Aurélie Quesada : Professeure de sociologie Guylaine Duranceau :Technicienne en informatique
Collège André-Grasset Atelier pédagogique 2017 AQPC
Mardi 6 juin 2017
LE(S) SCHÉMA(S) COMME OUTIL(S) D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION
***Merci de respecter nos droits d’auteur si vous utilisez notre matériel que nous vous partageons avec plaisir suite à la demande de certains participants ***
Version modifiée pour le partage en ligne sur le site de l’AQPC
OBJECTIFS
1. Présenter des travaux d’étudiants avec des schémas évalués
2. (Dé)montrer ainsi que le schéma est un outil d’apprentissage calqué sur le fonctionnement du cerveau
1. Répondre à l’hypothèse suivante : Le schéma est efficace comme outil d’apprentissage et d’évaluation
Partager, collaborer, échanger, et semer
PLAN DE L’ATELIER
• Du pratique à la théorie (30 à 40 mn)
• Activité intégratrice : à vous de jouer J (15 à 20 mn)
• Échanges, questions, discussions (15 mn)
INTRODUCTION
• Mise en contexte automne 2012
LES SCHÉMAS
• Présentation
• Évaluation formative en sociologie
• Socio 2 : Sociétés actuelles et nouvelles formes de vie sociale / Institutions et nouvelles formes de vie sociale
• Socio 1 : Individu et Société
• Socio 3 : Culture et enjeux de la mondialisation
Institutions et nouvelles formes de vie sociale (Socio 2)
Tradition – Modernité - Postmodernité La famille L’école Le travail
Idéal type et rôle parental
Modernisation de la famille
Les nouveaux modèles
L’éducation : nature et rôle
Démocratisation de l’école
Le renouveau pédagogique Examen Intra 1 (20%) Examen Intra 2 (20%)
Qu’est-ce que le travail?
Transformations avec les TIC
Travail et médicalisation
Le système de justice La santé
Définition sociohistorique
L’institut national de santé publique
Santé mentale chez les jeunes
Son origine
Surveiller ou punir?
La prison : la bonne solution?
Examen Final (40%) Travail d’équipe sur une Institution (20%)
NOUVELLES FORMES DE VIE SOCIALE
SOCIO 1 : INDIVIDU ET SOCIÉTÉ
SOCIO 3 : CULTURE ET ENJEUX DE LA MONDIALISATION
SOCIO 3 – CULTURE ET ENJEUX DE LA MONDIALISATION
Hiver 2017- Photos personnelles avec l’autorisation des étudiant-es pour mon partage professionnel
LES SCHÉMAS SOMMATIFS
Schéma personnel réalisé avec Power Point pour mon plan de cours
LES SCHÉMAS
• Présentation
• Évaluation sommative (DIASH)
• Présentation du guide de réalisation du bilan des acquis (20%) du cours Démarche d’intégration des acquis en Sciences humaines (hiver 2017)
SCHÉMAS ET TECHNOLOGIES
SCHÉMAS ET TECHNOLOGIES
SCHÉMAS ET TECHNOLOGIES
SCHÉMAS ET TECHNOLOGIES
SCHÉMAS ET TECHNOLOGIES
SCHÉMAS ET TECHNOLOGIES
SCHÉMAS ET TECHNOLOGIES
N’oubliez pas le bon papier et stylo pour commencer J
DES SCHÉMAS MOINS BONS…
DES SCHÉMAS MOINS BONS…
DES SCHÉMAS MOINS BONS…
DES SCHÉMAS MOINS BONS…
POINTS COMMUNS
• Qu’ont en commun tous ces schémas?
• Sélection de l’information
• Organisation de l’information
• Interaction entre les informations
• Système qui construit l’information
• Assemblage de l’information
LES SCHÉMAS ET LE CERVEAU??
• Quels liens pouvons-nous faire entre le cerveau: le siège de la connaissance et les schémas dans le processus d’apprentissage?
En image…
LE CERVEAU EN MIROIR
Un film de Philippe Baylaucq, France, 2008, 52 minutes,Betacam, Les productions ARTE France, La Compagnie des Taxi-Brousse, InformAction Films
.• Site web :
http://www.film-documentaire.fr/4DACTION/w_fiche_film/24141_1
• Extrait de 3mn14s:
http://www.dailymotion.com/video/xojgqe_le-cerveau-comment-le- cerveau-fonctionne-quand-on-apprend-
partie-1_lifestyle#.UaKKxZUe6ww)
À RETENIR
• Le cerveau :
• Différentes parties interconnectées ensemble
• Connexions qui changent constamment pour répondre aux exigences du milieu et aux exigences sensorielles
FINALEMENT…
• Quels liens pouvons-nous faire entre le cerveau et le schéma dans le processus d’apprentissage?
Le schéma est l’outil d’apprentissage calqué sur le fonctionnement cérébral, qui permet de représenter visuellement et de suivre le cheminement associatif de la pensée.
ACTIVITÉ INTÉGRATRICE À VOUS DE JOUER J
Classe coupée en deux
• Consignes
1. Seul : en 5 mn faites un schéma d’un élément de votre cours, ou d’une formule, ou d’un concept comme si vous étiez un étudiant-e qui se préparait à votre examen ou composez un texte sur celle-ci
2. Par équipe de 2 expliquez ou résumez en 5mn chacun-e votre schéma ou texte
3. Retour en grand groupe
15 à 20mn
EN CONCLUSION
• Bilan
• Acceptons-nous ou réfutons-nous notre hypothèse de départ?
• Le schéma est efficace comme outil d’apprentissage et d’évaluation
Le schéma est (plus) efficace comme outil d’apprentissage et est un outil d’évaluation très intéressant
CONCLUSION
« Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends. »
Benjamin Franklin
MÉDIAGRAPHIE
Les schémas et l’apprentissage :
• Lessard-Routhier, 2013, Les cartes mentales... ou l’art de favoriser la réussite des élèves en se simplifiant la vie, Les dossiers Carrefour éducation et l'Infobourg, PDF, 14p.
• Leroux, Julie Lyne, 2015, Évaluer les compétences au collégial et à l'université : un guide pratique, Chenelière Éducation, collection Performa, 686p.
• Tardif, Jacques, 1992, Pour un enseignement stratégique : introduction à la psychologie cognitive, Montréal, Éditions Logiques, p. 25-85.
• Savard, Louise, 2004, GUIDE D’ÉLABORATION DES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE, Phase II : Planification de chaque séquence d’apprentissage, PDF, 19p.
MÉDIAGRAPHIE
Le cerveau et l’apprentissage :
• Baylaucq, Philippe, Le Cerveau en miroir, France, 2008, 52 minutes, Betacam, Les productions ARTE France, La Compagnie des Taxi-Brousse, InformAction Films.
http://www.film-documentaire.fr/4DACTION/w_fiche_film/24141_1
• Institut universitaire en santé mentale Douglas: Le cerveau a besoin d'amour :
http://www.douglas.qc.ca/page/le-cerveau-aussi-a-besoin-d-amour
• Masson, Steve, Cerveau, apprentissage et enseignement : Mieux connaître le cerveau peut-il nous aider à mieux enseigner? en ligne sur l’Association canadienne d’éducation (ACE)
http://www.cea-ace.ca/fr/education-canada/article/cerveau- apprentissage-et-enseignement
MÉDIAGRAPHIE
Le cerveau et l’apprentissage :
• Application sur nos Smartphones : 3DBrain
Image reprise du site web : https://itunes.apple.com/us/app/3d-brain/id331399332?mt=8
POUR FINIR…
N’hésitez pas à nous écrire pour toutes questions, commentaires, ou suggestions :
• Guylaine Duranceau : Technicienne en informatique [email protected]
• Aurélie Quesada : Professeure de sociologie
