1 – S’approprier un environnement informatique de travail.
(1.1) Je sais m’identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette situation.
La première fois que l’élève utilise le réseau du collège.
(1.2) Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail.
Aller chercher un fichier de travail dans un emplacement précis et le remplir ou le compléter.
Ouvrir une application pour réaliser un travail précis (tableau, graphe…).
(1.3) Je sais organiser mes espaces de stockage.
Savoir faire la différence dans un ENT entre les différents espaces de stockage pour que le travail soit lisible par le professeur ou non.
(1.4) Je sais lire les propriétés d’un fichier : nom, format, taille, date de création et de modification.
A partir de deux sauvegardes, retrouver sans l’ouvrir l’ordre des sauvegardes.
(1.5) Je sais paramétrer l’impression (pré visualisation, quantité, partie de documents…).
Rendre un travail réalisé directement sur l’ordinateur (vérifier une mise en page avant de l’imprimer, un exposé ou un compte-rendu expérimental).
(1.6) Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d’enregistrement, format, imprimante).
Enregistrer correctement son travail (nom et lieu afin qu’il puisse être ramassé ou imprimé).
Créer un dossier pour enregistrer l’ensemble de ses travaux de l’année dans une discipline.
2 – Adopter une attitude responsable.
(2.1) Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte d’usage des TIC et la
procédure d’alerte de mon établissement.
Lorsque la restitution d’une recherche est envisagée sous la forme d’une publication sur le site de l’établissement par exemple, l’élève doit être sensibilisé non seulement au respect des règles relatives aux données nominatives, mais aussi de celles relatives au droit d’auteur et au droit à l’image.
Signature du carnet de correspondance !
(2.2) Je protège ma vie privée en ne donnant sur internet des renseignements me
concernant qu’avec l’accord de mon responsable légal.
(2.3) Lorsque j’utilise ou transmets des documents, je vérifie que j’en ai le droit.
Lorsque la restitution d’une recherche est envisagée sous la forme d’une publication sur le site de l’établissement par exemple, l’élève doit être sensibilisé non seulement au respect des règles relatives aux données nominatives, mais aussi de celles relatives au droit d’auteur et au droit à l’image. Prendre conscience que les TICE sont des outils à utiliser à bon escient et que leur usage est réglementé.
Exemples de liens utiles : http://www.cnil.fr
http://www.commentcamarche.net/droits/
De plus en plus d’élèves ouvrent aujourd’hui des blogs qui se doivent de respecter les lois.
(2.4) Je m’interroge sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique…).
L'eau dans notre environnement : Tracer la courbe θ = f (t) pour un changement d'état de l'eau à partir des mesures regroupées dans un tableau. Interpréter le palier de température.
ExAO (vap de l'eau pure et/ou de l'eau salée)
Tracer la courbe U = f(t) pour une tension alternative.
Déterminer les grandeurs caractéristiques (valeurs max et période) et s’interroger sur la précision des mesures.
(2.5) J’applique des règles de prudence contre les risques de malveillance (virus, spam….).
Lors des recherches sur internet, je sais fermer une fenêtre de publicité.
Lors de l’ouverture d’un mail, je sais vérifier sa provenance et/ou l’analyser avec un anti-virus.
Connaître le minimum de règles pour éviter l’infection de son ordinateur et/ou de sa clé USB.
(2.6) Je sécurise mes données (gestion du mot de passe, sauvegarde, fermeture de session).
Vérification en fin de séance de l’extinction des ordinateurs ou de la fermeture de sa session.
Savoir retirer correctement une clé USB en passant par la fermeture sécurisée.
(2.7) Je mets mes compétences informatiques au service d’une production collective.
Réaliser un exposé, participer à la réalisation du site du collège.
3 – Créer, produire, traiter, exploiter des données.
(3.1) Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement.
Rendre un document parfaitement rédigé, paginé et/ou complété.
(3.2) Je sais utiliser l’outil de recherche et de remplacement dans un document.
(3.3) Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo..).
Réaliser un exposé, participer à la réalisation du site du collège.
(3.4) Je sais créer, modifier une feuille de calcul, insérer une formule.
Calcul d’une vitesse puis conversion des m/s en km/h.
Calcul de la valeur d’une résistance en utilisant un tableur.
Réaliser un tableau de mesures pour une grandeur Calcul de la valeur d’une résistance en utilisant un tableur.
Réaliser un tableau de mesures pour une grandeur physique variant en fonction du temps dans le cas d'une tension variable.
Regrouper dans un tableau les valeurs de P et m pour tracer la courbe P = f (m).
(le Poids) (La résistance) (U alternative) (Caractéristique
de R)
(ExAO – R) (ExAO – additivité
de U) (ExAO – additivité
de I) (3.5) Je sais réaliser un graphique de type
donné.
(3.6) Je sais utiliser un outil de simulation (ou de modélisation) en étant conscient de ses limites.
Simulation en électricité, sur la pression, sur les
couleurs, sur les équations de réaction… (Couleur) (Formation d'image)
(Pression) (Mesure de tension) (Mesure d'intensité) (3.7) Je sais traiter un fichier image ou son à
l’aide d’un logiciel approprié, notamment pour en modifier les propriétés élémentaires.
Interpréter différents mouvements et trajectoires via un logiciel de traitement video (webcam, etc.) Intégrer et modifier une image au bon format dans un compte-rendu ou un exposé afin que celle-ci s’intègre au document ou pour limiter la taille final du document afin qu’il puisse être envoyé par courrier électronique.
4 – S’informer, se documenter.
(4.1) Je sais rechercher des références de documents à l’aide du logiciel documentaire présent au CDI.
CDI
(4.2) Je sais utiliser les fonctions principales d’un logiciel de navigation sur le web (paramétrage, gestion des favoris, gestion des affichages et de l’impression).
Le traitement de l’eau.
L’importance de l’eau pour l’Homme.
(4.3) Je sais utiliser les fonctions principales d’un outil de recherche sur le web (moteur de recherche, annuaire…).
Rechercher des informations sur un thème donné (modèle atomique, matériaux et recyclage, histoire d’une découverte ou bibliographie d’un
scientifique.).
(4.4) Je sais relever des éléments me permettant de connaître l’origine de l’information (auteur, date…).
Avoir un regard critique sur la pertinence et le sérieux des sources ou informations trouvées sur Internet.
(4.5) Je sais sélectionner des résultats lors d’une recherche (et donner des arguments permettant de justifier mon choix).
Constituer un dossier sur un thème donné ou compléter un document à l’aide d’informations triées sur un site Web.
5 – Communiquer, échanger.
(5.1) Lorsque j’envoie ou je publie des informations, je réfléchis aux lecteurs
possibles en fonction de l’outil utilisé. Utiliser un logiciel qui permet d’enregistrer un fichier lisible par le plus grand nombre.
(en .doc ou .rtf actuellement)
Développer un échange entre deux classes de deux établissements en France ou à l’étranger.
Envoi et/ou renvoi d’exercices ou devoirs maisons par mail.
(voir la validation du B2i en utilisant le rapport de stage en troisième)
(5.2) Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication.
(5.3) Je sais envoyer ou publier un message avec un fichier joint.
(5.4) Je sais utiliser un carnet d’adresses ou un annuaire pour choisir un destinataire.
