• Aucun résultat trouvé

الاستثمار التعليمي في الرأس المال البشري

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "الاستثمار التعليمي في الرأس المال البشري"

Copied!
374
0
0

Texte intégral

(1)

ةيبعشلا ةيطارقبيدلا ةيرئازبعا ةيروهمبعا يملعلا ثحبلاك بٕاعلا ميلعتلا ةرازك

ةنيطنسق مروتنم ةعماج

رييستلا مولعو ةيداصتقلاا مولعلا ةيلك

ةيداصتقلاا مولعلا مسق ... :يلسلستلا مقرلا لاا مولعلا يف مولع هاروتكد ةداهش لينل ةمدقم ةحورطأ ةيداصتق

رامثتسلاا

يميلعتلا

يف

سأرلا

لاملا

:يرشبلا

ةبراقم

ةيرظن

ةساردو

ت

ةيمييق

ةلاحل

رئازجلا

ؼارشإ تبر بلاطلا دادعإ نم ناىد دمحم تكدلا يتبس يزوف رو

ةنجللا ءاضعأ

1 . ،يلاعلا ميلعتلا ذاتسأ ،بارعا نب ميركلا دبع .د .أ ـــ ةنيطنسق ـــ يروتنم ةعماــــــــج اًســــيئر 2 . ـــ ةنيطنسق ـــ يروتنم ةعماــــــــج ،رضاحم ذاتسأ ،يــــــتبس يزوـــــف .د م ًررـــــق ا 3 . ةزىوب دمحم .د .أ ، لا ذاتسأ سابع تاحرف ةعماــــــــــج ،يلاعلا ميلعت فيطس -اًوـــضع 4 . ،يواسوم رونلا دبع .د ـــ ةنيطنسق ـــ يروتنم ةعماــــــــج ،رضاحم ذاتسأ اًوـــضع 5 . ،ناكرب فسوي .د ،رضاحم ذاتسأ سابع تاحرف ةعماــــــــــج فيطس -اًوـــضع 6 . ع نب ي ،ريشب يش رضاحم ذاتسأ دمحم ةعماج ، رضيخ ةركسب -اًوـــضع

ةيعماجلا ةنسلا

2009

ـ

ـــــــ

2010

(2)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا I

ءادىلإا

هٌشٌشعلا يدلاو حور ىلإ ةمٌزكلا ًتجوس ىلإ ءاشعلأا ًئاىبأ ىلإ ءاشعلأا مهئاىبأو ًتاىخأو ًتىخإ ىلإ ءاٍفولأا ًئاقدصأ لك ىلإ هبلط ًف هٍمأ ،هٌشو ، زباثم ملعلل بحم لك ىلإ أزقا ةمأ ىلإ ا اذه يدهأ لمعل ناهد دمحم

(3)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا II

ركش

نافرعو

لا ينتوفي يف ليتسم اذى ثحبلا نأ هونأ اريثك دويجلاب ،ةرابجلا تاييجوتلاو ،ةميقلا يتلا املاط اىادسأ يلإ يفرشم روتكدلا يزوف ،يتبس اعطتقم اىايإ نم وتقو نيمثلا وتلااغشناو ؛ةديدعلا ثيح مل توفي يأ ةصرف ةحناس ،يييجوتل ملو رخدي يأ عون نم ،ةدعاسملا لاإ وفرصو يف ،يتمدخ وعضوو تحت يتلئاط . تنكف لمعأ اررحتم نم لك ،طوغضلا كرحتأو اػفوفحم وتياعرب اطاحمو فنكب ومامتىا ،وتيانعو ناكف معن ؼرشملا صيرحلا ىلع ةنامأ ثحبلا ،يملعلا مئاػقلاو غرفتملا وئابعلأ وتايلوؤسمو . يفو ريخلأا لا نكمي نأ لػفغأ ع ن ركش لك نم مىاس يف ءارثإ اذى ،ثحبلا نم بيرق وأ ديعب نم ةذتاسأ انتيلك ماركلا وأ نم ةعماج UPMF اسنرفب لبونرغب . ؼدرأو يتيحت ينانتماو ةفاكل دارفأ يتلئاع ةزيزعلا لكو يئاػقدصأ ءازعلأا نم نود ءانثتسا .

دمحم

ناىد

(4)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا III

صخلملا

فونكبؼا زنكلا كلذ ميلعتلا ونلأ ؛وقح ويفون نلف وتميقك وتيبنأ نع انثدبر امهم ،تٌفي لا مذلا ليلحتلاك ةساردلاب ولكانت ،ةايبغا يحانم عيبص سبي ،فوخرؤبؼاك عامتجلاا ءاملع ،نيدلا ؿاجرك ةفسلبفلا فويسايسلاك ةيبتًلا ءاملع . دقك ثدبر ئاكلأا داصتقلاا ءاملع ميلعتلا ةيبنأ نع ل ةيداصتقلاا نم نكل ،ةيرظنلا ةيحانلا نم ويلإ فكرظني اوناك منهلأ ؛مداصتقلاا ومنلا لماوع نم لماعك هركد ليلبر فكد ؼزنتسي ؽافنإ ونأ ىلع .دارفلأاك ؿكدلا تاينازيم ،نيرشعلا فرقلا فصتنم ذنم نكل وطتلا دعبك تار تَبكلا ة عيرسلاك ة قوبسبؼا تَغك ة فرع مذلا ها ةيناثلا ةيبؼاعلا بربغا دعب بٓاعلا لاك تي ،هتَسفت نع ةيديلقتلا ةيداصتقلاا تايرظنلا تلشف ةرظن تتَغت بُ ايجيتاتًساك اجتنم ارامثتسا هرابتعا بٔإ اقافنإ ونوك نم ميلعتلا بٔإ تُيداصتقلاا مرشبلا ؿابؼا سأرلا . بؼا سأرلاك ميلعتلا تُب ةقلبعلا ةسارد بٔإ ثحبلا اذى ؼدهي ليوبس رداصم ليلبرك ،مرشبلا ؿا ةيميلعتلا تارامثتسلاا اىروطتك ، اذكك مرشبلا ؿابؼا سأرلا ركد ( ومنلا بُ )تارامثتسلاا اذى لعفب مكاتًبؼا .رئازبعا ةلاح ىلع ةيقيبطتلا ةيحانلا نم بٍ ةيرظنلا ةيحانلا نم ولك كلذك مداصتقلاا بلا لاملا سأرلا ،ميلعتلا :ةيحاتفملا تاملكلا ،رامثتسلاا ،قافنلإا ،يرش ،ميلعتلا ليومت ومنلا .يداصتقلاا

(5)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا IV

صخلملا

ةغللاب

ةيسنرفلا

Résumé

L‟éducation est un trésor éternel, peu importe la façon dont nous avons parlé de son importance et sa valeur on n‟arrivera jamais à atteindre sa vraie valeur ; parce qu‟elle couvre tous les domaines de la vie. Elle a été objet d‟étude et d‟analyse par les philosophes et les religieux, par les sociologues et les historiens, les pédagogues et les

politiciens.

Les économistes pionniers ont toujours parlé de l‟importance économique de l‟éducation d‟une façon théorique, mais ils n‟ont jamais analysé son rôle comme un facteur de croissance économique, car elle a été vue comme une dépense.

Mais, depuis le milieu du XXe siècle, et avec l‟échec des théories économiques traditionnelles d‟interpréter ou d‟expliquer les grands développements accélérés et sans précédent que connait le monde après la seconde guerre mondiale, les économistes ont modifié leur vision vis-à-vis de l‟éducation d‟étant une consommation, on la considère un investissement productif et stratégique dans le capital humain.

Cette recherche vise donc à étudier la relation entre l‟éducation et le capital humain, et à analyser les ressources de financement des investissements éducatifs et leur évolution, ainsi que le rôle du capital humain (accumulé par ces investissements éducatifs) dans la croissance économique, tout ça dans un cadre théorique puis empirique sur le cas de l‟Algérie.

Mots clés : Education, capital humain, consommation,

(6)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا V

صخلملا

ةغللاب

ةيزيلجنلإا

Abstract

Education is a treasure forever; no matter how we talked about its importance and value we'll ever reach its true value because it covers all areas of life. It has been object of study and analysis by philosophers and religious, by sociologists and historians, educators and politicians.

The pioneer‟s economists have always spoken of the economic importance of education in a theoretical manner, but they never discussed its role as a factor of economic growth, because it was seen as an expenditure.

But since the mid-twentieth century, with the failure of traditional economic theories to interpret or explain the major developments accelerated and unprecedented that knows the world after World War II, economists have revised their vision screws towards education of being a consumer, it is considered a productive and strategic investment in human capital.

The aim of This research is to study the relationship between education and human capital, and to analyze the resources for financing educational investments and their trends, together with the role of human capital (accumulated by the educational investment) in economic growth, All this in a theoretical framework and empirical case for Algeria.

Keywords: Education, human capital, consumption, investment,

financing of education, economic growth.

(7)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا VI

ةمئاق

تايوتحملا

ءادىلإا ... ... ...

I

ركش فافرعك ... ... ...

II

صخلبؼا ... ... ...

III

ةمئاق تايوتلمحا ... ... ...

VI

ةمئاق ؿكادبعا ... ... ...

IX

ةمئاق ؿاكشلأا ... ... ...

XIV

ةمئاق تاططخبؼا ... ... ...

XX

ةمدقبؼا

...

...

..

أ

بابلا

ولأا

ل

:

ميلعتلا

رامثتسا

يف

سأرلا

لاملا

بلا

يرش

:

؟اذامل

نمو

ولومي

؟

...

...

1

لصفلا

ؿكلأا

:

ميلعتلا

رامثتسا

بُ

سأرلا

ؿابؼا

مرشبلا

...

3

ثحببؼا ؿكلأا : ليلحتلا مداصتقلاا ميلعتلل ... ... 4 ثحببؼا نياثلا : ميلعتلا سأرلاك ؿابؼا مرشبلا ... ... 20 ثحببؼا ثلاثلا : ميلعتلا ك تايرظنلا ةيداصتقلاا لرخلأا ... ... 34

(8)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا VII

لصفلا

نياثلا

:

نم

ؿوبي

رامثتسلاا

يميلعتلا

بُ

سأرلا

ؿابؼا

؟مرشبلا

...

45

ثحببؼا ؿكلأا : رامثتسلاا يميلعتلا : وتافينصت هرداصمك ... ... 46 ثحببؼا نياثلا : ليلبر رداصم ليوبس ؽافنلإا ىلع ميلعتلا بُ بٓاعلا ... 60 ثحببؼا ثلاثلا : ةسارد ةيليلبر روطتل ؽافنلإا يمومعلا ىلع ميلعتلا بُ بٓاعلا ... 79

بابلا

ناثلا

ي

:

رامثتسلاا

يميلعتلا

يف

سأرلا

لاملا

يرشبلا

يف

رئازجلا

:

يأ

دوهجم

؟

...

96

لصفلا

ثلاثلا

:

ليلحتلا

يماظنلا

ـاظنلل

يميلعتلا

بُ

رئازبعا

...

98

ثحببؼا ؿكلأا : ليلحتلا يماظنلا ـاعلا ـاظنلل يميلعتلا مرئازبعا ... 99 ثحببؼا نياثلا : ليلحتلا ماظنلا ي ةموظنملل ةيوبتًلا ةينطولا بُ رئازبعا ... 115 ثحببؼا ثلاثلا : ليلحتلا يماظنلا ةموظنبؼ ميلعتلا بٕاعلا ةموظنمك نيوكتلا ميلعتلاك تُينهبؼا بُ رئازبعا ... ... ... 132

لصفلا

عبارلا

:

تارامثتسلاا

ةيميلعتلا

بُ

سأرلا

ؿابؼا

مرشبلا

بُ

رئازبعا

:

ةسارد

ةيليلبر

ةنراقمك

...

...

152

ثحببؼا ؿكلأا : روطت تارامثتسلاا ةيميلعتلا بُ سأرلا ؿابؼا مرشبلا بُ رئازبعا ... 153 ثحببؼا نياثلا : ةيبنلأا ةيبسنلا تارامثتسلبل ةيميلعتلا بُ رئازبعا ... 169 ثحببؼا لا ثلاث : ليوبس تاددبؿ رامثتسلاا يميلعتلا ... ...

185

(9)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا VIII

بابلا

ثلاثلا

:

سأرلا

لاملا

يرشبلا

ومنلاو

يداصتقلاا

يف

رئازجلا

:

يأ

؟رود

...

...

205

لصفلا

سمابػا

:

راطلإا

مرظنلا

ركدل

سأرلا

ؿابؼا

مرشبلا

بُ

ومنلا

داصتقلاا

م

...

...

208

ثحببؼا ؿكلأا : جذومنلا يكيسلبكوينلا ومنلل مداصتقلاا ... . 209 ثحببؼا نياثلا : سأرلا ؿابؼا مرشبلا بُ جذوبم ومنلا يكيسلبكوينلا عسوبؼا ... 224 ثحببؼا ثلاثلا : سأرلا ؿابؼا مرشبلا بُ ةيرظن ومنلا مداصتقلاا ةثيدبغا ... 239

لصفلا

سداسلا

:

ركد

سأرلا

ؿابؼا

مرشبلا

بُ

ومنلا

داصتقلاا

م

بُ

رئازبعا

....

255

ثحببؼا ؿكلأا : راطلإا يجهنبؼا ةساردل ركد سأرلا ؿابؼا مرشبلا بُ ومنلا مداصتقلاا ... 256 ثحببؼا نياثلا : ركد سأرلا ؿابؼا مرشبلا بُ ومنلا مداصتقلاا بُ رئازبعا ةبراقبؼاب ةيكيكفتلا ... 273 ثحببؼا ثلاثلا : ركد سأرلا ؿابؼا مرشبلا بُ ومنلا مداصتقلاا بُ رئازبعا : ةبراقم ةيداصتقا ةيسايق ... ... ... 289

ةبسابػا

...

...

306

ةمئاق رداصبؼا عجاربؼاك ... 413

سرهفلا

.

...

330

(10)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا IX

ةمئاق

لوادجلا

لودجلا مقر لودجلا ناونع ةحفصلا ؿكدبعا 1.1 . ميلعتلا ىلع ؽافنلإا بٕابصإ بٕابصلإا يللمحا جتانلا نم ةبسنك GDP بُ ؿكد OCDE 21 ؿكدبعا 1.1 . نلإا بٕابصإ عيزوت بُ صاخك يمومع تُب ام ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽاف ( ؿكد OCDE ) 26 ؿكدبعا 4.1 . ميلعتلا ىلع ؽافنلإا بٕابصإ بٕابصلإا يللمحا جتانلا نم ةبسنك GDP بُ ؿكد ( (WEI 26 ؿكدبعا 3.1 . ةعومبؾ بُ صاخك يمومع تُب ام ميلعتلا ىلع ؽافنلإا بٕابصإ عيزوت ( ؿكد (WEI 21 ؿكدبعا 6.1 . ى ( ؿكد ةعومبؾ بُ بُ ميلعتلا ىلع ؽافنلإا لكي (WEI 23 ؿكدبعا 2.1 . روطت ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا بُ بٓاعلا تُبام يماع 1960 ك 1985 11 ؿكدبعا 2.1 . ؽافنلإا يمومعلا ىلع ميلعتلا بُ بٓاعلا ةبسنك ةيوئم نم بٕابصإ ؽافنلإا يمومعلا ام تُب يماع 1960 ك 1985 13 ؿكدبعا 1.1 . روطت ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا بُ بٓاعلا ام تُب يماع 1990 ك 2005 11 ؿكدبعا 6.1 . ؽافنلإا يمومعلا ىلع ميلعتلا ةبسنك ةيوئم نم جتانلا يموقلا بٕابصلإا ( GNP ) ام تُب يماع 1990 ك 2005 61

(11)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا X لودجلا مقر لودجلا ناونع ةحفصلا ؿكدبعا 1..1 . ؽافنلإا يمومعلا ىلع تلا ميلع بُ بٓاعلا ةبسنك ةيوئم نم بٕابصإ يمومعلا ؽافنلإا ام تُب يماع 1990 ك 2005 61 ؿكدبعا 1.4 . روطتلا يمكلا ةموظنملل ةيوبتًلا ةينطولا 111 ؿكدبعا 1.4 . روطتلا يمكلا ةموظنبؼ ميلعتلا بٕاعلا ثحبلاك يملعلا 142 ؿكدبعا 4.4 . روطتلا يمكلا ةموظنبؼ بؼا ميلعتلاك نيوكتلا تُينه 131 ؿكدبعا 3.4 . ةموظنم بُ نيوكتلا تايوتسم تُينهبؼا ميلعتلاك نيوكتلا 132 ؿكدبعا 1.3 . ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا روطت رئازبعا بُ ةتًفلا ؿلبخ ( 1963 ػػػػػػػ 1971 ) 166 ؿكدبعا 1.3 . روطت ؽافنلإا تارشؤم يمومعلا ىلع ميلعتلا رئازبعا بُ ؿلبخ ةتًفلا ( 1963 ػػػػػػػ 197. ) 162 ؿكدبعا 4.3 . ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا روطت رئازبعا بُ ةتًفلا ؿلبخ ( 1621 ػػػػػػػ 1666 ) 166 ؿكدبعا 3.3 . روطت ؽافنلإا تارشؤم يمومعلا ىلع ميلعتلا رئازبعا بُ ؿلبخ ةتًفلا ( 1921 ػػػػػػػ 1966 ) 121 ؿكدبعا 6.3 . ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا روطت ازبعا بُ رئ ةتًفلا ؿلبخ ( 1662 ػػػػػػػ 1..2 ) 126 ؿكدبعا 2.3 . روطت ؽافنلإا تارشؤم يمومعلا ىلع ميلعتلا رئازبعا بُ ؿلبخ ةتًفلا ( 1962 ػػػػػػػ 1..2 ) 122

(12)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا XI لودجلا مقر لودجلا ناونع ةحفصلا ؿكدبعا 2.3 . مرابعا يمومعلا ؽافنلإا عيزوت رئازبعا بُ تارازولا فلتبـ تُب ام 12. ؿكدبعا 1.4 . مرامثتسلاا يمومعلا ؽافنلإا عيزوت رئازبعا بُ تاعاطقلا فلتبـ تُب ام ( 1... ػػػػػػػ 1..2 ) 124 ؿكدبعا 6.3 . ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا عيزوت رئازبعا بُ تارازك فلتبـ تُب ام نيوكتلاك ةيبتًلا عاطق ( 1662 ػػػػػػػ 1..6 ) 122 ؿكدبعا 1..3 . ع يمومعلا ؽافنلإا عيزوت روطت ميلعتلا ىل رئازبعا بُ فلتبـ تُب ام نيوكتلاك ةيبتًلا عاطق تارازك ( 1662 ػػػػػػػ 1..6 ) 122 ؿكدبعا 11.3 . ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا بٕابصلإ ةيبسنلا ةيبنلأا رئازبعا بُ ةنراقبؼاب ةيلكدلا ( 1666 ػػػػػػػ 1..6 ) 111 ؿكدبعا 11.3 . بعا يمومعلا ؽافنلإا تاددبؿ جذوبم تايطعم بُ ميلعتلا ىلع مرا رئازبعا 162 ؿكدبعا 14.3 . ىلع مرابعا يمومعلا ؽافنلإا تاددلمح يسايقلا مداصتقلاا ليلحتلا رئازبعا بُ ميلعتلا 161 ؿكدبعا 13.3 . بُ ميلعتلا ىلع مرامثتسلاا يمومعلا ؽافنلإا تاددبؿ جذوبم تايطعم رئازبعا 1.. ؿكدبعا 16.3 . يسايقلا مداصتقلاا ليلحتلا مرامثتسلاا يمومعلا ؽافنلإا تاددلمح رئازبعا بُ ميلعتلا ىلع 1.1 ؿكدبعا 1.6 . جذوبم جئاتن صخلم (LUCAS, 1988) 161 ؿكدبعا 1.2 . مرشبلا ؿابؼا سأرلا بُ يميلعتلا رامثتسلاا ىلع دئاعلا ؿدعم 162

(13)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا XII لودجلا مقر لودجلا ناونع ةحفصلا ؿكدبعا 1.2 . بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلا ركد ةيرادبكلاا ةبراقبؼاب مداصتقلاا ومنلا 122 ؿكدبعا 4.2 . تلاداعم نم اقلبطنا مداصتقلاا ومنلا بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلا ركد ةيلكيبؽا براقتلا 121 ؿكدبعا 3.2 . مداصتقلاا ومنلا بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلا ركد نيابت ةقيرط تَيغتب 126 ؿكدبعا 6.2 . ا بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلا ركد مداصتقلاا ومنل جذامنلا نم اقلبطنا جاتنلإا ؿاكدل ةيسايقلا ةيداصتقلاا 12. ؿكدبعا 2.2 . مداصتقلاا ومنلا بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلا ركد سأرلا سايق تُسبر دعب مرشبلا ؿابؼا 126 ؿكدبعا 2.2 . ةتًفلا ؿلبخ ةساردلل ةيساسلأا تانايبلل ةيفصولا تاءاصحلإا مىأ 1621 ػ 1..2 122 بعا ؿكد 1.2 . ( رئازبعا بُ مداصتقلاا ومنلا تلادعم كيكفت 1621 ػ 1..2 ) 11. ؿكدبعا 6.2 . رئازبعا بُ مداصتقلاا ومنلا بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلا ةبناسم ليلبر 112 ؿكدبعا 1..2 . رئازبعا بُ مداصتقلاا ومنلا بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلا ةبناسم ليلبر 112 ؿكدبعا 11.2 . أرلا ةبناسم ليلبر رئازبعا بُ مداصتقلاا ومنلا بُ مرشبلا ؿابؼا س )ةيرشع لك طسوتم( 111 ؿكدبعا 11.2 . ؿكلأا جذومنلل يسايقلا مداصتقلاا ليلحتلا 161 ؿكدبعا 14.2 . نياثلا جذومنلل يسايقلا مداصتقلاا ليلحتلا 163 ؿكدبعا 13.2 . ثلاثلا جذومنلل يسايقلا مداصتقلاا ليلحتلا 166

(14)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا XIII لودجلا مقر ع لودجلا ناون ةحفصلا ؿكدبعا 16.2 . رابتخا رذج ةدحولا بٕابصلإا يللمحا جتانلل دنع لوتسم لسلبسلا ةينمزلا 166 ؿكدبعا 12.2 . رابتخا رذج ةدحولا رابتخا رذج ةدحولا لكل ةساردلا تاونس طسوتبؼ لماع دنع لوتسم لسلبسلا ةينمزلا 166 ؿكدبعا 12.2 . رابتخا ؾتًشبؼا لماكتلا ةقلبع ؿابؼا سأرلاك مداصتقلاا ومنلا تُب رئازبعا بُ مرشبلا 4.1 ؿكدبعا 11.2 . عبارلا جذومنلل يسايقلا مداصتقلاا ليلحتلا 4.3

(15)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا XIV

ةمئاق

لاكشلأا

لكشلا مقر لكشلا ناونع ةحفصلا لكشلا 1.1 . روطت ميلعتلا ىلع ؽافنلإا بٕابصإ ةبسنك نم جتانلا يللمحا بٕابصلإا بُ ؿكد OCDE تُبام يماع 1995 ك 2004 24 لكشلا 1.1 . ( ؿكد بُ ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا بٕابصإ عيزوت روطت OCDE ) ـاع 1666 22 لكشلا 4.1 . ( ؿكد بُ ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا بٕابصإ عيزوت روطت OCDE ) ـاع 1..6 22 لكشلا 3.1 . ( ؿكد بُ ميلعتلا ىلع ؽافنلإا بٕابصإ عيزوت طسوتم OCDE ـاع ) 1666 22 لكشلا 6.1 . ( ؿكد بُ ميلعتلا ىلع ؽافنلإا بٕابصإ عيزوت طسوتم OCDE ـاع ) 1..3 22 لكشلا 2.1 . روطت ميلعتلا ىلع ؽافنلإا ةبسنك نم جتانلا يللمحا بٕابصلإا بُ ؿكد جمانرب WEI 2. لكشلا 2.1 . نم ةيوئم ةبسنك ميلعتلا ىلع)صابػاك( يمومعلا ؽافنلإا GDP بُ بؾ ( ؿكد ةعوم (WEI 24 لكشلا 1.1 . صاخك يمومع تُب ام ميلعتلا ىلع ؽافنلإا عيزوت ؿكد ةعومبؾ بُ ( (WEI 24 لكشلا 6.1 . ( ؿكد بُ ميلعتلا ىلع ؽافنلإا بٕابصإ عيزوت طسوتم WEI ـاع ) 2002 23 لكشلا 1..1 . ( ؿكد بُ ميلعتلا ىلع ؽافنلإا بٕابصإ عيزوت طسوتم WEI ـاع ) 2004 26

(16)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا XV ا مقر لكشل لكشلا ناونع ةحفصلا لكشلا 11.1 . اىردصم بسح بٓاعلا بُ يميلعتلا رامثتسلاا تاقفن عيزوت 22 لكشلا 11.1 . روطت ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا تُب ام بٓاعلا بُ يماع 1960 ك 1985 11 لكشلا 14.1 . عيزوت ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا تُب ؿكدلا ام تُب يماع 1960 ك 1985 11 لكشلا 13.1 . روطت تٌحنم ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا ام بٓاعلا بُ تُب يماع 1960 ك 1985 14 لكشلا 16.1 . روطت ؽافنلإا يمومعلا ىلع ميلعتلا ةبسنك ةيوئم نم بٕابصإ ؽافنلإا يمومعلا ام تُب يماع 1960 ك 1985 13 لكشلا 12.1 . روطت ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا بٓاعلا بُ تُب ام يماع 1990 ك 2005 16 لكشلا 12.1 . بيسنلا عيزوتلا ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلئل بٓاعلا قطانم برع تُبام ةفلتخبؼا يماع 1990 ك 2005 16 لكشلا 11.1 . تٌحنم روطت ؽافنلإا يمومعلا ىلع ميلعتلا بُ بٓاعلا برعك قطانبؼا ةفلتخبؼا تُبام يماع 1990 ك 2005 6. لكشلا 16.1 . روطت ؽافنلإا يمومعلا ىلع ميلعتلا بُ بٓاعلا ةبسنك ةيوئم نم GNP تُبام 1990 ك 2005 ( ةنراقم تُب قطانبؼا ؿلبخ لك ةنس ) 61 لكشلا 1..1 . روطت ؽافنلإا يمومعلا ىلع ميلعتلا بُ بٓاعلا ةبسنك ةيوئم نم GNP ام تُب يماع 1990 ك 2005 ( ةنراقم تُب تاونسلا لكل ةقطنم ) 61

(17)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا XVI مقر لكشلا لكشلا ناونع ةحفصلا لكشلا 11.1 . ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا روطت بٕابصإ نم ةيوئم ةبسنك ؽافنلإا بٓاعلا بُ يمومعلا تُب ام يماع 1990 ك 2005 قطانبؼا تُب ةنراقم( ةنس لك ؿلبخ ) 64 لكشلا 11.1 . ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا روطت بٕابصإ نم ةيوئم ةبسنك ؽافنلإا بٓاعلا بُ يمومعلا تُب ام يماع 1990 ك 2005 ةنراقم( تُب تاونسلا ةقطنم لكل ) 64 لكشلا 1.4 . روطتلا يمكلا ةموظنملل ةيوبتًلا ةينطولا 114 لكشلا 1.4 . ومنلا بيسنلا مىلأ تارشؤم ةموظنبؼا ةيوبتًلا ةينطولا 114 لكشلا 4.4 . روطتلا يمكلا ةموظنبؼ ميلعتلا بٕاعلا ثحبلاك علا يمل 142 لكشلا 3.4 . ومنلا بيسنلا مىلأ تارشؤم ةموظنم ميلعتلا بٕاعلا ثحبلاك يملعلا 142 لكشلا 6.4 . روطتلا يمكلا ةموظنبؼ نيوكتلا ك ميلعتلا تُينهبؼا 134 لكشلا 2.4 . ومنلا بيسنلا ددعل تُصبتًبؼا بُ ةموظنم نيوكتلا ك ميلعتلا تٍهبؼا 134 لكشلا 1.3 . بؼا بيسنلا عيزوتلا رئازبعا بُ ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا بٕابصلإ طسوت ( 1624 ػ 162. ) 162 لكشلا 1.3 . رئازبعا بُ ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا بٕابصلإ طسوتبؼا بيسنلا عيزوتلا ( 1621 ػ 1666 ) 124 لكشلا 4.3 . رئازبعا بُ ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا بٕابصلإ طسوتبؼا بيسنلا عيزوتلا ( 1662 ػ 1..2 ) 122

(18)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا XVII لكشلا مقر لكشلا ناونع ةحفصلا لكشلا 3.3 . ( رئازبعا بُ ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا روطت 1621 ػ 1..2 ) 121 لكشلا 6.3 . جتانلا ،ةلكدلل يمومعلا ؽافنلإا ،ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا روطت ( رئازبعا بُ بٕابصلإا يللمحا 1621 ػ 1..2 ) 121 لكشلا 2.3 . يبسنلا ةيبنلأا ميلعتلا ىلع مرابعا يمومعلا ؽافنلئل ة رئازبعا بُ ةنراقبؼاب تاعاطقلا يقاب عم 121 لكشلا 2.3 . ميلعتلا ىلع مرامثتسلاا يمومعلا ؽافنلئل ةيبسنلا ةيبنلأا رئازبعا بُ تاعاطقلا يقاب عم ةنراقبؼاب 123 لكشلا 1.3 . ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا بٕابصإ عيزوت رئازبعا بُ تُبام فلتبـ نيوكتلاك ةيبتًلا عاطق تارازك 121 لكشلا 6.3 . ميلعتلا ىلع مرابعا يمومعلا ؽافنلإا عيزوت رئازبعا بُ فلتبـ تُبام نيوكتلاك ةيبتًلا عاطق تارازك 121 لكشلا 1..3 . ميلعتلا ىلع مرامثتسلاا يمومعلا ؽافنلإا عيزوت رئازبعا بُ تُبام كتلاك ةيبتًلا عاطق تارازك فلتبـ نيو 126 لكشلا 11.3 . ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا بٕابصلإ قطانبؼا بسبح ةيلكدلا ةنراقبؼا بُ رئازبعا نم ةيوئم ةبسنك يمومعلا ؽافنلإا بٕابصإ ام تُب يماع 1995 ك 2005 114 لكشلا 11.3 . ؽافنلإا بٕابصلإ تاونسلا بسبح قطانبؼا فلتخبؼ ةيلكدلا ةنراقبؼا ميلعتلا ىلع يمومعلا بُ رئازبعا نم ةيوئم ةبسنك ؽافنلإا بٕابصإ يمومعلا ام تُب يماع 1995 ك 2005 114

(19)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا XVIII لكشلا مقر لكشلا ناونع ةحفصلا لكشلا 14.3 . ميلعتلا ىلع يمومعلا ؽافنلإا بٕابصلإ قطانبؼا بسبح ةيلكدلا ةنراقبؼا بُ رئازبعا نم ةيوئم ةبسنك بٕابصلإا يموقلا جتانلا ام تُب يماع 1995 ك 2005 113 لكشلا 13.3 . ؽافنلإا بٕابصلإ تاونسلا بسبح قطانبؼا فلتخبؼ ةيلكدلا ةنراقبؼا ميلعتلا ىلع يمومعلا بُ رئازبعا نم ةيوئم ةبسنك بٕابصلإا يموقلا جتانلا ام تُب يماع 1995 ك 2005 113 لكشلا 1.2 . بؼا ةساردلا تاونس طسوتبؼ نيايبلا تٌحن 121 لكشلا 1.2 . يبلا تٌحنبؼا رامثتسلبلك ،درف لكل يموقلا بٕابصلإا جتانلل نيا 121 لكشلا 4.2 . رئازبعا بُ مداصتقلاا ومنلا ؿدعم روطت 111 لكشلا 3.2 . مرشبلا ؿابؼا سأرلاك مدابؼا ؿابؼا سأرلا وبم ؿدعم روطت 111 لكشلا 6.2 . روطت ةيساسلأا تابكربؼا رئازبعا بُ مداصتقلاا ومنلل 111 لكشلا 2.2 . لحتلا ل موئبؼا بيسنلا لي روطت ةيساسلأا تابكربؼا بُ مداصتقلاا ومنلل رئازبعا 111 لكشلا 2.2 . ل بيسنلا ليلحتلا روطت ةيساسلأا تابكربؼا رئازبعا بُ مداصتقلاا ومنلل 114 لكشلا 1.2 . ا بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلا ركد روطت رئازبعا بُ مداصتقلاا ومنل 113 لكشلا 6.2 . أرلا ةبناسم روطت ا بُ مرشبلا ؿابؼا س رئازبعا بُ مداصتقلاا ومنل 113 لكشلا 1..2 . رئازبعا بُ سردمتلا تاونس طسوتم روطت 161 لكشلا 11.2 . رئازبعا بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلا روطت 161

(20)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا XIX لكشلا مقر لكشلا ناونع ةحفصلا لكشلا 11.2 . رئازبعا بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلل بيسنلا روطتلا 161 لكشلا 14.2 . رئازبعا بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلل بيسنلا روطتلا يطبػا ـاعلا هابذلاا 164 لكشلا 13.2 . رئازبعا بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلل بيسنلا روطتلل يطبػا تَغ ـاعلا هابذلاا 166

(21)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا XX

ةمئاق

تاططخملا

ططخملا مقر ططخملا ناونع ةحفصلا ططخبؼا 1.1 . ثلثبؼا يجوغاديبلا (ػل JE AN HO USS AY E ) 1 ططخبؼا 1.1 . يميلعتلا رامثتسلاا ليوبس رداصم 66 ططخبؼا 1.4 . ةمظنلأا ةيعرفلا ةلكشبؼا ـاظنلل يميلعتلا بُ رئازبعا 114 ططخبؼا 1.4 . ـاظنلا يعرفلا يساسلأا ملعتم ػ ملعم ػ لوتبؿ 111 ططخبؼا 1.6 . ططبـ " SOLOW " مداصتقلاا ومنلل 116 ططخبؼا 1.6 . ططبـ دلا ةيكيماني ةيلاقتنلاا جذومنل " SOLOW - SWAN " مدعاقلا 112 ططخبؼا 4.6 . ططبـ ةيرارقتسلاا ةيعضولا جذومنل " MRW " 14.

(22)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا أ

لا

ةمدقم

ونع ثدبر مذلا "فونكبؼا زنكلا" كلذ وى ميلعتلا " روليد ؾاج " ةيبتًلا نع وكسنويلا ريرقت بُ نيرشعلاك مدابغا فرقلل ( روليد ك ،فكرخآ 1999 ) ، امكك "سويشفنوك" ؿوقي ةيىافرلا تدرأ اذإ : نازرأ ول عرزأف ـاع ةدبؼ كبعشل ، ةرجش ول عرزأف تاونس رشع ةدبؼ كبعشل ةيىافرلا تدرأ اذإك ، اذإك .وملعف ـاع ةئام ةدبؼ ةيىافرلا ول تدرأ ميلعتلا فاك دقل ك ذنم ليوط نمز ةيملعلا تلاالمجا نم ديدعلل ليلحتلاك ةساردلا عوضوم :لثم خيراتلا ،عامتجلاا ملع ،ةفسلفلا ، ةيبتًلا ـولع ، بٓك ،ةيجوغاديبلا بٔإ لقتني لاإ ةيداصتقلاا ـولعلا ؿابؾ روهظ عم نيرشعلا فرقلا فصتنم ذنم تلكانت تيلا بٔكلأا تاساردلاك ثوحبلا ؿابؼا سأرلا" ـوهفم "مرشبلا (MARGIRIER, 1999, p. 2) ركفمك ءاملع فاك ةتًفلا هذى لبقف ، ك فوفتكي داصتقلاا ب أ ىلع ديكأتلا هركدك وتيبن ةيداصتقلاا ةايبغا بُ ركدلا اذبؽ يقيقح مداصتقا ليلبر بُ ضوبػا فكد نم . ف مداصتقلاا ركفلا خيرات بٔإ عوجرلاب مهسأر ىلعك كيسلبكلا تُيداصتقلاا فأ دبق مداصتقلاا ( SMITH, A. ) ؿكانت مذلا عوضوم ميلعتلا بُ وباتك تَهشلا " رث ةك مملأا " ، دكأ ىلع ةيبنأ ميلعتلا نم ثيح هركد بُ عنم داسفلا تُب ،ؿامعلا بُك ةظفالمحا ىلع رارقتسا عمتلمجا نايداصتقا نايسايسك ، اذبؽك هبرتعا ارصنع نم رصانع سأر ؿابؼا تباثلا لثم و لثم نياببؼا اك تلالآ ك ،تادعبؼا دقك شقان اضيأ ( MARX, C. ) ةقلبع ميلعتلا ةيمنتلاب لاا ةيداصتق ةيعامتجلااك ، دكأك ىلع وجك صوصبػا ىلع ةيبنأ ميلعتلا بيردتلاك بُ ةدايز ةءافك ؿامعلا ةيقرتك تاراهم لمعلا مهيدل . فويداصتقلاا لصاك دقك ةدايز ىلع فولمعي تُنطاوبؼا لعبه فأ وناكمإب ميلعتلا فأ اكبرتعا تُح بأدلا سفن ىلع كيسلبكوينلا عمتبؾ ةكرث ةبش نمك متهاكرث ابه مهلمعك بٕابظأرلا ـاظنلا لمع دعاوقل مهلبقتب مه بٔإ ، مداصتقلاا ءاج فأ يكيسلبكوينلا ( MARSHALL , A. ) مذلا نكبي هرابتعا نم تُيداصتقلاا لئاكلأا نيذلا اكراشأ بٔإ ةميقلا ةيداصتقلاا ميلعتلل تُح برتعا رامثتسلاا بُ رشبلا نم رثكأ عاونأ ا تارامثتسلا ةيلابظأرلا ةميق .

(23)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا ب ( ةراشإ تيقبك MARSHALL , A. انلجس نيأ ،يضابؼا فرقلا فصتنم ةياغ بٔإ ابؽاح ىلع ) لا ؿاقتنلاا يلعف عوضومك ميلعتلل عمبه ديدج يملع عرف روهظ ةيادبك ،مداصتقلاا ليلحتلاك ةساردلل ةيميلعتلا ةرئادلاك ةيداصتقلاا ةرئادلا تُب ويلع حلطصي " ميلعتلا داصتقا كأ( تًلا داصتقا ةيب ") ، نم كلذك :لثم ثابحلأاك تاساردلا نم ةلبص ؿلبخ  ةسارد (MINCER, 1958) ؛  ةسارد

(SCHULTZ, Capital formation by Education, 1960)

؛

ةسارد

(SCHULTZ, Investment in Human Capital, 1961)

؛

ةسارد

(SCHULTZ, The Economic value of Education, 1963)

؛  ةسارد (EICHER, 1960) ؛  ةسارد :

- (DENISON, The Sources of Economic Growth, 1962)؛

- (DENISON, La mesure de la contribution de l'enseignement a la

croissance économique, 1964)؛

ةسارد :

- (BECKER, Human Capital : A Theoretical and Empirical Analysis

with Special Reference to Education, 1964)؛

- (BECKER, Human Capital and the Personal Distribution of Income:

An Analytical Approach, 1967)... ك نم انل دبلا ةيملعلا ةناملؤل ةيبرغلا رداصبؼا اهلىاجتت ام اتَثك( ةدئار ةسارد دوجك بٔإ ةراشلإا يسكرلا ثحابلل )عوضوبؼاب ةمتهبؼا ؼلبستاتس تُليمكتًس ـاع 1924 ، تيلاك ترهظأ ةسارد :فأ بتاكرلا روجلأاك فلتخبؼ تائف ؿامعلا ،تُيكديلا مىتَغك ةبسنلاب متهلبىؤبؼ ةيميلعتلا دق تلد فأب اردق اطيسب نم عاونأ ميلعتلا يئادتبلاا برتعت رثكأ ةدئاف لماعلل نم ةدئافلا تيلا لصبو اهيلع نم بيردتلا يلمعلا سفنل ،ةتًفلا بًك ذخأ ديدعلا نم لماوعلا ةرثؤبؼا بُ هذى ،ةيلمعلا ،رمعلاك ةبربػاك ،ةينهبؼا

(24)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا ج تلبىؤبؼاك ،ةينفلا تنيبك فأ ميلعتلا مذلا لصبو ويلع لماعلا ؿلبخ ةنس ةيميلعت ةدحاك ديزي نم وتيجاتنإ ؿدعبد 30 % امنيب نسحتت تلبىؤم ؿامعلا تُيملأا دادزتك مهتيجاتنإ ةجيتنب ةتًف ةلثابف نم بيردتلا ؿدعبد 12.6 % -16 % ، مأ فأ نسحتلا بُ ةيجاتنلإا نع ةنس نم ميلعتلا ؿداعي 2.6 ةرم رثكأ ابف وحيتي بيردتلا ةنسل ةدحاك اضيأ . دعبك عبرأ تاونس نم ميلعتلا يئادتبلاا فإف جاتنإ لماعلا وبتارك فوكي ىلعأ نم بتار لماعلا يملأا ةبسنب 89 % ، دعبك عبس تاونس نم ةساردلا فوكت تلبىؤم لماعلا بر قق بسك ىلعأ نم ضفخأ لوتسم رادقبد 235 .% دعبك 9 تاونس نم ةساردلا فوكت ةدايزلا 280 % ، دعبك 14 ةنس نم ةساردلا فوكت ةدايزلا 320 .% دجكك اضيأ فأ غلاببؼا ةمزلبلا ذيفنتل ريوطتلا بُ ميلعتلا ،يئادتبلاا مذلاك لثمتت ةدايزب ددع ذيملبتلا بُ سرادبؼا ةيئادتبلاا نم 4 تُيلبم بٔإ 8 تُيلبم بُ رشع تاونس تناك 1622 فويلم ،لبكر فأك ةدايزلا بُ لخدلا يموقلا ةبذانلا نع ةدايز ةيجاتنإ ؿامعلا نيذلا اولصح ىلع ميلعت ردقت 2000 فويلم ،لبكر كلذبك تزكابذ تَثكب ام بً وقافنإ ىلع ميلعتلا ،تُليمكتًس( 1967 ةحفص ، 80 ػ 87 ). كل روطت دق اتَثك " ا داصتقا ميلعتل " رظنلاب ،يملعلا ثحبلل اعساك اناديم فلآا حبصأ فأ بٔإ ةيركفلا تاىابذلبل ةددعتبؼا تابراقبؼاك ةيرظنلا كلذ بٔإ راشأ امك ولكانتت تيلا ةنيابتبؼا فاثحابلا ( VIGEEZI , M., 1983 ) (FERNEX, 1996, p. 7) اذى بُ ةلكانتبؼا ركالمحا مىأ نمك ، كذن فأ نكبي يملعلا فاديبؼا :ر مرشبلا ؿابؼا سأرلا بُ يميلعتلا رامثتسلبل مداصتقلاا ليلحتلا ك ليلبر ةقيرطب )مداصتقلاا ومنلا( يلكلا لوتسبؼا ىلع كأ )روجلأا( يئزبعا لوتسبؼا ىلع ةيداصتقلاا هدئاوع هافرلا( ةرشابم تَغ كأ )ليخادبؼا( ةرشابم ا ؽوسك ميلعتلا تاجربـ تُب ةقلبعلا ،)...يعامبعا كأ يصخشل ةمظنلأا تَيست ،يميلعتلا طيطختلا ،ةيداصتقلاا ةيمنتلاك ميلعتلا تُب ةقلبعلا ،تٍهبؼا جامدلإاك لمعلا بْا...ةيجرابػا كأ ةيلخادلا اهتيلاعف ةساردك ةيميلعتلا ، ،فادشرلا( 1..6 ةحفص ، 46 ). ونأ ظحلببؼاك صتقا" روهظل بٔكلأا تايادبلا ذنم "ميلعتلا دا مسقنا داكر تُتيساسلأا تُتبراقبؼا تُب ه دجنف ،ةيلكلا ةبراقبؼاك ةيئزبعا ةبراقبؼا :مداصتقلاا ليلحتلا بُ (

MINCER & BECKER

) فاك

ابنزيكرت درفلاب ةطبتربؼا ؼراعبؼا ـادختساك باستكا ليلبر ىلع ابصنم نم ؿكلأا رشاببؼا ديفتسبؼا هرابتعاب

(25)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا د ميلعتلا دئاوع (GRAVOT, 1993, p. 5) دبق تُح بُ ، ابيرقت ةتًفلا سفن بُ داكر ا ؿاثمأ نم نيرخآ ( SCHULTZ (ك ) DENISON ) ليلبر فاك مه ميلعتلا ةقلبع ةسارد ىلع ازكرم ميلعتلل مداصتقلاا )ةيلكلا ةبراقبؼا( مداصتقلاا ومنلاب . ميلعتلا داصتقا فأ ؿوقلا نكبي ةماع ةفصبك فاك اساسأ متهي ثملأا ـادختسلااب ميلعتلل ةصصخبؼا دراوملل ل ؛ ؟ اىدئاوع يى امك ميلعتلل اهصصبل دراوم مأ تٌعبد (MARGIRIER, 1999, p. 2) .يلكلا لوتسبؼا ىلع كأ يئزبعا لوتسبؼا ىلع ءاوس يكيرملأا مداصتقلبل مرشبلا ؿابؼا سأرلا ةيرظن تبناس دقك (BECKER, 1964) بحاص ـاعل داصتقلبل لبون ةزئاج 1661 تَثك يئزبعا لوتسبؼا ىلع ةصاخ ميلعتلا داصتقا ريوطت بُ ا تُح ؛ تبرتعا ميلعتلا (ب وفصو مرشبلا ؿابؼا سأرلا مكارتك نيوكت رداصم مىأ نم ايساسأ اردصم ) ارامثتسا ،تُيداصتقلاا لدل ةدوهعبؼا تارامثتسلاا ليلبر دعاوق ويلع قبطن فأ نكبي ةبش نمك ،تارامثتسلاا ةيقبك كلذك ةيضرفلا تبر برتعت تيلا ب امئاد لضافي ديشرك نيلبقع درفلا فأ تُ هرظتني امك ميلعتلا ىلع وقفني ام .)لخد كأ ةرجأ( ؽافنلإا اذى نم لبقتسبؼا بُ دئاوع نم امك مرشبلا ؿابؼا سأرلا ةيرظن تدعاس اىروهظل ةيلاوبؼا تاونسلا بُ ظوحلم لكشب ويجوت بُ ع ثحبلا وبك ةيداصتقلاا ثابحلأاك تاساردلا دئاوع ن ا دئاوعلا( ةيئزبعا ةبراقبؼاب ةيميلعتلا تارامثتسلا )ةيعامبعا كأ ةيدرفلا ، :لثم  ةسارد ( GRILICHES, 1970 )  ةسارد

(CARRE, DUBOIS, & MALINVAUD, 1972)

 ةسارد ( JORGENSON, 1984 )  ةسارد

(PSACHAROPOULOS & PATRINOS, 2002)

.بْا... تيلا ةتَبكلا تاحاجنلا نم مغرلا ىلعك تايبدلأا بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلا ةيرظن اهتققح عنبي بٓ ،ةيداصتقلاا اذى ؾانىك انى تاداقتنلاا ضعب روهظ نم . هذى تزيم تيلا صئاقنلا مىأ نمك تلادعم باستحا لجأ نم تىح ةيئزبعا ةيداصتقلاا ةبراقبؼا تاكدأ ىلع اىراسبكاك اهقلبغنا يى ةيرظنلا )لكك عمتجملل( يعامتجلاا دئاعلا تاكدلأ ـاتلا ابؽابنإك ،مرشبلا ؿابؼا سأرلا بُ ةيميلعتلا تارامثتسلبل

(26)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا ق يلكلا مداصتقلاا ليلحتلا ، اذى ام لعج ـامتىا تُيداصتقلاا ةيميلعتلا تارامثتسلااب رثكأف رثكأ وجتي وبك دعب اميف ،يلكلا روظنبؼا تلاب ؿاقتنلااك ليلح تَظنتلاك مداصتقلاا ا هذبؽ تارامثتسلا ا ةبراقم نم رجلأ .مداصتقلاا ومنلاك ةيجاتنلإا ةبراقم بٔإ نم ونأ ،انى ويلإ ةراشلإا ردبه ابفك لئاكلأا ميلعتلا داصتقا داكر لمهي بٓ ةيبىراتلا ةيحانلا امابس ةيلكلا ةيداصتقلاا ةبراقبؼا مداصتقلاا ومنلا بُ يميلعتلا رامثتسلاا ركد ليلحتل اقباس كلذ انركذ امك ؿامعأ ؿلبخ نم ( SCHULTZ (ك ) DENISON ) تلكانت تيلا ةيكيرملأا ةدحتبؼا تايلاولا داصتقا ليلحتلاك ةساردلل اعوضوم ، اذكك ةسارد

(HARBISON & MEYERS, 1964)

تطعأ تيلا ةيلكلا ةبراقبؼا قفك ايلكد ادعب عوضوملل ك ، تيلا ادمتعا اهيف ىلع جئاتن ةسارد (ROSTOW, 1960) اصتقلاا ومنلل ةيبىراتلا لحاربؼا ؿوح ،بٓاعلا بُ مد ك اذك ةسارد (DENISON, 1964) ةبناسم ؿوح مداصتقلاا ومنلا بُ ميلعتلا ك ، دق لصوت مهتسارد ؿلبخ نم فاثحابلا ا وتاى بٔإ فأ لذب رامثتسا تا يرشبلا لاملا سأرلا نيوكت ليبس يف ةريبكو ةيلوأ ةيميلعت يرورض نلأ دلبلا لعجي ريسي يف قيرط ومنلا ميدتسملا ( موعدملا امنهلأ كلذك ادجك تلبماعم طابترا ةلاد ةيوقك تُب جاتنلإا يموقلا يلكلا لكل درف تُبك لوتسم ،وميلعت ىلعك اذى ساسلأا دقف امسق دلب فا بٓاعلا بٔإ ةعبرأ تايوتسم نم ومنلا مداصتقلاا ارثأت ةجردب نيوكت سأرلا ؿابؼا مرشبلا نع قيرط ميلعتلا ؛ ىك ي :  لودلا ةفلختملا : ك يى كدلا ؿ تاذ لخدلا ،فيعضلا نياعتك نم فعض تاناكمإ ميلعتلا ،اهتيدكدبؿك نمك برست يسردم تَبك ثيح لا لدعتي ؿدعم سردمتلا ـابػا بُ روطلا يئادتبلاا ؿدعم 40 ( % مأ فأ 40 % طقف نم ؿافطلأا نيذلا مى بُ ةئفلا ةيرمعلا 6 -12 ةنس فوعباتي ميلعتلا بُ سرادبؼا ةيئادتبلاا ، يقابلاك مى بُ عراشلا ) ، ؿدعمك 3 % بُ ةلحربؼا ةيوناثلا ( مأ 3 % طقف نم ذيملبتلا نيذلا مى بُ ةئفلا ةيرمعلا 12 -18 ةنس )، لاك دجوي بُ ةيبلاغ هذى ةئفلا نم ؿكدلا تاعماج ليلقلاك اهنم وب دىاعم ايلع .

(27)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا ك  لودلا ةيمانلا ايئزج : يىك لا ؿكد تيلا تأدب تَست بُ قيرط ومنلا ك ،ـدقتلا تلجسك روطت ا ايمك ابرتعم بُ ؿابؾ ميلعتلا نيوكتك سأرلا ؿابؼا مرشبلا ةنراقبؼاب عم ةئفلا بٔكلأا نم ،ؿكدلا اهنكل ىقبت عم كلذ نياعت نم عافترا بسن برستلا يسردبؼا ةصاخ بُ ميلعتلا ،موناثلا اتهاعماجك ـدقت اميلعت ايرظن .  لا لود وبش ةمدقتملا : يىك لا ؿكد تيلا تققح تلادعم وبم اصتقا مد ،ةلوبقم ك لصك اهيف ؿدعم سردمتلا ـابػا 80 % ، اهتيبلاغك تدمتعا أدبم ميلعتلا يمازللإا ةدبؼ 6 ،تاونس لاك ميلعت موناثلا هذبه ؿكدلا عونتم ليبيك بٔإ هابذلاا يبيداكلأا ؼدبه دادعلإا ميلعتلل يعمابعا نياعتك ، تاعماج فادلبلا هذى عافترا نم ددع بلطلا ة فعضك تاناكملإا ابؼا ةيد صقنك دادعأ تائيى سيردتلا .  لا لود ةمدقتملا : يىك ؿكدلا تيلا تققح لوتسم يداصتقا ا روطتم ا ةصاخ بُ ؿابؾ ةعانصلا ، رىدزتك ابه ةكرح تافاشتكلاا ةيملعلا ، اهيدلك ديصر نم تاءافكلا ةيرشبلا لوقلاك ةلماعلا ةلىؤبؼا ةبردبؼاك ، زيمتيك ميلعتلا اهيف عافتراب تلادعم لا سردمت بُ عيبص ولحارم ، ك روطت لوتسم ميلعتلا يعمابعا ـامتىلااك تايلكلاب ةيملعلا ةجردب ؽوفت تايلكلا ةيرظنلا عم ـامتىلاا ثحبلاب يملعلا ؼاشتكلااك عاتًخلااك . ك ،كلذ عمك لا ىلع مغر ةلكابؿ نم نم ديدعلا لأا ثابح سارد ة ومنلاب يميلعتلا رامثتسلاا ةقلبع مداصتقلاا كلا ةيحانلا نم ةيل )"ميلعتلا داصتقا" روهظل تُلكلأا نيدقعلا بُ( عوضوبؼاب ؽرت بٓ انهأ بٔإ ، ـامتىلاا ةيداصتقلاا تايبدلأا دهشت بٓك ،ةيئزبعا ةبراقبؼا سكع ىلع ةيقيبطت جذابمك تايرظن ول حبصيل تُصرلا مرظنلا صتقلاا ومنلاك مرشبلا ؿابؼا سأرلا بُ يميلعتلا رامثتسلاا كأ ميلعتلا ةقلبعب ذنم لاإ مدا فصتنم عوضوم حبصأ تُح ،يضابؼا فرقلا نم تانينامثلا دقع دحأ مداصتقلاا ومنلا لماوعك تاددبؿ ؿلبخ نم ،يبؼاعلا لوتسبؼا ىلع ثحبلا عيضاوم مىأ :  ةسارد (ROMER, 1986) ؛  ةسارد (LUCAS, 1988) ؛

(28)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا ز  ةسارد (BARRO, 1991) ؛  ةسارد

(MANKIW, ROMER, & WEIL, 1992)

... نمك نيح اه ، حبصأ ةبناسم لدم سايقل ةصاخ ةيبنأ بٕوت عوضوبؼاب ةمتهبؼا تاساردلا لج ت مرشبلا ؿابؼا سأرلا مداصتقلاا ومنلا بُ ومنلا لماوع نم يساسأ لماعك مرظنلا وجامدإ بً فأ دعب )أشنبؼا يلخادلا ومنلا تايرظن( ومنلل ةثيدبغا تايرظنلا جذابم فلتبـ بُ مداصتقلاا ك ، تنيابت دق راضتك ركدلل )ةيبيرجتلا( ةيقيبطتلا تاساردلا جئاتن اتَثك تب بيابهلاا بؼا سأرلا وب علطضي فأ ايرظن ضتًف مرشبلا ؿابؼا )ةيميلعتلا تارامثتسلاا لعفب مكاتًبؼا( ابف ،ؿكدلل مداصتقلاا ومنلا بُ ايملع لادج قلخ ايبؼاع عوضوبؼا اذى ؿوح احوتفم ؿازام لاا ثابحلأاك تايبدلأا بُ احكرطمك ةيداصتق .اذى انمويل ؿدبعا اذى نم مغرلا ىلعك ، ىقبي ةيولوأ يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا نادلبلا لكل ةيجيتارتسإ ،مملأاك تاعمتجملل يعامبعا لبقتسبؼا بُ رامثتسا ميلعتلا فأ رابتعا ىلع ، بُ ةصابخك ميلعتلا بُ رامثتسلبل ةوعدم ؿكدلا لكك رصع بؼا تاعمتبؾ .ةفرع ةبسنلاب مرشبلا ؿابؼا سأرلا بُ يميلعتلا رامثتسلاا عوضوم اهيستكي تيلا ةيبنلأا هذبؽ رظنلابك ةيرئازبعا ةيمومعلا تاطلسلا فأ ظحلن ،ؿكدلا لكل نءاوس ةيبظرلا قيثاوبؼا كأ تُناوقلا لوتسم ىلع كأ ،ةلقتسبؼا ةيرئازبعا ةيروهمجلل ىلع يسايسلا تابورصتلاك تاباطبػا لوتسم عضت ةيبظرلا ة ميلعتلا بُ ونم لعبذك اتهامامتىا ةرادص بٔكأ لأا تايولك .ؿلبقتسلاا ذنم ةلكدلل فلأ كلذك رئازبعا ك عيرسلا جكربػا ؼدى اهسفنل تددح ،ؿلبقتسلاا ةثيدح ؿكدلا نم اىتَغك حومطلا عكرشبؼا اذى بُ ةيكازلا رجح يميلعتلا ـاظنلا تلعجك ،ةيملأاك فلختلا ةرئاد نم ؛ ذإ علطضي تُيروبؿ تُيساسأ تُفدبه ـايقلا ؛ ابنولكأ : امهيناثك ،دلبلل ةيداصتقلاا ةيمنتلل ةمزلبلا تاراطلإا نيوكت : ،ةيفاقثلاك ،ةيوغللا :اىداعبأ لكبك ليوطلا رامعتسلاا لعفب ةسومطبؼا ةيرئازبعا ةينطولا ةيوبؽا ةداعتسا ةيبىراتلاك ةينيدلاك (KATEB, 2005, p. 54) . خأ ةرابعبك ،تٍطولا اهعكرشم ؿلبخ نمك ةيرئازبعا ةيمومعلا تاطلسلا فإف لر تناك نع ثحبت ،ةينيدلا ،ةيفاقثلا ،ةيعامتجلاا تابلطتملل بيجتسي يميلعت ـاظن ءاسرإ ،ةيبىراتلا ةيداصتقلاا

(29)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا ح تُبؽا رملأاب سيل اذىك ،مرئازبعا عمتجملل ةيجولويديلإاك ؛ ةيرامعتسلاا ةبقبغا نع رئازبعا تثرك دقف ظن تُفلتبـ تُيميلعت تُما ينيدلا ضارغلأا ومكبر ؿكلأا ، رطأ بايغك ةيدابؼا تاناكملإا ةلقب زيمتيك ة ،رمعتسبؼا ؼادىأك ضارغأ ةمدبػ اساسأ عضك نياثلا يميلعتلا ـاظنلاك ،مظنبؼاك لكيهبؼا تَيستلاك ميظنتلا )فكتَسمك ةذتاسأ( وتاراطإ ةيبلاغل دقافلاك بك ليبق ةيعامبعا ةرجبؽا دعب ةيعضك .ةرشابم ؿلبقتسلاا ديع مسوبؼا فأك ةصاخ بعاصبؼاك تايدحتلا نم تَبك ددع ـامأ ؾاذنآ ةيرئازبعا ةيمومعلا تاطلسلا تعضك .تَخأت ىصقأك ةثلبث كأ نيرهش دعب ىلع ديدبعا يساردلا يميلعتلا ـاظنلاب ةقلبطنلاا ةيرئازبعا ةيمومعلا تاطلسلا تراتخا ،لجعتسبؼا مدحتلا اذى ـامأك يميلعتلا ـاظنلا ءاسرإ تُح بٔإ ،تلبيدعتلا ضعب عم يسنرفلا كلذبك ؛ؿومأبؼا نيوكت راسم قلطنا دعب لمكي مل لاز ام راسم ،رئازجلا يف يرشبلا لاملا سأرلا نرق فصن نمزلا نم ةتًف يىك ، عنبي لا اذى نكل ،ةقيرعلا ةيبرغلا ؿكدلا بُ ةيميلعتلا ةمظنلأا رمع عم تنروق ام اذإ ةتَصق وتسارد نم .وليلبرك تُثحابلا نم ديدعلا مداصتقلاا روظنبؼا نم رئازبعا بُ ميلعتلا عوضوم ؿكانت دقلك تُيداصتقلاا بُ متهاحكرطأ :رصبغا لا ؿاثبؼا ليبس ىلع مهنم ركذن ،ةفلتبـ اياكز نم ةسارد (BARKA, 1988) تيلا ةيمومعلا تاقفنلا اهيف ؿكانت ةساردك ،رئازبعا بُ ةيمنتلاك (DJOUDI, 1993) ليلحتب اهيف ـاق تيلا ةسارد اذكك ،رئازبعا بُ بٕاعلا ميلعتلا ةسايسل مداصتقا (BENARAB, 1997) اهيف بِاع تيلا زبعا بُ بٕاعلا ميلعتلا بُ فيلاكتلا ةيلاعف ةيلاكشإ امك ،وتساردل ايقيبطت اجذوبم ةنيطنسق ةعماج اذخآ رئا ةسارد دبق (BOUSLIMANI, 2003) ةيمنتلل يفيكلا لوتلمحا ليلبر ابؽلبخ نم ؿكاح تيلا ام ةدتمبؼا ةتًفلا ؿلبخ مداصتقلاا ومنلاب ميلعتلا ةقلبعل ةيبىرات ةسارد ؿلبخ نم رئازبعا بُ ةيداصتقلاا يماع تُب 1126 ك 1... ةسارد اضيأ ؾانىك ، (MOUSSAOUI, 2003) اهيف ؿكانت تيلا ةعمابعا ةمكوح ةيلاكشإ سرد تُح ةيتَيست ةيكاز نم ميلعتلا عوضوم وجك ىلع ةيرئازبعا ةعمابعاك امومع صوصبػا ...

(30)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا ط ك ؿكابر هذى انتحكرطأ فإف ،قبس ام لك نم اقلبطنا نت ميلعتلا داصتقا تاعوضوم نم اعوضوم ؿكا ىلع زكتًس ثيح ؛لرخأ ةيكاز نم ةسارد رابتعا تاربرم قافنلإا ميلعتلا ىلع ارامثتسا ؿابؼا سأرلا بُ ليلبرك مرشبلا مكارتك نيوكت ليبس بُ ابؽلبقتسا ذنم رئازبعا وتلذب مذلا يميلعتلا مرامثتسلاا دوهلمجا اثآك ،اهيدل مرشبلا ؿابؼا سأرلا مداصتقلاا اىوبم ىلع كلذ ر تابراقبؼا نم ديدعلا ؿلبخ نم . :ةيلاتلا تلاؤاستلا نع ةباجلإا كلذب ؿكابكك 1 . اذى لومي نمو يرشبلا لاملا سأرلا يف ارامثتسا ميلعتلا ىلع قافنلإا دعي اذامل ؟ رامثتسلاا 2 . ةيمومعلا تاطلسلا وتلذب يذلا يرامثتسلاا دوهجملا ميقن نأ نكمي فيك يرئازجلا ؟ يرشبلا لاملا سأرلا نيوكت ليبس يف يميلعتلا اهماظن ىلع ة يى امو وتاددحم مىأ ؟ 4 . يداصتقلاا ومنلا يف يرشبلا لاملا سأرلا يف ةيميلعتلا تارامثتسلاا تمىاس لى ؟ رئازجلل ع ةباجلئلك ن :ةيتلآا ةيساسلأا تايضرفلا نم قلطنن اننإف ،تلاؤاستلا هذى 1 . ا وى ميلعتلا ىلع ؽافنلإا تاطلسلا قتاع ىلع عقي مرشبلا ؿابؼا سأرلا بُ رامثتس .ةيمومعلا 1 . .ةزيمتم ةناكم رئازبعا بُ مرشبلا ؿابؼا سأرلا بُ ةيميلعتلا تارامثتسلاا لتبر 4 . مىاسي مرشبلا ؿابؼا سأرلا ةيميلعتلا تارامثتسلاا لضفب مكاتًبؼا مداصتقلاا ومنلا بُ ل .رئازجل ،تايضرفلا هذى رابتخلاك ةبعاعمك انتحكرطأ ةيلاكشإ اساسأ دمتعنس جهنبؼا ىلع لماكتبؼا بُ ثوحبلا ةيقيبطتلا ، اذى جهنبؼا مبؼا ثدحتس اصيصخ ةساردل رىاوظلا ةيناسنلإا ةيعامتجلااك دعت تيلاك ،ونيدايم دحأ انثبح ؿابؾ ةيداصتقلاا ـولعلا يك قلطن اذى جهنبؼا ةركرضب رقت تيلا ةيملعلا ةقيقبغا نم دوجك طابترا لبتك ـز تُب راطلإا يملعلا ثحبلل ( مأ ةيفلبػا يرظنلا ة ) تُبك عقاولا يلمعلا ةسكردبؼا ةرىاظلل ( مأ

(31)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا م ؿالمجا يقيبطتلا ) ابف حمسي انل جزبؼاب تُب تايرظنلا تيلا رسفت رىاوظلا عم قيبطتلا يلمعلا بييرجتلاك عقاولا ضرأ ىلع ابؽ )يقيبرملأا( ،للهادبع رصان( 1..6 ةحفص ، 3. ػ 34 ) ك دمبؿ( ،مكاصلا 1661 ةحفص ، 41 ). ابؼ ثيدبغا لماكتبؼا جهنبؼا اذى ىلع انرايتخا عقك دقك حيتي انل ومدقي امك ةديدع ايازم نم انل و ،انتحكرطأ ةيلاكشإ ةبعاعم ليبس بُ ةيجهنم تاكدأ نم نلأ ،قيبطتلاك ةيرظنلا تُب جزبي جهنم و جهنم بعاب حمسي ا ةيملعلا جىانبؼا فلتبـ تُب فيلوتلاك عم لماكتمك كسامتم راطإ بُ ةفكرعبؼ ،يبىراتلا جهنبؼا( )يليلحتلا يفصولا جهنبؼاك ،بييرجتلا جهنبؼا ب تُعتسن رىاوظلا روطت عبتتلف ، جهنبؼا يبىراتلا بٔإ ؿوصوللك ، ؿومشلا ليلحتلا بُ قمعتلاك ام اتَثك ـدختسن بيلاسأك تاكدأ جهنبؼا يفصولا يليلحتلا ؛ تَخلأا اذى بص نم قلطني مذلا هذى تَسفت ةلكابؿ عم ةددلمحا ةرىاظلا نع ةيفيكلا كأ ةيمكلا تانايبلاك قئاقبغا ع ايفاك اتَسفت قئاقبغا تب حمسي ابف ، ديدح صئاصخ ةرىاظلا فصكك اهتعيبط ةيعونك ةقلبعلا تُب اتهاتَغتم ابهابسأك اتهاىابذاك امك إ بٔ كلذ نم بناوج ، دمتعيك جهنبؼا يفصولا يليلحتلا ىلع تَسفت ولا عض مئاقلا ؛ ،نئاك وى ام مأ ديدبرك ؼكرظلا تاقلبعلاك ةدوجوبؼا تُب تاتَغتبؼا . امك لدعتي اذى جهنبؼا دربؾ عبص تانايب ةيفصك ؿوح ةرىاظلا بٔإ ا ليلحتل طبرلاك تَسفتلاك هذبؽ تانايبلا اهفينصتك اهسايقك صلبختساك جئاتنلا رىاظلا فأشب تاميمعت بٔإ ؿوصولا بٍ ،اهنم ةللادلا تاذ فتًقي ام اتَثكك ،ةساردلا عوضوم ة ةنراقبؼاب فصولا جهنبؼا اذى بُ . دكدح رصحك رئازبعا بُ يميلعتلا ـاظنلا ليلبر ليبس بُ لماكتبؼا جهنبؼا اذى نمض ـدختسنك ةيماظنلا ةبراقبؼا بُ بٔكلأا ةيساسلأا ةلحربؼا دعي مذلا ،يماظنلا ليلحتلا بولسأ انتسارد ف ، فصتنم لبق بؼا فرقلا ضا بولسلأا وى مديلقتلا ليلحتلا فاك ي اهعكرف فلتخبد ةيملعلا ثابحلأا ىلع نميهبؼا اهنيدايمك ةمظنلأا ةيرظن روهظ عمك ، (ثحابلل BERTALANFFY, L., V. رايت زكربك ،) ( ةيقتنتَبسلا la cybernétique (يضايرلا بٓاعلل ) WIENER Norbet ) أدب ت ةبراقبؼا يماظنلا ة ت لا بُ ةزيبف ةناكم ذخأ ةثيدبغا تاسارد (DONNADIEU G. , 1997, pp. 8-9) .

(32)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا

ؾ

نيدايبؼا فلتبـ بُ رىاوظلا ليلبرك ةساردل ةلماكتمك ةثيدح ةيملع ةيجهنمك ةيماظنلا ةبراقبؼا ـوقتك ةاكالمحا اتَخأك ،ةجذمنلا ،يماظنلا ليلحتلا :يى ؛ةيساسأ لحارم ثلبث ىلع ،ةيملعلا عكرفلاك

(DONNADIEU & KARSKY, 2002, pp. 77-90)

. ؿالمجا اذى بُ ويلإ ةراشلإا ببه ابفك نم ؼدبؽا اذكك ،)...عامتجلاا ملع ،داصتقلاا ،ءايزيفلا ،ايجولوييبلا( سكردبؼا فاديبؼا ةيصوصخ فأ ةنيعم ةلحرم دنع فقوتلا ثحابلا نم بلطتت دق ةساردلا كلذ لبى فأ فكد نم ةبراقبؼا لحارم نم .عبتبؼا جهنبؼاب ف راطلإا اذى بُك :ظحلا دق

(DONNADIEU & KARSKY, 2002, p. 86)

، ك (LUGAN, 2004, p. 51) فاديبؼا بُ تُثحابلا نم لعبذ ةيعامتجلاا ـولعلا ةيصوصخ فأ مىتَغك يعامتجلاا يماظنلا ليلحتلا فومدختسي مأ ،ةيماظنلا ةبراقبؼا نم بٔكلأا ةلحربؼاب بلاغلا بُ فوفتكي ةيعامتجلاا ةمظنلأا ليلحتل اك يميلعتلا ـاظنلا اهنيب نم تيل . " ويلع حلطصي ابؼ ةثلبثلا داعبلأا مرئازبعا يميلعتلا ـاظنلل يماظنلا انليلبر بُ دمتعنسك ثيلثتلاب يماظنلا " (ROSNAY, 1975) (DONNADIEU & KARSKY, 2002)

ـدختسنف : ليلحتلا يخيراتلا ماظنلل ةفرعبؼ بٕابغا وعضك بٔإ سكردبؼا ـاظنلا لصك فيك ك ، بناوبعا ضعب مهف بٕابغا وعضك بُ ـاظنلا لمع ةيلآ بُ ةمهبؼا ىلع دمتعنك . ماظنلل يفيظولا ليلحتلا نل لمعي اذام ددح يىام ؟ وتئيب بُ رثؤي فيكك ؟ـاظنلا اذى لمع تاياغ كأ ةياغ يى ام لرخأ ةرابعب كأ ؟ سكردبؼا ـاظنلا ؟ ـاظنلا تابكرم نم ةبكرم لك ةمهم كأ ةفيظك امأ ليلحتلا ا ماظنلل يلكيهل ، ابف ةفرعبؼ ومدختسنف ... ؟ لا ـأ ةيعرف ةمظنأ ـاظنلل لىك ؟ ةيساسلأا وتابكرم مىأ يى امك ؟ سكردبؼا ـاظنلا لكشتي ةيجهنبؼا ؽرطلا نمك اتَثك ةمدختسبؼا كلذك بُ :ركذن لماكتبؼا جهنبؼا ةساردلا جهنم حسبؼا ةي ، ( ةلدابتبؼا تاقلبعلا ةسارد جهنم ةقيرط ةسارد بغا ةلا روطتلاك ومنلا ةسارد جهنم ،)ةنراقبؼا تاساردلا ، ،تفتَم ك ةمطاف( 1..1 ةحفص ، 12 ػ 116 ) ، لكشب لماكتبؼا جهنبؼا دمتعيك تَبك بيلاسلأا ىلع ةيئاصحلإا ؽرطلاك .

(33)

رئازجلا ةلاحل ةيمييقت ةساردو ةيرظن ةبراقم :يرشبلا لاملا سأرلا يف يميلعتلا رامثتسلاا ؿ ك لماكتبؼا جهنبؼا ىلع دمتعن ذإ انتحكرطأ بُ ىلع ؽافنلإا رابتعلا انثبحك انليلبر نم لعجنس اننإف مثتسا ميلعتلا راا فادلبلل مداصتقلاا ومنلا بُ مىاسي مرشبلا ؿابؼا سأرلا فأك ،مرشبلا ؿابؼا سأرلا بُ كلذ طاقسإ ؿكابكك ،انثبح عوضوبؼ مرظنلا يملعلا راطلإا بيرجتلاك قيبطتلاب رئازبعا ةلاح ىلع ، ؽرطلا اميسلا ةيئاصحلإا بيلاسلأاب انثبح لحارم نم ةلحرم لك بُ تُعتسنك ةيئاصحلإا ةيفصولا ؽرطك ، .يسايقلا داصتقلاا ةثلبث ىلع مكاستلاب ةعزوم ؿوصف ةتس بٔإ وميسقتب انمق انثبح ةيلاكشإ بناوج لكب ةطاحلئلك ؿكلأا بابلا بُ ؿكانتن ،باوبأ ونم ( )ةيمومعلا تاطلسلا ولوبس مرشبلا ؿابؼا سأرلا بُ رامثتسا ميلعتلا ا ب ميلعتلل مداصتقلاا ليلحتل قلبع ىلع زكرنك هداعبأ لك ب وت مرشبلا ؿابؼا سأرلا ،ؿكلأا لصفلا بُ كلذك فلتبـ ليلحتل وصصخنسف نياثلا لصفلا امأ ليوبس رداصم ردصبؼا نع ثحبلاك يميلعتلا رامثتسلاا .اهيلع بلاغلا نياثلا بابلا امأ نسف اب ويف ؿكانت ك ةساردل لا ةيرئازبعا ةيمومعلا تاطلسلا ولذبت مذلا دوهلمجا ليلحت لعتلا رامثتسلاا بُ يمي يميلعتلا اهماظن ىلع لا اذى نم ؿكلأا لصفلا صصبلك ، نم ثلاثلا لصفلا( باب )ةحكرطلأا ديدبر دعبك ،وتلكيىك وفئاظك ،هروطت ،وتانوكم ثيح نم رئازبعا بُ يميلعتلا ـاظنلا ليلحتل لقتنن ،ةقدب انتسارد ؿابؾ ذنم رئازجلا يف ةيميلعتلا تارامثتسلال نراقملاو قمعملا ليلحتلل لاا للاقتس بُ عبارلا لصفلا . بُك ك ثلاثلا بابلا ؿكابك تَخلأا ريدقت ةيميلعتلا تارامثتسلاا هذبؽ ةيلكلا ةيداصتقلاا دئاوعلا مرشبلا ؿابؼا سأرلا نيوكت ليبس بُ ةلكذببؼا ؿلبخ نم كلذك ، ةمىاسم ىدم سايق لاملا سأرلا يداصتقلاا ومنلا يف رئازجلا يف مكارتملا يرشبلا لا لصفلا بُ لصفلا بُ ضرعتنس ولبقك ، سداس سمابػا ا .مداصتقلاا ومنلاك مرشبلا ؿابؼا سأرلا تُب ةقلبعلا مكبو مذلا مرظنلا راطلإ ليلبرك ةسارد بُ انثبح ؿابؾ رصحنس اننإف ةددعتم اعاونأك ،ةتَثك اداعبأ ميلعتلل فلأك ،ويلعك ىلع ةلكذببؼا ةيمومعلا ةيميلعتلا تارامثتسلاا يمسرلا ميلعتلا لعبقك ،وتايوتسمك ولحارم لكب طقف نم كلذل ةلاح ةساردك رئازجلا .

Références

Documents relatifs

The first level, constraints meta-model contains a generic constraint language gathering the meta-model for constraints relevant in product lines engineering.. The second

Troisièmement, du fait des catégories d’analyse qu’elle institue, toute base de données introduit des continuités là où il y a souvent beaucoup d’hétérogénéité et

XXII, 2002 Instituto de Investigaciones Filológicas/ Centro de Estudios Mayas, UNAM ISSN

The contributions related to this paper are summarized as follows: 1) We propose a novel Selective Spatio-Temporal Aggregation mechanism (SST-A), that integrates the advan- tage

• modélise des données numériques pour prédire des valeurs.. inconnues ou manquantes et pas nécessairement des

Murata, Relations among arithmetical functions, automatic sequences, and sum of digits functions induced by certain Gray codes, J. Tenenbaum, Sur la non-dérivabilité de

– to define the typed lambda-calculus Λ ∩∪ t6 obtained by extending the typed calculus of [DL10] with a subtyping relation and explicit coercions, keeping decidability of

Les études sont nombreuses, mais il nous semble que c’est bien l’Hippolyte Porte-Couronne qui inspira la composition de notre palette et que rien n’oriente vers un autre texte ;