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Exercice 3 :

Tes parents sont-ils arrivés ?

Tes parents sont ________________________

Tes parents sont-ils arrivés ? Tes parents sont arrivés.

Peux-tu me préparer un café ?

Tu peux _______________________________

Peux-tu me préparer un café ? Tu peux me préparer un café.

Aime-t-elle le thé ?

Elle aime _____________________________

Aime-t-elle le thé ? Elle aime le thé.

Fait-il chaud dehors ?

Il fait _________________________________

Fait-il chaud dehors ? Il fait chaud dehors.

Le soleil est-il déjà levé ?

Le soleil ______________________________

Le soleil est-il déjà levé ? Le soleil est déjà levé.

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Exercices verts

Exercice 1 :

Transforme les phrases interrogatives en phrases déclaratives.

Exercice 1 :

Ton crayon est-il cassé ?

______________________________________

Ton crayon est-il cassé ? Ton crayon est cassé.

Son dessin est-il magnifique ?

______________________________________

Son dessin est-il magnifique ? Son dessin est magnifique.

As-tu respecté les consignes ?

______________________________________

As-tu respecté les consignes ? Tu as respecté les consignes.

Est-elle d’accord avec lui ?

______________________________________

Est-elle d’accord avec lui ? Elle est d’accord avec lui.

Son sac est-il ouvert ?

______________________________________

Son sac est-il ouvert ? Son sac est ouvert.

(14)

Exercice 2 :

As-tu perdu tes chaussons ?

______________________________________

As-tu perdu tes chaussons ? Tu as perdu tes chaussons.

A-t-il mal au ventre ?

______________________________________

A-t-il mal au ventre ? Il a mal au ventre.

Est-elle bien coiffée ce matin ?

______________________________________

Est-elle bien coiffée ce matin ? Elle est bien coiffée ce matin.

Vous êtes-vous brossé les dents ?

______________________________________

Vous êtes-vous brossé les dents ? Vous vous êtes brossé les dents.

Ont-ils mis leurs nouvelles chaussettes ?

______________________________________

Ont-ils mis leurs nouvelles chaussettes ? Ils ont mis leurs nouvelles chaussettes.

(15)

Exercice 3 :

Avons-nous pris toutes nos affaires ?

______________________________________

Avons-nous pris toutes nos affaires ? Nous avons pris toutes nos affaires.

Avez-vous oublié quelque chose ?

______________________________________

Avez-vous oublié quelque chose ? Vous avez oublié quelque chose.

As-tu préparé ton sac d’école ?

______________________________________

As-tu préparé ton sac d’école ? Tu as préparé ton sac d’école.

Ont-ils pris leur sac de piscine ?

______________________________________

Ont-ils pris leur sac de piscine ? Ils ont pris leur sac de piscine.

A-t-elle ses affaires de sport ?

______________________________________

A-t-elle ses affaires de sport ? Elle a ses affaires de sport.

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EVALUATION 1

Exercice 1 :

Exercice 2 :

Tu aimes les films d’action.

____________________________________

Avons-nous pris toutes nos affaires ?

____________________________________

Il est en colère.

____________________________________

A-t-il reçu une lettre ?

____________________________________

Vous avez faim.

____________________________________

As-tu préparé ton sac d’école ?

____________________________________

Pierre mange sa soupe.

____________________________________

Avons-nous rangé notre chambre ?

____________________________________

Elle a mal aux dents.

____________________________________

A-t-elle ses affaires de sport ?

____________________________________

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EVALUATION 2 Exercice 1 :

Exercice 2 :

Elle aime les chats.

____________________________________

As-tu perdu tes chaussons ?

____________________________________

Julie est rentrée tard.

____________________________________

Fait-il correctement son exercice ?

____________________________________

Ces enfants jouent aux billes.

____________________________________

Est-elle bien coiffée ce matin ?

____________________________________

Notre voisin est sympathique.

____________________________________

Prenez-vous du cacao le matin ?

____________________________________

Il va pleuvoir demain.

____________________________________

Ont-ils mis leurs nouvelles chaussettes ?

____________________________________

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Plan d’action : La phrase interrogative

Pour réussir ton évaluation sur la phrase interrogative, voici comment tu dois faire (coche au fur et à mesure que tu as terminé une étape) :

1) Lis le pense-bête que nous avons réalisé ensemble ci-dessous.

2) Fais les exercices jaunes. Dès que tu en as réussi un tout seul (c’est-à-dire, si tu as fait 3 phrases correctes), passe aux exercices orange.

3) Fais les exercices orange. Dès que tu en as réussi un tout seul (c’est-à-dire, si tu as fait 3 phrases correctes), passe aux exercices bleus.

4) Fais les exercices bleus. Dès que tu en as réussi un tout seul (c’est-à-dire, si tu as fait 3 phrases correctes), passe aux exercices verts.

5) Dès que tu as réussi un exercice vert un tout seul (c’est-à-dire, si tu as fait 3 phrases correctes), va voir la maîtresse pour faire ton évaluation.

PENSE-BÊTE

Pour transformer une phrase déclarative en phrase interrogative :

● J’ai inversé le sujet et le verbe.

● J’ai mis des tirets (et « -t- » si nécessaire).

● J’ai recopié sans erreur le reste de la phrase.

● J’ai mis une majuscule.

● J’ai mis un point d’interrogation ( ?).

Pour transformer une phrase interrogative en phrase déclarative :

● J’ai mis le sujet et le verbe.

● J’ai retiré les tirets (et le « -t- » si nécessaire).

● J’ai recopié sans erreur le reste de la phrase.

● J’ai mis une majuscule.

● J’ai mis un point (.).

(19)

Fiche de route : Compléter un dialogue 1) Écris ton nom sur la feuille « Rencontre ».

2) Tu dois compléter le dialogue en retrouvant les questions que se posent les deux amis.

3) Une fois que tu as terminé d’écrire les questions du dialogue, corrige-les à l’aide de la grille ci-dessous.

4) Fais lire ton travail à deux ou trois camarades pour qu’ils t’aident à l’améliorer. De ton côté, tu vas lire leur texte pour les aider.

5) Quand tu es sûr(e) que ton travail est juste, recopie- le au propre dans ton cahier du jour en veillant à ne faire aucune erreur de copie ou de présentation.

6) Relis-toi pour être certain(e) qu’il n’y a aucune erreur dans ton texte.

Grille d’aide à l’écriture des questions d’un dialogue Mes questions correspondent aux réponses

données.

J’ai mis des majuscules en début de phrases.

J’ai mis des points d’interrogation à la fin des phrases interrogatives.

J’ai repris les mots des réponses pour écrire sans erreur mes questions.

J’ai cherché dans le dictionnaire les mots que je ne suis pas certain(e) de savoir écrire.

J’ai inversé le sujet et le verbe dans mes questions.

J’ai mis correctement les tirets (-) entre le verbe et

le sujet (Est-il…, Manges-tu…)

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RENCONTRE

— Eh ! Salut Max ! ______________________________

— Bonjour Tom, ça va bien. _______________________

— Moi aussi je suis en pleine forme. ________________

_____________________________________________

— Je suis venu acheter un poulet rôti. _______________

_____________________________________________

— Je suis ici pour la même chose ! _________________

_____________________________________________

— Eh bien parce que j’ai mes voisins qui viennent

manger à la maison ce midi. ______________________

_____________________________________________

— Figure-toi que j’ai ma sœur qui vient pour mon anniversaire !

— ___________________________________________

— J’ai 40 ans aujourd’hui !

— Alors joyeux anniversaire !

— Merci, c’est gentil ! ____________________________

_____________________________________________

— J’aurai aussi 40 ans mais le 17 mars.

— Il faudra qu’on fête ça ensemble, alors.

— C’est une très bonne idée. ______________________

_____________________________________________

— C’est d’accord : on s’appelle et on se redit nos

dispositions. ___________________________________

— Entendu ! À bientôt, alors !

— À bientôt !

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Fiche de route : Compléter un dialogue 1)Écris ton nom sur la feuille « Au restaurant ».

2)Tu dois compléter le dialogue en retrouvant les réponses que se donnent les deux amis.

3)Une fois que tu as terminé d’écrire les réponses du dialogue, corrige-les à l’aide de la grille ci-dessous.

4)Fais lire ton travail à deux ou trois camarades pour qu’ils t’aident à l’améliorer. De ton côté, tu vas lire leur texte pour les aider.

5)Quand tu es sûr(e) que ton travail est juste, recopie- le au propre dans ton cahier du jour en veillant à ne faire aucune erreur de copie ou de présentation.

6)Relis-toi pour être certain(e) qu’il n’y a aucune erreur dans ton texte.

Grille d’aide à l’écriture des réponses d’un dialogue Mes réponses correspondent aux questions

posées.

J’ai mis des majuscules en début de phrases.

J’ai mis des points ou des points d’exclamation à la fin des phrases.

J’ai repris les mots de la question pour écrire sans erreur mes réponses.

J’ai cherché dans le dictionnaire les mots que je ne

suis pas certain(e) de savoir écrire.

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AU RESTAURANT

— Bonjour mesdames. Vous avez fait votre choix ? demanda le serveur aux deux amies.

— _________________________________________, répondirent les deux jeunes femmes.

— Que désirent ces dames ?

— ___________________________________________

_____________________________________________, répondit Annie.

— ___________________________________________

_____________________________________________, déclara Françoise.

— Et que voudrez-vous boire avec cela ?

— ___________________________________________

_____________________________________________, dit Annie.

— ___________________________________________

_____________________________________________, dit Françoise.

— Et ce sera tout ? s’enquit le serveur.

— ___________________________________________

_____________________________________________, répondirent les amies.

— Pouvez-vous m’indiquer où se trouvent les toilettes, s’il vous plaît ? demanda Annie.

— ___________________________________________

____________________________________________.

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Cartes pour travail de groupe de correction de phrases

La petite fille joue avec sa sœur.

la petite fille joue t elle avec sa sœur.

Pierre mange des endives.

Pierre mange t il des endives ? Elle a perdu ses clés de voiture.

a-t elle perdu ses clés de voiture

Les oiseaux ont migré vers les pays chauds.

Les oiseaux ont t ils migré vers les pays chauds ?

La bouteille d’eau est posée sur la table.

la bouteille d’eau est elle posée sur la table Quelqu’un a sonné à la porte.

Quelqu’un a-t-il sonné à la porte.

Cette chaise est cassée.

Cette chaise est elle cassée

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Est-il en retard ? Elle était en retard A-t-il mal au ventre ? il a mal au ventre ?

T’a-t-il rendu ton livre ? il t’a rendu ton livre.

Allons-nous nous promener ? Nous allons nous promener

Rémi viendra-t-il mangé avec nous demain midi ?

Rémi vient manger avec nous demain midi ? As-tu aimé ce film.

tu aimes ce film

Est-il déjà parti ?

il est déjà parti ?

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La phrase interrogative Questionnement d’aide à la construction de la grille :

→ Que deviez-vous faire à l’évaluation ?

Réponses attendues : Transformer des phrases déclaratives en phrases interrogatives.

Transformer des phrases interrogatives en phrases déclaratives.

(Ce sont les compétences du livret scolaire)

→ Comment doit-on s’y prendre pour réussir à transformer une phrase déclarative en phrase interrogative ?

Réaliser au tableau en notant les étapes données par les enfants. (pense-bête dans le plan d’action)

→ Comment doit-on s’y prendre pour réussir à transformer une phrase interrogative en phrase déclarative ?

Réaliser au tableau en notant les étapes données par les enfants. (pense-bête dans le plan d’action)