ARTS, LETTRES ET CIVILISATIONS* CULTURE ET MÉDIATION DES ARTS DU SPECTACLE

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DOMAINE ARTS, LETTRES & LANGUES

MASTER

MENTION PARCOURS

ARTS, LETTRES ET CIVILISATIONS*

CULTURE ET MÉDIATION DES ARTS DU SPECTACLE

OBJECTIFS

Le Master Culture et médiation des arts du spectacle permet de former des administratifs cultivés, dotés d’une connaissance pratique de la diversité de leur profession, et capables de monter des projets artistiques.

L’objectif n’est pas de former des artistes du spectacle.

COMPÉTENCES

Après avoir suivi ce Master, l’étudiant sera capable de :

3 Apprécier, décider ou intervenir pour tout problème technique ou organisationnel.

3 Traduire matériellement et financièrement le contenu d’un spectacle (ou y participer) ; établir ou négocier un devis, un budget, une comptabilité ou un bilan (ou y participer) ; contrôler et rémunérer le concours de tout intervenant extérieur

3 Gérer des questions juridiques (droit d’auteur, droit des

associations, droit de la propriété intellectuelle)

3 Rédiger un contrat de vente, d’engagement, de coproduction, d’assurance, de prestation de service

3 Faire la programmation, le contrôle de la qualité artistique d’une production culturelle (ou y participer)

3 Rédiger un dossier de production de spectacle culturel.

3 Rédiger un dossier de présentation à des fins d’information ou de communication

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS

Secteurs d’activité :

3 Entreprises culturelles (danse, théâtre, musique ou cinéma) 3Salles de cinéma

3 Associations, compagnies, sociétés de production

3Festivals Métiers :

3 Administrateur / Administratrice de compagnie (danse, théâtre, cinéma, musique, etc.)

3 Assistant(e) de production spectacle

3 Responsable de la programmation de spectacles

3 Chargé(e) de diffusion de spectacles

3Chargé(e) de relations publiques 3Attaché(e) de presse

3Médiateur / Médiatrice culturel

RÉSULTATS 2016 / 2017

Eff ectifs : 21

Taux de réussite : 100 %

MENTIONS DE LICENCE D’ENTRÉE DANS LE MASTER

Arts du spectacle, Lettres, Histoire, Histoire de l’art, Musicologie, Philosophie, Sociologie, Anglais.

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UE – Fondamentale

3Théâtre et littérature : production, théorie, pratique 3Critique des arts de la scène

3Critique des arts visuels

UE – Professionnelle

3Institutions du spectacle vivant 3Droit des auteurs et des associations 3Elaborer son projet professionnel

UE – Pratique 3Langue vivante

3Méthodologie en arts du spectacle

3Ecritures contemporaines

3 Arts du spectacle et arts plastiques : évolution vers le contemporain

3 Mise en scène de la voix à travers divers genres (opéra, chanson, variétés)

3Médiation du spectacle (Infographie) 3Gestion du spectacle vivant

UE – Pratique 3Langue vivanteogie

3Stage d’un mois minimum dans une structure culturelle

UE – Fondamentale 3Littérature et cinéma

3Arts du spectacle et nouveaux médias

3 Histoire et esthétique de la danse occidentale : de la belle danse aux créations contemporaines

3Politique culturelle

3Production du spectacle vivant 3Programmation du spectacle vivant 3Médiation des arts du spectacle 3Autre publics

UE – Pratique 3Langue vivante

3Technique de recherche d’emploi

3Arts du spectacle, littérature et société contemporaine 3Epistémologie de la culture

3Patrimoine cinématographique et audiovisuel

UE – Pratique

3 Méthodologie en arts du spectacle – suivi du mémoire professionnel ou recherche

3 Stage(s) dans une structure culturelle et/ou artistique 4 mois minimum

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MASTER

MENTION PARCOURS

ARTS, LETTRES ET CIVILISATIONS LETTRES

OBJECTIFS

Le Master Lettres permet de former des étudiants :

3 À l’initiation à la recherche conduisant vers le 3^ème cycle (doctorat)

3 Au développement de compétences transversales 3 Au perfectionnement de la

formation reçue en licence

Le parcours Lettres comporte 2 spécialisations :

3Lettres modernes (LMO) 3Lettres classiques (LC)

COMPÉTENCES

3 Maîtriser la langue française, et les langues anciennes dans la spécialisation lettres classiques 3 Élaborer un projet de recherche

personnel dans le domaine littéraire : délimiter un corpus, une problématique, établir un « état de l’art », dresser une bibliographie « primaire » et « secondaire » 3 Rédiger un travail de recherche

selon les normes académiques et éditoriales en vigueur dans le champ scientifique

3 Acquérir une culture littéraire spécialisée, dans le domaine de la littérature française et de la littérature comparée ainsi que des littératures anciennes pour la spécialisation lettres classiques.

3 Acquérir une solide maîtrise de la rédaction écrite, en particulier de l’écriture critique

3 Maîtriser les technologies de l’information et de la communication 3 Maîtriser une langue vivante à l’écrit

et à l’oral

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS

3 Métiers de l’enseignement : professeur des écoles, professeur de l’enseignement secondaire, professeur en classes préparatoires, professeur de français à l’étranger

3 Métiers de la recherche : enseignant-chercheur ou chercheur

3 Institutions (notamment culturelles) européennes et Affaires étrangères 3Métiers de la culture

3Métiers des bibliothèques 3Métiers de l’édition

3 Métiers de la presse et du journalisme

3 Métiers de la publicité et du tourisme

Métiers :

3 Professeur des écoles 3 Professeur de l’enseignement

secondaire

3Professeur de classe préparatoire 3Professeur de français à l’étranger 3Adjoint d’enseignement

3 Enseignant-chercheur des universités

3Chercheur au CNRS 3Ingénieur d’études

3 Fonctionnaire dans les institutions européennes

3 Fonctionnaire des affaires étrangères

3Médiateur culturel 3Bibliothécaire

3Journaliste de la presse écrite ou en ligne, de l’audio-visuel

3éditeur ou employé dans l’édition 3attaché de presse

3écrivain ; écrivain public 3cadre en entreprise

RÉSULTATS 2016 / 2017

Eff ectifs : 18

Taux de réussite : 100 %

MENTION DE LICENCE D’ENTRÉE DANS LE MASTER

Lettres

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UE – Tronc commun Lettres / Culture et médiation des arts du spectacle

3Langue vivante

3Séminaire Arts du spectacle

UE – Projet

3Élaboration du projet professionnel ou de recherche UE – Séminaires de littérature française ou Séminaires élémentaires (grec, latin)

UE – Séminaires de littérature comparée ou Séminaires de spécialité (grec, latin)

UE – Stylistique ou Renforcement disciplinaire (version grecque, version latin)

UE – Tronc commun Lettres / Culture et médiation des arts du spectacle

3Langue vivante

3Écritures contemporaines UE – Projet

3Élaboration du projet professionnel ou de recherche UE – Séminaires de littérature française ou Séminaires élémentaires (grec, latin)

UE – Séminaires de littérature comparée ou Séminaires de spécialité (grec, latin)

UE – Stylistique ou Renforcement disciplinaire (version grecque, version latin)

UE – Dossier de recherche

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MASTER

MENTION PARCOURS

FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE) APPROPRIATION, DIVERSITÉ, INSERTION

OBJECTIFS

Le Master Appropriation, diversité, insertion permet de former des spécialistes du traitement des problèmes liés aux situations où prédomine la diversité des langues et/ou des situations de formation (initiale/continue, présence/distance, école/entreprise, etc.).

Pour les langues, il s’agit

prioritairement de l’accès à la maîtrise du français, langue officielle, à la fois pour des locuteurs diversement francophones (insertion, illettrisme, alphabétisation, etc.) ou non

francophones (migrants, réfugiés, etc.)

; dans d’autres contextes, à l’étranger ou en France, il s’agit essentiellement de l’appropriation du français comme langue étrangère.

COMPÉTENCES

3 Analyser ou d’élaborer du matériel pédagogique et didactique

3 Analyser des situations diverses en matière de politique linguistique et éducative, et de proposer des solutions adaptées en fonction des contextes

3 Monter des projets dans le domaine linguistique et éducatif, en français langue étrangère et seconde, en contexte français ou étranger

3 Pouvoir assurer des

enseignements en français langue étrangère, seconde et d’insertion 3 Porter un regard réflexif sur

sa pratique, de l’interroger et de l’enrichir par l’apport des recherches actualisées sur le sujet

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS

Secteurs d’activité : 3 Organismes de formation

linguistique 3Entreprise 3Secteur public Métiers :

3 Métiers de l’enseignement du français langue étrangère ou seconde dans un cadre hors Education Nationale, au plan national (associations), ou international (organismes de la francophonie)

3 Métiers de la coopération linguistique et éducative

3 Métiers de l’insertion et concernant l’intégration des migrants

3 Certains métiers de l’édition (élaboration et diffusion de matériel d’enseignement du FLE)

3 Métiers de la recherche et de l’enseignement supérieur (pour la finalité recherche)

RÉSULTATS 2016 / 2017

Eff ectifs : 20

Taux de réussite : 91,7 %

MENTION DE LICENCE D’ENTRÉE DANS LE MASTER

Lettres & Langues, assortie du parcours FLE de Licence 3 ou du D.U.

FLE (validation d’acquis possible pour les autres cas).

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UE - Sociolinguistique et diversité des situations 3Sociolinguistique : approches de la variation et des contacts de langue

3Interventions en situations diversifiées : perceptions, interprétations, implications

3 Francophonie, institutions et français dans l’espace francophone

UE - Langues et apprentissage

3 Appropriation des langues et théories de la communication

3Descriptions linguistiques et didactique de la grammaire 3Initiation aux pratiques d’observation et d’enquête 3Choix 1 : Le texte littéraire en didactique des langues 3Choix 2 : Séquence de classe

3Choix 3 : Langue étrangère 3Choix 4 : Rattrapage L3

UE - Didactique des langues et pratiques réﬂ exives 3 Didactique générale et méthodologie de l’enseignement

du FLE et des langues

3 Evaluer en didactique des langues : enjeux, usages, démarches

3 Réflexivité en contextes d’intervention : expériences et formation professionnelle/de recherche

UE - Formation, culture, multimédia

3Instruire, enseigner, éduquer, (se) former, s’approprier 3 Culture, interculturel en altérité en classe de langue :

notions et implications didactiques

3 Numérique et appropriation des langues : usages et problématiques

UE - Didactique des langues et professionnalisation 3Langues, société : idées, courants, notions, enjeux 3 Elaborer son projet professionnel/son projet de

chercheur : analyse des pratiques professionnelles et de recherche

3Choix 1 : FLE/S et didactique de l’oral et de l’écrit 3Choix 2 : Illettrismes, alphabétisations, littératies 3Choix 3 : Rattrapage L3

UE - Stage et réﬂ exion 3Stage professionnel 3Réflexion

UE - Diff usion du français, terrains et altérité

3 Terrains d’intervention : dimensions langagières, sens, implications

3 Diffusion et appropriations di français : évolutions, structurations, interprétations

3Penser l’altérité dans l’interdisciplinaire

UE - L’intervention linguistique : des impératifs en tension 3Aménagements linguistiques

3Numériques et langues : usages, démarches, enjeux 3 L’enseignement du français aux publics dits «

spécifiques »

3Encadrer/diriger une structure de formation (linguistique)

UE - Appropriation des langues et diversité

3 Français langue seconde : enjeux politiques et aspects didactiques

3Contacts de langues, appropriations, interventions 3 Approches de la description, des langues en contextes

de diversité

UE - Approches de terrain et analyse de pratiques 3Bilan de compétences

3 Contextes et pratiques d’intervention, projet professionnel

3Réflexivités : diversités des approches

UE - Contextes, publics, pratiques (2UE aux choix sur 4) 3 Apprentissages et enseignements précoces des

langues

3 Outils d’enseignements et de formation : de la genèse à l’élaboration

3Langue étrangère 3Séminaires de recherche1

UE - Vers l’emploi

3Structure de l’emploi, droit du travail et des associations 3Pratiques professionnelle et réflexivité

3Communications orales et écrites 3Techniques de recherche d’emploi UE - Stage et écrit professionnel UE - Séminaires de recherche

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MASTER

MENTION PARCOURS

OBJECTIFS

Le Master Pluralité, interculturel, politiques linguistiques permet de former :

3Des personnes travaillant dans ce secteur professionnel mais sans avoir validé les diplômes requis et/ou désireux de réfléchir sur leurs pratiques après un temps conséquent d’activité professionnelle.

La particularité de ce parcours réside dans une off re de formation ouverte à distance permettant à des étudiants en situation professionnelle ou vivant à l’étranger de favoriser leur formation tout au long de la vie, pour éventuellement envisager des réorientations professionnelles par l’évolution de leurs compétences.

COMPÉTENCES

3 Assurer des enseignements en français langue étrangère, seconde et d’insertion

3 Porter un regard réflexif sur sa pratique, de l’interroger et de l’enrichir par l’apport des recherches actualisées sur le sujet

3Mener des recherches et d’enseigner à des étudiants en contexte universitaire

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS

RÉSULTATS 2016 / 2017

Eff ectifs : 20

Taux de réussite : 91,7 %

MENTION DE LICENCE D’ENTRÉE DANS LE MASTER

FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE)

PLURALITÉ, INTERCULTUREL, POLITIQUES

LINGUISTIQUES

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UE - Ressources multimédia pour l’enseignement / l’apprentissage des langues

UE - Sociolinguistique et enseignement des langues UE - Evaluation

UE - Interaction et acquisition des langues UE - Réﬂ exions et pratiques professionnelles UE - Réﬂ exions et pratiques professionnelles (Stage) UE - Dimensions culturelles et enjeux d’appropriation UE - Enseigner les langues : entre théorie et pratique UE - Méthodologie Apprendre à distance : méthodologie et

accompagnement + 4 UE au choix parmi :

UE - Grammaire et enseignement des langues UE - Introduction aux sciences de l’éducation et aux grands courants pédagogiques

UE - Langues du monde : diversité et statut des langues UE - Politiques linguistiques éducatives

UE - Didactique de la littérature

UE - Diversité des situations d’apprentissage et d’enseignement du français (FLE, FLS, FLM) UE - Langue, fonctions, usages

UE - Enseignement de l’oral et de l’écrit

UE - Enseignement du FLE sur objectifs spéciﬁ ques UE - Formation d’enseignants réﬂ exifs de langue UE - Littérature francophone et francophonie

UE - Le Français Langue de Scolarisation : réﬂ exions et pratiques pédagogiques

UE - Introduction à la didactique des langues vivantes – le cas du FLE

UE - Politiques, institutions, pluralité UE - Formation et pluralité

UE - Terrains et publics

UE - Vers l’insertion professionnelle UE - Stage et réﬂ exion professionnels

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MASTER

OBJECTIFS

Le Master Formation duale en français langue seconde permet de former : 3des enseignants de français capables, outre les débouchés classiques du domaine du FLE/S, d’intervenir dans différents contextes d’enseignement canadiens.

Ce parcours binational est proposé avec l’Université Simon Fraser (Vancouver, Canada) qui met à disposition des étudiants l’important réseau de partenaires socio- économiques de cette université partenaire, en Colombie-Britannique plus particulièrement.

COMPÉTENCES

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS

MENTION DE LICENCE D’ENTRÉE DANS LE MASTER

FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE)

FORMATION DUALE EN FRANÇAIS LANGUE SECONDE

MENTION PARCOURS

(10)

UE - Sociolinguistique et contextualisation

3 Sociolinguistique : Approches de la variation et des contacts de langue

3 Interventions en situations diversifiées : perceptions, interprétations, implications

3Descriptions linguistiques et didactique de la grammaire 3 Choix 1 : Le texte littéraire en didactique des langues 3 Choix 2 : Francophonie, institutions et français dans

l’espace dans l’espace francophone 3Choix 3 : Langue étrangère

UE - Didactique des langues et pratiques réﬂ exives 3 Didactique générale et méthodologie du FLE et des

langues

UE - Introduction à la pratique professionnelle

UE - Introduction à l’enseignement du / en français en contextes canadiens

UE - Didactique du français

3Didactique du français langue seconde-Français de base 3 Didactique du français en immersion ou au programme

francophone

UE - Didactique des matières 3 AU CHOIX

3Diversité et éducation : théories, politiques, pratiques 3Didactique des sciences au secondaire

3Didactique des mathématiques au secondaire 3Didactique des sciences humaines au secondaire 3Mesures et évaluation en éducation environnementale 3Autre cours dans l’offre de formation de SFU

UE - Stage et dossier

ENSEIGNEMENTS - MASTER 2

UE - Institutions, société, politiques linguistiques 3Aménagements linguistiques

3Numérique et langues : usages, démarches, enjeux 3 Diffusion et appropriations du français : évolutions,

structurations interprétations

3 Approches de la description des langues en contextes de diversité

UE - Appropriation des langues et diversité

3 Français langues seconde : enjeux politiques et aspects didactiques

3 Contacts de langues, appropriations, interventions

UE - Approches de terrain et analyse de pratiques 3Bilan de compétences

3 Réflexivités : diversité des approches 3Contextes, publics, pratiques (2 aux choix)

- Apprentissages et enseignements précoces des langues - Outils d’enseignement et de formation : de la genèse à

l’élaboration - Langue étrangère

UE - Introduction à la pratique professionnelle UE - Introduction à l’enseignement du/en français en

contextes canadiens

UE - Didactique du français au choix :

3 Didactique du français langue seconde – français de base 3 Didactique du français en immersion ou au programme

francophone

UE 9 Didactique des matières 3 au choix :

3Diversité et éducation: théories, politiques, pratiques 3Didactique des sciences au secondaire

3DIdactique des mathématiques au secondaire 3Didactique des sciences humaines au secondaire 3Mesures et évaluation en éducation

UE 10 Stage et dossier - Ecrit professionnel

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MASTER

OBJECTIFS

Le Master Francophonie interculturelle, langue didactique et sociolinguistique permet de former :

3des professionnels en exercice désireux, dans le cadre d’une formation tout au long de la vie, d’approfondir leur réflexion théorique, sans que celle-ci soit directement articulée à des objectifs strictement professionnels, mais sans nécessairement viser par ailleurs des débouchés dans l’enseignement supérieur ; la dimension des

francophonies y est notamment problématisée.

COMPÉTENCES

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS

MENTION DE LICENCE D’ENTRÉE DANS LE MASTER

MENTION PARCOURS

FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE)

FRANCOPHONIE INTERCULTURELLE, LANGUE

DIDACTIQUE ET SOCIOLINGUISTIQUE

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UE - Ressources multimédia pour l’enseignement / l’apprentissage des langues

UE - Sociolinguistique et enseignement des langues UE - Evaluation

UE - Interaction et acquisition des langues UE - Réﬂ exions et pratiques professionnelles UE - Réﬂ exions et pratiques professionnelles (Stage) UE - Dimensions culturelles et enjeux d’appropriation UE - Enseigner les langues : entre théorie et pratique UE - Méthodologie Apprendre à distance : méthodologie et

accompagnement + 4 UE au choix parmi :

UE - Grammaire et enseignement des langues UE - Introduction aux sciences de l’éducation et aux grands courants pédagogiques

UE - Langues du monde : diversité et statut des langues UE - Politiques linguistiques éducatives

UE - Didactique de la littérature

UE - Diversité des situations d’apprentissage et d’enseignement du français (FLE, FLS, FLM) UE - Langue, fonctions, usages

UE - Enseignement de l’oral et de l’écrit

UE - Enseignement du FLE sur objectifs spéciﬁ ques UE - Formation d’enseignants réﬂ exifs de langue UE - Littérature francophone et francophonie

UE - Le Français Langue de Scolarisation : réﬂ exions et pratiques pédagogiques

UE - Introduction à la didactique des langues vivantes – le cas du FLE

UE - Initiation à la méthodologie de la recherche

UE - Diversité, altérité, francophonies UE - Démarches et postures de chercheur UE - Secteurs professionnels de la recherche UE - Techniques de recherche d’emploi UE - 2 EP au choix

UE - Travail d’Etudes et de Recherche et stage UE - Processus de la recherche

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MASTER

OBJECTIFS

Le Master FLE/S Sociolinguistique, didactique des langues, qualitatif permet de former :

3des étudiants aux métiers liés à la recherche. Néanmoins, même si la suite logique de ce parcours est la poursuite d’études en doctorat, la mutualisation de certains enseignements permet aux étudiants de s’insérer aussi professionnellement.

COMPÉTENCES

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS

MENTION DE LICENCE D’ENTRÉE DANS LE MASTER

FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE)

FLE/S SOCIOLINGUISTIQUE, DIDACTIQUE DES LANGUES, QUALITATIF

MENTION PARCOURS

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UE - Sociolinguistique et diversité des situations 3Sociolinguistique : approches de la variation et des contacts de langue

3Interventions en situations diversifiées : perceptions, interprétations, implications

3 Francophonie, institutions et français dans l’espace francophone

3Descriptions linguistiques et didactique de la grammaire 3Initiation aux pratiques d’observation et d’enquête 3 Choix 1 : Descriptions linguistiques et didactique de la

grammaire

3Choix 2 : Le texte littéraire en didactique des langues 3 Choix 3 : Remise à niveau (mutualisé avec module FLE

de L3)

UE - Didactique des langues et pratiques réﬂ exives 3 Didactique générale et méthodologie de l’enseignement

du FLE et des langues

3 Réflexivité en contextes d’intervention : expériences et formation professionnelle/de recherche

UE - Formation, culture, multimédia

3Instruire, enseigner, éduquer, (se) former, s’approprier 3 Culture, interculturel en altérité en classe de langue :

notions et implications didactiques

3 Numérique et appropriation des langues : usages et problématiques

UE - Didactique des langues et professionnalisation 3Langues, société : idées, courants, notions, enjeux 3 Elaborer son projet professionnel/son projet de

chercheur : analyse des pratiques professionnelles et de recherche

3Choix 1 : FLE/S et didactique de l’oral et de l’écrit 3Choix 2 : Illettrismes, alphabétisations, littératies 3Choix 3 : Rattrapage L3

UE - Stage et réﬂ exion 3Stage professionnel 3Réflexion

UE - Professionnalité de la recherche 3Chercheur un métier

3Ecrire : usages, démarches, enjeux

UE - Démarches et postures de chercheur 3Epistémologies

3Méthodologies 3 Ateliers Recherche

UE - Aménagements linguistiques UE - Séminaires de recherche 1

UE - 2 Ep au choix :

3Contacts de langues, appropriations, interventions 3Réflexivités : diversité des approches

UE - Bilan d’étape du travail d’études et de recherche UE - Séminaires de recherche 2

UE - Chercheurs, recherche et réﬂ exivité UE - Ecrire, exposer en situation académique UE - Accompagnement à la recherche d’emploi UE - Stage et Travail d’études et de recherche

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MASTER

MENTION

JOURNALISME

OBJECTIFS

Le Master journalisme permet de former :

3des journalistes généralistes dans les trois supports que sont le texte, le son et l’image, tant dans une approche traditionnelle (presse écrite, radio, télévision) que multimédia, et à tout type de fonctions (journaliste de desk, métiers de l’editing, reporter, présentateur, JRI, vidéaste, data- journaliste…).

COMPÉTENCES

3 Développer un réseau professionnel

3 Aller chercher puis croiser ses sources pour vérifier l’information 3 Se constituer une documentation

pour traiter de tout type de sujets 3 Préparer puis mener une interview

en français et en anglais (voire dans une seconde langue étrangère)

3 Mettre en récit de façon scripturale et/ou sonore et/ou visuelle l’information pour une agence de presse, la presse écrite, la radio, la télévision et les médias numériques 3 Hiérarchiser et analyser

l’information

3 Maîtriser tout le parcours de fabrication de l’information, depuis la conférence de rédaction, le choix de l’angle du sujet, l’enquête, le travail d’écriture, jusqu’au « bon à tirer » ou « à mettre en ligne » ou « à diffuser »

3 Dialoguer et travailler en équipe et en mode projet avec des

infographistes, des développeurs en informatique, des maquettistes, des directeurs artistiques, des webmasters et webdesigners, des documentaristes, des monteurs…

3 Réfléchir aux enjeux de narration puis de diffusion de l’information sur les différents réseaux sociaux via les différents supports numériques et mobiles

3 Analyser les débats autour des enjeux démocratiques liés à la presse, mais également y participer

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS

3 Presse quotidienne nationale, presse quotidienne régionale, presse magazine, presse spécialisée, agences de presse 3 Chaînes de télévision publiques et privées, chaînes de télévision d’information en continu, sociétés de production audiovisuelle 3 Chaînes de radio publiques et privées, généralistes ou thématiques

3 Sites d’information en ligne, adossés aux médias traditionnels ou pure-players

Métiers : 3 Rédacteur 3Reporter 3Correspondant

3Secrétaire de rédaction

3JRI (journaliste reporter d’image) 3Présentateur de journal

3 Data-journaliste, Mojo (mobile journalism)…

L’EPJT

Le Master de Journalisme est porté par l’UFR Lettres & Langues et opéré par l’EPJT (École publique de journalisme de Tours, au sein du département Info-Com de l’IUT de Tours).

EXIGENCES DU PROGRAMME

Très bonne culture générale et connaissance de l’actualité, maîtrise de la langue française et de la langue anglaise exigées.

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Connaissance du monde contemporain : 3Droit

3Géopolitique 3Economie

3Histoire contemporaine 3Sciences politiques

3Anglais (uniquement pas de LV2)

Connaissance du monde des médias : 3Théories de l’info-com

3Histoire des médias 3Cultures numériques 3Droit de la presse et du web 3Economie des médias

Apprentissage transversal du multimédia

Fondamentaux du journalisme autour de l’apprentissage de la presse écrite

Approche éthique des pratiques professionnelles Stage de huit semaines obligatoires en PQR

Connaissance du monde contemporain : 3Droit

3Géopolitique

3Economie internationale 3Sciences politiques 3Sociologie

Connaissance du monde des médias : 3Géopolitique des médias

3Sociologie des médias

3Economie des médias (dont des TD en anglais) Apprentissage puis début des spécialisations dans un support (radio, PE, télé)

Apprentissage transversal du multimédia Poursuite des stages en rédaction