Discrimination
Prénom : ……… Date : ……… oi - oin
Compétence : Distinguer les sons «oin » et « oi ».
1. Je colorie les pastilles suivant la règle ou j'écris d'un côté les numéros des mots où j'entends
« oi » et de l'autre côté les numéros des mots où j'entends « oin ».
en bleu si j’entends « oi » en jaune si j’entends « oin »
Compétence : Reconnaître le son «oin » dans les mots.
2. Dans chaque série, j’entoure l’intrus ou j'écris le numéro du mot intrus.
A 1. pointure 2. pointe 3. recoin 4. moindre 5. poilu 6. pointu
B 1. foin 2. pointu 3. poire 4. coincé 5. moins 6. loin
C 1. joindre 2. soin 3. loin 4. point 5. témoin 6. pion
Compétences : Identifier et choisir un élément dans une liste de mots proches par la graphie.
3. Je complète (ou je recopie) les phrases en choisissant le mot qui convient.
J'écris le mot en « attaché ».
