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Mission 1 : Compléter le dialogue :

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

Enseignante: Mme. Ben Ncib Amira 2018/2019

Mon élève Malek rentre chez-elle très émue par la séance d’informatique faite en classe, alors elle vient de créer la scène ci-contre, son frère Ahmed voit son travail : « waw ! c’est superbe ! »

Mission 1 : Compléter le dialogue :

Ahmed : « quel logiciel tu as utilisé ? »

Malek : « ……… »( 1 point) Ahmed : « c’est un logiciel de vidéo ? »

Malek : « non c’est un logiciel de………. ……….»( 1 point) Ahmed : « et c’est gratuit ou bien payant ? »

Malek : « c’est………. » ( 1 point)

Malek a expliqué à Ahmed comment elle a fait pour créer cette scène, puis elle voulait voir s’il a bien compris et pour cela elle pose quelques questions.

Mission2 : Aider Ahmed à répondre aux questions posées :

1- Que représente le cadre n 5 ?... ( 1 point) 2-

Quel est le nombre de lutins utilisés ?...

( 1 point) 3-

Quel est le nom du lutin sélectionné ?...

( 1 point) 4-

Combien de costumes visibles dans ce schéma ?...

( 1 point) 5-

Pour importer un autre lutin depuis un fichier on utilise l’icône n°

…..( 1 point)

Devoir de synthese N°3

Matière :

Informatique

Ecole préparatoire Elomrane Supérieur Date: Mai 2019

Année:

2018/2019 Classe:

8B

Nom : ……….… Prénom: ……….… Note : ………

1 2 3 4

5

6 7 8 9

10 11

(2)

Enseignante: Mme. Ben Ncib Amira 2018/2019

6-

Pour ajouter un lutin à partir de la bibliothèque scratch on doit choisir l’icône n°

…..( 1 point)

7-

Pour dessiner un nouveau lutin: choisir l’icône n°

... ( 1 point) 8-

Pour dessiner un arrière plan on utilise l’icône n°

( 1 point)

9-

Pour importer l’arrière plan depuis un fichier cliquer sur l’icône n°

…..( 1 point) 10-

Pour utiliser un arrière plan de la bibliothèque scratch l’icône n°……

( 1 point) 11-

pour tester le programme scratch choisir

l’icône n°

.

( 1 point)

12-

Afin d’arrêter le programme choisir l’icône n°

…..( 1 point) Attention : certaines icônes ne font pas partie des reponses.

Grace à vous, Ahmed a réussi à répondre aux questions, il veut maintenant passer à la pratique, il veut Créer un programme afin que le lutin se déplace en utilisant les flèches gauche et droite du clavier + changer costume.

Malek lui propose les différentes briques utilisées pour la conception de ce programme :

Mission 3 : Aider Ahmed à organiser ces instructions : (5 points)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Je sais bien que vous êtes capables de faire un bon devoir et d’avoir de bonnes notes

Je vous aime

Mme Amira

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