Les Eco Gestes pour la pratique de l'Apnée
Cécile Pétré - 2010
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I. Définition
ECO comme …
- Ecologie : science des êtres vivants et de leur environnement - Ecocitoyenneté : comportement respectueux des ressources
naturelles
- Economie : épargner l'air, l'eau, la vie.
PROTEGER LE VIVANT
(du grec : «Oïkos» : «Maison» en tant que «Terre» pour les hommes)
GESTE comme …
- Actions
- Mouvements - Communication
ECO GESTE :
ATTITUDES à avoir dans le but de
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II. Historique
Cela fait très peu de temps (environ une cinquantaine
d’années), que l’homme a pris conscience de l’importance de la nature et de l’environnement dans notre vie quotidienne et la nécessité de la préserver.
2006 : la FFESSM inclut dans les cursus de la commission apnée la formation aux Eco gestes.
III. Pourquoi ?
Les océans :
- source alimentaire et pharmaceutique - rôle dans la régulation des climats
- plus grande source d'oxygène sur Terre
Respecter la flore et la faune :
- de 0 à – 40 m : zone de biodiversité la plus importante, donc la plus fragile.
- 90 % des espèces marines se reproduisent le long des côtes.
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Diminuer la pollution : zone la plus polluée = bande littorale
Préserver notre planète = protéger la vie sur Terre
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IV. Comment ?
En adoptant une ATTITUDE lors des sorties Apnées
En faisant preuve de bon sens et de respect
En nous informant
En montrant l'exemple
V. Quels éco gestes en Apnée ?
1. Le support (bateau) ou la zone de mise à l'eau
Respect des usages, des usagers, des règlementations
Zones d'ancrage et mise à l'eau en fonction du fond : - Respect des aires marines protégées (AMP ou ZMP)
- Mouillage en priorité sur le sable, en évitant les herbiers
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- Eviter de traîner l'ancre sur le fond
- utilisation d'ancres écologiques
(Destructions + propagations indésirables)
Gestion des déchets : Aucun rejet en mer
70 % des déchets du bord de mer sont issus de la terre
Entretien du bateau :
- important pour limiter la propagation d'espèces invasives la pollution
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2. La zone de pratique, les différents milieux, la biologie marine
S'informer sur le milieu, l'écologie, la réglementation
(espèces protégées, réserves naturelles, AMP)
Avoir des notions de biologie marine pour la respecter
(périodes de reproduction, fragilité de certaines espèces, de certains milieux)
3. L'Apnéiste et la pratique de l'apnée
Lien entre niveau de pratique, technicité et milieu
Eco citoyenneté : réflexe de recueil des déchets
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Comportement et impact sur le milieu - Eviter le contact avec le substrat
(coups de palmes, appuis, mauvais lestage)
- Laisser les roches en place (respect de l'habitat) - Ne pas perturber la vie marine :
ne pas nourrir, ne pas toucher, limiter l'éclairage
- Limiter les prélèvements :
Quantités limitées, dates de prélèvements Tailles minimales :
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- Approcher calmement les animaux et rester à distance
4. Le matériel et son entretien
Choix du matériel :
- non-agressif pour le milieu ex : lestage plastifié
- adapté à son niveau
(attention à la longueur des palmes)
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Economiser l'eau :
- Limiter le rinçage du matériel - Utilisation de bacs de rinçage - Utilisation d'eau de pluie
- Limiter le nombre de douches
Respect du milieu :
Attention aux produits utilisés : savons naturels biodégradables
5. Le rôle de l'encadrant
Compréhension et connaissance de l'écologie marine
Devoir d'information et d'explication de l'écologie
Devoir d'information et d'explication de la réglementation (espèces et sites protégés)
Devoir de surveillance et rectification de l'attitude
des élèves
Comportement exemplaire
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