E c ri tu re G ra p h is m e

P ro p o si ti o n d e p la n n in g p o u r la s e m a in e . S it e p o u r é co u te r l’ h is to ir e d u l u n d i :

Lu n d i M a rd i Je u d i V e n d re d i Le c tu re

« L’Afrique de Zigomar » (adresse du site en dessous de ce tableau) : regarder sans le son ! Votre enfant va imaginer l’histoire et vous la raconter.

.« L’Afrique de Zigomar » (adresse du site en dessous de ce tableau) : Ecouter l’histoire cette fois-ci.

JEU lecture/compréhension : votre enfant va dessiner le personnage en suivant les instructions entendues (lues par l’adulte). Correction jointe pour vérifier après.

JEU lecture/compréhension : votre enfant va dessiner le personnage en suivant les instructions entendues (lues par l’adulte). Correction jointe pour vérifier après.

A lp h a b e t

Avec les étiquettes-lettres, écrire : SOURIS.AFRIQUE. HIRONDELLE. OIES

Avec les étiquettes-lettres, écrire : CIGOGNE.MERLE SOLEIL.ZIGOMAR

S o n s

Fiche. Compter les syllabes. Puis colle les animaux dans la bonne case (peut se faire à l’oral sans imprimer).

Avec les étiquettes-dessins et le tableau : J’entends [n] / je n’entends pas [n]

E c ri tu re G ra p h is m e

Fiche : « n » en attaché. Attention au sens d’écriture. Entourer « n » dans le texte.

Fiche : « e » en attaché. Attention au sens d’écriture. Entourer « e » dans le texte.

Graphisme africain: Observer le modèle et reproduire.

P o é si e

Revoir les six premiers vers.

M a th s

Découper et reproduire le puzzle de couverture.

A partir de la bande numérique, montrez un nombre et votre enfant doit dire son nom. Jouer plusieurs fois.

Fiche « compter les oies ». découper et coller la bonne étiquette puis écrire le nombre.

A partir de la bande numérique, dites un nombre et votre enfant doit le montrer. Jouer plusieurs fois.

A c ti v it é s o p ti o n n e lle s

Arts visuels : [cf l’éléphant]. Possibilité de faire avec un autre animal de l’histoire. Apprendre à dessiner une souris. Explications étape par étape.

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