المعوقات العلمية لتطبيق منهاج التربية البدنية والرياضية وفق المقاربة بالكفاءات دراسة مسحية على مدرسي التربية البدنية والرياضية بالتعليم الثانوي لبعض ولايات الغرب الجزائري

1 4 1 1 22 1 4 1 2 22 1 4 1 3 22 1 4 1 4 22 1 4 1 5 22 1 4 1 6 22 1 5 23 1 5 1 24 1 5 2 24 1 5 3 24 1 6 24 1 7 25 1 7 1 25 1 7 2 25 1 7 3 26 1 8 27 1 9 27 1 10 29 1 10 1 29 1 10 2 30 1 10 3 30 1 11 30 1 11 1 30 1 11 2 33 1 11 3 33

1 12 34 35 37 2 1 38 2 2 38 2 3 39 2 4 40 2 4 1 40 2 4 1 1 40 2 4 1 2 41 2 4 1 3 41 2 4 1 4 41 2 4 1 5 41 2 4 1 6 42 2 4 2 42 2 4 2 1 42 2 4 2 2 42 2 4 2 3 43 2 4 2 4 43 2 4 2 5 44 2 4 2 6 44

2 4 2 7 44 2 4 3 45 2 4 3 1 45 2 4 3 2 45 2 4 3 3 46 2 4 3 4 46 2 4 3 5 46 2 4 3 6 47 2 4 3 7 47 2 4 4 47 2 4 4 1 47 2 4 4 2 48 2 4 4 3 48 2 4 4 4 48 2 4 4 5 48 2 5 50 2 5 1 51 2 5 2 51 2 6 51 2 7 52 2 8 53 2 8 1 53 2 8 2 53 2 8 3 54 2 9 54

2 10 55 2 11 57 2 12 58 2 13 59 2 14 60 63 65 3 1 66 3 2 66 3 3 67 3 3 1 67 3 3 2 68 3 4 69 3 5 70 3 6 71 3 6 1 71 3 6 1 1 72 3 6 2 72 3 6 3 73 3 6 3 1 73 3 7 74

3 7 1 74 3 7 2 74 3 7 3 74 3 7 4 75 3 7 5 76 3 7 6 76 3 8 76 3 8 1 76 3 8 2 77 3 8 3 78 3 8 4 79 3 8 5 80 3 8 5 1 80 3 8 6 80 3 9 82 3 10 82 3 11 83 3 12 84 3 12 1 85 3 12 2 86 3 12 3 86 3 12 4 86 3 13 86 3 14 88 3 15 89

3 15 1 90 3 15 2 90 3 16 91 3 17 91 3 18 92 94 96 4 1 97 4 2 97 4 3 98 4 3 1 98 4 3 2 98 4 4 98 4 5 99 4 6 101 4 7 102 4 8 103 4 8 1 103 4 8 2 103 4 8 3 104 4 8 4 105

4 9 105 4 10 107 4 10 1 107 4 10 2 108 4 10 3 108 4 10 4 108 4 10 5 109 4 10 6 109 4 10 7 111 4 11 111 4 11 1 111 4 11 2 111 113 114 1 117 2 117 3 118 4 119 5 120 5 3 120 6 129

133 133 147 148 152 153 156 168 197 199

1 . 60 2 . 61 3 . 62 4 . 100 5 . 117 6 . 120 7 . 121 8 . 123 9 . 128 10 . 128 11 . 133 12 . 134 13 . 134 14 . 135 15 . 136 16 . 136 17 . 137

18 . 138 19 . 139 20 . 139 21 . 141 22 . 142 23 . 143 24 . 144 25 . 145 26 . 146

1 . 51 2 . 81 3 . 84 4 . 92 5 . 93 6 . 102

2003 2004 -2005 12 2004 88

“ ” 2007 63 1996 438 Duffit.M.Janassen-1991, 12

2005 101

2004 89 90

1 2 1 2 1 2

1993 67 21 2002 116 1992 1993 21 Delansheer-1985,257 Perrenoud-2002,23

R.Legendre-1998 99 41 2008 204 2006 73

1991 147 1999 477 2004 2009 160

1 1977 13 88 79 87 13 09 13 14 09 08 08 13 2 1985

47 13 18 16 3 1986 495

4 1999 35 % 63.5 .

5 2008 535 272 6 1995

1995

7

2008

1984 123

1

1

« Jean dioui » 1954 105 1992 09 1990 18 993 09 1982 22 1979 104 1999 14

1

2

-« Rousseau » 1993 20 1984 67

1

3

-1988 123

1

4

-1998 129 1997 140 141 2009 32

« Bloum

1

5

-1992 94 1984 73 1998 11

1

5

1

1998 12

1

5

2

1998 13 14 1984 75

1

5

3

-1984 89 81

1

6

1976 1976 05 88 03

03 88 03 1989

1

7

1

7

1

1977 41

1

7

2

-2008 378 2008 378 1971 06

1

7

3

1

8

1997 191 142

1

9

-(Jerry Poctzar- 1979,25) 38

1994 35 1992 79 (Munder M-1980,10) 1977

1

10

1

10

1

1973 1974 231 233 236 (Ronato Manno-30, 31)

1

10

2

2000 174

1

10

3

1

11

1

11

1

1984 44 Pierre Simonet-14

1987 152

1994 112

1984 47

1

11

2

Hortz-1982,11 Edgarithill-1987,303,304

1

11

3

1973 1974 230

1

12

2009 94 Klingbberg-1989,183

2 1 2003 30 40 2 2 (Jacques Florence – 1998,48) -1989 149 1993 67 2004 31

2 3 2004 88 1991 117 1986 135 1991 14

2 4 1992 81 2004 8 2 4 1 (Maurice Pieron- 1991 ,61) 2001 21 2 4 1 1 (Maurice – Pieron – 1992,61) 1994 95

2 4 1 2 2 4 1 3 2 4 1 4 1994 90 2 4 1 5

2 4 1 6 1991 79 2 4 2 2 4 2 1 1991 50 2 4 2 2

1993 35 2 4 2 3 1987 153 2 4 2 4 (Maurice Pieron- 1992, 26)

2 4 2 5 1993 38 (Maurice Piéron- 1992 , 66) 2 4 2 6 1991 87 2 4 2 7 1991 88

2 4 3 2 4 3 1 1966 50 2001 129 130 2 4 3 2

2 4 3 3 2 4 3 4 1993 42 40 2 4 3 5

1993 38 2 4 2 6 1986 111 1998 133 2 4 3 7 2 4 4 2 4 4 1 1999 272 1998 300 2002 96 2004 299

2 4 4 2 2 4 4 3 2 4 4 4 1999 273 2 4 4 5 1994 146 2004 303 304

2003 65 1998 101 2004 299

2 5 2009 82 2004 27 47 .

2 5 1 2006 377 387 2 5 2 (christian Target-1990 ,06, 09) 05 01 2 6 2004 27 47

2006 377 387 2 7 20 , 1997 -(Jean Vangini 2005 02

2 8 76 35 76 35 33 79 2 8 1

(Jerry Poctzar- 31e ed,31)

1991 34 2 8 2 (D-Hainaut- 1985, 11)

2 8 3 -(Jerry Poctzar- 1979, 32) (D-Hameline- 1982, 15)

2

9

2009 18 23 1989 30 1984 35 241 2 10

22 1979 Berzia

1969 1979 1982 1983 1986 2 11

(B.Bloom- 1969, 25) (R Mager- 1977 , 7) 10 , 1982 -D.Hameline 2 12 (D- Hainaut) 04 (P.Pelp) 05 (Espenser) 06 dolandsheer 2005 29 05 1 2 3 4 5 (R.Mager) (R Mager) 1 2 3

80 15 1 2 3 4 6 2 13

2 14

02 . . 1 2 3 1 2

03 1 2 1 2 3

3

1

-1998 124

3

2

-1990 622 1997 11 151

3

3

(Gabaud JM-1971,7) (Delandsheere-1976 ,17)

3

3

1

3

3

2

Delandsheer 1988 (philippe perrenoud-1996)

3

4

2006 32

2005 191

3

5

2007 61

3

6

3

6

1

1996 438 2004 179 12 , 1991 -Duffy T.M-Jouassen

1992 20 3 6 1 1 2006 154

3

6

2

2003 258

3

6

3

2001 423 2006 150 3 6 3 1

(Renato- Manno Paris, 30,31) (Hortz- 1985,11) (Edgarithil Raymond- 303 ,304)

3

7

3

7

1

2009 48

3

7

2

3

7

3

3

7

4

1 2 3 4 5

3

7

5

3

7

6

3

8

3

8

1

1990

1983 185

3

8

2

(Levy-Leboyer-1996) (Tardif- 1994) Rogiers- 2000 (Perrenoud-P- 1998) « bordas » 1999 Dictionnaire de pédagogie bordas

P-Gillet) ) نع ( Rey-B-1999 ) (Jerome- 1991) 2004

2004 (Meirieu-P-1993) 2002

3

8

3

2005 25 3 8 3 1

3 8 3 2 3 8 3 3 3 8 3 4 3 8 3 5

3

8

4

2000 15

3 8 4 1 2002

3

8

5

3 8 5 1 2005 32

3

8

6

2004 1

2

3

3

3

1967 2004 89 1997 49

3

10

3

11

2003 63

3

12

3

12

حفزؼمنا ىنإ حجاحنا ( ًمهؼنا لىضفنا ) جزهاظ حهتاجم ازٍسفت ةهطتت قفو جزهاظنا زٍسفت حقتاسنا خاثستكمنا حمست لا حٍهثقنا خاثستكمنا دٌدجنا غضىنا حهتاجمت ىنإ دٌدجنا مهؼتنا فاضٌ نىكت ىتح حقتاسنا خاثستكمنا دٌدجنا غضىنا غم افٍكت زثكأ قــئاـــػ مكــــشم ىنإ يدؤٌ اذه محنا هػ ثحثنا حفزؼم مهؼتو محنا داجٌإ جزهاظنا زٍسفتت حمست جدٌدج 03

1989 27 (D-Chese-1974,20) 06 1 2 3 4 5 6 2000 28 31

3

12

1

3

12

2

1987 223

3

12

3

1988 139 3 12 4

3

13

1981 51

1968 160 1997 1993 20 29

3

14

1994 622 1981 51 1989 89

1990 420

3

15

1554 Le Robert 1955 Le littré 1960 1982 1982

3

15

1

Astolfi- 2001) JP- 2000 2004 Herbert

3

15

2

3

16

3

17

x x

04

3

18

savoir enseigner * savoir enseigné savoir acquis

savoir savant ليىحت يكيتكاديد يجراخ Savoir a enseigner ليىحت يكيتكاديد يلخاد 1 Savoir enseigner ليىحت يكيتكاديد يلخاد 2 Savoir Acquis Apprentissage effectif durable 05

4

1

4

2

1999 1999

4

3

4

3

1

2007 21 1999 57

4

3

2

1992

4

4

4

5

1 2 3 4 5 6 7 8 04

4

6

2007 57

4

7

2007 47 مقر لكشلا ( 06 ) جاهنملا ءانب يف ةيفاقثلاو ةيعامتجلاا سسلأا لثمي يذلا ملعتملا ةعيثط ويتزنو هذعن يذلا عمتجملا ةفسلف ويف شيعن يف ةقتاسلا تازثخلا جىانملا ءانت يتلا ةفزعملا عون يف ةغزن تازثخلاو براجتلا ةيميلعتلا ةيداملا تاناكملإا ةحاتملا ةيزشثلاو

4 8 4 8 1 « Hachette » « R Legendre » 1998 273 2002 16 4 8 2

-4

8

3

4

8

4

1991 137

4

9

176

4

10

4

10

1

1900 1999 477 1971 192 2001 126 127 1994 42 « Jakson »

(J.ferrée ph leroux -1992,351) 1965 64 4 10 2 1989 24 4 10 3 2005 70 4 10 4

4 10 5 134 4 10 6

2006 07

2006 07

(Les ressources internes)

(Les savoir)

(Le savoir faire)

(Le savoir être)

(Les ressources externe)

4 10 7 4 11 1987 28 31 1991 119 (N.Dechavane- 1982, 31) 4 11 1 1971 4 11 2

1

2

395 6 82.78 05 56 17.12 56 17.12 66 20.18 89 27.21 60 18.34 327 100

3

3

1

 327

3

2



05

3

3

2008 2009 2009 2010  2009 2010  2008 2009  2009 2010  14 02 2010 28 02 2010



09 03 2010 18 03 2010

4

5

5

1

5

2

5 3    06 06 04 04 30 38

15 75 100 07 07 01 13,76 100 02 13,76 100 03 13,76 100 04 13,76 100 05 11,01 80 06 10,09 75 42

  

08 06 18 1 06 18 100 100 2 3 2 12 75 25 80 3 4 2 16 90 10 100 4 6 18 100 100 5 6 18 100 100 6 3 2 12 70 30 100 7 6 18 100 100

06 18 1 6 18 100 100 2 4 2 16 100 100 3 3 3 15 90 10 90 4 3 3 15 90 10 100 5 4 2 16 80 20 80 6 6 18 100 100 7 6 18 100 % 80 08

06 18 1 6 18 100 100 2 18 100 100 3 3 3 15 90 10 100 4 3 3 15 80 20 90 5 4 2 16 90 10 90 6 3 3 15 90 10 100 7 1 5 07 85 15 80 04 01 01 15 1 5 1 17 100 100 2 4 2 16 100 100 3 4 2 16 90 10 100 4 06 18 100 100 5 4 1 1 15 80 20 100 6 5 1 17 100 100 7 3 3 15 80 20 80

5 15 1 4 2 16 90 10 100 2 3 3 15 90 10 100 3 5 1 17 90 10 90 4 5 1 17 100 100 5 6 18 90 10 100 6 4 1 1 15 90 10 90 7 5 1 17 100 100 6 18 1 6 18 100 90 2 5 1 17 100 100 3 4 2 16 90 10 100 4 4 2 16 90 10 100 5 4 1 1 15 90 10 90 6 4 2 16 90 10 90 7 5 1 17 90 10 100 42 100  4

 3    10 0.50 0.92 0,05 09 0.60 0,05  0.76 10 1 75 08 09

16.8 1.66 17.1 1.37 0.53 0.72 13.8 2.04 14.7 1.73 0.63 0.79 15.3 2.00 16 2.09 0.66 0.81 18.7 2.83 18.5 2.41 0.92 0.96 13.8 1.53 13 2.00 0.81 0.90 17.1 1.37 16.7 1.1 0.50 0.67 95.2 6.14 96 4.33 0.60 0.77 10 47.2 3.07 48 2.16 0.67 0.76 2 0.67 0.96 0.77 09

6 100 100 (Stephane.Champely-2004,64) * ( Hocine Hamdani-1988,81,97) * (Hocine Hamdani-1988,81,97) 2 * 1983 192 193

2 2 2 2 2  1 2 2 2 1979 521 527 2  1  2 2 2

1995 167

1

11

: 2.37 11.55 50.87 04 203.49 4.40 322 1417.40 326 1620.90 11 11.55 2.37

12 / 0.82 1.35 2.07 0.25 1.02 / / 0.53 1.26 0.57 / / / 0.73 1.1 / / / / 1.83 12 18.79 18.06 17.53 16.96 16.71 13 2.37 0.94 7.74 04 30.98 8.26 322 2659.08 326 2690.06

13 14 2.37 5.88 41.14 04 164.54 6.99 322 2252.17 326 2416.72 14 5.88 2.37 0.05

15 / 0.71 0.85 1.66 0.31 1.28 / / 0.78 1.59 0.10 / / / 0.81 0.88 / / / / 1.69 15    16 2.37 22.66 177.75 04 711.01 8.21 322 2642.33 326 3353.34 16 22.66 2.37 0.05

17 / 0.21 0.26 3.24 0.31 1.44 / / 0.46 3.45 0.53 / / / 3.50 0.57 / / / / 2.92 17

18 2.37 2.71 101.34 04 405.35 37.42 322 12047.52 326 12452.87 18 2.71 2.37 0.05

19 / 0.78 2.25 0.94 0.51 2.96 / / 1.47 1.73 0.27 / / / 3.18 1.74 / / / / 1.46 19   20 2.37 0.96 4.88 04 19.51 5.08 322 1636.07 326 1655.58

20

0.96

2.37 0.05

21 ² ² 09 46 05 50.38 5.99 11 40 05 37.53 05 46 05 53.18 05 53 08 65.72 05 73 11 95.32 ² 9.72 ² 15.51 21 2 9.72 2 15.51 0.05 2 2 15.51 0.05

22 : ² ² 24 31 05 18.10 5.99 34 17 05 22.76 30 21 05 17.17 26 35 05 21.53 48 36 05 33.19 ² 10.37 ² 15.51 22 2 10.37 2 15.51 0.05 2 2

23 : ² ² 12 43 05 40.90 5.99 07 44 05 51.68 05 46 05 60.04 05 50 11 54.26 14 58 17 64.07 ² 12.14 ² 15.51 23 2 2 0.05 . 2 2

24 : ² ² 06 49 05 63.10 5.99 05 45 06 55.75 08 43 05 47.81 09 52 05 61.71 06 40 43 28.46 ² 65.61 ² 15.51 24 2 2 0.05 2 2 0.05

25 : ² ² 11 44 05 44.10 5.99 15 36 05 26.81 10 41 05 40.75 15 46 05 41.53 36 42 11 18.21 ² 16.89 ² 15.51 25 2 16.89 2 15.51 0.05

26 : ² ² 05 50 05 67.50 5.99 05 45 06 55.76 06 45 05 55.76 08 53 05 65.71 05 71 13 87.47 ² 4.53 ² 15.51 26 2 2 0.05 2 2

     

11 13 14 16 18 Webster 1973،793 1985 383 1983 185

1978،196 21 22 23 24 25 26 2

2

2008

1986

1990 80

           

1 1965 2 1989 3 1988 4 1996 5 2004 1 6 1986 3 6 2003 1 7 1988 8 2005 9 2000 10 1984 11 1997 12 1989

13 1990 2 14 2003 3 15 1999 1 16 1967 17 1965 18 1954 19 1978 20 2009 21 2003 1 22 2003 23 2001 24 1990 25 2006 2 26 1998 27 2009

28 2004 29 1993 30 1971 31 1982 5 32 1995 33 1999 34 1998 35 2003 36 1993 37 2001 38 2001 39 1993 40 1988 10

41 2006 6 42 1989 43 1968 9 44 1991 45 1999 46 2009 47 2000 48 2005 49 1989 50 1994 51 1989 52 1994 53 1996 54 2007

55 2004 56 2007 57 1991 7 58 1993 59 1967 2 60 2005 61 1998 62 1978 3 63 1971 64 2002 65 66 2001 67 1992 68 1989 68 1979 69 8 1990

70 1997 5 71 1994 1 72 1987 2 73 2004 74 1993 75 1970 76 2005 3 77 2004 78 1973 79 2006 80 1990 81 2000 2004 2 3 82 1983 83 2006

84 2005 85 2008 86 1995 2 87 1983 88 2001 1 89 1998 90 1993 91 1992 2 92 1999 1 93 1981 1 94 1994 1 95 1998 1 96 1990 97 1986 2

98 1982 99 1998 100 1999 101 1996 102 1991 1 103 2004 1 104 2000 5 105 2003 106 1776 76 35 33 107 1996 108 2004 109 2006 110 2002

111 2009

3

112 1989

113- Bernnard Maccario. (1986). theorie et pratique de l evaluation dans la pedagogie des A.P.S 2è ed. Paris: èdition Vigot.

114- Bloom B. (1969). taxonomie des objectifs pèdagogiques t1,t2 ;traduction de Marcel Lavallèe. Montreal: èdition èducation nouvelle. 115- Christian Target,Cathelineau Jaques. (2004). pèdagogie sportif. Paris: èdition Vigot.

116- Claude Konnas et les autres. (1999). Dictionnaire Encyclopedique. Paris: edition Larouse-Bordas-Her Paris.

117- D Hameline. (1982). les objectifs pèdagogiques en formation initiale en formation continue. Paris: èdition.ESF.

118- Dechavanne. (1982). l èducation physique de l adulte, pèdagogie seance collectives. Paris: èdition Vigot.

119- Delansheere. (1985). difinirs les objectifs de l èducation. Paris: èdition Gorges Thon 1978.

120- Delansheere. (1988). faire reussir, faire achever la compètence minimal. Paris: Sans.

121- Delansheere. (1976). introduction a la recherche en èducation. Paris: èdition Collin.

122- D-Hainaut. (1985). des fins aux objectifs de l èducation. Paris: èdition Labort.

123- Dornhof Martin. (1993). l èducation physique et sportif. Alger: èdition O.P.U.

124- Edgar-Ithil. (1987). manuel de l educateur sportif. Paris: èdition Vigot.

125- Gabaud J-M. (1971). La Pèdagogie contemporaine. Paris: èdition Privat.

126- Gillet-P-. (1999). construire la formation. Paris: èdition E.S. 127- G-Le Boterf in Xavier. (2001). une pedagogie de l integration 2e èdition. Bruxelle: edition DeBoeck in universite.

128- Hachette. (1995). dictinnaire encyclopèdique Hachette. Paris: èdition Hachette.

129- Hocine Hamdani. (1988). statistique descriptive et expression graphique. sans.

130- Hortz-A. (1995). Apprentissage ,psychomoteur. Paris:èdition Vigot. 131- Jaques Florences et autres. (1998). enseigner l èducation physique au secondaire. Paris: 1ere èdition de Boeck Paris France.

132- Jean Pierre Simonet. vers une pèdagogie de l acte moteur. Paris: èdition Vigot.

133- Jean Vangini. (1997). construire des programmes en.E.P.S pour les lycèes et les colleges 2è ed. Paris: èdition Vigot.

134- Jerome- SBruner. (1991). le devloppement de l enfant "savoir faire-dire" traduiser par Michel Delan 2e èdition. Paris: Puf France.

135- Jerry Poctzar. (1979). la dèfinition des objectifs pèdagogiques 31è. Paris: èdition E.S.F.

136- J-Ferrè-Ph-Leroux. (1992). preparation au BrevetsDetat d educateur sportif bases physiologiques de l entrainement 2è T1. PARIS: èdition Amphora.

137- Lacoste-C,Allezra G et les autres. (1996). la pratique du sport biologie, entrainement, santè. Paris: èdition Nathan.

138- Mager R. (1977). Comment difinir les objectifs de l èducation 2è ed. Paris: èdition Bordas.

139- Marieu-P-. (1993). Quelles pedagogie, pour quelle ècole 10e. Paris: ESF Paris.

140- Mosston Muska,Ashworth Sara. teaching physical èducation 05h. 141- Patrice Pepel. (1966). se former pour enseigner. Paris: èdition Bordas. 142- Philippe Pernoud. (1998). construire les compètences dès l ècole. Paris: ESF èdition.

143- Philippe Perrenoud. (1996). l approche par compètences ,durant la scolarite obligatoire,sciences de l èducation. universite de Geneve: sans. 144- Pierron Maurice. (1992). pèdagogie des activitès physique et du sport. Paris: èdition revues E.P.S.

145- Renato Manno. les bases de l entrainement sportif. Paris: èdition revue Paris.

146- Roegiers Xavier. (2000). une pedagogie de l integration. Bruxelles:èdition deboeck.

147- Ronald Legendre. (1994). dictionnaire actuel de l èducation. Paris: èdition guerrin.

148- Stephane Champely. (2004). statistique vraiment appliquèe au sport-cours et exercices 1è ed. Paris: sans.

خ١جؼشٌا خ١طاشمّ٠ذٌا خ٠شئاضدٌا خ٠سّٛٙدٌا ٍّٟؼٌا ثسجٌاٚ ٌٟبؼٌا ُ١ٍؼزٌا حساصٚ ظ٠دبث ٓثا ذ١ّسٌا ذجػ خؼِبخ -ُٔبغزغِ خ١ضب٠شٌاٚ خ١ٔذجٌا خطشٔلأا دب١ٕمرٚ ٍَٛػ ذٙؼِ خ١ضب٠شٌاٚ خ١ٔذجٌا خ١ثشزٌا ح٘بِٕٚ قشط ٟف ٖاسٛزوذٌا خٌبعس ش١ضسر : َاشىٌا حزربعلأا حدبغٌا ٌٝئ خ١ثشزٌا ظ٠سذر يٛز بٙػٛضِٛ سٛسّز٠ ٟزٌا ٖاسٛزوذٌا خٌبعشٌ اش١ضسرٚ ٟٔاذ١ٌّاٚ ٍّٟؼٌا ثسجٌا سبطئ ٟف ٟف ربزعلأا خِّٙ ِٓ تؼظر ٟزٌا ً١لاشؼٌا ُ٘أ ٍٝػ ءٛضٌا ط١ٍغرٚ داءبفىٌبث خثسبمٌّا كفٚ خ١ضب٠شٌاٚ خ١ٔذجٌا ٗعسد جاشخئ خ١ّ١ٍؼزٌا فاذ٘لأا ءبٕثٚ دبسٍطظٌّا ٟف ًخاذر ِٓ / خ١ٍّؼزٌا – ب١خاس خٍئعلأا ٖزٙث ُى١ٌئ ٗخٛرأ خِلاػ غضٛث از٘ٚ خ١ػٛضِٛٚ قذط ًىث بٕٙػ خثبخلإا ُىِٕ ( × ) ُىجعبٕ٠ ٞزٌا غثشٌّا ٟف . غِ خ١ٔاذ١ٌّاٚ خ٠شظٌٕا خم١مسٌا ٌٝئ ًطٛزٌٍ ك٠شطٌا بِٕبِأ ش١ٕر ٟٙف ُىربثبخئ ذٔبو بِّٙ ٗٔأ بٍّػ ُىط١زأٚ خثبخئ ْٚد ياإع نشر َذػ حبػاشِ . خ٠ٛثشزٌا بٕزِٛظِٕ ٜٛزغِ ِٓ غفشٌاٚ از٘ بٕثسث ذبدٔا ٟف ُىزجغس ٍٝػ ً١ٌد لائ از٘ ُىٔٚبؼر بِٚ . ش٠ذمزٌاٚ شىشٌا ً٠ضخ ِٟٕ ُىٌ . َٚشو ُوٛخأ خ٠سٛسِ دبس١ضٛر : يٚلأا سٛسٌّا : * جبٌّٕٙا خغب١ط ٟف دٛخٌّٛا ٞٛغٌٍا ًخاذزٌاٚ حذ٠ذدٌا دبسٍطظٌّا ٍٝػ ءٛضٌا ط١ٍغر يٚبسٔ ذ٠ذدٌا . ٟٔبثٌا سٛسٌّا : * خ٠سادلإا خ١زبٌٕاٚ خ٠ٛثشزٌا خ١زبٌٕا ِٓ طسذٌا داذػئ ٟف خؼجزٌّا كئاشطٌٍ خجغٌٕبث ٜؤشٌا ر١ضٛر ُ٠ٛمزٌا ت١ٌبعأ ٌٝئ خفبضلإبث . ثٌبثٌا سٛسٌّا : * ٟف ربزعلأا خِّٙ ِٓ تؼظر ٟزٌا ً١لاشؼٌاٚ دبثٛؼظٌا خفشؼِ سٛسٌّا از٘ يلاخ ِٓ يٚبسٔ خ١ئبٕث خ١ؼفٔ داءبفو ٌٝئ ز١ٍّزٌٍ خجغٌٕبث خ١ئاشخلإا فاذ٘لأا ً٠ٛسر خ١ف١و ازوٚ خ٠ٛثشزٌا خ١ٍّؼٌا يلاخ ٍّٟؼٌا ٖسبغِ . . خظزلاِ : خ١ػٛضِٛ ًىثٚ خ١ئبمٍر خم٠شطث ياإع ًىٌ طمف حذزاٚ خثبخئ ُ٠ذمر َاشىٌا حزربعلأا حدبغٌا ِٓ ءبخشٌا .

ٓ١عسذٌٍّ خٙخٌّٛا ْب١جزعلاا حسبّزعا خ١ظخشٌا خٌبسٌا : 1 بٙ١ٍػ ًظسزٌّا حدبٙشٌا عٛٔ : خ١ٕمر خ١ثدأ خ١ٍّػ خجؼشٌ ا بٙ١ٍػ ًظسزٌّا ب٠سٌٛبىجٌا حدبٙش خجؼش ٞٛٔبثٌا ُ١ٍؼزٌا ٟف ظٔبغ١ٌٍا حدبٙش طعٛزٌّا ُ١ٍؼزٌا حدبٙش خضب٠شٌا ٟف سبشزغِ حدبٙش خضب٠شٌا ٟف ِٟبع ٟٕمر حدبٙش خضب٠شٌا ٟف ذػبغِ ربزعأ حدبٙش ٜشخأ دادبٙش 2 ٞٛثشزٌا ْاذ١ٌّا ٟف حشجخٌا : * ؟ ٞٛثشزٌا ْاذ١ٌّا ٟف حشجخٌا دإٛع دذػ ٛ٘ بِ ( ) * ؟ خ١ضب٠شٌاٚ خ١ٔذجٌا خ١ثشزٌا حدبِ ظ٠سذر ٟف حشجخٌا دإٛع دذػ ٛ٘ بِ ( ) لا ُؼٔ ؟ خ١ضب٠شٌاٚ خ١ٔذجٌا خ١ثشزٌا حدبِ ٟف فاذ٘لأبث ظ٠سذزٌا ٟف حشجخ ُى٠ذٌ ً٘ ؟ داءبفىٌبث خثسبمٌّبث ظ٠سذزٌا يٛز ٓ٠ٛىر ُى٠ذٌ ً٘ ؟ داءبفىٌبث ظ٠سذزٌا يٛز حشجخ ْٛىٍّر ً٘ ؟ ٌّٟٕٙا ُوساٛشِ يلاخ داءبفىٌبث ظ٠سذزٌا ٟف خ٠ٛثشر خٍىعس ُى٠ذٌ ذٔبو ً٘ ؟ خ١ضب٠شٌاٚ خ١ٔذجٌا خ١ثشزٌا حدبِ ضخر خ١ٕ٠ٛىر دب١مزٍِ ٚأ داٚذٔ ٟف ْٛوسبشر ً٘

يٚلأا سٛسٌّا * : خ١ٍّؼزٌا ٗراذزٚ فاذ٘أ ك١مسر ٟف ٗ١ٍػ ٖدبّزػا ٜذِٚ جبٌّٕٙا ٜٛزسّث ربزعلأا خ٠اسد . يٚلأا ياإغٌا : * ٟٔبثٌا ياإغٌا : ٟٔبثٌا سٛسٌّا * : د طسد جاشخئ ٟف خؼجزٌّا ظ٠سذزٌا قشط خجعبِٕ ٜذِ . ة . داءبفىٌبث خثسبمٌّبث س . * يٚلأا ياإغٌا اذثأ بجٌبغ بٔب١زأ بّئاد ُىفاذ٘أ ذ٠ذسر ذٕػ س.ة.د ظ٠سذر ٟف ذ٠ذدٌا جبٌّٕٙا ٓػ حشىف ٓ٠ٛىر داءبفىٌبث خثسبمٌّا كفٚ ؟ طمف ٞساصٌٛا جبٌّٕٙا ٜٛزسِ ٍٝػ ْٚضوشر ً٘ 1 ؟ طمف خ١ئبٕجٌا خ١ئاشخلإا فاذ٘لأا ٍٝػ ْٚذّزؼر ً٘ 2 ؟ داءبفىٌبث خثسبمٌّبث ظ٠سذزٌا كفٚ خ١ئاشخلإا ُىفاذ٘أ ْٛغظر ً٘ 3 ك١مسر ٟف حذ٠ذدٌا دبسٍطظٌّا غِ ًِبؼزٌا ٟف دبثٛؼط ْٚذدر ً٘ ؟ ُىفاذ٘أ 4 خ١ٍّؼزٌا حذزٌٛا داءبفوٚ فاذ٘أ ك١مسزٌ خفذٙزغٌّا دب١ؼضٌٛا ْٚدذسر ً٘ ؟ 5 ؟ خفذٙزغٌّا دب١ؼضٌٛا ك١مسزٌ خمجغِ ش١٠بؼِ ْٛؼضر ً٘ 6 ؟ طسذّزٌا ٟف ز١ٍّزٌا دبجغسٚ يٛ١ِ جبٌّٕٙا كمس٠ ً٘ 7 اذثأ بجٌبغ بٔب١زأ بّئاد خ١ئاشخلإاٚ خ١ّ١ٍؼزٌا فاذ٘لأاٚ بٙػاٛٔأ فٍزخّث داءبفىٌا ٓ١ث ًخاذزٌا خعاسد ؟ خ٠ٛثشزٌا خِٛظٌّٕا ِٟاشِ ٓػ لاؼف شجؼر خدِشجٌّا خ١ئاشخلإا فاذ٘لأا ً٘ 1 ؟ جبٌّٕٙا ٟف خفذٙزغٌّا خ١ّ١ٍؼزٌا دب١ؼضٌٛا ًو كمسر حشطغٌّا فاذ٘لأا ً٘ 2 ؟ طسذّزٌٍّ ٟئبٕجٌا ٟوٍٛغٌا ًؼفٌا ٌٝئ لاؼف ٞدإر حشطغٌّا داءبفىٌا ً٘ 3 ؟ خ١ئبٕجٌا بٙفاذ٘أ ك١مسزٌ خ١فبو خ١ٍّؼزٌا حذزٌٛا ٟف حشطغٌّا داءبفىٌا ً٘ 4 ؟ خ١ئاشخلإا بٙفاذ٘أ كمسرٚ خ٠شّؼٌا خئفٌا داسذل تعبٕر خ١ِبزخٌا داءبفىٌا ً٘ 5 ؟ خ١ئبٌٕٙا حءبفىٌا كمسر جبٌّٕٙا ٟف خ١ِبزخٌاٚ خ٠ذػبمٌا داءبفىٌا ًغٍغر ً٘ 6 ؟ طسذّزٌّا ٜذٌ ب١ف١ظٚ ب١وٍٛع اش١١غر لاؼف كمسر خ١ئبٌٕٙا داءبفىٌا ً٘ 7

* ٟٔبثٌا ياإغٌا : اذثأ بجٌبغ بٔب١زأ بّئاد داءبفىٌبث خثسبمٌّبث ظ٠سذزٌا ذبدٔ طبعأ ُ٠ٛمزٌا ؟ جبٌّٕٙا فاذ٘أ ك١مسر ٟف رخبٔ ششإِ طسذٌا ٟف ُ٠ٛمزٌا شجزؼر ً٘ 1 ؟ سشمٌّا جبٌّٕٙا فاذ٘أ ك١مسر ٟف طسذٌّا ً١ٌد ُ٠ٛمزٌا شجزؼ٠ ً٘ 2 ز١فٕزٌ خؼخبٌٕا خم٠شطٌا سب١زخا ٟف بسخبٔ اششإِ ُ٠ٛمزٌا ْأ شجزؼر ً٘ ؟ جبٌّٕٙا 3 ّٓض ٗراسبِٙٚ ٗراسذل ٓػ فشىٌا ٟف طسذّزٌّا ُ٠ٛمزٌا ذػبغ٠ ً٘ ؟ جبٌّٕٙا 4 ؟ ظ٠سذزٌا خ١ٌبؼف ٟف ُ٠ٛمزٌا ذػبغ٠ ً٘ 5 ؟ طسذّزٌّا سبغِ ذ٠ذسر ٟف ُ٠ٛمزٌا ذػبغ٠ ً٘ 6 ؟ ٓ١عسذّزٌٍّ جٚشخٌا رٍِّ ذ٠ذسر ٟف ُ٠ٛمزٌا ذػبغ٠ ً٘ 7 ثٌبثٌا سٛسٌّا * : خ٠ٛثشزٌا خ١ٍّؼٌا ٟف ربزعلأا خِّٙ ِٓ تؼظر ٟزٌا ً١لاشؼٌاٚ دبثٛؼظٌا . * يٚلأا ياإغٌا : اذثأ بجٌبغ بٔب١زأ بّئاد س.ة.د جبِٕٙ ك١جطر ٟف خِبػ خفٚشؼٌّا كئاشطٌا يبّؼزعا خ١ٔبىِئ داءبفىٌبث خثسبمٌّبث خ١ٔذجٌا خ١ثشزٌا طسد جاشخئ ٟف خِبػ ظ٠سذزٌا كئاشط ٍّْٛؼزغر ً٘ ؟ خ١ضب٠شٌاٚ 1 ؟ ظ٠سذزٌا خم٠شط سب١زخا ٟف ٗغفٔ عشف٠ ّٟ١ٍؼزٌا فلٌّٛا ً٘ 2 ؟ خ١ثبد٠ئ خد١زٔ ٌٝئ ٞدإ٠ بّزز خٕ١ؼِ خم٠شط سب١زخا ً٘ 3 خم٠شطٌ نسب١زخا ٟف َبغللأا ٓ١ث ٜٛزغٌّا قسبف سبجزػلاا ٓ١ؼث زخأر ً٘ ؟ ظ٠سذزٌا 4 ؟ ظ٠سذزٌا خم٠شط سب١زخا ه١ٍػ عشفر بِٙذػ ِٓ دبٔبىِلإا شفٛر ً٘ 5 سب١زخا ٟف ٓ١عسذّزٌّا ٓ١ث ٜٛزغٌّا قسبف سبجزػلاا ٓ١ؼث زخأر ً٘ ؟ ظ٠سذزٌا خم٠شط 6 ؟ خظسٌا ٟف ٓ١عسذّزٌّا خوسبشِ ِٓ فثى٠ خم٠شطٌٍ نسب١زخا ً٘ 7

اذثأ بجٌبغ بٔب١زأ بّئاد ٟف حشفٛزٌّا دبٔبىِلإا تغز جبٌّٕٙا ٜٛزسِ ف١ظٛر ُىٕىّ٠ ُىزغعإِ خ٠ذػبمٌا داءبفىٌا ك١مسزٌ خ١فبو خدِشجٌّا خ١ّ١ٍؼزٌا ضظسٌا ً٘ ؟ جبٌّٕٙبث 1 ؟ داءبفىٌبث خثسبمٌّبث ظ٠سذزٌا ٟف ُوذػبغ٠ ّٟ١ٍؼزٌا دبزؼٌا ش١فٛر ً٘ 2 ؟ داءبفىٌبث ظ٠سذزٌا ٟف ُوذػبغ٠ َبغللأا ظبظزوا ً٘ 3 ؟ جبٌّٕٙا ءبٙٔئٚ َبّرلإ خ١فبو ب٠ٕٛع خدِشجٌّا خ١ّ١ٍؼزٌا داذزٌٛا ً٘ 4 ذٕػ ٍّٟؼٌا ً١ظسزٌا ِٓ غفشٌا ٍٝػ ذػبغر خدٙزٌّٕا ب٠بطٌٛا ً٘ ؟ ز١ٍّزٌا 5 ؟ حذزاٌٛا خ١ّ١ٍؼزٌا حذزٌٛا فذ٘ كمسر خ١خٛغاذ١جٌا دبٔبىِلإا ً٘ 6 ؟ خ١ّ١ٍؼزٌا داذزٌٛا ٟف خدِشجٌّا خ٠ذػبمٌا داءبفىٌا ْٛممسر ً٘ 7 * ٟٔبثٌا ياإغٌا : اذثأ بجٌبغ بٔب١زأ بّئاد ب٠شظٔٚ ب١ٍّػ خ١ّ١ٍؼزٌا حذزٌٛا ش١ع ٟف طسذّزٌّا جبِدئ ؟ خ١ّ١ٍؼزٌا داذزٌٍٛ ُىراش١غفر ْٛعسذّزٌّا ُٙف٠ ً٘ 1 ؟ خ١ّ١ٍؼزٌا داذزٌٛا صبدٔئ ٟف ْٛعسذّزٌّا ْٛوششر ً٘ 2 ؟ ْٛعسذّزٌّا دادبمزٔا ٍْٛجمزر ً٘ 3 ؟ ٓ١عسذّزٌٍّ خ١ٍّؼٌاٚ خ١دٌّٕٙا ُ٠ٛمزٌا داٛطخ ْٛعسبّر ً٘ 4 ؟ ُٙزعاسد يلاخ ٟرازٌا ُ٠ٛمزٌا ْٛعسذّزٌّا غجز٠ ً٘ 5 ضظسٌا ءبٕثأ ٓ١عسذّزٌٍّ خ٠ٛثشزٌا خ١ٌٚإغٌّا صشف ْٛسّٕر ً٘ ؟ خ١ّ١ٍؼزٌا 6 ؟ ٓ١عسذّزٌّا غ١ّدٌ خٙخٌّٛا دب١ٌٚإغٌّا ّْٛ١مر ً٘ 7

ةيىناث : 37 lycée: 37 ةـــــيلاىلا « شىغؼِ » ٞذؼجٌا 58 Profs: Rec: DN: روحملا I رىحمنا II رىحمنا III عىمجمنا روحملا I رىحمنا II رىحمنا III عىمجمنا مقزنا س 1 س 2 س 1 س 2 س 1 س 2 مقزنا س 1 س 2 س 1 س 2 س 1 س 2 أ ب أ ب أ ب أ ب أ ب أ ب 1 16 15 17 16 15 19 98 35 19 16 18 19 15 19 106 2 18 20 18 18 16 19 109 36 16 14 12 15 16 15 88 3 17 15 21 18 17 20 108 37 19 15 21 16 12 18 101 4 18 16 20 15 18 19 106 38 16 14 17 17 17 19 100 5 17 13 16 16 16 19 97 39 18 18 12 15 17 16 96 6 22 14 18 18 17 17 106 40 16 14 19 17 15 19 100 7 19 13 17 17 18 17 101 41 19 17 19 17 15 20 103 8 18 18 15 15 15 21 102 42 21 16 18 20 10 19 104 9 17 14 19 16 17 19 101 43 19 12 13 13 12 16 85 10 16 16 19 17 15 17 100 44 12 14 17 16 16 19 94 11 17 12 17 17 15 18 116 45 16 16 13 20 15 19 99 12 17 16 19 20 15 18 105 46 19 17 19 18 17 17 107 13 16 13 17 16 15 19 96 47 17 17 18 16 16 19 103 14 17 11 15 18 15 20 96 48 19 14 19 18 16 19 103 15 19 13 19 19 15 19 104 49 15 14 20 21 17 19 106 16 15 15 17 16 16 16 95 50 14 14 18 18 19 20 103 17 13 12 15 18 17 20 95 51 16 16 15 15 14 19 95 18 17 13 16 17 16 16 95 52 17 12 17 16 15 20 97 19 19 17 11 21 18 19 105 53 16 16 18 16 16 20 102 20 15 15 19 20 17 18 104 54 14 14 16 19 15 19 97 21 19 19 20 20 17 15 110 55 18 15 17 17 18 21 106 22 18 17 15 18 16 16 100 56 18 18 12 15 17 16 96 23 16 16 16 18 13 18 97 57 19 16 12 15 18 18 98 24 18 11 18 16 15 18 95 58 19 15 21 16 12 18 101 25 15 10 18 17 17 17 94 26 16 13 19 20 17 17 102 27 17 14 20 20 15 16 102 28 17 15 17 16 20 17 102 29 15 14 18 20 16 18 101 30 17 15 16 16 15 20 99 31 18 13 16 17 17 21 102 32 14 14 15 18 17 17 95 33 16 13 18 20 16 16 99 34 17 10 15 16 17 18 93

ةيىناث 35 lycée: 35 ةـــــيلاىلا « ُٔبغزغِ » Profs: 56 Rec: 56 DN: 63 روحملا I رىحمنا II رىحمنا III عىمجمنا روحملا I رىحمنا II رىحمنا III عىمجمنا مقزنا س 1 س 2 س 1 س 2 س 1 س 2 مقزنا س 1 س 2 س 1 س 2 س 1 س 2 أ ب أ ب أ ب أ ب أ ب أ ب 1 21 15 17 16 11 18 98 36 16 12 15 17 15 18 93 2 16 13 19 15 16 16 95 37 17 12 16 16 17 17 95 3 18 15 17 16 13 19 98 38 15 13 17 16 17 16 94 4 18 12 18 19 17 19 103 39 18 13 17 17 15 18 98 5 18 12 18 25 12 19 104 40 17 13 19 16 15 19 99 6 17 14 19 16 15 19 100 41 16 13 17 15 16 20 97 7 18 20 15 15 15 17 100 42 18 13 16 15 18 17 97 8 19 14 14 21 11 17 96 43 19 14 15 15 17 17 97 9 15 13 20 15 16 16 95 44 16 13 17 17 16 19 98 10 16 13 15 15 15 19 94 45 15 12 16 15 17 20 95 11 20 12 20 20 15 19 106 46 16 14 17 19 17 19 102 12 17 17 20 15 17 19 105 47 15 15 17 17 16 18 98 13 12 19 20 16 16 17 100 48 16 12 15 18 16 19 96 14 18 14 17 17 14 18 98 49 17 13 17 17 17 20 101 15 13 15 17 15 15 15 88 50 16 12 15 16 16 19 94 16 15 14 19 17 15 20 100 51 17 12 16 16 16 20 97 17 17 13 18 18 16 16 98 52 15 11 17 17 16 19 95 18 15 12 17 17 18 19 98 53 14 14 16 17 17 17 95 19 14 15 18 18 17 17 99 54 17 15 15 15 16 16 94 20 15 12 17 15 16 19 94 55 17 12 17 15 17 17 95 21 13 13 16 14 15 17 88 56 18 13 16 15 15 19 96 22 17 17 17 16 14 20 101 72 23 19 15 14 14 17 19 98 73 24 17 11 15 18 17 15 93 74 25 16 14 17 17 15 20 99 75 26 17 17 17 16 15 18 100 76 27 18 17 23 19 13 19 109 77 28 18 11 22 19 15 17 110 78 29 18 12 18 25 12 19 104 79 30 20 14 15 22 15 17 103 80 31 18 16 14 16 17 17 98 81 32 22 17 12 24 9 24 108 82 33 13 17 19 17 11 17 94 83 34 16 16 18 17 15 18 100 84 35 17 12 15 17 17 17 95 85

ةيىناث 37 lycée: 37 ةـــــيلاىلا « طبجؼٍث ٞذ١ع » Profs: 70 Rec: 56 DNS: 60 روحملا I رىحمنا II رىحمنا III عىمجمنا روحملا I رىحمنا II رىحمنا III عىمجمنا مقزنا س 1 س 2 س 1 س 2 س 1 س 2 مقزنا س 1 س 2 س 1 س 2 س 1 س 2 أ ب أ ب أ ب أ ب أ ب أ ب 1 18 19 19 17 11 17 101 36 15 12 16 16 15 19 93 2 19 19 17 17 17 17 106 37 17 14 16 15 17 17 96 3 15 11 21 25 13 16 101 38 19 14 17 17 19 19 105 4 16 15 21 24 15 13 104 39 16 12 17 15 18 20 98 5 19 12 20 16 16 17 100 40 19 15 17 17 18 17 103 6 17 13 19 15 16 18 98 41 17 12 16 15 16 19 95 7 19 14 18 18 17 17 103 42 17 15 16 15 17 18 98 8 17 13 16 16 16 18 96 43 20 13 15 15 17 17 97 9 15 14 15 15 17 17 93 44 16 11 18 20 15 20 100 10 17 12 17 17 19 19 101 45 15 13 20 20 16 17 101 11 18 13 16 16 17 18 98 46 17 14 21 20 15 19 106 12 19 15 17 17 15 17 100 47 17 17 15 15 16 16 96 13 16 13 16 16 17 17 95 48 21 21 12 28 17 18 117 14 15 12 17 16 17 19 96 49 21 19 16 14 16 16 102 15 17 12 16 16 17 18 96 50 15 16 17 15 15 19 97 16 19 16 24 21 18 18 116 51 21 14 16 16 15 19 101 17 20 13 16 18 17 18 102 52 16 12 17 16 14 17 92 18 19 17 18 18 18 16 106 53 19 16 16 15 15 18 99 19 18 19 19 17 11 17 101 54 17 13 17 14 15 19 95 20 15 11 20 20 17 19 102 55 18 12 16 15 16 16 93 21 18 16 16 14 17 17 98 56 17 12 15 15 16 18 93 22 16 14 18 18 18 15 99 72 23 19 15 18 17 16 19 104 73 24 17 12 16 16 15 18 94 74 25 19 18 15 15 17 17 101 75 26 16 15 14 15 16 16 92 76 27 18 14 15 15 17 17 96 77 28 19 14 17 15 16 18 99 78 29 18 16 15 16 15 19 99 79 30 16 16 17 16 14 20 99 80 31 17 13 15 17 17 20 99 81 32 18 14 18 17 17 17 101 82 33 19 19 17 16 16 18 105 83 34 20 17 18 16 16 16 103 84 35 16 11 17 15 17 17 93 85

ةيىناث 41 lycée: 41 ةـــــيلاىلا « ْاض١ـٍغ » Profs: 80 Rec 66 DNS: 70 روحملا I رىحمنا II رىحمنا III عىمجمنا روحملا I رىحمنا II رىحمنا III عىمجمنا مقزنا س 1 س 2 س 1 س 2 س 1 س 2 مقزنا س 1 س 2 س 1 س 2 س 1 س 2 أ ب أ ب أ ب أ ب أ ب أ ب 1 17 15 16 17 15 23 103 36 21 16 18 17 16 20 108 2 21 16 18 20 15 15 105 37 16 14 14 16 17 18 95 3 18 13 22 15 16 19 103 38 20 13 17 16 18 18 102 4 18 13 17 16 11 19 94 39 17 14 16 16 17 20 100 5 18 17 17 16 11 20 99 40 15 11 13 13 16 18 86 6 17 16 20 16 18 16 103 41 17 15 22 16 14 17 106 7 15 14 20 18 17 17 101 42 19 14 19 20 14 17 101 8 15 13 18 18 17 17 98 43 20 16 17 16 16 19 104 9 17 15 18 18 14 19 101 44 17 13 15 15 17 17 94 10 18 18 17 16 18 20 107 45 18 12 17 17 20 22 106 11 19 18 20 20 17 19 113 46 17 11 17 15 15 19 94 12 17 18 18 16 18 18 105 47 20 18 19 16 16 20 109 13 19 16 20 16 18 20 119 48 19 17 15 15 17 17 100 14 17 16 18 20 19 16 106 49 16 12 16 17 16 19 96 15 17 16 20 20 16 19 108 50 20 14 18 17 18 20 107 16 23 12 23 13 13 12 96 51 15 12 17 17 19 19 99 17 23 12 23 13 13 12 96 52 19 15 16 15 16 19 100 18 16 10 23 21 13 12 95 53 16 13 16 16 17 21 99 19 20 14 19 22 16 14 105 54 21 17 17 19 20 23 117 20 16 10 23 21 13 18 101 55 19 15 20 16 17 16 103 21 18 15 17 17 16 19 106 56 16 15 18 20 17 19 105 22 21 15 17 17 15 17 102 57 16 10 23 21 13 12 95 23 18 16 17 15 17 19 103 58 23 12 23 13 13 12 96 24 20 16 15 16 20 20 107 59 17 16 18 20 19 19 109 25 21 17 18 17 17 17 107 60 16 16 18 16 18 19 103 26 17 16 15 15 15 19 94 61 15 12 17 17 17 20 98 27 18 16 17 14 13 17 95 62 19 14 18 18 17 20 106 28 20 15 18 15 16 18 102 63 21 16 16 16 16 19 104 29 16 16 17 15 16 16 96 64 15 12 15 17 15 15 89 30 21 17 18 18 15 16 105 65 18 14 17 15 17 19 100 31 17 18 15 15 13 19 97 66 16 14 16 16 19 19 100 32 19 15 17 15 16 19 101 33 16 13 16 16 15 20 96 34 18 11 15 18 17 20 99 35 17 13 16 17 15 18 96 ةيىناث : 55 lycée: 55

ةـــــيلاىلا « ْاشــ٘ٚ » Profs: 120 Rec: 90 DN: 110 روحملا I رىحمنا II رىحمنا III عىمجمنا روحملا I رىحمنا II رىحمنا III عىمجمنا مقزنا س 1 س 2 س 1 س 2 س 1 س 2 مقزنا س 1 س 2 س 1 س 2 س 1 س 2 أ ب أ ب أ ب أ ب أ ب أ ب 1 20 15 21 23 13 16 108 51 17 11 17 15 19 16 95 2 21 13 22 22 14 16 108 52 14 23 18 18 19 21 113 3 20 14 21 23 14 17 109 53 14 14 20 13 15 16 92 4 17 12 20 23 11 18 101 54 19 13 14 22 11 15 94 5 17 17 21 16 19 17 107 55 18 15 21 27 15 19 115 6 16 16 18 25 25 25 125 56 19 13 14 25 16 17 104 7 17 19 17 22 18 20 113 57 19 11 12 16 9 16 83 8 19 13 21 22 14 16 105 58 19 9 17 16 10 16 87 9 20 27 21 18 23 19 128 59 16 12 17 16 15 19 95 10 16 17 18 16 17 18 102 60 21 18 24 21 22 18 124 11 23 21 28 20 17 24 133 61 20 19 25 23 16 25 128 12 19 15 21 20 13 20 108 62 20 19 25 23 16 25 128 13 18 18 18 25 19 24 122 63 21 9 24 22 17 23 116 14 18 18 18 25 19 24 122 64 20 19 18 25 15 18 115 15 16 19 16 18 18 17 104 65 23 11 22 19 11 16 102 16 19 15 21 19 17 19 110 66 20 10 18 16 15 16 95 17 20 12 18 17 15 19 101 67 22 13 17 15 14 17 98 18 21 14 22 16 13 17 103 68 24 23 24 28 13 26 138 19 14 10 15 17 12 15 83 69 15 17 18 19 17 18 104 20 17 9 13 14 9 15 77 70 17 18 17 18 16 15 101 21 18 11 13 12 10 15 79 71 18 21 19 22 17 19 116 22 15 13 13 13 10 17 81 72 23 19 22 28 14 27 133 23 16 13 13 15 10 17 84 73 18 11 16 22 11 15 93 24 17 16 21 20 13 18 105 74 19 12 21 11 15 19 87 25 15 17 23 19 17 19 110 75 19 12 21 11 16 15 94 26 22 19 18 20 16 20 115 76 20 19 25 26 16 20 126 27 19 13 14 23 11 15 95 77 19 16 18 25 15 21 114 28 20 7 19 21 11 19 97 78 19 17 18 25 16 21 116 29 19 12 20 20 12 18 101 79 19 17 16 25 15 18 110 30 19 13 21 22 13 16 104 80 18 13 19 25 13 19 107 31 18 13 21 22 14 18 106 81 20 14 19 25 13 18 109 32 20 13 14 22 11 15 95 82 22 16 18 24 12 17 109 33 21 9 24 22 17 21 114 83 21 17 20 25 11 19 113 34 21 9 24 22 17 23 116 84 23 18 18 25 13 17 114 35 21 9 24 22 17 23 116 85 21 15 18 24 14 17 109 36 21 9 24 22 17 21 114 86 22 17 19 24 12 17 111 37 21 21 19 22 19 16 118 87 16 12 17 16 15 19 95 38 19 16 17 24 16 21 113 88 16 14 17 15 15 19 96 39 16 12 17 16 15 19 95 89 16 8 17 17 13 16 87 40 16 12 13 26 13 16 96 90 18 13 16 17 15 19 97 41 19 15 13 22 12 13 94 42 19 14 13 22 11 14 93 43 12 13 15 18 11 20 89 44 26 14 18 16 19 15 108

45 22 14 23 19 13 26 117 46 17 18 17 17 13 16 98 47 15 8 18 16 12 9 78 48 19 12 13 17 11 18 90 49 18 12 15 18 12 21 96 50 19 13 13 20 14 19 98

Descriptives

mihwarun N Mean Std. Deviation Std. Error 95% Confidence Interval for Mean Minimu m Maximu m Lower Bound Upper Bound mosta 56 16.7143 1.96065 .26200 16.1892 17.2394 12.00 22.00 sidibel 56 17.5357 1.66203 .22210 17.0906 17.9808 15.00 21.00 relizan 66 18.0606 2.09673 .25809 17.5452 18.5760 15.00 23.00 oran 89 18.7978 2.50989 .26605 18.2690 19.3265 12.00 26.00 mascara 60 16.9667 1.90420 .24583 16.4748 17.4586 12.00 22.00 Total 327 17.7401 2.22982 .12331 17.4975 17.9826 12.00 26.00

ANOVA

mihwarun

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 203.498 4 50.874 11.557 .000

Within Groups 1417.408 322 4.402

Post Hoc Tests

Multiple Comparisons

mihwarun Tukey HSD

(I) groupe (J) groupe

Mean

Difference (I-J) Std. Error Sig.

95% Confidence Interval

Lower Bound Upper Bound

mosta sidibel -.82143- .39650 .235 -1.9091- .2663 relizan -1.34632-* .38118 .004 -2.3920- -.3006- oran -2.08347-* .35786 .000 -3.0652- -1.1017- mascara -.25238- .38983 .967 -1.3218- .8170 sidibel mosta .82143 .39650 .235 -.2663- 1.9091 relizan -.52489- .38118 .643 -1.5706- .5208 oran -1.26204-* .35786 .004 -2.2438- -.2803- mascara .56905 .38983 .589 -.5004- 1.6385 relizan mosta 1.34632* .38118 .004 .3006 2.3920 sidibel .52489 .38118 .643 -.5208- 1.5706 oran -.73715- .34081 .197 -1.6721- .1978 mascara 1.09394* .37425 .030 .0673 2.1206 oran mosta 2.08347* .35786 .000 1.1017 3.0652 sidibel 1.26204* .35786 .004 .2803 2.2438 relizan .73715 .34081 .197 -.1978- 1.6721

mascara 1.83109* .35046 .000 .8697 2.7925

mascara mosta .25238 .38983 .967 -.8170- 1.3218

sidibel -.56905- .38983 .589 -1.6385- .5004 relizan -1.09394-* .37425 .030 -2.1206- -.0673- oran -1.83109-* .35046 .000 -2.7925- -.8697- *. The mean difference is significant at the 0.05 level.

mihwarun

Tukey HSDa,,b

groupe N

Subset for alpha = 0.05

1 2 3 mosta 56 16.7143 mascara 60 16.9667 sidibel 56 17.5357 17.5357 relizan 66 18.0606 18.0606 oran 89 18.7978 Sig. .180 .622 .278

Descriptives

mihouar1_2 N Mean Std. Deviation Std. Error 95% Confidence Interval for Mean Minimu m Maximu m Lower Bound Upper Bound mosta 56 13.8214 2.01906 .26981 13.2807 14.3621 11.00 20.00 sidibel 56 14.3571 2.44524 .32676 13.7023 15.0120 11.00 21.00 relizan 66 14.7879 2.94835 .36292 14.0631 15.5127 10.00 31.00 oran 89 14.4944 3.81124 .40399 13.6915 15.2972 7.00 27.00 mascara 60 14.5667 2.11024 .27243 14.0215 15.1118 10.00 20.00 Total 327 14.4281 2.87258 .15885 14.1156 14.7406 7.00 31.00

ANOVA

mihouar1_2

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 30.979 4 7.745 .938 .442

Within Groups 2659.082 322 8.258