Vdouine – Quatrième – Frère Jacques – EPI mathématiques et musique
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Frère Jacques est une célèbre comptine française du XVIII siècle, connue dans le monde entier dans de multiples langues. L’auteur de cette comptine est Jean-Philippe Rameau.
Les paroles de la chanson font référence aux matines, premières prières de la journée liturgique, pour lesquelles un moine devait sonner les cloches en fin de nuit.
La musique de la chanson se divise en quatre courts motifs, généralement répétés. Elle peut être chantée en canon à quatre voix.
Les objectifs… Déchiffrer la partition, les notes et le rythme –
Chanter la chanson en canon à quatre voix et dans plusieurs
langues – Programmer la mélodie sur le logiciel Scratch – Faire
jouer la mélodie en canon à quatre voix – Faire afficher les
paroles dans plusieurs langues et sur un bel arrière-plan…
Vdouine – Quatrième – Frère Jacques – EPI mathématiques et musique
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Fra Martino, Dormi tu ? Suona le campane,
Din, don, dan ! Are you sleeping ?
Brother John ! Morning bells are ringing,
Din, don, dan !
Frère Jacques, Dormez-vous ? Sonnez les matines, Ding, daing, dong !
Martinillo, Duermes tù ? Toca las campanas,
Ding, dang, dong ! Bruder Jakob ? Schläfst du noch ! Hörst du nicht die Glocken
Ding, dang, dong !
Enseignement Pratique Interdisciplinaire mathématiques et musique. Il s'agit d'étudier la chanson
« Frères Jacques » à travers le prisme de « l'éducation musicale » et de la « pensée algorithmique ».
Mathématiques : nous allons décomposer la mélodie en notes (fréquences) et rythmes (durées), analyser les répétitions des différents motifs afin d'élaborer un algorithme (programme) permettant de jouer cette mélodie sur un ordinateur (logiciel Scratch). Nous nous occuperons dans un second temps de la duplication et du déphasage de la mélodie afin de jouer cette chanson en canon (4 voix). Dans un troisième temps, nous programmerons l'apparition des paroles en plusieurs langues (français, italien, anglais, espagnol ou allemand). Enfin dans un quatrième et dernier temps et en fonction de l'avancée de chaque groupe (de 2 ou 3 élèves) nous nous intéresserons à l'habillage du programme en réfléchissant à l'arrière-plan et à d'éventuelles animations.
