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   Jeudi 26 mai

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Academic year: 2021

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Texte intégral

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Jeudi 26 mai

CM1

Dictée

Afin de regagner le Kansas, Dorothée traversera cette région colorée pour trouver le puissant Oz. Sur une route de briques jaunes, elle rencontrera trois camarades très originaux.

Conjugaison

Je vous propose aujourd’hui une séance de révision du passé composé. Souviens-toi pour conjuguer un verbe à ce temps tu dois utiliser deux mots :

L’auxiliaire avoir ou être conjugué au présent + le participe passé du verbe conjugué.

Ex : commencer : Tu as commencé ton repas. Nous avons commencé notre repas.

partir : Je suis parti le cœur léger. Ou Je suis partie le cœur léger (pour une fille) Ils sont partis le cœur léger.

Suivant l’auxiliaire utilisé, tu dois penser à accorder le participe passé avec le sujet.

Récris les verbes de ces phrases avec le sujet indiqué. (Fais attention à l’accord.) a. Il a prêté son vélo à Max. → Ma voisine …

b. Les garçons sont montés au 12ème étage. → Elles … c. Le cheval a tiré la calèche. → Les juments …

d. Julien est allé écouter un orchestre symphonique. → Mon amie … e. Elles sont venues chez leur grands-parents. → Ludivine et Malo … f. Je n’ai pas eu peur durant ce film. → Nous …

Recopie et conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé (Pense à l’accord.) a. Vous (renverser) la bouteille de sirop. b. Ces étudiants (revenir) de Russie.

c. La balle (remonter) à la surface de l’eau. d. Je (vouloir) faire une surprise.

e. Tu (prendre) le menu le plus cher. f. Elles (rentrer) seules.

g. Nous (faire) demi-tour. h. Pourquoi (arriver)-ils si silencieusement ?

(2)

TS 

Récris ce texte au passé composé. (Pense encore et toujours à… l’accord.)

Anaïs voit des étoiles filantes. Elle a de la chance d’en voir beaucoup. Elle téléphone à ses amis. Ils se réunissent et apportent du matériel d’astronomie. Certains prennent des photos et d’autres filment. Finalement, ils repartent à 3 heures du matin. Anaïs se retrouve seule.

Elle dort d’un sommeil de plomb.

Tu peux aussi faire cet exercice à l’autre si tu le souhaites.

Résolution de problèmes

J’ai pu remarquer vous avez progressé dans l’ensemble dans la maitrise des tables et la technique de la multiplication. Cependant le retour à la technique de la division posée est difficile pour certains. Sa maitrise est à améliorer. Aussi, si tu le souhaites, tu peux visionner cette vidéo qui rappelle la technique que avions abordée avant le confinement.

Vous avez aussi les leçons qui peuvent vous aider dans votre pochette.

https://www.youtube.com/watch?v=zHawtR0lzX8

Résous les problèmes suivants (de multiplication ou de partage/division).

Pense à bien présenter ta démarche.

D’abord, écris ton calcul posé ou en ligne. Puis, dessous rédige la phrase réponse.

Quel est le lot de boites de plus intéressant ? Justifie ta réponse.

Le boulanger vend des paquets de 12 bonbons à 4 € l’un. Ramy a 30 €.

a. Combien de paquets peut-il acheter ? b. Combien de bonbons aura-t-il en tout ?

Le cinéma El Mundo dispose de 256 places. Les places sont à tarif unique de 6 euros la place.

a. Quelle sera la recette d’une séance si toutes les places sont occupées ? b. Combien de places ont été prises avec une recette de 1 236 € ?

Une famille loue une maison pour les vacances d’été 581 € pour une semaine.

Quel est le prix de cette location par jour ?

Un bateau transporte 65 conteneurs de 3 740 kg de marchandise ? a. Quelle quantité de marchandises est transportée par ce bateau ?

b. Une tonne pèse 1 000 kg. Combien de tonnes de marchandises transporte-t-il ?

TS 

Une ruche produit en moyenne 28 kg de miel en Bourgogne alors qu’elle ne produit que 16 kg en Pays de Loire.

a. Quelle la production de Mme Bezz qui a 36 ruches en Bourgogne ? b. Son frère a 54 ruches en pays de Loire. Récolte-t-il plus ou moins de miel que sa sœur ? Précise combien.

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Lecture Le Magicien d’Oz

Lis le chapitre 2 réponds aux questions.

Chapitre 2

1. Où Dorothée atterrit-elle précisément ? 2. Qui vient à sa rencontre ?

3. Comment est-elle accueillie ? Pourquoi ? 4. Où Dorothée doit-elle aller ? Pourquoi ? 5. Qu’est-ce qui protègera Dorothée ?

6. Voici une carte schématisée du Pays où Dorothée a atterri. (Non ce n’est pas un drapeau !)

Nous la complèterons au fil de notre lecture. Ecris les informations contenues dans le chapitre1.

TS. Qu’est-ce qui émerveille Dorothée lors de son atterrissage dans ce pays ?

Anglais

Lundi nous avons réviser le vocabulaire de la famille et celui des nombres avec les élèves présents à l’école. J’avais proposé aux CM2 de commencer à travailler sur le vocabulaire de la nourriture.

1. Je te demande de visionner ce dessin animé qui est une adaptation de l’album « The very hungry caterpilar ». Je suis sûr que tu comprendras l’histoire (que tu connais déjà peut-être).

Essaie de repérer les mots que nous avons déjà travaillés.

https://www.youtube.com/watch?v=75NQK-Sm1YY

As-tu reconnu les noms des jours, le mot hungry, les nombres simples… et les fruits ?

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2. Voici un lien pour découvrir ou réviser les noms de fruits. Pense à faire des arrêts pour répéter les mots et les mémoriser.

https://www.youtube.com/watch?v=vxANfQ-fi4c

3. Après avoir regardé la vidéo précédente attentivement, associe les noms de fruits entendus avec l’image qui correspond. Tu peux procéder par élimination.

Avec dix fruits : https://learningapps.org/view3542103

TS

Même exercice avec beaucoup plus de fruits donnés au pluriel : https://learningapps.org/view3542103

4. Je te demande de dessiner les fruits ci-dessous en couleur pour faire des étiquettes. Puis recopie le nom du fruit dessous. Ces étiquettes pourront te servir à réviser ces mots.

Les mots sont écrits au singulier (sauf le raisin car il y a plusieurs grains !) pear

lemon banana peach apple apricot strawberry pineapple grapes orange

Références

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