598
ا لﺎﻤﻟا سأر ﺔﻤھﺎﺴﻣ ﻟ
ﺔﯿﻤﻨﺗ ﻲﻓ ﻲﻓﺮﻌﻤ رﺎﻜﺘﺑﻻا
ﺔﯾﺮﺋاﺰﺠﻟا تﺎﻌﻣﺎﺠﻟﺎﺑ ﻲﺟﻮﻏاﺪﯿﺒﻟا
ﺲﯾرﺪﺘﻟا ﺔﺌﯿھ ﺮﻈﻧ ﺔﮭﺟو ﻦﻣ – -
The contribution of knowledge capital to the development of pedagogical innovation in Algerian universities,
- point of view of the faculty members - ﺔﻨﻣأ داﺪﺣ
،1
ﺔﻣﻮﺘﻠﻛ ﺢﺗﺎﻓﻮﺑ ﻲﻧﺎﯿﻔﺗ
2
Haddad amina1, tafiani boufatah keltouma2
نﺎﺴﻤﻠﺗ ﺪﯾﺎﻘﻠﺑ ﺮﻜﺑ ﻮﺑأ ﺔﻌﻣﺎﺟ1
ﺮﺋاﺰﺠﻟا) ،( tlemcen.dz -
amina.haddad@univ
نﺎﺴﻤﻠﺗ ﺪﯾﺎﻘﻠﺑ ﺮﻜﺑ ﻮﺑأ ﺔﻌﻣﺎﺟ2
ﺮﺋاﺰﺠﻟا) ،(
@gmail.com touma
e boufatehk
:مﻼﺘﺳﻻا ﺦﯾرﺎﺗ 02
- 02 - 2021 :لﻮﺒﻘﻟا ﺦﯾرﺎﺗ
01 - 05 - 2021
:ﺺﺨﻠﻣ ﰲ ﺔﺳارﺪﻟا فاﺪﻫأ ترﻮﺤﲤ رﺎﺒﺘﺧا
ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر دﺎﻌﺑﻷ ﺔﻳﲑﺛﺄﺘﻟا تﺎﻗﻼﻌﻟا ،ﻲﻠﻜﻴﳍا لﺎﳌا سأر ،يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأر) ،
لﺎﳌا سأر ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
( ﻰﻠﻋ رﺎﻜﺘﺑﻻا .ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﻫ ﺮﻈﻧ ﺔﻬﺟو ﻦﻣ ﺔﻳﺮﺋاﺰﳉا تﺎﻌﻣﺎﳉا ﰲ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
تﺪﻤﺘﻋا ﻋ ﺔﻴﺜﺤﺒﻟا ﺔﻨﻴﻌﻟا ﺖﻠﴰو ،ت�ﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ ﰲ ﺔﻴﻧوﱰﻜﻟﻹا ﺔﻧﺎﺒﺘﺳﻹا ﻰﻠﻋ ﺔﺳارﺪﻟا
ﻠ ﻰ ﺔﺑﺎﺠﺘﺳا 90 ﻞﻴﻠﺤﺘﻠﻟ ﺔﻠﺑﺎﻗ
مﻮﻠﻌﻠﻟ ﻲﺋﺎﺼﺣﻹا ﺞﻣ�ﱪﻟﺑﺎ ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
spss 20 ،
ةﺪﻌﺑ ﺔﺳارﺪﻟا ﺖﻣﺎﻗ تارﺎﺒﺘﺧا
جذﻮﻤﻨﻟاو ،ﺔﺳارﺪﻟا تاﲑﻐﺘﳌ ﺔﻴﺋﺎﺼﺣإ
ﻖﻠﻌﺘﳌا مﺎﻌﻟا راﺪﳓﻻﺑﺎ
لﺎﳌا سأرو يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأر ﺪﻌﺑ ﻦﻣ ﻞﻛ نأ ﱃإ ﻞﺻﻮﺘﻟﺑﺎ ﺎﻨﻟ ﺢﲰ ،دﺪﻌﺘﳌا ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
ﺔﻗﻼﻋ ﺎﻤﳍ
ﻰﻠﻋ ﺔﻳﺮﻫﻮﺟو ﺔﻴﺑﺎﳚإ ﲑﺛﺗﺄ رﺎﻜﺘﺑﻻا
ﻦﻜﻟ ،ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا ﺘﳌا ﲔﺑ ﺔﻴﺑﺎﳚﻹا ﺔﻳﲑﺛﺄﺘﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا دﺎﳚإ ﰲ ﺔﺳارﺪﻟا ﻖﻓﻮﺗ ﱂ
ﻞﻘﺘﺴﳌا ﲑﻐ
رﺎﻜﺘﺑﻻاو ﻲﻠﻜﻴﳍا لﺎﳌا سأر .ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
ﺔﻴﺣﺎﺘﻔﻣ تﺎﻤﻠﻛ :
لﺎﳌا سأر ؛ﻲﻠﻜﻴﳍا لﺎﳌا سأر ؛يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأر ؛ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
.ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺑ رﺎﻜﺘﺑا ؛
ﻒﻴﻨﺼﺗ : JEL
D83 ;E24 ;O34 ;E22 ;O39
Abstract :
The objectives of the study in testing the impact relationships of the dimensions of knowledge capital (human capital, structural capital, social capital) focused on pedagogical innovation in Algerian universities the point of view of the faculty members. The study was based on e-questionnaire synopsis in data collection, and the research sample included 90 analytical responses from the Statistical Program of Social Sciences (SPSS 20), the study carried out several statistical tests of the
:ﻞﺳﺮﻤﻟا ﻒﻟﺆﻤﻟا1
ﺔﻨﻣأ داﺪﺣ
،
haddadamina1982@gmail.com
599
variables, and the general model of multiple regression, which allowed us to find that both the dimension of human capital and social capital had a positive and substantial relationship to pedagogical innovation, but the study did not succeed in finding the positive impact relationship between independent structural capital and pedagogical innovation.
Keywords : Knowledge capital; human capital; structural capital; social capital;
pedagogical innovation.
Jel Classification Codes : D83 ;E24 ;O34 ;E22 ;O39
1 :ﺔﻣﺪﻘﻣ.
ﺖﺤﺒﺻأ ﻔﻟا
ﰲ ﺔﻣﺪﻘﺘﳌاو ﺔﻴﻣﺎﻨﻟا لوﺪﻟا ﲔﺑ ةﻮﺠ ﺔﻧوﻵا
ﺐﺒﺴﺑ ،ﲑﺒﻛ ﻞﻜﺸﺑ ﺔﺗوﺎﻔﺘﻣ ةﲑﺧﻷا رﺎﺸﺘﻧا
ةوﺮﺜﻟاو ﺎﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا
ﺎﳎ ﰲ ﺔﻠﺋﺎﳍا ﺔﻴﻋﺎﻨﺼﻟا و ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ثﻮﺤﺒﻟاو ﻚﻴﻧوﱰﻜﻟﻹا ل
ﺞﺘﻨﻳ ﺎﻣو مﺪﻘﺘﳌا ﻲﻋﺎﻨﺼﻟاو ﻲﻣﺎﻨﻟا ﱂﺎﻌﻟا ﲔﺑ ﻰﻘﺒﺘﺳ ةﻮﺠﻔﻟا ﻩﺬﻬﻓ ،ﺔﻴﻨﻘﺘﻟا
ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﻒﻠﲣ ﻦﻣ ﻪﻨﻋ
،ﻲﳌﺎﻌﻟا ﺐﻛﺮﻟﺑﺎ قﺎﺤﻠﻟا ﺔﺑﻮﻌﺻو ﻓ
يأ سﺎﺳﺄ مﺪﻘﺗ
وأ ﻲﻤﻠﻋ رﺎﻜﺘﺑا
ﻲﻫ تﺎﻌﻣﺎﳉاو ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻮﻫ
ﺟﺎﳊا ﺲﻣأ ﰲ مﻮﻴﻟا و ﻊﻗاﻮﻟا ﻲﻛﺎﲢ تاردﺎﺒﻣ قﻼﻃﻹ ﺔ
ﻊﻴﺠﺸﺗو ﺔﻴﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟاو ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺞﻫﺎﻨﳌا ﻦﻣ ءﺪﺑ يرﺬﳉا ﲑﻴﻐﺘﻠﻟ ﻰﻌﺴﺗ
ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﳍاو ﺔﺒﻠﻄﻟاو ﲔﺜﺣﺎﺒﻟا رﺎﻜﺘﺑﻻا
. ،ﻞﻴﻔﻟا) 2000 (
ﱪﺘﻌﻳ رﺎﻜﺘﺑﻻا ﺔﻳدودﺮﻣ ﲔﻴﺴﺤﺘﻟ ﻲﻌﺴﻟاو ،ﲔﻌﻣ قﺎﻴﺳ ﰲ ﺪﻳﺪﺠﺘﻟاو ﲑﻴﻐﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺪﻤﺘﻌﺗ ﱵﻟا ﺔﻄﺸﻧﻷا ﲔﺑ ﻦﻣ مﻮﻴﻟا ﺔﻌﻣﺎﳉﺑﺎ
ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺞﻫﺎﻨﳌا ﻒﺻو ﻢﺘﻳ ﺎﻣ ﺎﺒﻟﺎﻏ ،ﺔﻴﺳارﺪﻟا فﻮﻔﺼﻟا ﰲ ﻼﻋﺎﻔﺗ ﺮﺜﻛأ ﻢﻬﻠﻌﺟو ،ﲑﺒﻛ ﻞﻜﺸﺑ ﺔﺒﻠﻄﻟا ﺖﺴﻴﻟ ﺎ�أ ﻰﻠﻋ
ﺑﻬ اﺬ ﺮﺴﻴﻟا
ﻖﻴﺒﻄﺘﻟ ﺔﻧوﺮﳌاو رﺎﻜﺘﺑﻻا
يﺪﻴﻠﻘﺘﻟا ﻲﲰﺮﻟا ﺲﻳرﺪﺘﻟا نﺈﻓ ﻚﻟﺬﻟ ،ﺔﻴﻧﺎﳎ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺗ تﺎﻣﺪﺧ ﱘﺪﻘﺘﺑ مﻮﻘﺗ ﱵﻟا لوﺪﻟا ﰲ ﺔﺻﺎﺧ ﺪﻳﺪﺠﺘﻟاو
ﻻ ﱵﻟاو ﺔﳝﺪﻘﻟا قﺮﻄﻟا ﻦﻣ ﺔﺌﻴﻫ ءﺎﻀﻋأو بﻼﻄﻟاو قﻮﺴﻟا تﺎﺒﻠﻄﺘﻣ ضﺮﻔﺗ مﻮﻴﻟا ﻦﻜﻟ ،ﺔﻴﻣﺎﻨﻟا لوﺪﻟا ﺐﻠﻏأ ﰲ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﻣ لاﺰﺗ
ﺲﻳرﺪﺘﻟا دﺎﺼﺘﻗاو ﻊﻣ ت�ﺪﲢ ﻪﺟاﻮﺗ تﺎﻌﻣﺎﳉا نﺈﻓ ﻚﻟﺬﻟ ،ﺔﻄﻴﶈا تاﲑﻐﺘﳌا ﻊﻣ ﻲﺷﺎﻤﺘﻟاو ﲑﻴﻐﺘﻟا ﰲﺮﻌﳌا رﺎﻜﺘﺑﻻا
ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﰲ
ﺔﻄﻴﶈا تﺎﺳﺎﻴﺴﻟاو تﺎﺳرﺎﻤﳌا ﻢﻫأ ﺪﻳﺪﺤﺘﻟ ةﺪﻋﺎﺴﳌا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟاو ﺐﻴﻟﺎﺳﻷا ﻲﻫﺎﻣو رﺎﻜﺘﺑﻻﺑﺎ
ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا (pelletier &
bechard, 2003) مﺎﻤﺘﻫﻻا ،ﺔﻴﺴﻓﺎﻨﺘﻟا ةﺰﻴﳌا ﻖﻴﻘﲢو ﺔﻤﻴﻘﻟا ﻖﻠﳋ لﺎﻤﻋﻷا تﺎﻤﻈﻨﻣ ﰲ ﻪﺘﻴﳘأ ﻰﻠﻋ ﻞﻴﻟد ﺔﻴﻋﺎﻨﺼﻟا تﺎﻤﻈﻨﳌﺑﺎ ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأﺮﺑ
،ﺔﻴﻠﻜﻴﳍا ،ﺔﻳﺮﺸﺒﻟا) تﺎﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر ت�ﻮﻜﻣ ﺔﻴﻧﺎﻜﻣإ ىﺪﻣ ﺎﺣوﺮﻄﻣ ﻰﻘﺒﻳ يﺬﻟا لاﺆﺴﻟاو ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
ﺔﻌﻓار نﻮﻜﺗ نأ (
ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﳍا ةﺪﻋﺎﺴﳌ ﺎﻬﻤﻈﻌﺗو ﻢﻴﻘﻠﻟ رﺎﻜﺘﺑا
ﻰﻠﻋ ﺪﻋﺎﺴﺗ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺗ قﺮﻃ ﺔﻴﻟﻼﻘﺘﺳﻻا
ﺮﻔﻟا ﺢﺘﻔﺗو ﺔﺒﻠﻄﻠﻟ ﻞﻤﻌﻟا قﻮﺳ ﰲ ﻢﳍ ص
و ،ﻪﺗﺎﺒﻠﻄﺘﻣو ﺎﻣ
اﺬﳍ تﺎﻘﻴﻌﳌا ﻦﻣ ﻲﻌﻣﺎﳉا ذﺎﺘﺳﻷا ﺎﻫﱪﺘﻌﻳ ﱵﻟا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا زﺮﺑأ ﻲﻫ رﺎﻜﺘﺑﻻا
.
ﺎﻘﺑﺎﺳ ﻪﻨﻋ ﺚﻳﺪﳊا ﰎ ﺎﻣ لﻼﺧ ﻦﻣ ﺔﻴﻟﺎﻜﺷﻹاو عﻮﺿﻮﳌا ﺐﻠﺻ ﻞﻜﺸﻳ يﺬﻟاو ﺔﺳارﺪﻠﻟ ﻲﺴﻴﺋﺮﻟا لؤﺎﺴﺘﻟا ﻰﻠﻋ فﻮﻗﻮﻟا ﻦﻜﳝ
:ﱄﺎﺘﻟا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ ﺎﻬﺘﻏﺎﻴﺻ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﺔﻴﺜﺤﺒﻟا ﺰﻳﺰﻌﺗ ﻦﻣ ﺔﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر ﺔﻴﻧﺎﻜﻣإ ىﺪﻣ
رﺎﻜﺘﺑﻻا ﺔﻬﺟو ﻦﻣ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
؟ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﻫ ﺮﻈﻧ ﻢﺘﻳ ﺎﻤﻛ
ﺔﻧﺎﻌﺘﺳﻻا ﺔﻴﻋﺮﻔﻟا ﺔﻠﺌﺳﻷا ﺾﻌﺒﺑ
ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا :
-
؟ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا رﺎﻜﺘﺑﻺﻟ ﺞﺘﻨﳌا ﺔﻌﻣﺎﳉﺑﺎ يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأر ﱪﺘﻌﻳ ﻞﻫ
600
-
؟ﺎﻴﺟﻮﻏاﺪﻴﺑ رﺎﻜﺘﺑﻹا ﻦﻣ ﺎﻬﻨﻜﳝ ﻲﻠﻜﻴﻫ لﺎﻣ سأر ﻰﻠﻋ ﺔﻌﻣﺎﳉا ﺮﻓﻮﺘﺗ ﻞﻫ - لﺎﳌا سأﺮﻟ ﰊﺎﳚإ ﲑﺛﺗﺄ كﺎﻨﻫ ﻞﻫ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
؟ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا رﺎﻜﺘﺑﻹا ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ
ﺔﻴﻟﺎﻜﺷﻹا ﺔﳉﺎﻌﻣو ﺔﺳارﺪﻠﻟ ﻞﻣﺎﺷ ﺺﺤﻓ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﻞﺟأ ﻦﻣ ﻢﺘﻳ ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا
دﺎﻤﺘﻋﻻا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا :ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا ﺔﻴﺜﺤﺒﻟا تﺎﻴﺿﺮﻔﻟا ﻰﻠﻋ
ﺔﺴﻴﺋﺮﻟا ﲑﺛﺗﺄ كﺎﻨﻫ ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر ﲔﺑ ﰊﺎﳚإ
رﺎﻜﺘﺑﻻاو ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
- :ﱃوﻷا ﺔﻴﻋﺮﻔﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا كﺎﻨﻫ
ﲑﺛﺗﺄ ﻰﻠﻋ يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأﺮﻟ ﰊﺎﳚإ رﺎﻜﺘﺑﻻا
؛ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
- : ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ﺔﻴﻋﺮﻔﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا كﺎﻨﻫ
ﲑﺛﺗﺄ ﻰﻠﻋ ﻲﻠﻜﻴﳍا لﺎﳌا سأﺮﻟ ﰊﺎﳚإ رﺎﻜﺘﺑﻻا
؛ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
- :ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا لﺎﳌا سأﺮﻟ ﰊﺎﳚإ ﲑﺛﺗﺄ كﺎﻨﻫ
ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﻰﻠﻋ
رﺎﻜﺘﺑﻻا .ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
ﰲ ضﻮﳋا ﰲ ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻴﳘأ ﻦﻤﻜﺗ رﺎﻜﺘﺑﻻا
ﺰﻴﻛﱰﻟا راﺮﻘﻟا عﺎﻨﺻ لوﺎﳛ ﱵﻟاو ﺔﺒﻌﺼﻟا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻦﻣ ﱪﺘﻌﻳ يﺬﻟاو ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
،ﲑﻴﻐﺘﻟاو ﺪﻳﺪﺠﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺎﺗﻬرﺪﻘﻣو ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﳍا كﻮﻠﺳ ﻦﻣ ﻊﺒﻨﻳ ﻮﻬﻓ،يﺪﺟ ﻞﻜﺸﺑ ﻪﺘﻌﺑﺎﺘﻣ وأ ﻪﻴﻠﻋ ةﺮﻄﻴﺴﻟا مﺪﻋ ﺐﺒﺴﺑو ،ﻪﻴﻠﻋ ﳉا تﺎﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ﺔﻤﻬﳌا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻩﺬﻫ ﻰﻠﻋ ءﻮﻀﻟا ﻂﻴﻠﺴﺘﺑ مﻮﻘﻧ ﻚﻟذ فﺎﺸﻜﺘﺳﻻو ﺔﻴﻤﻠﻋو ﺔﻴﻨﻘﺗ تﺎﺟﺮﳐ زﺮﻔﺗ ﱵﻟا ﻲﻬﻓ ﺔﻳﺮﺋاﺰ
ةﺪﻋﺎﻘﻓ ،ﻊﻗاﻮﻟا ضرأ ﻰﻠﻋ ﺪﻴﺴﺠﺘﻠﻟ ﺔﻠﺑﺎﻗ ﺔﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺗو رﺎﻜﺘﺑﻻا
. ﺔﻴﺳارﺪﻟا فﻮﻔﺼﻟا ﻞﺧاد ﲑﻐﺘﻟاو ﺪﻳﺪﺠﺘﻟا ﻦﻣ أﺪﺒﺗ �ﺮﻈﻧ ﰲ
،ﻲﻠﻜﻴﳍا ،يﺮﺸﺒﻟا)ﺔﺛﻼﺜﻟا ﻩدﺎﻌﺑﺑﺄ ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر ﺮﻓﻮﺗ ىﺪﻣ ﺔﻓﺮﻌﻣ ﱃإ ﺔﺳارﺪﻟا ﻰﻌﺴﺗ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
ﺔﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ( لوﺎﲢ ﺎﻤﻛ ،
ﺎﻫﺮﻳﻮﻄﺗو ﺞﻫﺎﻨﳌا ﲔﺴﲢ ﻦﻣ ﻢﻏﺮﻟﺑﺎ ،ﺎﻬﻴﻓ ﺮﻜﺘﺒﻳ ﱵﻟا تﻻﺎﻟﻤﺠا ﺐﻌﺻأ ﻦﻣ ﺪﺣاو ﱪﺘﻌﻳ يﺬﻟا ،ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا رﺎﻜﺘﺑﻹا ﲔﻣﺎﻀﻣ ﺔﻓﺮﻌﻣ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟاو ﺔﻴﻨﻬﳌا ةﺎﻴﳊا ﰲ حﺎﺠﻨﻟا ﻦﻣ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﻦﻜﲤ ﺔﻴﺟﻮﻏاﺪﻴﺑ قﺮﻄﻟ ﺔﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر رﺎﻜﺘﺑا ﺔﻴﻔﻴﻛ ﺔﻓﺮﻌﻣ دﺪﺼﺑ ﻦﺤﻨﻓ ﻩﺰﻴﻔﲢو ﻮﳓ لﻼﻐﺘﺳا ﻖﻴﻘﲢو صﺮﻔﻟا ﺔﻴﻟﻼﻘﺘﺳﻻا
.
ﻲﻤﻴﻫﺎﻔﳌا رﺎﻃﻹا ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا تﺎﻴﻔﻠﳋاو
ﺔﺳارﺪﻠﻟ
1 ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا تﺎﺳارﺪﻟا . )ﺔﺳارد ﻞﺜﻣ ﺎﻬﻨﻣ ﺾﻌﺒﻟا ﺮﻛﺬﻧ ﱄﻮﴰ ﻞﻜﺸﺑ ﻦﻜﻟ تﺎﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر ﺖﳉﺎﻋ تﺎﺳارد ةﺪﻋ كﺎﻨﻫ ﱘﺮﻜﻟا ﺪﺒﻋ
ﱐﺎﻤﺜﻋ ﻰﻔﻄﺼﻣو ﺪﻴﻟر 2020
ﺪﻘﻓ ( ﺖﻓﺪﻬﺘﺳا ﻼﻌﻟا ﺔﺳارﺪﻟا
(تﺎﻗﻼﻌﻟا ،ﻲﻠﻜﻴﳍا ،يﺮﺸﺒﻟا)يﺮﻜﻔﻟا لﺎﳌا سأر ﲔﺑ ﺔﻳﲑﺛﺄﺘﻟا ﺔﻗ
ﺪﻘﻓ (ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ةدﻮﺟ ،ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ةرادﻹا ةدﻮﺟ ،ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺞﻣاﺮﺑ ةدﻮﺟ ،ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﻫ ةدﻮﺟ)ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻣﺪﳋا ةدﻮﺟ دﺎﻌﺑأ ﻰﻠﻋ يﺮﻜﻔﻟا لﺎﳌا سأر ﲔﺑ ﺔﻳﻮﻗ ﺔﻳدﺮﻃ ﺔﻗﻼﻋ دﻮﺟو ﻦﻋ ﺔﺳارﺪﻟا تﺪﻛأ ﺔﻣﺪﳋا ةدﻮﺟو
) ﺔﺳارد و ،ةزﺎﺒﻴﺗ ﻲﻌﻣﺎﳉا ﺰﻛﺮﳌﺑﺎ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا يﻮﺒﺷ
،لاﻮﻧ ﻞﺤﻜﻟ ﻦﺑو ﻢﻴﻠﺳ ﻰﻠﻋ ﺖﻔﻗو ﱵﻟا (2019
ﺞﺋﺎﺘﻧ تﺮﻬﻇأ ﺪﻗو ،ﺰﻴﻤﺘﳌا ﻲﻌﻣﺎﳉا ءادﻷاو ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر ﲔﺑ ﲑﺛﺄﺘﻟا ﺔﻓﺮﻌﻣ
راﺪﳓﻻا ﳌا سأر ت�ﻮﻜﻣ ﲔﺑ ﻂﺳﻮﺘﻣ ﰊﺎﳚإ يﻮﻨﻌﻣ ﲑﺛﺗﺄ ﻰﻠﻋ ﺮﻓﻮﺘﺗ ﺔﺳورﺪﳌا تاﲑﻐﺘﳌا نأ دﺪﻌﺘﳌا ،ﻲﻠﻜﻴﳍا ،يﺮﺸﺒﻟا)يﺮﻜﻔﻟا لﺎ
) ﺔﺳارد ﺎﻣأ،(ﻊﻤﺘﻟﻤﺠا ﺔﻣﺪﺧ ،ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ثﺎﲝﻷا ،ةدﻮﳉا)ﺰﻴﻤﺘﳌا ﻲﻌﻣﺎﳉا ءادﻷاو (ﰐﺎﻗﻼﻌﻟا ﺔﻤﻴﻌﻧ يوﺎﻴﳛو ﱘﺮﻣ ﻒﺳﻮﻳ
2016 (
ﺬﺗﺎﺳأ ،ﺔﺒﻠﻃ) ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻨﻴﻋ ءارأ ﻖﻓاﻮﺗ ﻦﻋ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا تزﺮﺑأو ،ﱄﺎﻌﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ةدﻮﺟ ﻰﻠﻋ يﺮﻜﻔﻟا لﺎﳌا سأر ﲑﺛﺗﺄ ﻰﻠﻋ ﻚﻟﺬﻛ تﺰﻛر (ة
ﺎﻤﻨﻴﺑ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ةدﻮﺟ ﻰﻠﻋ ﻲﻠﻜﻴﳍا لﺎﳌا سأر ﲑﺛﺄﺘﺑ ﻖﻠﻌﺘﻳ ﺎﻤﻴﻓ ﺖﻔﻠﺘﺧا
نأو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ةدﻮﺟ ﻰﻠﻋ ﱐﻮﺑﺰﻟاو يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأﺮﻟ ﲑﺛﺄﺘﻟا ﰲ
ﺎﻤﻛ ،ﺔﻨﺗﺑﺎ ﺔﻌﻣﺎﲜ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺴﺳﺆﳌا ﻞﺧاد ةدﻮﳉا ﲑﻳﺎﻌﳌ ﻲﻠﻌﻓ بﺎﻴﻏ كﺎﻨﻫ ﺖﺣﱰﻗا
ءﻼﻳإ ﺔﺳارﺪﻟا مﺎﻤﺘﻫﻻا
ﺔﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ﺔﻳﺮﻜﻔﻟا دراﻮﳌﺑﺎ
ﻟ )ﺔﺳارد ﺖﻨﻴﺑ ﺎﻤﻛ.ﻞﻤﻌﻟا قﻮﺴﺑ ﻂﺒﺗﺮﺗ تﺎﺼﺼﺨﺘﻟ لﺎﻟﻤﺠا ﺢﺘﻓو ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا لﺎﳎ ﰲ ﺔﻴﻋﻮﻨﻟا ﺔﻠﻘﻨﻟا ﻖﻴﻘﺤﺘ ﺪﻬﻓ مﻼﺴﻟا ﺪﺒﻋ
601
ةﺮﻣاﻮﻌﻟا ﺮﳕ 2016
مﻮﻠﻌﻟا ﺔﻴﻠﻛ ﰲ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﻫ ءﺎﻀﻋﻷ ﺔﻴﻋاﺪﺑﻹا تارﺪﻘﻟا ﻰﻠﻋ يﺮﻜﻔﻟا لﺎﳌا سأﺮﻟ ﺔﻳﲑﺛﺄﺘﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا (
كﺎﻨﻫ نأ ﺖﻨﻴﺑ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻢﻫأ،ﺔﻳﻮﺑﱰﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﻈﻓﺎﶈاو ،ﻂﻴﺸﻨﺘﻟا ،ﺔﻋﺎﻨﺼﻟا ،بﺎﻄﻘﺘﺳﻻا)يﺮﻜﻔﻟا لﺎﳌا سأر دﺎﻌﺑﻷ ﺎﻴﺋﺎﺼﺣإ لاد ﲑﺛﺗﺄ
.ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﳍ ﺔﻴﻋاﺪﺑﻹا تارﺪﻘﻟا ﻰﻠﻋ(يﺮﻜﻔﻟا لﺎﳌا سأر 1.1 ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا تﺎﺳارﺪﻟا ﻰﻠﻋ ﺐﻴﻘﻌﺘﻟا.
ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا تﺎﺳارﺪﻟا نأ ﺢﺿاﻮﻟا ﻦﻣ ﺖﻤﺘﻫا
ﺎﻤﻛ ،تﺎﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﺑﻬ ﺖﻤﺘﻫا
ا ﻊﻣ ﺖﻘﻓاﻮﺗو ﺔﺳارد ﰲ ﺔﻴﻟﺎﳊا ﺔﺳارﺪﻟ
ﺔﻴﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟاو ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺞﻫﺎﻨﻤﻠﻟ لﻮﴰ تاذ تءﺎﺟ ﺎ�أ ﰲ ﺔﻴﻟﺎﳊا ﺔﺳارﺪﻟا ﻊﻣ ﻒﻠﺘﲣ ﻦﻜﻟ ﻞﻘﺘﺴﻣ ﲑﻐﺘﻤﻛ يﺮﻜﻔﻟا لﺎﳌا سأﺮﻟ ﲑﺛﺄﺘﻟا ﰲ ﻖﻤﻌﺘﻟاو ﺮﺜﻛأ ضﻮﺨﻠﻟ ﺔﻴﺜﺤﺒﻟا ﺎﻨﺗﻮﺠﻓ ﱪﺘﻌﺗ ﻲﻫو ،ﺞﻫﺎﻨﳌا ﻦﻋ ﺔﻄﻴﺴﺑ ﺔﻠﺌﺳأ وأ تاﺮﻘﻓ ﻦﻋ ةرﺎﺒﻋ ﺖﻧﺎﻜﻓ ةدﻮﳉاو ءادﻷا ﻊﻣ ﻢﻴﻴﻘﺗ قﺮﻃ ﰲ رﺎﻜﺘﺑﻻا اﺬﻛو ذﺎﺘﺳﻷاو ﺐﻟﺎﻄﻟا ﲔﺑ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟاو ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟاو ﺔﻴﺳارﺪﻟا فﻮﻔﺼﻟا ﰲ ﺔﻳرﺎﻜﺘﺑﻹاو ﺔﻴﻋاﺪﺑﻹا قﺮﻄﻟا .ﻚﻟذ ﱃإ ﺎﻣو ﺐﻟﺎﻄﻠﻟ .2 ﺔﺳارﺪﻠﻟ ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا تﺎﻴﻔﻠﳋا ﻦﻣ أﺪﺒﺗ مﻮﻴﻟا ﺔﻓﺮﻌﻣ يأ سﺎﺳﺄﻓ ،ﲔﳍا ﺮﻣﻷﺑﺎ ﺲﻴﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا لﺎﳎ ﰲ ضﻮﳋا ﻢﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﺣﺎﺘﳌا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌاو ت�ﺎﻴﺒﻟا
ذﺎﺘﺳﻷا ﲔﺑ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا اﺬﻫ ﻦﻣ ﻞﻌﲡ ﱵﻟا ﺐﻴﻟﺎﺳﻷاو قﺮﻄﻟا ﻢﻫأ ﰲ ﺮﻈﻨﺗ ﻚﻟﺬﺑ ﻲﻬﻓ ﺔﺒﻠﻄﻟا وأ ﲔﻘﻠﺘﳌا ﲔﺑ ﺔﻓﺮﻌﳌا ﻩﺬﻫ ﺮﺸﻧ ﺔﻴﻔﻴﻛو .مدﺎﻘﻟا ﻞﻴﳉا ﻞﺒﻘﺘﺴﳌ ﺔﻨﻴﺘﻣ ﺪﻋاﻮﻗ ءﺎﻨﺑ ﰲ ﻢﻫﺎﺴﺗو ﻊﻤﺘﻟﻤﺠا ﻰﻠﻋ ﻊﻔﻨﻟﺑﺎ دﻮﻌﺗ ﺔﻴﻋاﺪﺑإ تﺎﺟﺮﳐ ﺞﺘﻨﻳ ﺐﻟﺎﻄﻟاو
ﻒﻳﺮﻌﺗ.1.2 رﺎﻜﺘﺑﻻا ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
،ةأﺮﳉاو ﺔﻤﻜﺤﻠﻟ جﺎﺘﲢ ﻲﻬﻓ يرﺬﺟ وأ ﻲﺋﺰﺟ ﻞﻜﺸﺑ ﲑﻴﻐﺗ ثاﺪﺣإ ﰲ ﺮﺸﺒﻟا ﻊﻨﺻ ﻦﻣ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻪﻧأ ﻰﻠﻋ رﺎﻜﺘﺑﻺﻟ ﺮﻈﻨﻳ ﲑﻴﻐﺘﻟا ﰲ ﲑﺒﻛ ﻞﻜﺸﺑ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا رﺎﻜﺘﺑﻺﻟ نوﺮﻈﻨﻳ ﲔﳝدﺎﻛﻷاو ﲔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺐﻠﻏﺄﻓ ،دﺎﻌﺑﻷا ةدﺪﻌﺘﻣ ﺔﻴﻠﻤﻋ رﺎﻜﺘﺑﻹا نﺈﻓ ﻚﻟﺬﺑ
ﻮﻬﻓ ،ضﺮﻓو ﺪﻴﻴﻘﺗ نود ﻦﻜﻟ ﺪﻳﺪﺠﺘﻟاو لﻮﺤﺘﻟاو ﺢﻠﻄﺼﻣ مﺪﺨﺘﺴﻳ ﻚﻟﺬﺑ
رﺎﻜﺘﺑﻻا وأ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺞﻣاﱪﻟاو تﻻﻮﺤﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﻟﻻﺪﻠﻟ
لﻼﺧ ﻦﻣ ﺔﻴﺴﺳﺆﳌا تﺎﻓﺎﻘﺜﻟا وأ ﺔﻴﻤﻴﻈﻨﺘﻟا تﺎﻨﻴﺗوﺮﻟا لﻼﻐﺘﺳا
ﺔﻋﺪﺒﻣ لﺎﻤﻋأ ﱃإ ﺎﻫﺮﻳﻮﻄﺗو ةﺮﻜﻓ (lemaitre, 2018)
ﺪﻋﺎﺴﺗ نأ ﻞﺑ ﲔﻘﻠﺘﻤﻠﻟ ﺐﺴﺤﻓ ﺔﻓﺮﻌﳌا ﻞﻘﻧ ﺎﻬﻴﻓ ﻢﺘﻳﻻ ﱵﻟا ةءﺎﻨﺒﻟا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟا عﻮﻤﳎ ﻪﻧأ ﻰﻠﻋ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﰲ رﺎﻜﺘﺑﻻا ﱃإ ﺮﻈﻨﻳ ﺐﻟﺎﻄﻟﺎﻓ ،ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ﺔﻳﺮﻜﻔﻟا تارﺎﻬﳌا ﻰﻠﻋ ازﺎﻜﺗراو ،ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰﺳإ ﻖﻓو ،ﺔﻴﻟﻼﻘﺘﺳﺑﺎ ﻲﺠﻬﻨﳌاو ﻲﻘﻄﻨﳌا ﲑﻜﻔﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺐﻟﺎﻄﻟا
ﳚ يرﺎﻜﺘﺑﻹا رﻮﻈﻨﳌا ﻖﻓو تارﺎﻬﳌا رﻮﻄﻳو ﻪﺑ ﺔﻄﻴﶈا تاﲑﻐﺘﳌا ﻊﻣ ﻒﻴﻜﺘﻳ ﻞﻜﺸﺑ ﻲﺳارﺪﻟا ىﻮﺘﶈا ﰲ لﺎﻌﻓ ﺮﺼﻨﻋ نﻮﻜﻳ نأ ﺐ
ﺔﻴﻨﻬﳌا ةﺎﻴﳊاو ﻊﻗاﻮﻟا ﻢﻬﻓو تاﱪﳋاو ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا (e. Penttilä & Mertanen, 2020)
( le conseil supérieur de l’éducation canadien .2005) ﻖﻓو نﺈﻓ
رﺎﻜﺘﺑﻻا ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
: ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻴﻓ ﺎﻬﺟرﺪﻧ ﱵﻟاو ﺔﻴﺳﺎﺳأ روﺎﳏ ثﻼﺛ ﻰﻠﻋ ﺎﺳﺎﺳأ رﻮﺤﻤﺘﻳ ﻮﻬﻓ ﻲﻌﻣﺎﳉاو ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ناﺪﻴﳌا ﰲ لﺎﻜﺷأ ثﻼﺛ ﺬﺧ�
رﺎﻜﺘﺑﻻا :ﺞﻫﺎﻨﳌا ﰲ .صﻮﺼﳋا ﻪﺟو ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا ﻮﻫو
رﺎﻜﺘﺑﻻا :يﻮﺑﱰﻟا ﻚﻟذ ﻮﻫو
ﻚﻟذ رﺎﻜﺘﺑﻻا ﻲﻘﻠﳌا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﺎﻬﺟﺎﺘﻧإ ﻢﺘﻳ ﱵﻟا ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ةدﺎﳌاو ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا قﺮﻄﻟا ﻰﻠﻋ ﺲﻜﻌﻨﻳ يﺬﻟا
ﺔﺌﻴﳍاو ﻦﻣ ﻞﻜﺸﻟا تارﺎﻜﺘﺑﻻا
.ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا لﻮﺼﻔﻟا ﻞﺧاد ذﺎﺘﺳﻷا ﺎﻬﻴﻠﻋ ﺪﻤﺘﻌﻳ ﱵﻟا ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا قﺮﻄﻟاو سورﺪﻟا ﻰﻠﻋ ﺰﻛﺮﺗ ﱵﻟا
602
رﺎﻜﺘﺑﻻا :ﻲﻤﻴﻈﻨﺘﻟا ﻵاو تﺎﻴﻤﻌﻟا ﰲ ﺔﻳرﺎﻜﺘﺑﻹا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟا ﻩﺬﻫ ﱪﺘﲣ
ﺔﻴﻋﺎﻤﳉاو ﺔﻳدﺮﻔﻟا ﺔﻄﺸﻧﻷاو لﺎﻤﻋﻷاو تﺎﻤﻬﳌا زﺎﳒإو تﺎﻴﻟ
ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﻬﻠﻟ (grari & benhabib, 2015)
رﺎﻜﺘﺑﻻا :ﻲﻤﻴﻴﻘﺘﻟا ﺔﻴﻧﺎﻜﻣإ ىﺪﻣ ﺔﻓﺮﻌﳌ ﺔﻴﻌﺟﺮﻟا ﺔﻳﺬﻐﺘﻟا ﻦﻋ ﱪﻌﻳ
تارﺎﻜﺘﺑﻻا .ةءﺎﻔﻜﻟاو ﺔﻴﻟﺎﻌﻔﻟا ﻖﻴﻘﲢ ﻦﻣ ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا
2.2 ﺔﺌﻴﳍا رود.
تﺎﻌﻣﺎﳉا ﰲ ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا
ﻲﺴﻴﺋﺮﻟا كﺮﶈا ﱪﺘﻌﻳ ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟاو ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا قﺮﻄﻟا ﺮﻳﻮﻄﺘﻟ يد�رو ﻲﻋاﺪﺑإ ﻞﻜﺸﺑ ﺮﻜﻔﻳ يﺬﻟا ذﺎﺘﺳﻷا نأ جﺎﺘﻨﺘﺳا ﻦﻜﳝ :ﻲﻠﻳﺎﻣ ﺎﻤﻴﻓ ﺎﻫﺮﺼﳓ نأ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا فاﺪﻫﻷا ﻦﻣ ﺔﻠﲨ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺔﻴﺑﺎﳚإ ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﺰﻔﳛ يﺬﻟاو ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻠﻟ
ﺳر ﻰﻠﻋ ﺐﻟﺎﻄﻟا ةﺪﻋﺎﺴﻣ •
؛ﻞﻤﻌﻟا قﻮﺴﻟ ﻪﺘﺌﻴﺗﻬو ﰊﺎﳚإ ﻞﺒﻘﺘﺴﻣ ﻢ
مﺎﻤﺘﻫﻻا •
؛ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ﻪﻓرﺎﻌﻣو ﻪﺗﺎﺒﺴﺘﻜﳌ ﺔﻴﺗاﺬﻟا تﺎﻴﻟﺎﻌﻔﻟا رﺎﻬﻇﺑﺈ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﻞﺒﻘﺘﺴﲟ ﻲﻠﻌﻔﻟا
؛ﻊﻤﺘﻟﻤﺠا ﰲ قﺮﻔﻟا ثاﺪﺣإ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﻢﳍ ﻦﻳﺬﻟاو ﲔﻓﱰﶈا ﲔﻤﻠﻌﺘﻤﻠﻟ ةﺪﻴﺟ ةرﻮﺻ ءﺎﻨﺑ • بﺎﺴﺘﻛا • ﺔﻘﺜﻟا ماﱰﺣﻻاو ﺘﻟا ﰲ ﺔﻟﺎﺻﻷا ﺔﺳرﺎﻤﲟ ﺔﻌﻣﺎﳉا ﻦﻣ
؛ﺮﺨﻔﻟﺑﺎ رﻮﻌﺸﻟاو ﺔﻴﻌﻤﺘﻟﻤﺠا ﺔﻳﻮﳍا ﻖﻠﺧ ﰲ ﺔﳘﺎﺴﳌاو ﺲﻳرﺪ
؛ﺔﺤﻠﺼﳌا فاﺮﻃأ ﻞﻛ ﻊﻣ نوﺎﻌﺘﻟاو ﺔﺒﻌﺼﻟا ﻒﻗاﻮﳌا ﰲ ﺔﻴﻟوﺆﺴﳌاو نوﺎﻌﺘﻟا حور رﺎﻬﻇإ • باﱰﻗﻻا • تﺎﺟﺮﳐ ﻦﻣ رﺎﻜﺘﺑﻹا ﺐﺟﻮﺘﺴﺗ ﱵﻟاو ةﺪﻘﻌﳌا ﺔﻴﻌﻤﺘﻟﻤﺠا �ﺎﻀﻘﻟا لﻮﺣ ﺔﻴﻋﻮﺘﻛ ﲏﻬﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺰﻳﺰﻌﺗو ﻊﻗاﻮﻟا ﻦﻣ
ﻚﻳﺮﲢو ﺔﻌﻣﺎﳉا .ﺔﻴﻨﻃﻮﻟا ﺔﻴﻤﻨﺘﻟا ﺔﻠﺠﻋ
(Andrews & Crowther, 2003)
فاﺪﻫأ.3.2 رﺎﻜﺘﺑﻻا
ﺔﻨﻤﻗﺮﻟا ﻞﻇ ﰲ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
ﱃإ لﻮﺤﺘﻟا ﻞﻇ ﰲ دﺎﺼﺘﻗا
ﺖﺤﺒﺻأ ﺪﻘﻓ ﺔﻓﺮﻌﳌا ﺔﻨﻤﻗﺮﻟا
ﻞﺋﺎﺳﻮﻟا ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﳎ ﻞﻜﺸﺗ ﱵﻟاو تﺎﻋﺎﻄﻘﻟا ﻞﻛ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﻤﺘﺣ
ءﺎﻛﺬﻟﺎﻛ ﺔﻤﻴﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﻠﻤﻌﻠﻟ ةﺪﻧﺎﺴﳌا ﻲﻋﺎﻨﻄﺻﻻا
ﺚﺤﺒﻟا لﺎﳎ ﰲ ﱄوﺪﻟا نوﺎﻌﺘﻟاو ﻲﻤﻗﺮﻟا ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا رﻮﻬﻇو ءﺎﻴﺷﻷا ﺖﻧﱰﻧأو
ﺎﻜﺘﺑﻹا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟا ﲑﻴﻐﺗ ﰲ ﺮﺧﺑﺄ وأ ﻞﻜﺸﺑ ﻢﻫﺎﺴﺗ ﱵﻟاو ﺔﻴﻤﻗﺮﻟا ﺮﺑﺎﺨﳌا رﻮﻬﻇو ﺮﻳﻮﻄﺘﻟاو ﺔﻌﻣﺎﳉا تﺎﺟﺮﳐ ﻦﻣ ﻊﻓﺮﻟاو ﺔﻳﺪﻴﻠﻘﺘﻟا ﺔﻳر
(kukulska. hulme, et al., 2020) ﻚﻟﺬﻛو
ﺎﻬﻣاﺪﺨﺘﺳا ﰲ ﲑﺒﻛ ﻞﻜﺸﺑو ﺪﻋﺎﺴﻳ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﰲ
رﺎﻜﺘﺑﻻا ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
ﺎﻣ اﺬﻫو ﻩﺪﻛﺆﻳ icot2
r é T r And :ﺎﻬﻨﻣ ﺮﻛﺬﻧ ﺔﻴﺑﺎﳚإ فاﺪﻫأ ةﺪﻋ ﺎﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺑﺎ ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ نأ (Tricot, 2017)
؛ﻊﻴﻤﳉا لوﺎﻨﺘﻣ ﰲ مﻮﻴﻟا ﺎﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا نﻷ ﻊﺘﳑ ﻞﻜﺸﺑ ﺢﺒﺼﻳ ﻢﻠﻌﺘﻟﺎﻓ ﻖﻴﺒﻄﺘﻟا ﺔﻟﻮﻬﺳ ﺮﺜﻛأ ﺎﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺑﺎ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا • ﻰﻠﻋ ﺪﻋﺎﺴﻳ ﻲﻤﻗﺮﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا • ﺔﻴﻟﻼﻘﺘﺳﻻا
؛ةﺪﻳﺪﺟ فرﺎﻌﻣ ﻢﻠﻌﺗ ﻰﻠﻋ ﺮﺜﻛأ ﻢﻫﺰﻔﳛو ﺔﺒﻠﻄﻠﻟ
تﺎﻴﻠﻤﻋو ﺮﻈﻨﻟا ﻪﺟوأ ﻦﻣ اﲑﺜﻛ ﲑﻐﺗ ﺔﻴﻤﻗﺮﻟا ﺎﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا • بﺎﺴﺘﻛا
.ﺎﳘﻼﻛ وأ ذﺎﺘﺳﻸﻟ وأ ﺐﻟﺎﻄﻠﻟ ءاﻮﺳ ﺔﻓﺮﻌﳌا
4.2 . رأ ﺔﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا س ﻪﻓﺮﻋ ﺎﻤﻛ ﻪﻔﻳﺮﻌﺗ ﻢﺘﻴﻓ ﺔﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر ﻦﻣ ءﺰﺟ ذﺎﺘﺳﻷاو ﺐﻟﺎﻄﻟا رﺎﺒﺘﻋﺑﺎ (sharabati, jawad, &
bounti, 2010)
ﺔﻤﻈﻨﳌﺑﺎ ﺔﺳﻮﻤﻠﳌا ﲑﻏ لﻮﺻﻷا ﻪﻧﺑﺄ (Dost, Badir, Ali, & T, 2016)
ﺔﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ﻪﻔﻳﺮﻌﺗ ﻦﻜﳝو
Tricot 2
André ﺔیسﻨرﻔﻟا زوﻟوﺘ ﻲﻓ سﻔنﻟا مﻠﻋ ذﺎتﺴأ تﺎﺴاردﻠﻟ
و میﻠﻌتﻟا ﻲﻠﻌﻟا ﻩاروت�دﻠﻟ و وضﻋ وﻫ و تﺎﻐﻠﻟا مﻠﻋ ربخﻤ ﻲﻓ
كاردﻹا CNRS ﻲﻓ
زوﻟوﺘ رﯿدﯿ ﺎم�
) ﺔﻋومجﻤ mythe et réalités (
،میﻠﻌتﻟاو ﺎیﺠوﻏادیبﻟا صخﺘ بت� ﺔﻋومجمﻟ بردم� ﻪﻠمﻋ ﻰﻟإ ﺔﻓﺎﻀﻹﺎ�
ﻲتﻟا تﺎ�وﻌصﻟاو میﻠﻌتﻟا ﻲﻓ
ﺎﻬﻬﺠاوﺘ
.
603
تﺎﻓﺎﻘﺜﻟا ﻞﻤﳎ ﻲﻫو ﺔﳛﺮﺻ ﺔﻓﺮﻌﻣ ﻞﻜﺷ ﰲ ،ﺔﻤﻈﻨﳌا ﺎﻬﻴﻠﻋ زﻮﲢ ﱵﻟاو داﺮﻓﻷا سوؤِر ﰲ ﺔﻧﺰﺘﺨﳌا ﺔﻳدﺮﻔﻟاو ﺔﻴﻋﺎﻤﳉا ﺔﻓﺮﻌﳌا ﻪﻧأ ﻰﻠﻋ او داﺮﻓﻷا تاءﺎﻔﻛو تارﺎﻬﳌاو تاﱪﳋا ﻦﻋ ﱪﻌﻳ ﺎﻤﻛ ،ﺎﻣ ﺔﻤﻈﻨﻣ ﻦﻣ ﺔﺠﻬﺘﻨﳌا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟاو تﺎﻴﻨﻘﺘﻟاو ﺔﻳرادﻹاو ﺔﻴﻤﻴﻈﻨﺘﻟا تﺎﻗﻼﻌﻟ
.صﺎﳋاو مﺎﻌﻟا ﺎﻬﻄﻴﳏو ﺔﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ةﺬﺧﻷا فاﺮﻃﻷا وأ ﱀﺎﺼﳌا بﺎﺤﺻأ ﻊﻣ ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﺘﻟا ،ﺔﻴﻄﻋ ﺲﻴﲬ)
2018 ( ﲔﺜﺣﺑﺎ ةﺪﻋ ﻪﻤﺴﻘﻳو
:ﻲﻫو ت�ﻮﻜﻣ ثﻼﺛ ﱃإ يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأر
ﻦﻣ ﻢﺘﻳ ﱵﻟا تاءﺎﻔﻜﻟاو تارﺎﻬﳌاو ةﺪﺴﻟﻤﺠا رﺎﻜﻓﻷاو تارﺪﻘﻟا ﻞﻛ ﻞﻤﺸﻳ يﺬﻟا
ﻼﺧ داﺮﻓﻷا ﻢﻴﻴﻘﺗ ﺎﳍ (Schultz, 1961)
ةﺮﺑﺎﺜﳌاو دﺎﻬﺘﺟﻹاو ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟاو ةﺰﻴﻤﺘﳌا تارﺎﻬﳌاو فرﺎﻌﳌاو تاﱪﳋا ﺎ�أ ﻰﻠﻋ فﺮﻌﺗو
يﺮﺸﺒﻟا درﻮﳌا نﺎﻫذأ ﰲ ﺔﻧﺰﳐ نﻮﻜﺗ ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻩﺬﻫ ﻞﻛو ،رﺎﻜﺘﺑﻹاو عاﺪﺑﻺﻟ ﺔﻴﻠﺑﺎﻘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟاو ،ﲔﻗرز و ﱐﻮﻓﺪﻣ)
2017 لﺎﳌا سأرو(
ﻲﻠﻜﻴﳍا سأر ﻚﻟﺬﻛ ﻞﻤﺸﻳ ﻮﻫو ﺔﻴﻤﻴﻈﻨﺘﻟا تﺎﻔﺴﻠﻔﻟاو ﺔﻳرادﻹا جذﺎﻤﻨﻟاو تﺎﻴﻠﻤﻌﻟاو ﻲﻤﻴﻈﻨﺘﻟا ﻞﻜﻴﳍاو ﺔﻴﺘﺤﺘﻟا ﺔﻴﻨﺒﻟا ﻦﻋ ﱪﻌﻳ يﺬﻟا
عاﱰﺧﻻا تاءاﺮﺑو ﺔﻳرﺎﺠﺘﻟا تﺎﻣﻼﻌﻟا ﻞﺜﻣ ﻲﺟرﺎﳋاو ﻲﻠﺧاﺪﻟا ﻲﻠﻜﻴﳍا لﺎﳌا يواوز)
،ﺔﳚﺪﺧ ﻦﺑ و 2017
ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻹا لﺎﳌا سأرو(
ﺔﻄﺒﺗﺮﳌا ﲑﻳﺎﻌﳌاو ﻢﻴﻘﻟا ﻞﻛو ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻹا ﻂﺑاوﺮﻟﺑﺎ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا تﺎﻗﻼﻌﻟا تاذ دراﻮﳌا ﻒﺻو ﻰﻠﻋ ﻞﻤﻌﻳ يﺬﻟاو ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻹا تﺎﻜﺒﺸﻟا وأ تﺎﻗﻼﻌﻟا ﻚﻠﺘﺑ (Jong, 2010)
ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر ﺔﻴﳘأ.5.2 رﺎﻜﺘﺑﻻاو
ﺔﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
،ﺔﺒﻠﻄﻟا فﺮﻃ ﻦﻣ ﺔﺒﺴﺘﻜﳌا ﺔﻳﺮﻜﻔﻟا ﺺﺋﺎﺼﳋا اﺬﻛو ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ةدﻮﳉاو ﺔﻴﻨﻘﺘﻟاو ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا تﺎﺟﺮﺨﳌا ﰲ تﺎﻌﻣﺎﳉا ﺔﻴﳘأ ﻦﻤﻜﺗ (ozlen2010) ﻒﻘﻳ ةﺪﻳﺪﺟ تارﺎﻜﺘﺑإ ﺪﻴﻟﻮﺗو ﺔﻓﺮﻌﳌا ﻖﻠﺧ ﻲﻫ تﺎﻌﻣﺎﺠﻠﻟ ﺔﻳرﻮﶈا ﺔﻴﳘﻷا ةﺮﻜﻓ ﻰﻠﻋ
دﺎﻨﺘﺳﻻﺑﺎ ﻞﻛ ﻰﻠﻋ
تﺎﻜﺒﺸﻟا ﻊﻣ ةﺪﻴﻃو تﺎﻗﻼﻋو تﺎﻔﻟﺎﲢ ءﺎﻨﺑ تﺎﻌﻣﺎﳉا ﻰﻠﻋ ﺔﺜﻳﺪﳊا فاﺪﻫﻷا ﻩﺬﻫ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟو ،ﺔﺣﺎﺘﳌا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌاو ت�ﺎﻴﺒﻟا ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﺰﺟاﻮﺣ ﺮﺴﻛو دﻮﻬﳉا ﻒﻴﺜﻜﺗو ﺔﻌﻣﺎﳉا جرﺎﺧو ﻞﺧاد
تﻻﺎﺼﺗﻻا ءادﻷا ﲔﻴﺴﲢو رﺎﻜﻓﻷاو تاﱪﳋا لدﺎﺒﺘﻟ ﺔﻴﲰﺮﻟا
لﺎﻌﻓ ﻞﻜﺸﺑ ﻲﻌﻣﺎﳉا (HANDZIC & ÖZTÜRK, 2015)
ﰲ ﺔﻤﻴﻘﻟا ﻖﻠﺧ ﻰﻠﻋ تﺰﻛر ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا تﺎﺳارﺪﻟا ﺐﻠﻏأ
ﻖﻓو فرﺎﻌﳌا ﻩﺬﻬﻓ ﺔﺳﻮﻤﻠﳌا ﲑﻏ دراﻮﳌا ماﺪﺨﺘﺳﺑﺎ ﻦﻜﳑ رﺪﻗ ﱪﻛﻷ ﺔﻄﺸﻧﻷا ﲔﺴﲢو ﺔﻤﻈﻨﳌا ﻞﺒﻘﺘﺴﻣ ﰲو لﺎﻤﻋﻷا تﺎﻤﻈﻨﻣ ﺎﺘﻧﻹ ﺔﻳﺮﻜﻓ ةﺪﻋﺎﻘﻛ ﺎﻬﻨﻣ ةدﺎﻔﺘﺳﻹا ﺐﳚ ﺔﻴﺑوروﻷا ﺔﻴﺿﻮﻔﳌا ﻰﻠﻋأ ﺔﻤﻴﻗ تاذ لﻮﺻأ ج
(Secundo, Elena, Žilvinas
Mart, & Leitner, 2016) ﺔﻤﻈﻧأو فرﺎﻌﳌا ﻦﻣ ﺐﻛﺮﳌا ﺎﻬﻄﻴﳏو رﺎﻜﺘﺑﻹا رﺪﺼﻣ ﻲﻫ ﺔﻌﻣﺎﳉا نأ ﺮﺧﻷا ﺾﻌﺒﻟا ىﺮﻳو
جﺎﻣﺪﻧﻹا ﲑﻴﺴﺗ تﺎﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﲑﺒﻛ ﻞﻜﺸﺑ ﻢﻫﺎﺴﻳ نوﺎﻌﺘﻟا لﻻدﻮﺑ)
،ﻞﺤﻜﻟ و (2015
ﻞﻜﺸﻟﺑﺎ ﺎﺗﻬرادإو ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﺢﻤﺴﺗ ﺎﻤﻛ
ةدﻮﳉا ﻖﻴﻘﲢو ﺰﻳﺰﻌﺗ ﻦﻣ ﺢﻴﺤﺼﻟا ،سﻮﻤﻠﺣ)
2019 ( دﺎﺼﺘﻗﻹا تﺎﻴﺟﺎﺣ ﺪﺴﻟ ةدﻮﻘﻔﻣ ﺔﻳﺮﺋاﺰﳉا تﺎﻌﻣﺎﳉا ﰲ نﻮﻜﺗ ﺪﻗ ﱵﻟا
.ﺔﻴﻠﺒﻘﺘﺴﳌا تﺎﺒﻠﻄﺘﳌاو ﺪﻳﺪﳉا
3 ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا . تاودﻷاو ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا.1.3 .
1.1.3 ﺔﺳارﺪﻟا ﺞﻬﻨﻣ
604
ﺎﻣ ﻊﻣ ﺔﺳارﺪﻟا ﻒﻴﻴﻜﺘﻟ ﺢﻴﺿﻮﺘﻟ ﺎﻬﺋاﺮﻘﺘﺳاو ،ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا تﺎﺳارﺪﻠﻟ ﰊدﻷا ﺢﺴﻤﻠﻟ جﺎﺘﳛ يﺮﻈﻨﻟا ﺐﻧﺎﳉا نﺈﻓ ﺞﻬﻨﻣ ﻦﻣ ﺎﻬﺒﺳﺎﻨﻳ
تاﲑﻐﺘﻣ ﺢﻴﺿﻮﺘﻟ ﺎﻘﻴﻗد ﺎﻔﺻو ةﺮﻫﺎﻈﻟا ﻒﺻو فﺪﺑﻬ،ﻲﻔﺻﻮﻟا ﺞﻬﻨﳌا ﻮﻫ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬﳍ ﻢﺋﻼﳌا ﺞﻬﻨﳌاو ﺔﻳﺮﻈﻨﻟاو ﺔﻳﺮﻜﻔﻟا ﲔﻣﺎﻀﳌا ﺞﻫﺎﻨﳌا ﺮﺜﻛأ ﱪﺘﻌﺗ ﱵﻟا.ﺔﺳارﺪﻟا ﺎﻣاﺪﺨﺘﺳا
مﻮﻠﻌﻟا ﰲ ا
ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻ ،مﻮﺸﻟا)
2007 (.
ﺞﻬﻨﳌا ﺔﺳارﺪﻟا ﻊﺒﺘﺗ ﻲﻘﻴﺒﻄﺘﻟا ﺐﻧﺎﳉا ﺎﻣأ
ت�ﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ ةادأ ﻦﻣ ﺎﻬﻴﻠﻋ ﻞﺼﶈا ت�ﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﺤﺘﻟ ﻲﻠﻴﻠﺤﺘﻟا ةرﺎﻤﺘﺳﻻا
ﻞﻴﻠﺤﺘﻟو رﺎﺒﺘﺧاو
ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﺠﲟ مﻮﻘﻧ تﺎﻴﺿﺮﻔﻟا
تارﺎﺒﺘﺧﻻا .ﺔﺳارﺪﻟا تاﲑﻐﺘﳌ ﺔﻳﲑﺛﺄﺘﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا نﺎﻴﺒﺗو ﻲﺴﻴﺋﺮﻟا لؤﺎﺴﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﺑﺎﺟﻺﻟ ﺔﻴﺋﺎﺼﺣﻹا
2.1.3 :ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻨﻴﻋو ﻊﻤﺘﳎ . ﰎو ﱐوﱰﻜﻟإ نﺎﻴﺒﺘﺳا ﻊﻳزﻮﺗ ﰎ اﺬﻟ ﺔﻳﺮﺋاﺰﳉا تﺎﻌﻣﺎﺠﻠﻟ ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﳍا ﰲ ﺔﺳارﺪﻟا ﻊﻤﺘﳎ ﻞﺜﳝ رﺎﻴﺘﺧا
ﻦﻣ ﺔﻴﺋاﻮﺸﻋ ﺔﻨﻴﻋ
ﻌﻠﺑ يﺪﻴﺳ) يﺮﺋاﺰﳉا بﺮﻐﻟا تﺎﻌﻣﺎﺟ ﺎﻨﻴﻘﻠﺗ (نﺎﺴﻤﻠﺗو ،سﺎﺒ
90 ﺑﺎﺠﺘﺳإ ﺔ ﺞﻣ�ﱪﺑ ﻞﻴﻠﺤﺘﻠﻟ ﺔﻠﺑﺎﻗ،
SPSS ﺔﺨﺴﻨﻟا
20 ﺖﻠﺜﲤو
:ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻴﻓ ﺔﻳﻮﺌﻔﻟا ﺺﺋﺎﺼﳋا ) لوﺪﳉا
ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا ﺺﺋﺎﺼﳋا ﻖﻓو ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻨﻴﻋ ﻊﻳزﻮﺗ (01
ﺔیمﻠﻌﻟا ﺔﺠردﻟا ةربخﻟا تاونﺴ سنجﻟا
ﺔبسنﻟا ﺔﻔیظوﻟا ﺔبسنﻟا ةربخﻟا ﺔبسنﻟا سنجﻟا
29.9 (ب) ن�رﻀﺎحمﻟا ةذﺘﺎﺴﻷا % 60.9 تاونﺴ 10 نﻤ ﻞﻗﻷا 55.7 ر�ذ 22.7 (ب) نﯿدﻋﺎسمﻟا ةذﺘﺎﺴﻷا %5.2 ﺔنﺴ 30 - ﺔنﺴ 20 44.3 ﻰثﻨأ 21.6 (أ) ن�رﻀﺎحمﻟا ةذﺘﺎﺴﻷا
12.4 (أ) نﯿدﻋﺎسمﻟا ةذﺘﺎﺴﻷا 29.7 ﻲﻟﺎﻌﻟا میﻠﻌتﻟا ةذﺘﺎﺴﻷا
4.1
% نیتﻗؤمﻟا ةذﺘﺎﺴﻷا
ﻲﺌﺎصﺤﻹا ﺞﻤﺎﻨربﻟا تﺎﺠرخﻤ :ردصمﻟا spss20
ﺔﻓﺮﻌﳌ رﺎﻜﺘﺑﻻا ﱵﻟا تاﺰﻜﺗﺮﳌا ﻢﻫأ ﻦﻋ لاﺆﺳ حﺮﻄﺑ ﺎﻨﻤﻗ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﻫ ﺮﻈﻧ ﺔﻬﺟو ﻦﻣ ﺔﻳﺮﺋاﺰﳉا تﺎﻌﻣﺎﳉا ﰲ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﻲﻌﻣﺎﳉا ذﺎﺘﺳﻷا ﺎﻬﻴﻠﻋ ﺪﻤﺘﻌﻳ رﺎﻜﺘﺑﻻا
ﺐﻠﻏأ ﺖﻧﺎﻛو ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا تﺑﺎﺎﺠﺘﺳﻻا
ﻰﻠﻋ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﺰﻴﻔﲢ ﰲ ﺐﺼﺗ ﺔﻛرﺎﺸﳌا
طاﺮﳔﻻاو ﺎﻣ لﺎﻌﻓ ﻞﻜﺸﺑ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟا ﰲ
زﺰﻌﻳ رﺎﻜﺘﺑﻻا تءﺎﺟ ﺪﻘﻓ ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا تﺎﻴﻠﻤﻋ ﻞﻬﺴﻳو ،ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا تﺑﺎﺎﺠﺘﺳا
ﺔﻨﻴﻌﻟا
) ﻢﻗر ﻞﻜﺸﻟا ﰲ ﺢﺿﻮﻣ ﻮﻫ ﺎﻤﻛ لوﻷا باﻮﳉا ﻊﻣ ﺔﻘﻓاﻮﺘﻣ ﺔﺒﺴﻨﺑ ﺔﺛﻮﺤﺒﳌا 01
(
) ﻢﻗر ﻞﻜﺸﻟا 01
تاﺰﻜﺗﺮﻣ ( رﺎﻜﺘﺑﻻا
ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﻫ ﺮﻈﻧ ﺔﻬﺟو ﻦﻣ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
605
ﺞﻤﺎﻨربﻟا تﺎﺠرخﻤ :ردصمﻟا excel
ﺔﻴﳘﻷ ﺔﺒﺴﻨﻟﺑﺎ ﺎﻣأ رﺎﻜﺘﺑﻻا
ﺴﻨﻟﺑﺎ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا ﺒ
ﺐﻠﻏأ تءﺎﺟ ﺪﻘﻓ ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﻬﻠﻟ ﺔ تﺑﺎﺎﺠﺘﺳﻻا
ﺔﺒﺴﻨﺑ 18.6
% ﻰﻠﻋ
نأ رﺎﻜﺘﺑﻻا ﻲﳝدﺎﻛﻷاو ﲏﻬﳌا ﻢﻬﻠﺒﻘﺘﺴﻣ ﰲ ﺔﺒﻠﻄﻟا ﺪﻋﺎﺴﻳ يﺬﻟا ﻊﺑﺎﺴﻟا باﻮﳉا ﺎﻬﻴﻠﺗو ﻂﻘﻓ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻞﺟأ ﻦﻣ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
ﺔﺒﺴﻨﺑ 17
% نأ ﺚﻟﺎﺜﻟا باﻮﺠﻠﻟ تءﺎﺟ ﻞﻗﻷا ﺔﺒﺴﻨﻟا ﺎﻣأ رﺎﻜﺘﺑﻻا
ﺔﺒﺴﻨﺑ ﺔﻄﺸﻧﻷا ﻊﻳﻮﻨﺗ ﻦﻣ ﻦﻜﳝ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا 10.7
% ﻦﻣ
ﻴﻠﻤﻌﻠﻟ ﺔﻴﳘأ ﻲﻄﻌﺗ ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﳍا نأ ﻆﺣﻼﳌا ﺎﻣ ﻖﻓو ﻂﻘﻓ ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا ﺔ
.ﻪﻴﻠﻋ فرﺎﻌﺘﻣ ﻮﻫ
)مﻗر ﻞكشﻟا 02
ﺔیمﻫأ ( رﺎكتﺒﻻا
س�ردتﻟا ﺔئیﻫ رظﻨ ﺔﻬﺠو نﻤ ﻲﺠوﻏادیبﻟا
ﺞﻤﺎﻨربﻟا تﺎﺠرخﻤ :ردصمﻟا excel
3.1.3
:ﺔﺳارﺪﻟا ةادأ .يﺮﻫﺎﻈﻟا قﺪﺼﻟﺑﺎ ﻖﻠﻌﺘﻳ ﺎﻤﻴﻓ ﺎﻣأ تﺎﺒﺜﻟاو قﺪﺼﻟﺑﺎ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻞﻴﻠﲢ ﰎ ﺪﻘﻓ ت�ﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤﳉ نﺎﻴﺒﺘﺳﻹا ةادﺑﺄ ﺔﺳارﺪﻟا ﺖﻧﺎﻌﺘﺳا ﺪﻳﺪﺤﺘﻟ ﲔﺼﺘﳐ ﲔﻴﺋﺎﺼﺣإ ﻞﺒﻗ ﻦﻣ نﺎﻴﺒﺘﺳﻹا ﻢﻴﻜﲢ ﰎ ﺪﻘﻓ ﺔﺳارﺪﻟا تاﺮﻘﻔﻟ قﺎﺴﺗا
ﻪﻤﻴﻤﺼﺗ ﰎ يﺬﻟاو ،نﺎﻴﺒﺘﺳﻺﻟ ﺔﻧﻮﻜﳌا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا
606
ﻣ تاﺮﻘﻓو روﺎﳏ ﻖﻓو ت�ﺎﻴﺒﻟا ﻰﻠﻋ يﻮﺘﳛ لوﻷا ءﺰﳉا ،ﲔﺋﺰﺟ ﱃإ ﻪﻤﻴﺴﻘﺗو ﻪﺋﺎﻨﺑ ﰎ ﺪﻘﻓ،ﲑﻐﺘﻣ ﻞﻜﻟ ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا دﺎﻌﺑﻷﺑﺎ ﺔﻘﻠﻌﺘ
ﻢﺿو ،ﺔﺳارﺪﻟا تاﲑﻐﺘﲟ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا روﺎﶈا ﻦﻤﻀﺗ ﱐﺎﺜﻟا ءﺰﳉاو ،ﺔﻨﻴﻌﻟا داﺮﻓﻷ ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا 33
رﻮﶈﺎﻓ ،ﻦﻳرﻮﳏ ﱃإ ﺎﻫروﺪﺑ ﺔﻤﺴﻘﻣ ةرﺎﺒﻋ
ا سأر ﻮﻫو ﻞﻘﺘﺴﳌا ﲑﻐﺘﳌﺑﺎ صﺎﺧ لوﻷا ﻢﻀﻳو ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌ
3 ) ﱃإ ﺔﻤﺴﻘﻣ روﺎﳏ 23
ﻞﻤﺘﺷا يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأر رﻮﺤﻤﻓ لاﺆﺳ (
) ﻰﻠﻋ 08 ) ﻞﴰ ﻲﻠﻜﻴﳍا لﺎﳌا سأرو ،ﺔﻠﺌﺳأ ( 07
لﺎﳌا سأر ﺎﻣأ ،ﺔﻠﺌﺳأ ( ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
)ﻞﴰ ﺪﻘﻓ 08
ﺔﺳارد ﻰﻠﻋ ادﺎﻨﺘﺳا، (
،ﰐﺎﺣﺮﻓ) 2016
( ﺔﺳاردو (shaSabati, jawad, & bounti, 2010) ﱐﺎﺜﻟا رﻮﶈا ﺎﻤﻨﻴﺑ
ﻮﻫو ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌﺑﺎ ﻖﻠﻌﺘﳌا
رﺎﻜﺘﺑﻻا ) ﻦﻣ نﻮﻜﺘﻴﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا 10
.ﺔﻠﺌﺳأ ( ادﺎﻤﺘﻋا ﺔﺳارد ﻰﻠﻋ ،ﺎﻏﻷاو ﺶﻘﺸﻗ)
2014 (
4.1.3 سﺎﻴﻘﻤﻠﻟ ﻲﻠﺧاﺪﻟا قﺎﺴﺗﻻا قﺪﺻ.
ﻲﻫو ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأﺮﻟ ﻲﻠﻜﻟا سﺎﻴﻘﳌاو ةدﺮﻔﳌا ﺔﺟرد ﲔﺑ نﻮﺳﲑﺑ طﺎﺒﺗرﻻا ﻞﻣﺎﻌﻣ ﺐﺴﺣ سﺎﻴﻘﻤﻠﻟ ﻰﻠﺧاﺪﻟا قﺎﺴﺗﻻا بﺎﺴﳊ ) ﺔﻤﻴﻘﻟا ﲔﺑ حواﱰﺗ تﻼﻣﺎﻌﻣ 0.550
) ﺔﻤﻴﻘﻟا و ( 0.836
ﺔﻟﻻد ىﻮﺘﺴﻣ ﺪﻨﻋ ﺔﻟاد ﻢﻴﻘﻟا ﻞﻛو ( و0.01
ﺪﻛﺆﺗ ﻲﻫو 0.05
رﺎﻜﺘﺑﻺﻟ ﻲﻠﻜﻟا سﺎﻴﻘﳌاو ةدﺮﻔﳌا تﺎﺟرد ﲔﺑ نﻮﺳﲑﺑ طﺎﺒﺗرﻹا ﻞﻣﺎﻌﻣ ﺎﻣأ ،ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر سﺎﻴﻘﻣ دﺎﻌﺑﻷ ﻲﻠﺧاﺪﻟا قﺎﺴﺗﻻا )ﲔﺑ حواﱰﺗ تﻼﻣﺎﻌﻣ ﻲﻫ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا 0.461
) ﺔﻴﻤﻴﻘﻟا و ( 0.832
ﺔﻟﻻد ىﻮﺘﺴﻣ ﺪﻨﻋ ﺎﻴﺋﺎﺼﺣإ ﺔﻟاد ﻢﻴﻘﻟا ﻞﻛ و ( 0.01
= α
0.05
= .ﻪﺗادﺮﻔﻣو ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا رﺎﻜﺘﺑﻹا ﺪﻌﺒﻟ ﻲﻠﺧاﺪﻟا قﺎﺴﺗﻹا ﺪﻛﺆﺗ ﻲﻫ وα
) لوﺪﳉا ﻼﻣﺎﻌﻣ (02
و ةدﺮﻔﻣ ﻞﻛ ﺔﺟرد ﲔﺑ طﺎﺒﺗرﻻا ت ا لﺎﳌا سأر سﺎﻴﻘﳌ ﺔﻴﻠﻜﻟا ﺔﺟرﺪﻟا
ﳌ و ﰲﺮﻌ رﺎﻜﺘﺑﻹا
ﺔﺠردﻟا ادیبﻟا رﺎكتﺒﻼﻟ ﺔیﻠكﻟا
ﻲﺠوﻏ ﻲﻓرﻌمﻟا لﺎمﻟا سأرﻟ ﺔیﻠكﻟا ﺔﺠردﻟا
طﺎبﺘرﻻا ﻞﻤﺎﻌﻤ ةدرﻔﻤ طﺎبﺘرﻹا ﻞﻤﺎﻌﻤ ةدرﻔﻤ طﺎبﺘرﻹا ﻞﻤﺎﻌﻤ ةدرﻔﻤ طﺎبﺘرﻹا ﻞﻤﺎﻌﻤ ةدرﻔﻤ
607
0.635** Inno1 0.655** Soc1 0.616** Sc1 0.562** Hc1 0.817** Inno2 0.651** Soc2 0.740** Sc2 0.580** Hc2 0.832** Inno3 0.787** Soc3 0.834** Sc3 0.709** Hc3 0.807** Inno4 0.834** Soc4 0.836 Sc4 0.604** Hc4 0.732** Inno5 0.690** Soc5 0.812** Sc5 0.706** Hc5 0.702** Inno6 0.619** Soc6 0.707** Sc6 0.711** Hc6 0.758** Inno7 0.636** Soc7 0.550** Sc7 0.580** Hc7
0.808** Inno8 0.723** Soc8 0.648** Hc8
0.577** Inno9 1 ﺔﻟﻻد ىوتسﻤ دنﻋ ﺎیﺌﺎصﺤإ لاد **%
0.461** Inno10 ﻲﺠوﻏادیبﻟا رﺎكتﺒﻻا و ﻲﻓرﻌمﻟا سأرﻟ ﻲﻠﺨادﻟا ﻲﻠكﻟا قﺎسﺘﻹا ﻲﺠوﻏادیبﻟا رﺎكتﺒﻹا ﻲﻋﺎمتﺠﻻا لﺎمﻟا سأر ﻲﻠكیﻬﻟا لﺎمﻟا سأر يرشبﻟا لﺎمﻟا سأر
0.625** 0.881** 0.826** 0.813**
ﻲﺌﺎصﺤﻹا ﺞﻤﺎﻨربﻟا تﺎﺠرخﻤ :ردصمﻟا spss20
5.1.3 .
سﺎﻴﻘﳌا تﺎﺒﺛ سﺎﻴﻗ
خﺎﺒﻧوﺮﻛ ﺎﻔﻟأ ﻞﻣﺎﻌﻣ مﺪﺨﺘﺴﻧ ﻩدﺎﻌﺑأ و سﺎﻴﻘﳌا تﺎﺒﺛ تاﺮﺷﺆﻣ ﻦﻣ ﻖﻘﺤﺘﻟا ﻞﺟأ ﻦﻣ Reliability Statisticsةادﻷا تﺎبﺜ (03) مﻗر لودجﻟا
خﺎبﻨور� ﺎﻔﻟأ ﻞﻤﺎﻌﻤ تارﻘﻔﻟا
0.787 يرشبﻟا لﺎمﻟا سأر
0.862 ﻲﻠكیﻬﻟا لﺎمﻟا سأر
0.850 ﻲﻋﺎمتﺠﻻا لﺎمﻟا سأر
608
0.889 ﻲﺠوﻏادیبﻟا رﺎكتﺒﻻا
0.932 ﻲﻠكﻟا تﺎبثﻟا
ﻲﺌﺎصﺤﻹا ﺞﻤﺎﻨربﻟا تﺎﺠرخﻤ :ردصمﻟا spss20
) ﻢﻗر لوﺪﳉا ﻦﻣ ﺢﻀﺘﻳ ) ﺖﻐﻠﺑ ﺪﻗ خﺎﺒﻧوﺮﻛ ﺎﻔﻟأ ﻞﻣﺎﻌﻣ ماﺪﺨﺘﺳﺑﺎ ةادﻸﻟ ﻲﻠﻜﻟا تﺎﺒﺜﻟا ﻢﻴﻗ نأ (02
0.932 ﺔﻤﻴﻗ ﻲﻫو (
ﺔﻌﻔﺗﺮﻣ
برﺎﻘﺗ ﻲﻬﻓ اﺪﺟ ﺔﻟﻮﺒﻘﻣ و 100%
دﺎﻤﺘﻋﻻﺑﺎ ﻲﻠﻧ� ﺔﺳارد ﻰﻠﻋ
(Nunnally, 1978) .
6.1.3 ﺔﺳارﺪﻟا تاﲑﻐﺘﳌ ﺔﻴﻔﺻﻮﻟا تﺎﻴﺋﺎﺼﺣﻹا ﺔﺳارد.
ﺖﻧﺎﻌﺘﺳا رﺎﻜﻴﻟ ﻢﻠﺴﺑ ﺔﺳارﺪﻟا
ت ﻦﻣ ﻲﻠﺴﻠﺴﺗ ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻖﻓو ﺎﻬﺳﺎﻴﻗ ﻢﺘﻳ ﱵﻟاو ﲔﺛﻮﺤﺒﳌا تﺑﺎﺎﺠﺘﺳاو تﺎﻬﺟﻮﺗ ﺔﻓﺮﻌﳌ ﻲﺳﺎﻤﳋا 1
ﱃإ
5 ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻢﺘﻳو نﺎﻴﺒﺘﺳﻹا تارﺎﺒﻋ ﻦﻣ ةرﺎﺒﻋ ﻞﻛ ﻦﻋ ﻢﻬﺘﻘﻓاﻮﻣ ىﺪﻣو (اﺪﺟ ﻖﻓاﻮﻣ) ﺔﻴﳘأ ﺮﺜﻛﻷا ﱃإ (اﺪﺟ ﻖﻓاﻮﻣ ﲑﻏ)ﺔﻴﳘأ ﻞﻗﻷا ﻦﻣ
تﺑﺎﺎﺠﺘﺳا تﺎﻄﺳﻮﺘﳌ يﺮﻳﺪﻘﺗ رﺎﻴﻌﻣ ﻖﻓو ﺔﺛﻮﺤﺒﳌا ﺔﻨﻴﻌﻟا
لوﺪﳉا ﰲ ﺔﺤﺿﻮﻣ ﻲﻫو ﻲﺳﺎﻤﳋا ﻢﻠﺴﻠﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟﺑﺎ ﺎﺑﻬﺎﺴﺣ ﻢﺘﻳ ﺔﺤﺟﺮﻣ
:ﱄﺎﺘﻟا
ادﺠ يوﻗ يوﻗ طﺴوتﻤ ﻒیﻌﻀ ادﺠ ﻒیﻌﻀ ﻰﻠﻋ مكحﻟا
رﯿدﻘتﻟا نﻤ
4.21 ﻰﻟإ
5.00
نﻤ 3.41 ﻰﻟإ
4.20
نﻤ 2.61 ﻰﻟإ
3.40
نﻤ 1.81 ﻰﻟإ
2.60
نﻤ 1 ﻰﻟإ
1.80
طﺴوتمﻟا ﺢﺠرمﻟا ﻞﻴﻠﺤﺘﻟو ﻖﺑﺎﺴﻟا يﺮﻳﺪﻘﺘﻟا ﻢﻠﺴﻟﺑﺎ ﺔﻧﺎﻌﺘﺳﻻﺑﺎ تﺎﻓاﺮﳓﻻا
ﻂﺳﻮﺘﻣ نأ ﺪﳒ ﺔﻴﺑﺎﺴﳊا تﺎﻄﺳﻮﺘﳌاو ﺔﻳرﺎﻴﻌﳌا رﺎﻜﺘﺑﻻا
تءﺎﺟ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
) ﺔﻤﻴﻘﺑ 3.5175 (
فاﺮﳓﺑﺎ )يرﺎﻴﻌﻣ 0.77862 ) ﻂﺳﻮﺘﳌا ﺔﻤﻴﻗ يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأرو ،ﺔﻳﻮﻗ ﺔﻘﻓاﻮﻣ ﺔﺟرﺪﺑ (
3.4497 (
فاﺮﳓاو ) يرﺎﻴﻌﻣ 0.75555 ﺔﻘﻓاﻮﻣ ﺔﺟرﺪﺑ (
ﻖﻓو ﺚﻟﺎﺜﻟا ﺐﻴﺗﱰﻟا ﺎﻣأ ،ﱐﺎﺜﻟا ﺐﻴﺗﱰﻟا ﰲ تءﺎﺟو ﺔﻳﻮﻗ تﺑﺎﺎﺠﺘﺳا
ﺔﺛﻮﺤﺒﳌا ﺔﻨﻴﻌﻟا
لﺎﳌا سأر ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
)ﺔﻤﻴﻘﺑ ﰊﺎﺴﺣ ﻂﺳﻮﺘﲟ 3.0683
( فاﺮﳓاو ) يرﺎﻴﻌﻣ 0.83366 ﺐﻴﺗﱰﻟا ﺎﻣأ ،ﺔﻳﻮﻗ ﺔﻘﻓاﻮﻣ ﺔﺟرﺪﺑ (
)ﺔﻤﻴﻘﺑ ﰊﺎﺴﳊا ﻂﺳﻮﺘﳌا ﺔﻤﻴﻗ تءﺎﺟ يﺬﻟا ﻲﻠﻜﻴﳍا لﺎﳌا سأﺮﻟ ﲑﺧﻷا 2.8056
( ﳓاو فاﺮ )يرﺎﻴﻌﻣ 0.93886 ﺔﺟرﺪﺑ (
ﺔﺑﺎﺠﺘﺳا ﺔﻄﺳﻮﺘﻣ لودجﻟا
) مﻗر 4 0 تﺎطﺴوتمﻟا ( و
تﺎﻓارحﻨﻻا ﺔﺴاردﻟا تاریﻐتمﻟ ﺔ�رﺎیﻌمﻟا
ﺔﺴاردﻟا تاریﻐتﻤ Meanﻲﺒﺎسحﻟا طﺴوتمﻟا Std. Deviation يرﺎیﻌمﻟا فارحﻨﻻا
Innovationﻲﺠوﻏادیبﻟا رﺎكتﺒﻻا 3,5175 ,77862
Reltional ﻲﻋﺎمتﺠﻻا لﺎمﻟا سأر 3,0683 ,83366 Structural ﻲﻠكیﻬﻟا لﺎمﻟا سأر 2,8056 ,93886 Human يرشبﻟا لﺎمﻟا سأر 3,4497 ,75555
ﻲﺌﺎصﺤﻹا ﺞﻤﺎﻨربﻟا تﺎﺠرخﻤ :ردصمﻟا spss20
609
7.1.3
جذﻮﳕ ﺔﺳاردراﺪﳓﻻا ﺔﺳارﺪﻟا تاﲑﻐﺘﳌ دﺪﻌﺘﳌا
:ﺔﻠﻘﺘﺴﳌا تاﲑﻐﺘﳌا x1
،يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأر = x2
،ﻲﻠﻜﻴﳍا لﺎﳌا سأر = x3
لﺎﳌا سأر = ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
y ، = رﺎﻜﺘﺑﻻا ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
ﻞﻣﺎﻌﻣ رﺪﻗ طﺎﺒﺗرﻻا
R 0.637= ﺪﻳﺪﺤﺘﻟا ﻞﻣﺎﻌﻣ ﺎﻣأ ﺔﻄﺳﻮﺘﻣ ﺔﻤﻴﻗ ﻲﻫو
R 0.406=
نأ ﺲﻜﻌﺗ ﺔﻤﻴﻘﻟا ﻩﺬﻫ 40.6
%
ﰲ ﺔﻠﺻﺎﳊا تاﲑﻐﺘﻟا ﻦﻣ رﺎﻜﺘﺑﻻا
ﺔﻠﻘﺘﺴﳌا تاﲑﻐﺘﳌا ﺎﻫﺮﺴﻔﺗ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا .X3
;X2
X1
.ىﺮﺧأ تاﲑﻐﺘﻣ ﱃإ دﻮﻌﻳ ﻲﻗﺎﺒﻟا ﺎﻣأ
) ﻢﻗر لوﺪﳉا 5
0 جذﻮﻤﻨﻟا ةدﻮﺟ (
ﻲﺌﺎصﺤﻹا ﺞﻤﺎﻨربﻟا تﺎﺠرخﻤ :ردصمﻟا spss20
8.1.3 تﺎﻴﺿﺮﻔﻟا رﺎﺒﺘﺧإ.
لوﺪﺟ ﺢﺿﻮﻳ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا رﺎﻜﺘﺑﻹاو ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر ﲔﺑ ﺔﻴﺋﺎﺼﺣإ ﺔﻟﻻد وذ ﲑﺛﺗﺎ ﺪﺟﻮﻳ :ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ANOVA
كﺎﻨﻫ نأ
ﲑﺛﺗﺄ ﺔﻟﻻد ىﻮﺘﺴﻣ ﺪﻨﻋ ﻞﻘﺘﺴﳌاو ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌا ﲔﺑ 0.05
ﻲﻫ ﺔﻟﻻﺪﻟا ﺔﻤﻴﻗ نﻷ sig=0.000
ﺮﺸﻴﻓ ﻞﻣﺎﻌﻣ ﺔﻤﻴﻗ ﺖﻐﻠﺑو
ﺔﺑﻮﺴﶈا 21.168 F =
ﺔﻴﻟوﺪﳉا ﺔﻤﻴﻘﻟا ﻦﻣ ﱪﻛأ ﻲﻫو 2.719
F = كﺎﻨﻫ نأ ﻩﺎﻨﻌﻣ اﺬﻫو ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﻞﺒﻘﻧ ﻚﻟﺬﺑو
.ﺔﻳﺮﺋاﺰﳉا تﺎﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا رﺎﻜﺘﺑﻹاو ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر ﲔﺑ ﲑﺛﺗﺄ
) ﻢﻗر لوﺪﺟ 6
0 ﺔﺳارﺪﻟا تاﲑﻐﺘﳌ يدﺎﺣﻷا ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ﻞﻴﻠﲢ (
ANOVAa
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1
regression 23,616 3 7,872 21,168 ,000b residual 34,584 87 ,372
Total 58,200 90
a. Dependent Variable: innovation
b. Predictors: (Constant), human, structural, reltional
ﻲﺋﺎﺼﺣﻹا ﺞﻣ�ﱪﻟا تﺎﺟﺮﳐ :رﺪﺼﳌا spss20
R R 2 Adj R2 Std. Error D-Watson ,637a ,406 ,387 ,60981 1,835
610
ﻞﺟأ ﻦﻣ رﺎﺒﺘﺧا
لﺎﳌا سأر ،يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأر)ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر ت�ﻮﻜﻣ ﻞﺜﲤ ﱵﻟاو ﺔﻠﻘﺘﺴﳌا تاﲑﻐﺘﳌﺑﺎ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا ﺔﻴﻋﺮﻔﻟا تﺎﻴﺿﺮﻔﻟا
لﺎﳌا سأرو ﻲﻠﻜﻴﳍا ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
لوﺪﳉا ﰲ ﺢﺿﻮﳌا ﻲﻌﻴﺒﻄﻟا ﻊﻳزﻮﺘﻟا رﺎﺒﺘﺧﺑﺈ مﺎﻴﻘﻟﺑﺎ ﺎﻴﻌﻴﺒﻃ ت�ﺎﻴﺒﻟا ﻊﻳزﻮﺗ ىﺪﻣ ﺪﻳﺪﲢ ﻦﻣ ﺪﺑﻻ (
:ﱄﺎﺘﻟا One-Sample Kolmogorov-Smirnov Testﻲﻌﻴﺒﻄﻟا ﻊﻳزﻮﺘﻟارﺎﺒﺘﺧا (07) ﻢﻗر لوﺪﺟ
structural human reltional innovation
N 90 90 90 90
Normal Parametersa,b
Mean 2,8056 3,4497 3,0683 3,5175 Std. Deviation ,93886 ,75555 ,83366 ,77862 Most Extreme
Differences
Absolute ,062 ,114 ,052 ,099
Positive ,062 ,058 ,052 ,072
Negative -,056 -,114 -,050 -,099
Kolmogorov-Smirnov Z ,615 1,124 ,513 ,978 Asymp. Sig. (2-tailed) ,844 ,160 ,955 ,295
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
ﻲﺋﺎﺼﺣﻹا ﺞﻣ�ﱪﻟا تﺎﺟﺮﳐ :رﺪﺼﳌا spss20
ﺔﺳارﺪﻟا ﺖﻣﺪﺨﺘﺳا رﺎﺒﺘﺧا
Kolmogorov-Smirnov ﺎﻨﻟ ﺢﻤﺴﺗ ﱵﻟاو ﺔﺳارﺪﻟا تاﲑﻐﺘﳌ ﻲﻌﻴﺒﻄﻟا ﻊﻳزﻮﺘﻟا ﺔﻓﺮﻌﳌ
رﺎﺒﺘﺧﺑﺎ اﺬﻫو ﺔﻴﻋﺮﻔﻟا تﺎﻴﺿﺮﻔﻟا رﺎﺒﺘﺧﻻا
ﻊﻤﺘﻟﻤﺠا ﻦﻣ ﲔﺘﻠﻘﺘﺴﻣ ﲔﺘﻨﻴﻋ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻲﺋﺎﺼﺣﻹا ﻊﻤﺘﻟﻤﺠا ﻊﻳزﻮﺗ ﺔﻧرﺎﻘﲟ مﻮﻘﻳ
Lilliefors) 1967 ،
( ﺔﻴﺋﺎﺼﺣﻹا ﺔﻳﻮﻨﻌﳌا نﻮﻜﺗ نأ ﺐﳚ ﺔﺳارﺪﻟا تاﲑﻐﺘﳌ ﻲﻌﻴﺒﻄﻟا ﻊﻳزﻮﺘﻟا ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ sig
ﻮﺘﺴﻣ ﻦﻣ ﱪﻛأ
ﺔﻴﺋﺎﺼﺣﻹا ﺔﻟﻻﺪﻟا 0.05
=
،α 0.01
= ﺔﺒﺴﻨﻟﺑﺎ ،ﺎﻴﻌﻴﺒﻃ ﺲﻴﻟ ﻊﻳزﻮﺘﻟا نﺈﻓ ﺔﻟﻻﺪﻟا ىﻮﺘﺴﻣ ﻦﻣ ﻞﻗأ ت�ﻮﺘﺴﳌا ﺖﻧﺎﻛ اذإو α
) يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأر ﱄاﻮﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﻲﻫو ﻲﻌﻴﺒﻄﻟا ﻊﻳزﻮﺘﻟ ﻊﺒﺘﺗ ﺎﻬﻠﻛ تاﲑﻐﺘﳌا نﺈﻓ ﺎﻨﺘﺳارﺪﻟ 0.160
<
ﻲﻠﻜﻴﳍا لﺎﳌا سأر و (α
0.844)
<
) ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻹا لﺎﳌا سأرو (α 0.955
<
ﻌﻳزﻮﺗ ﻊﺒﺘﺗ تاﲑﻐﺘﳌا ﻞﻛ ﻚﻟﺬﺑ و (α .ﺎﻴﻌﻴﺒﻃ ﺎ
9.1.3 .
ﻩﺎﲡﻻا و ﺔﺳارﺪﻠﻟ مﺎﻌﻟا رﺎﺒﺘﺧا
جذﻮﻤﻨﻟا ةدﻮﺟ
) ﻢﻗر لوﺪﳉا لﻼﺧ ﻦﻣ ﲑﻐﺘﳌاو ﺔﻠﻘﺘﺴﳌا تاﲑﻐﺘﳌا ﲔﺑ ﺔﻳدﺮﻃ ﺔﻗﻼﻋ دﻮﺟو ﻩﺎﻨﻌﻣ اﺬﻫو ﺔﺒﺟﻮﻣ جذﻮﻤﻨﻟا تﻼﻣﺎﻌﻣ نأ ﻆﺣﻼﻧ (07
. ﻊﺑﺎﺘﻟا ) مﻗر لودجﻟا
8 0 ﺔﺴاردﻟا جذومﻨ ( Coefficientsa
611 Model
Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
t Sig.
Correlations
B Std. Error Beta Zero-
order Partial Part
1
(Constant) 1,238 ,303 4,084 ,000
reltional ,344 ,104 ,369 3,296 ,001 ,580 ,323 ,263 structural ,058 ,088 ,071 ,665 ,508 ,450 ,069 ,053 human ,307 ,101 ,298 3,027 ,003 ,538 ,299 ,242
a. Dependent Variable: innovation
ﻲﺋﺎﺼﺣﻹا ﺞﻣ�ﱪﻟا تﺎﺟﺮﳐ :رﺪﺼﳌا spss20
ﺔﻴﺋﺎﺼﺣإ ترﺪﻗ ﺪﻘﻓ يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأر لوﻷا ﻦﻳﺪﻌﺒﻟ ﺔﻳﻮﻨﻌﳌا ىﻮﺘﺴﻣ ﺔﻈﺣﻼﻣ ﻦﻜﳝ ﻖﺑﺎﺴﻟا لوﺪﳉا لﻼﺧ ﻦﻣ 3.027 t=
ب ةرﺪﻘﳌا ﺔﻴﻟوﺪﳉا ﺔﻤﻴﻘﻟا ﻦﻣ ﱪﻛأ ﻲﻫو 1.96
ﺔﻟﻻد ىﻮﺘﺴﻣ ﺪﻨﻋ 0.05
α= 0.01، α= رﺪﻗ ﺚﻴﺣ Sig
=
0.003 ﻰﻠﻋ يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأر ﲔﺑ ﰊﺎﳚإ ﲑﺛﺗﺄ كﺎﻨﻫ نأ ﺔﻴﻋﺮﻔﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﻞﺒﻘﻧ ﻩﺎﻨﻌﻣ
رﺎﻜﺘﺑﻻا ﺔﺒﺴﻨﻟﺑﺎ ﻚﻟﺬﻛو ،ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
لﺎﳌا سأر نأ ﻰﻠﻋ ﺺﻨﺗ ﱵﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻠﻟ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
ذ ﲑﺛﺗﺄ ﻪﻟ ﺔﻳﻮﻨﻌﻣ ىﻮﺘﺴﻣ ﺪﻨﻋ ﺔﻴﺋﺎﺼﺣإ ﺔﻟﻻد و
=0.05
،α
=0.01 ﺚﻴﺣ α
ﺔﻤﻴﻗ Sig 0.003 = ﺔﻴﺋﺎﺼﺣإ ﺔﻤﻴﻗو
3.027 t=
ﺔﺑﻮﺴﶈا ﻦﻣ ﱪﻛأ ﻲﻫو 1.96
نأ ﻰﻠﻋ ﺺﻨﺘﻳ ﱵﻟاو ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﺎﻣأ ،
ﻰﻠﻋ ﻲﻠﻜﻴﳍا لﺎﳌا سأﺮﻟ ﺔﻳﻮﻨﻌﻣ ﺔﻟﻻد وذ ﲑﺛﺗﺄ كﺎﻨﻫ رﺎﻜﺘﺑﻻا
)ﺔﻳﻮﻨﻌﳌا ىﻮﺘﺴﻣ نﻷ ﻖﻘﺤﺘﺗ ﱂ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا 0.508
ﻦﻣ ﱪﻛأ (
ﺔﻟﻻﺪﻟا ت�ﻮﺘﺴﻣ 0.05
=
،α 0.01
= :ﱐﺎﻴﺒﻟا ﻞﻜﺸﻟا ﰲ ﺔﻨﻴﺒﻣ دﺪﻌﺘﳌا راﺪﳓﻹا ﺔﻟدﺎﻌﻣ ﺢﺒﺼﺗ و ،α
) ﻢﻗر ﱐﺎﻴﺒﻟا ﻞﻜﺸﻟا رﺎﺸﺘﻧﻹا ﻞﻜﺷ (03
ﻲﺋﺎﺼﺣﻹا ﺞﻣ�ﱪﻟا تﺎﺟﺮﳐ :رﺪﺼﳌا spss20
4 ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا.
لﻼﺧ ﻦﻣ ءاﺮﻘﺘﺳا
:ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻨﻠﻟ ﺔﺳارﺪﻟا ﺖﻠﺻﻮﺗ ﻲﻘﻴﺒﻄﺘﻟاو يﺮﻈﻨﻟا رﺎﻃﻺﻟ ﻞﻴﻠﺤﺘﻟاو ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا تﺎﺳارﺪﻟا
612
رﺎﻜﺘﺑﻻا • ﻻ ﺔﻳﺮﺋاﺰﳉا تﺎﻌﻣﺎﳉا ﰲ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا ﻦﻣ ﻪﻴﻟإ ﺮﻈﻨﻳ ﺎﻤﻛ ،ﺔﻣاﺪﺘﺴﳌا ﺔﻳﻮﻤﻨﺘﻟا تﺎﺟﺎﻴﺘﺣﻻا ﱯﻠﻳ ﻻو ﺎﻤﺸﺘﳏ لاﺰﻳ
ﺘﺗ ﱵﻟا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟاو ﺔﻄﺸﻧﻷا عﻮﻤﳎ ﻪﻧأ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﳍا ﻞﺒﻗ ،ﺔﻴﺳارﺪﻟا فﻮﻔﺼﻟا ﻞﺧاد ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا قﺮﻄﻟاو ﺞﻫﺎﻨﳌا ﰲ ةﺪﳉﺑﺎ ﻒﺼ
ﻦﻣ ﻢﻏﺮﻟﺑﺎ ناﱰﻗا
رﺎﻜﺘﺑﻻا نﺮﻣ ﲑﻏ ﺞﻬﻨﻣ ﻰﻠﻋ ﺪﻤﺘﻌﺗ ﱵﻟا ﺔﻳﺪﻴﻠﻘﺘﻟا ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا قﺮﻄﻠﻟ ﻲﺋﺰﳉا وأ يرﺬﳉا ﲑﻴﻐﺘﻟا تﺎﻴﻠﻤﻌﺑ ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
تﺎﺒﺴﺘﻜﳌاو فرﺎﻌﳌا ةﺎﻋاﺮﻣ نود ﺐﻟﺎﻄﻠﻟ ﺎﻬﺒﺻو تﺎﻣﻮﻠﻌﻤﻠﻟ ﻎﻳﺮﻔﺘﻟا ﺔﺑﺎﺜﲟ ﻮﻫو مﻮﻴﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟا نﺈﻓ ﻚﻟﺬﻟ ،ﺎﻫزﻮﳛ ﱵﻟا
ﻊﻗاﻮﳌا ﻰﻠﻋ تاﺮﻓو تاذو ﺔﺣﺎﺘﻣ مﻮﻴﻟا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا نﻷ ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﰲ ﲑﺒﻛ ﻞﻜﺸﺑ ﺐﻟﺎﻄﻟا مﺎﻬﺳﻹ سﺮﻜﺗو ﺰﻜﺗﺮﺗ نأ ﺪﺑﻻ ﺔﻜﺒﺷو ﺖﻧﱰﻧﻻا ﻰﻠﻋ ﺎﻤﻛ ،ﺔﻄﺸﻧﻷا ﰲ ﻊﻳﻮﻨﺗو ﺔﻴﺳارﺪﻟا فﻮﻔﺼﻟا ﰲ ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﺗ تﺎﻗﻼﻋ كﺎﻨﻫ نﻮﻜﺗ نأ ﺐﺠﻴﻓ ، ﻖﻠﺧ ةرادﻹا
.يﺮﺋاﺰﳉا ﺐﻟﺎﻄﻠﻟ ﻞﻐﺸﻟا ﱂﺎﻋ لﻮﺧد ﻞﻴﻬﺴﺘﻟو ﻲﻠﻤﻌﻟاو ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺐﻧﺎﳉا ﲔﺑ ﻂﺑاﺮﺗ كﺎﻨﻫ نﻮﻜﻴﻟ ﺔﺻﺎﳋا تﺎﺴﺳﺆﳌا ﻊﻣ تﺎﻔﻟﺎﺤﺘﻟا ﻖﻘﲢ ﱵﻟا تاءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻣ ﺔﻌﻣﺎﳉا ﰲ يﺮﺸﺒﻟا لﺎﳌا سأر ﱪﺘﻌﻳ •
تارﺎﻜﺘﺑا ﻢﻫأ ﻦﻣ ﺐﻟﺎﻄﻟا نأ ﺎﲟو ،تﻻﺎﻟﻤﺠا ﱴﺷ ﰲ
ةﱪﺧ نﺈﻓ ﺔﻴﻌﻣﺎﳉا تﺎﺟﺮﺨﳌا ﺔﺳارﺪﻟا تءﺎﺟ ﺚﻴﺣ ،درﻮﳌا اﺬﳍ ﻢﻴﻴﻘﺘﻟاو ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا قﺮﻄﻟا ﰲ ةدﻮﳉا ﺲﻜﻌﺗ نأ ﺪﺑﻻ ﻲﻌﻣﺎﳉا ذﺎﺘﺳﻷا
ﺐﺴﲝ،ﺔﻴﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا ﺞﻫﺎﻨﳌﺎﻓ ﺔﻳرﺎﻜﺘﺑﻹا ﺔﻴﻠﻤﻌﻠﻟ ﻲﺳﺎﺳأ ﺮﺼﻨﻌﻛ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﳍ ﺔﻤﻛاﱰﳌا تاﱪﳋاو تاءﺎﻔﻜﻟا رود تﺎﺒﺛإ ﰲ ﺔﻳﻮﻨﻌﻣ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ةرﺎﻬﻣو ةءﺎﻔﻜﻟا نﺈﻓ ﺔﺛﻮﺤﺒﳌا ﺔﻨﻴﻌﻟا ﻮﳓ ﻪﺟﻮﺘﻟﺑﺎ ﻪﺘﻋﺎﻨﻗو ﻪﺘﺒﻏرو ﻲﻌﻣﺎﳉا ذﺎﺘﺳﻸﻟ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻟﺎﻌﻔﻟا ﺔﺑﺎﺜﲟ ﻲﻫ
رﺎﻜﺘﺑﻻا
.ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا تﺎﻗﻼﻌﻟا •
ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﺎﻣ وأ
لﺎﳌا سأﺮﺑ فﺮﻌﻳ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
ﻩﺬﻫ ﺎﻌﺒﻃو ،ذﺎﺘﺳﻷاو ﺐﻟﺎﻄﻟا ﲔﺑ ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﺘﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا ﺲﻜﻌﻳ
ﺦﺳﺮﺗو ﺔﻴﻋاﺪﺑﻹا لﻮﻠﳊا دﺎﳚإ ﻦﻣ ﺔﻌﻣﺎﳉا ﻦﻜﲤ تﺎﻗﻼﻌﻟا ﺘﺑﻻا
رﺎﻜ ﺎﻣ ﻖﻓو ﲔﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا تءﺎﺟ ﻚﻟﺬﻟ ،ﻞﻛﺎﺸﻣ ﻦﻣ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﻪﺣﺮﻄﻳ
لﺎﳌا سأر ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
ﻖﻘﲢو ﺔﻴﺑﺎﳚإ رﺎﻜﺘﺑﻻا
.ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﻫ ﺮﻈﻧ ﺔﻬﺟو ﻦﻣ ،ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ﻢﻈﻧو ت�ﺎﻴﺒﻟا ﺪﻋاﻮﻗو تﺎﻴﻠﻤﻌﻟاو تﺎﻔﺴﻠﻔﻟاو ﺔﻴﻤﻴﻈﻨﺘﻟا تﺎﻓﺎﻘﺜﻟا ﻦﻋ ﱪﻌﻳ تﺎﻌﻣﺎﳉا ﰲ ﻲﻠﻜﻴﳍا لﺎﳌا سأر•
ﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟاو ﺳارد ﰲ ﻦﻜﻟ ،ﺔﺑﻮﻠﻄﳌا ةدﻮﳉﺑﺎ ﻪﻘﻴﻘﲢو ءادﻷا ﻞﻴﻬﺴﺗ ﰲ تﺎﻤﻈﻨﳌا ﻞﺧاد ةﲑﺒﻛ ﺔﻴﳘأ ﺎﳍ ﻢﺋﺎﻋﺪﻟا ﻩﺬﻬﻓ ،ﺔﺣﺎﺘﳌا ﺎ
ﺘ ﺎﻨ
ﻰﻘﺒﺗ ةﺬﺗﺎﺳﻷا ﻞﻜﻟ ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﲑﻓﻮﺗ ﻦﻣ ﻢﻏﺮﻟﺎﺒﻓ ﺎﺗﻬارﺪﻗو ﺎﺗﻬءﺎﻔﻛ ﻰﻠﻋ ﻂﻘﻓ ﺪﻤﺘﻌﺗ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﻫ نأ ﻚﻟذ ﲎﻌﻣ ﻚﻟذ تﺎﺒﺛإ ﰲ ﺎﻨﻠﺸﻓ ﲔﺑ تاﻮﺠﻓ كﺎﻨﻫ رﺎﻜﺘﺑﻻا
ﻦﻣ ﺪﺑﻻ ﻚﻟﺬﻟ ﺲﻳرﺪﺘﻟاو مﺎﻤﺘﻫﻻا
ﲑﻓﻮﺗو ،ﺮﺜﻛأ ﺔﻴﻤﻴﻈﻨﺘﻟا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟاو ﻞﺋﺎﺳﻮﻟﺑﺎ ﲏﺒﻟا
ﺔﻣزﻼﻟا ﺔﻴﺘﺤﺘﻟا
ﺰﻳﺰﻌﺘﻟ رﺎﻜﺘﺑﻻا .
5 ﺔﲤﺎﺧ.
ﺪﻋﺎﺳ ﺎﻣو ،قﻮﺒﺴﻣ ﲑﻏ ﻞﻜﺸﺑ عرﺎﺴﺘﻳ مﻮﻴﻟا ﱂﺎﻌﻟﺎﻓ ﺔﻠﺻﺎﳊا تاﲑﻐﺘﻟا ﻞﻇ ﰲ ،ﺔﻴﻤﺘﺣ ﺢﺒﺻأ ﺔﻳﺮﺋاﺰﳉا تﺎﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ضﻮﻬﻨﻟا ا ﺔﻴﻋﺎﻨﺼﻟا ةرﻮﺜﻟا ﻚﻟذ ﻰﻠﻋ ، ﺪﻳﺪﳉا دﺎﺼﺘﻗﻻا ﻞﻇ ﰲ ﺔﻳﺪﻴﻠﻘﺘﻟا قﺮﻄﻟﺑﺎ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻦﻜﻤﳌا ﲑﻏ ﻦﻤﻓ ، ﺔﻨﻤﻗﺮﻟا ﱂﺎﻌﻟ داﺮﻓﻷا لﻮﲢو ، ﺔﻌﺑاﺮﻟ
ﺔﻓﺮﻌﻤﻠﻟ ﻊﺟﺮﻳ لوﺪﻟا ﰲ رﻮﻄﺘﻟاو مﺪﻘﺘﻟا سﺎﺳﺄﻓ رﺎﻜﺘﺑﻼﻟو
ةﺪﻋﺎﻗو ، رﺎﻜﺘﺑﻻا
ﺖﺘﺒﺛأ ﺪﻘﻓ ،ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا قﺮﻄﻟا ﻦﻣ أﺪﺒﻳ تﺎﻌﻣﺎﳉا ﰲ
ﻌﻣﺎﳉﺑﺎ ﰲﺮﻌﳌا لﺎﳌا سأر نأ ﺔﺳارﺪﻟا ﺮﺧﺰﺗ ﻲﻬﻓ ،ﺔﻌﻣﺎﳉا ﺔﻤﻴﻗ ﻦﻣ ﻊﻓﺮﻟﺑﺎ ﻞﻴﻔﻛ يﺮﺸﺒﻟا ﺪﻌﺒﻟﺎﻓ توﺎﻔﺘﻣ ﻞﻜﺸﺑ ﺮﻓﻮﺘﻣ ﺔﻳﺮﺋاﺰﳉا تﺎ
ﺔﻴﺴﻳرﺪﺘﻟا قﺮﻄﻟا ﺪﻳﺪﲡ ﰲ ﺔﺒﻏﺮﻟا ﺎﳍو ،ﱄﺎﻌﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﰲ تاﲑﻐﺗ ثاﺪﺣإ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﺎﳍ تاءﺎﻔﻜﺑ لﻼﻐﺘﺳﺑﺎ
لﺎﳌا سأر ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا
ﻨﻬﻓ ﻲﻠﻜﻴﳍا ﺪﻌﺒﻟا ﺎﻣأ ،ةﺬﺗﺎﺳﻷاو ﺔﺒﻠﻄﻟا ﲔﺑ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟﺑﺎ ﺔﺌﻴﻬﻓ ﺔﻳرﺎﻜﺘﺑﻹا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟا ﰲ ﻊﻳﺮﺴﺘﻟا ﻦﻣ ةرادﻹا ﺰﺠﻋ ﺲﻜﻌﻳ ﺎﻨﺘﺳارد ﰲ ﺎ
يﺰﻌﺗ ةﺪﻋﺎﺴﻣ ﻢﺋﺎﻋد ﱃإ جﺎﺘﲢ ﺲﻳرﺪﺘﻟا رﺎﻜﺘﺑﻼﻟ
.ﻲﺟﻮﻏاﺪﻴﺒﻟا
613
ﻊﺟاﺮﳌا ﺔﻤﺋﺎﻗ 1 Andrews, D., & Crowther, F. (2003, January). 3-dimensional pedagogy-the image of 21st
century teacher professionalism. college year book , 95-111.
2 Dost, M., Badir, Y. F., Ali, Z., & T, A. (2016). The impact of intellectual capital on innovation generation and adoption. Journal of Intellectual Capital, 17 (4), 675- 695.
3 e. Penttilä, T. K., & Mertanen, L. K. (2020). Developing innovation pedagogy approach.
ON THE HORIZON, 28 (1), 45-54.
4 grari, y., & benhabib, a. (2015). l'innovation technologique comme outil pédagogique de dévloppment de la formation dans le systeme educatif algerien cas de la wilaya de tlemcen. tlemcen.
5 HANDZIC, M., & ÖZTÜRK, E. ( 2015, February 01 ). University Intellectual Capital:
Measurement Model and Application. 2nd International Symposium on Sustainable Development , 740-747.
6 Jong, T. d. (2010). Linking Social Capital to Knowledge Productivity An exploratory study on the relationship between social capital and learning in knowledge- productive networks (Vol. 2). (P. Typesetting: Crest Premedia Solutions (P) Ltd., Éd.) Springer Uitgeverij.
7 kukulska. hulme, a., beirne, e., conole, g., costello, e., coughlan, t., ferguson, r., et al. (2020).
innovating pedagogy. united kingdom: open university innovation report.
614
8 lemaitre, d. (2018). l'innovation pedagogique en question: analyse des descours de praticiens. (a. i. universitaire, Éd.) revue internationale de pedagogie de l'enseignement superieur, 34 (1).
9 Lilliefors, H. W. (1967). On the Kolmogorov-Smirnov Test for Normality with Mean and Variance Unknown. Journal of the American Statistical Association, 62 (318), 399-402.
10 Nunnally, J. (1978). Psychometric Theory (éd. 2ED). New York.
11 pelletier, p., & bechard, j.-p. (2003). innovation pedagogique et enseignement superieur francophone:une analyse des strategies de diffusion web. cahier de recherche OIPG, 2003 (001).
12 Secundo, G., Elena, S., Žilvinas Mart, P., & Leitner, K.-H. (2016). An intellectual capital maturity model (ICMM) to improve strategic management in European universities",. Journal of Intellectual Capital, 16 (2), 419 - 442.
13 sharabati, a. a., jawad, s. n., & bounti, n. (2010). intellectual capital and business performance in the pharmaceutical sector of jordan. journal of intellectual capital, 48 (1), 105-131.
14 Theodore William, S. (1961). Investment in human capital. The American Economic Review,, 51 (1), 1-17.
15 Tricot, A. (2017). L’innovation pédagogique mythes et réalités.Retz . Laboratoire Travail et Cognition: Université Toulouse.
) .ﺔﯿﻄﻋ ﺲﯿﻤﺧ ﺪﯿﻌﺳ رﺎﻜﻓأ16 08
, 2018 و ﻲﻟﺎﻌﻟا ﻢﯿﻠﻌﺘﻟا تﺎﺴﺳﺆﻣ ﻲﻓ يﺮﻜﻔﻟا لﺎﻤﻟا سأر ةردﻹ حﺮﺘﻘﻣ جذﻮﻤﻧا .(
ﮫﻘﯿﺒﻄﺗ تﺎﺒﻠﻄﺘﻣ ا ﺔﻠﺠﻣ .
ﺔﯾﻮﺑﺮﺘﻟا ةرادﻹ ،
249 - 375 .
) .سﻮﻤﻠﺣ ﻦﯿﻣﻷا17 2019
ﺔﺌﯿھ ءﺎﻀﻋأ ﺮﻈﻧ ﺔﮭﺟو ﻦﻣ ﻲﻟﺎﻌﻟا ﻢﯿﻠﻌﺘﻟا ةدﻮﺟ ﺰﯾﺰﻌﺗ و دﺎﺠﯾإ ﻲﻓ ﺔﻓﺮﻌﻤﻟا ةرادإ رود .(
.طاﻮﻏﻷﺎﺑ ﺮﯿﯿﺴﺘﻟا مﻮﻠﻋ و ﺔﯾرﺎﺠﺘﻟا و ﺔﯾدﺎﺼﺘﻗﻹا مﻮﻠﻌﻟا ﺔﯿﻠﻜﺑ ﺔﯿﺴﯾرﺪﺘﻟا ،تﺎﺳارﺪﻟاو ثﻮﺤﺒﻠﻟ فﻼﯿﻣ ﺔﻠﺠﻣ
5
) ،(1 385 - 405 .
مﻮﺸﻟا18 م, ق. . (2007).
ﺎطﻮﻄﺨﻤﻟا ﻖﯿﻘﺤﺗو تﺎﺒﺘﻜﻤﻟا ﻢﻠﻋو ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺔﯿﺠﮭﻨﻣ ت
توﺮﯿﺑ. ﺔﯿﻤﻠﻌﻟا ﺐﺘﻜﻟا راد: .
ﻞﯿﻔﻟا19 م, ر. . (2000).
و ﻲﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا يﺪﺤﺘﻟا ﺔﮭﺟاﻮﻣ ﻲﻓ ﻲﺑﺮﻌﻟا ﻦطﻮﻟا ﻲﻓ ﻲﻤﻠﻌﻟا رﺎﻜﺘﺑﻹا و ﺮﯾﻮﻄﺘﻟا و ﺚﺤﺒﻟا
ﺔﺴﻛﺎﻌﻤﻟا ةﺮﺠﮭﻟا (
ﻰﻟوﻷا. , Éd.) ندرﻷا ﻊﯾزﻮﺘﻟا و ﺮﺸﻨﻠﻟ يوﻻﺪﺠﻣ راد: .
لﻻدﻮﺑ20 ع, ., &
ﻞﺤﻜﻟ أ, . (2015).
تﺎﯾﺪﺤﺘﻟا و ﻊﻗاﻮﻟا ﺮﺋاﺰﺠﻟﺎﺑ ﻲﻟﺎﻌﻟا ﻢﯿﻠﻌﺘﻟا عﺎﻄﻗ ﻲﻓ رﺎﻜﺘﺑﻹا و عاﺪﺑﻹا ﺔﻠﺠﻤﻟا.
ﺔﻣﺎﻌﻟا ﺔﯿﻟﺎﻤﻠﻟ ﺔﯾﺮﺋاﺰﺠﻟا ﺲﻣﺎﺨﻟا(
), 23-40.
) .ﺔﺠﯾﺪﺧ ﻦﺑ ﻒﺼﻨﻣ و ،يواوز ﺔﺼﻟﺎﺧ21 2017
تﺎﺴﺳﺆﻤﻠﻟ يﺮﻜﻔﻟا لﺎﻤﻟا سار ﺮﯾﻮﻄﺗ ﻲﻓ ﻲﻧوﺮﺘﻜﻟﻹا ﻢﯿﻠﻌﺘﻟا رود .(
ﺔﯾدﺎﺼﺘﻗﻹا ،ﺔﯾدﺎﺼﺘﻗا ىؤر ﺔﻠﺠﻣ .
7 ) ،(2 236 - 247 .
ﻲﻧﻮﻓﺪﻣ22 ه, ., &
ﻦﯿﻗرز ع, . (2017).
ﻢﯿﻠﻌﺘﻟا ةدﻮﺟ ﻦﯿﯿﺴﺤﺘﻟ ﻲﺠﯿﺗاﺮﺘﺳا ﻞﺧﺪﻤﻛ يﺮﺸﺒﻟا لﺎﻤﻟا سأر ﻲﻓ رﺎﻤﺜﺘﺳﻹا
ﺔﻓﺮﻌﻤﻟا دﺎﺼﺘﻗإ ﻞظ ﻲﻓ ﻲﻟﺎﻌﻟا ﺔﯾﺮﺋاﺰﺠﻟا تﺎﻌﻣﺎﺠﻟا ﺾﻌﺑ ﺔﻟﺎﺣ ﺔﺳارد-
. ةرﻮﺸﻨﻣ هارﻮﺘﻛد ﺔﺣوﺮطأ- ﻲﻗاﻮﺒﻟا مأ.
: .ﻲﻗاﻮﺒﻟا مأ يﺪﯿﮭﻣ ﻦﺑ ﻲﺑﺮﻌﻟا ﺔﻌﻣﺎﺟ
