Semaine des mathématiques
Escape Game : A l’abor
dage !
« je cherche,
tu cherches,
nous trouvons »
Pour les élèves :
-Apprendre à chercher pour résoudre des problèmes.
-Développer leur pensée logique (appariement, codage).
-Réinvestir leur connaissance sur les nombres dans des situations problèmes.
-Apprendre à coopérer (se répartir les rôles, participer à la résolution d’un problème, se sentir appartenir à un groupe).
P
our les enseignants :-Ritualiser la résolution de problèmes numériques et non numériques.
-Mettre en place une démarche d’apprentissage explicite, structurée et progressive.
-Proposer davantage de résolution de problème.
Nous proposons aux élèves des classes de GS, un Escape Game sur la semaine. Les élèves devront résoudre des défis mathématiques sous forme d’énigmes qui leur permettront de trouver la clé du trésor du Fort fleur d’épée :
Objectifs
Typologie des problèmes
-Problèmes numériques : dénombrer, faire des échanges -Problèmes de pensée logique : coder, décoder
-Problèmes de recherche : les combinaisons
Ces Défis sont des actions ponctuelles qu’il est important d’ancrer dans les apprentissages de la classe. A vous de les adapter au contexte de votre classe. N’hésitez pas aussi à les enrichir.
Une bouteille est retrouvée sur la plage avec à l’intérieur un parchemin. Le message indique que le Fort-Fleur-d’Epée va se faire attaquer, les élèves auront une semaine pour récolter un maximum de munitions (des boulets de canon). Pour cela, il leur faudra résoudre des énigmes (problèmes numériques et non numériques).
Lorsqu’ils obtiendront le bon nombre de boulets de canon pour sauver le Fort, il leur sera remis une clé qui leur permettra d’accéder au trésor du Fort.
Scénario de l’Escape Game
Organisation
Faire des équipes de 4, 5 ou 6 élèves.
Pour chaque jeu et pour chaque équipe, préparer le matériel et le placer dans des enveloppes.
Afficher la feuille de route au tableau.
Télécharger l’application Pégase sur une tablette ainsi que l’escape game “à l’abordage”
(une solution sans tablette vous est aussi proposée)
Préparer un coffre au trésor rempli de médailles (une médaille par élève), le fermer avec un cadenas, scotcher la clé du cadenas sous le coffre.
But du jeu
Résoudre des défis mathématiques pour mener à bien une mission qui leur permettra de récupérer un maximum de boulets de canon pour défendre le Fort Fleur d’épée de l’attaque
des pirates
Proposer aux élèves un défi mathématiques par jour.
Chaque groupe réalise les défis en équipe. L’enseignante leur distribue le matériel nécessaire à la réalisation de la tâche et leur donne la consigne.
Lors de la mise en commun, les élèves confrontent leurs résultats et inscrivent la solution sur l’Escape Game de la tablette. Ils accèdent alors à la récompense du jour : une photo du Fort avec des boulets de canon. Les élèves notent sur la feuille de route, accrochée au tableau, le nombre de munitions obtenues.
A la fin de la semaine, il s’agira de trouver le bon nombre de munitions, qu’il faudra inscrire en cliquant sur le canon pour accéder à la clé du coffre au trésor.
Déroulement
Matériel
Les enveloppes avec le matériel à manipuler pour chaque défi Pour la classe
Pour chaque équipe : Une feuille de
route collective pour noter les
récompenses pour chaque défi (nombre de
boulets gagnés)
Un coffre au trésor (boîte à
chaussure décorée) fermé par un cadenas dont la clé est scotchée sous le
coffre
Un parchemin de fin de quête qui
conclut l’aventure, à cacher dans le
coffre au trésor
Des médailles de récompense à découper et à personnaliser
aux prénoms des élèves et à cachées dans le
coffre Une tablette, le
logiciel pégase et l’Escape
Game à télécharger
(oudes enveloppes
“solution” pour les enseignants qui n’ont
pas de tablette)
Semaine des Mathématiques 2021
Escape Game A l’abordage !
4 épreuves à faire successivement
Résoudre des problèmes non numériques : les
combinaisons
Résoudre des problèmes numériques : les
échanges
Résoudre des problèmes non numériques : le
codage
Dénombrer une grande collection
d’objets en utilisant une
stratégie
Epreuve 1 Epreuve 2 Epreuve 3 Epreuve 4
Les bateaux Le marché des
pirates La carte au trésor Dans la salle des canons
Associer des voiles et des coques pour
créer le plus de bateaux différents
avec 3 couleurs
Associer une quantité à la valeur
d’un élément
Encoder et décoder un déplacement dans
un quadrillage
Résoudre des problèmes numériques :
quantifier
LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI
Matériel : 5 triangles et 5 trapèzes de chaque couleur (rouge, bleu
et jaune)
1 gabarit de bateau
Matériel : Une fiche avec les
codes
Une fiche avec les règles d’échange
10 Bagues 10 couronnes 15 pièces d’or
1 tonneau
Matériel : Une carte au trésor
Un parcours fléché en 4 morceaux à
reconstituer 4 jetons (B, J, R, V) Des cartes « trésor » 20 cartes « flèches »
Matériel : La feuille de route
30 cubes
Organigramme de l’escape-game
« Vous devez trouver le nombre de boulets de
canon que vous avez gagnés (récompense 1+
récompense 2+
récompense 3) »
Epreuve 1 Epreuve 2 Epreuve 3 Epreuve 4
Les bateaux Le marché des pirates La carte au trésor Dans la salle des canons
« Vous devez associer des voiles et des coques rouges, bleues et jaunes
pour former le plus de bateaux différents »
« Vous allez au marché des pirates pour échanger un tonneau en
pièces d’or. Combien de pièces d’or
récupérez-vous? »
« vous devez récupérer les trésors pour reconstituer le code en
suivant le parcours fléché »
Énigme 1 Énigme 2
Solution 1 9
Récompense 1
7 boulets de canon
Solution 2
12
Récompense 2
9 boulets de canon
Énigme 3
Solution 3
Bague, pièces, couronne, tonneau
Récompense 3
8 boulets de canon
Énigme 4
Solution 4
Récompense 4 24
Image d’une clé avec un message pour accéder au trésor
1 2 3
LUNDI : Epreuve 1
Les bateaux Pour chaque équipe :MARDI : Epreuve 2
Le marché des pirates Pour chaque équipe :JEUDI : Epreuve 3
La carte au trésor Pour chaque équipe :VENDREDI :
Epreuve finale
Les boulets de canon Pour chaque équipe :https://www.youtube.com/watch?v=-bdVIFZL-vY
Créer un coffre au trésor avec cadenas Regarder la vidéo
Et voilà, le coffre au trésor réalisé avec une serrure en papier
A vous de jouer!!!
https://www.youtube.com/watch?v=D_bK2fj8c7U
Créer un parchemin, à mettre dans le coffre avec les médailles Regarder la vidéo
Et voilà, le parchemin
A vous de jouer!!!
Message du parchemin :
“Bravo, Moussaillons, vous avez été courageux pour résoudre les défis.
Grâce à vous, les pirates n’ont pas pu attaquer le Fort Fleur d’Epée. En
récompense, je vous offre ces
médaillons.”
Présentation de l’application Pégase : l’Escape Game sur tablette
Epreuv e 1 : lundi Epreuve 2 : mar di
Epreuve 3 : jeudi
Epreuve finale : vendredi
Pour télécharger l’application Pégase et l’Escape-Game
Télécharger “Pégase” à partir de votre play store
Télécharger l’Escape Game : “A l’abordage!”
lien :
Créer un univers de référence en amont de l’escape-game Comptines et chansons
Le pirate Gallois => https://www.youtube.com/watch?v=4RzO9fR5Jm8 Voilà les pirates => https://www.youtube.com/watch?v=EAoo0t2dvpk
Albums
Documentaires
Pour garder la mémoire de cet évènement
Les différents défis pourront être rangés dans l’espace mathématiques et les élèves pourront les réaliser en autonomie à l’accueil ou lors d’un temps de jeux autonomes.
Il est important d’inscrire cet événement dans le calendrier de la classe, il servira de repère dans l’année.
Les élèves peuvent accrocher la médaille sur leur sac à dos en souvenir de ce temps fort.
Pour communiquer cet événement aux parents, on peut réaliser une petite exposition, un petit livre (individuel ou collectif), une petite capsule vidéo ou encore des enregistrements audio.
Cependant, il est important de garder toujours à l’esprit les règles RGPD pour le droit à l’image (si vous avez un doute, n’hésitez pas à contacter la médiatrice numérique de Canopé).
