Departement de psychoeducation
Direction des effets entre le temperament de l'enfant et la sensibilite maternelle entre 15 et 18 mois : roles moderateurs du niveau de risque psychosocial et du sexe de
l'enfant
Par
Danyka Therriault
Memoire presente a la Faculte d'education en vue de l'obtention du grade de
Maitre es Sciences (M.Sc.)
Programme de Maitrise en psychoeducation
Aout 2010
1*1
Published Heritage Branch Direction du Patrimoine de l'6dition 395 Wellington Street Ottawa ON K1A 0N4 Canada 395, rue Wellington Ottawa ON K1A 0N4 CanadaYour file Votre r6f6rence
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Faculte d'education
Direction des effets entre le temperament de l'enfant et la sensibilite maternelle entre 15 et 18 mois : roles moderateurs du niveau de risque psychosocial et du sexe de
l'enfant
Danyka Therriault
A ete evalue par un jury compose des personnes suivantes :
Monsieur Jean-Pascal Lemelin Directeur de recherche
Madame Anne-Sophie Denault Autre membre du jury
Monsieur George M. Tarabulsy Autre membre du jury
Le temperament de l'enfant et la qualite des comportements maternels ont souvent ete identifies comme etant des elements determinants du developpement social et cognitif ulterieur de l'enfant (Janson et Mathiesen, 2008; Madigan, Moran, Schuengel, Pederson et Roy, 2007; Lemelin, Tarabulsy et Provost, 2006). Par ailleurs, plusieurs etudes font etat du fait que le temperament de l'enfant et la qualite du comportement maternel sont souvent en relation (Lemelin et al., 2006; Hemphill et Sanson, 2001). Cependant, actuellement, les auteurs n'arrivent pas a un consensus quant a la direction des effets entre le temperament de l'enfant et la qualite des comportements maternels. En effet, certaines etudes montrent que le temperament influence la qualite des comportements maternels, d'autres montrent l'inverse alors que certaines d'entres elles suggerent plutot la presence d'une relation bidirectionnelle entre ces variables. Ces differences peuvent etre dues, en partie, aux differences methodologiques entre les etudes ou encore aux differentes dimensions temperamentales considerees. L'objectif de la presente etude est done d'examiner la direction potentielle des effets entre le temperament de l'enfant et la sensibilite maternelle entre 15 et 18 mois, tout en considerant cinq dimensions temperamentales distinctes (niveau d'activite, tendance a exprimer du plaisir, crainte sociale, predisposition a la colere et interet/attention). Plus specifiquement, elle vise a verifier si la direction potentielle des effets et la force des relations entre ces deux variables varient en fonction du niveau de risque psychosocial dans lequel se developpe l'enfant et en fonction du sexe de ce dernier. Cinquante (50) dyades mere-enfant a faible risque au niveau psychosocial et 98 dyades mere-enfant a haut risque (definit selon le statut de la mere : adulte ou adolescente) ont ete evaluees a domicile a deux reprises. A 15 et a 18 mois, les meres devaient completer le Questionnaire devaluation du comportement de l'enfant (QECE; Lemelin, Tarabulsy, Provost, Fournier, Robitaille, Hemond et Tessier, 2007), une version canadienne-frangaise du Toddler Behavior Assessment Questionnaire (TBAQ; Goldsmith, 1996) qui permet d'evaluer les cinq dimensions temperamentales a 1'etude et une observatrice devait completer le Tri-de-cartes des
comportements maternels, suite a la visite a domicile (Pederson et Moran, 1995). Les resultats obtenus montrent que la direction des effets et la force de la relation entre le temperament de 1'enfant et la sensibilite maternelle varie en fonction de la dimension temperamentale prise en compte. En effet, la sensibilite maternelle apparait comme etant associee aux dimensions generalement considerees comme etant negatives et exteriorisees du temperament, a savoir la predisposition a la colere et le niveau d'activite. Par ailleurs, la direction des effets ressort aussi comme etant moderee par le niveau de risque psychosocial auquel est expose l'enfant et par le sexe de celui-ci. Pour les dyades enfant-mere adulte, les resultats soutiennent davantage l'hypothese selon laquelle le temperament de l'enfant influence la sensibilite maternelle et ce, tant pour la predisposition a la colere que pour le niveau d'activite. Par contre, pour les dyades enfant-mere adolescente, la relation entre la predisposition a la colere et la sensibilite maternelle ressort comme etant bidirectionnelle, alors que pour le niveau d'activite, les resultats supportent l'hypothese selon laquelle la sensibilite maternelle influence le temperament de l'enfant. En ce qui concerne la moderation par le sexe de l'enfant, pour le groupe de filles, les resultats obtenus soutiennent l'hypothese de 1'influence du temperament sur la sensibilite maternelle pour la predisposition a la colere et d'une relation bidirectionnelle pour le niveau d'activite. Cependant, pour le groupe de gargons, l'hypothese de 1'influence de la sensibilite maternelle sur le temperament est davantage soutenue tant pour la predisposition a la colere que pour le niveau d'activite. Pris dans leur ensemble, les resultats font etat de liens complexes entre le temperament de l'enfant et la sensibilite maternelle, moderes par le niveau de risque psychosocial auquel est expose l'enfant et par le sexe de celui-ci, et specifiques a la dimension temperamentale prise en compte.
SOMMAIRE 3 REMERCIEMENTS 10
AVANT-PROPOS 11 ARTICLE - Direction des effets entre le temperament de l'enfant et la sensibilite
maternelle entre 15 et 18 mois : roles moderateurs du niveau de risque
psychosocial et du sexe de l'enfant 12
RESUME 13
1. INTRODUCTION 14 1.1. Influence du temperament de l'enfant sur la qualite des comportements
maternels 17 1.2. Influence de la qualite des comportements maternels sur le temperament
de l'enfant 18 1.3. Relations entre le temperament de l'enfant et la qualite des comportements
maternels : etudes permettant l'examen simultane des deux directions
d'effets possibles 21
2. METHODOLOGIE 28 2.1. Participants 28 2.2. Instruments 30
2.2.1. Questionnaire de renseignements generaux 30
2.2.2. Temperament 30 2.2.3. Sensibilite maternelle 32 2.3. Procedures 34 2.3.1. Visites a domicile 34 2.4. Analyses statistiques 36 3. RESULTATS 38 3.1. Tests de comparaison de moyennes 38
3.3. Modeles de correlations croisees 44 3.3.1. Relations entre le temperament de l'enfant et la sensibilite
maternelle entre 15 et 18 mois 44 3.3.2. Relations entre le temperament de l'enfant et la sensibilite
maternelle entre 15 et 18 mois en fonction du niveau de risque
psychosocial 47 3.3.3. Relations entre le temperament de l'enfant et la sensibilite
maternelle entre 15 et 18 mois en fonction du sexe de l'enfant 52
4. DISCUSSION 56 4.1. Moderation par le niveau de risque psychosocial 58
4.2. Moderation par le sexe de 1'enfant 61 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES 65
ANNEXE A - La problematique 69 ANNEXE B - La recension des ecrits 79 ANNEXE C - References citees hors-article 102
ANNEXE D - Caracteristiques methodologiques des etudes recensees 106
ANNEXE E - Questionnaire de renseignements generaux 110 ANNEXE F - Questionnaire d'evaluation du comportement de l'enfant 117
ANNEXE G - Tri-de-cartes des comportements maternels 129 ANNEXE H - Indices d'ajustement des modeles non integres a 1'article soumis 136
ANNEXE I - Figures non integrees a l'article soumis 139 ANNEXE J - Preuve de soumission de l'article a la Revue canadienne des
Tableau 1 Moyennes et ecarts-types pour chaque echelle du QECE et pour la sensibilite maternelle a 15 et a 18 mois pour les deux groupes de
meres (adultes et adolescentes) 39 Tableau 2 Moyennes et ecarts-types pour chaque echelle du QECE et pour la
sensibilite maternelle a 15 et 18 mois pour les filles et les gargons 40 Tableau 3 Correlations entre les differentes dimensions temperamentales et la
sensibilite maternelle a 15 et a 18 mois 43 Tableau 4 Caracteristiques methodologiques des etudes recensees 107
Tableau 5 Indices d'ajustement pour chacune des dimensions temperamentales pour les dyades enfant-mere adulte 137 Tableau 6 Indices d'ajustement pour chacune des dimensions temperamentales
pour les dyades enf ant-mere adolescente 137 Tableau 7 Indices d'ajustement pour chacune des dimensions temperamentales
pour les filles 138 Tableau 8 Indices d'ajustement pour chacune des dimensions temperamentales
Figure 1 Exemple de modele evalue pour chaque dimension temperamentale 37 Figure 2 Direction des effets entre la predisposition a la colere et la
sensibilite maternelle pour l'echantillon total 46 Figure 3 Direction des effets entre le niveau d'activite et la
sensibilite maternelle pour l'echantillon total 46 Figure 4 Direction des effets entre la predisposition a la colere et la
sensibilite maternelle chez les dyades enfant-mere adultes 50 Figure 5 Direction des effets entre la predisposition a la colere et la
sensibilite maternelle chez les dyades enfant-mere adolescentes 50 Figure 6 Direction des effets entre le niveau d'activite et la
sensibilite maternelle chez les dyades enfant-mere adultes 51 Figure 7 Direction des effets entre le niveau d'activite et la
sensibilite maternelle chez les dyades enfant-mere adolescentes 51 Figure 8 Direction des effets entre la predisposition a la colere et la
sensibilite maternelle chez les filles 54 Figure 9 Direction des effets entre la predisposition a la colere et la
sensibilite maternelle chez les gar§ons 54 Figure 10 Direction des effets entre le niveau d'activite et la
sensibilite maternelle chez les filles 55 Figure 11 Direction des effets entre le niveau d'activite et la
sensibilite maternelle chez les gar^ons 55 Figure 12 Direction des effets entre la crainte sociale et la sensibilite
maternelle pour l'echantillon total 140 Figure 13 Direction des effets entre la tendance a exprimer du plaisir et la sensibilite
maternelle pour l'echantillon total 140 Figure 14 Direction des effets entre l'interet/attention et la sensibilite
Figure 15 Direction des effets entre la crainte sociale et la sensibilite
maternelle chez les dyades enfant-mere adultes 142 Figure 16 Direction des effets entre la crainte sociale et la sensibilite
maternelle chez les dyades enfant-mere adolescentes 142 Figure 17 Direction des effets entre la tendance a exprimer du plaisir et la
sensibilite maternelle chez les dyades enfant-mere adultes 143 Figure 18 Direction des effets entre la tendance a exprimer du plaisir et la
sensibilite maternelle chez les dyades enfant-mere adolescentes 143 Figure 19 Direction des effets entre l'interet/attention et la sensibilite
maternelle chez les dyades enfant-mere adultes 144 Figure 20 Direction des effets entre l'interet/attention et la sensibilite
maternelle chez les dyades enfant-mere adolescentes 144 Figure 21 Direction des effets entre la crainte sociale et la sensibilite
maternelle chez les filles 145 Figure 22 Direction des effets entre la crainte sociale et la sensibilite
maternelle chez les gargons 145 Figure 23 Direction des effets entre la tendance a exprimer du plaisir et la
sensibilite maternelle chez les filles 146 Figure 24 Direction des effets entre la tendance a exprimer du plaisir et la
sensibilite maternelle chez les gargons 146 Figure 25 Direction des effets entre l'interet/attention et la sensibilite
maternelle chez les filles 147 Figure 26 Direction des effets entre l'interet/attention et la sensibilite
Je tiens d'abord a remercier sincerement mon directeur de recherche, M. Jean-Pascal Lemelin, qui a su me soutenir, me conseiller et m'encourager tout au long de la redaction de ce memoire. Sa patience hors pair, sa disponibilite et son optimisme m'ont permis de faire face aux decouragements et aux difficultes qui ont ponctue ces deux annees d'etudes. Ses commentaires toujours pertinents, sa rigueur et son expertise de recherche m'ont aussi permis de mener a terme ce projet.
Je tiens aussi a remercier Thierno Diallo, statisticien au Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l'enfance (GRISE), pour toute l'aide apportee au plan des analyses statistiques, ainsi que toutes les families qui ont accepte de participer au projet de recherche, sans qui tout ce travail n'aurait pas ete possible.
Je desire aussi remercier les membres de ma famille qui m'ont constamment encourage a poursuivre afin de mener a terme mon cheminement dans le programme de maitrise en psychoeducation. Us m'ont permis de m'investir pleinement dans ce projet par leur soutien moral et financier et je leur en suis tres reconnaissante.
Enfin, je veux remercier tous ceux et celles qui ont pu contribuer de pres ou de loin a ce projet de recherche, sans oublier le support financier des Fonds Quebecois de la recherche sur la societe et la culture (FQRSC) et du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH).
Le present article, intitule «Direction des effets entre le temperament de l'enfant et la sensibilite maternelle entre 15 et 18 mois : roles moderateurs du niveau de risque psychosocial et du sexe de l'enfant» s'inscrit dans le cadre du programme de Maitrise en psychoeducation de l'Universite de Sherbrooke en vue de l'obtention du grade de Maitre es Sciences (M.Sc.) de Danyka Therriault, premiere auteure de 1' article. Cet article a ete redige en collaboration avec M. Jean-Pascal Lemelin, professeur au departement de psychoeducation de l'Universite de Sherbrooke, M. George M. Tarabulsy, professeur au departement de psychologie de l'Universite Laval et Marc A. Provost, professeur au departement de psychologie de l'Universite du Quebec a Trois-Rivieres, qui agissent a titre de co-auteurs.
L'article a ete redige par Danyka Therriault sous la supervision de Jean-Pascal Lemelin. Les donnees utilisees pour la redaction de cet article proviennent d'une banque de donnees issue d'un projet sur le developpement d'enfants nes de meres adolescentes auquel les co-auteurs collaborent activement depuis plusieurs annees.
Sont annexees a cet article une description plus detaillee de la problematique et la recension des ecrits initiale effectuees dans le cadre de l'activite PSE 821 (Seminaire d'elaboration d'un projet de memoire).
La revue ciblee pour la publication de 1'article est la Revue canadienne des sciences du comportement. Yous trouverez en annexe la preuve de soumission de 1'article a cette revue.
l'enfant
Danyka Therriault Jean-Pascal Lemelin
Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l'enfance (GRISE) Universite de Sherbrooke Quebec, Canada George M. Tarabulsy Universite Laval Quebec, Canada Marc A. Provost
Universite du Quebec a Trois-Rivieres Quebec, Canada
Le present projet de recherche a beneficie du soutien financier des organismes subventionnaires suivants : Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH) et Fonds quebecois de la recherche sur la societe et la culture (FQRSC). Les demandes de tires a part doivent etre adressees a M. Jean-Pascal Lemelin, professeur au Departement de psychoeducation de l'Universite de Sherbrooke, 2500 boul. de l'Universite, Sherbrooke, Quebec, J1K 2R1. Jean-Pascal.Lemelin@USherbrooke.ca
Direction des effets entre le temperament de l'enfant et la sensibilite maternelle entre 15 et 18 mois : roles moderateurs du niveau de risque psychosocial et du sexe de
l'enfant
Cette etude vise a examiner la direction potentielle des effets entre le temperament de l'enfant et la sensibilite maternelle entre 15 et 18 mois, en considerant cinq dimensions temperamentales distinctes (niveau d'activite, tendance a exprimer du plaisir, crainte sociale, predisposition a la colere et interet/attention). Plus specifiquement, elle vise a verifier si la direction potentielle des effets et la force des relations entre ces deux variables varient en fonction du niveau de risque psychosocial dans lequel se developpe l'enfant et du sexe de ce dernier. Cinquante (50) dyades enfant a faible risque au niveau psychosocial et 98 dyades mere-enfant a haut risque (definit selon le statut de la mere : adulte ou adolescente) ont ete evaluees a domicile a deux reprises. A 15 et a 18 mois, les meres ont complete le Questionnaire devaluation du comportement de l'enfant (QECE; Lemelin, Tarabulsy, Provost, Fournier, Robitaille, Hemond et Tessier, 2007), une version canadienne-frangaise du Toddler Behavior Assessment Questionnaire (TBAQ; Goldsmith, 1996) et une observatrice a complete le Tri-de-cartes des comportements maternels (TCCM; Pederson et Moran, 1995). Les resultats obtenus montrent d'abord que la force des relations et la direction des effets entre le temperament de l'enfant et la sensibilite maternelle varient en fonction de la dimension temperamentale consideree. Par ailleurs, la direction des effets varie aussi parfois en fonction du niveau de risque psychosocial auquel est expose l'enfant et du sexe de ce dernier.
Mots-cles : temperament, sensibilite maternelle, nourrisson, direction des effets,
ARTICLE
1. INTRODUCTION
Le temperament a souvent ete identifie comme etant un element determinant du developpement ulterieur de l'enfant (Janson et Mathiesen, 2008). Plusieurs etudes ont demontre des relations significatives entre le temperament de l'enfant et certains aspects du developpement social, comme les problemes interiorises et les problemes exteriorises (Janson et Mathiesen, 2008, Morizot et Vitaro, 2003; Sanson, Hemphill et Smart, 2004) ainsi que la competence sociale (Sanson, Hemphill et Smart, 2004). Par exemple, certains auteurs montrent que l'emotivite negative, qui fait reference a l'intensite et a la persistance des reactions emotives negatives face aux situations nouvelles ou au stress, serait associee autant aux problemes interiorises qu'exteriorises (Janson et Mathiesen, 2008, Paulussen-Hoogeboom, Stams, Hermanns, Peetsma et van den Wittenboer, 2008, Mathiesen et Sanson, 2000). Au contraire, des aspects plus positifs du temperament, tel un faible niveau de reactivite et un haut niveau d'autoregulation, semblent etre associes a davantage de comportements prosociaux et a une meilleure competence sociale (Sanson, Hemphill et Smart, 2004). D'autres etudes, cependant moins nombreuses, ont aussi demontre une relation significative entre le temperament et le developpement cognitif de l'enfant d'age prescolaire et primaire (Halpern, Garcia Coll, Meyer et Bendersky, 2001; Keenan, 2002; Lemelin et al, 2006). Dans leur etude de 2001, Halpern et al. montrent qu'un temperament difficile, caracterise par des enfants irritables, ayant du
mal a s'adapter a la nouveaute et montrant un haut niveau d'activite, a 8 mois est predictif d'un indice de developpement mental inferieur a 12 mois.
Dans un autre ordre d'idee, 1'importance de 1'influence de la qualite des comportements maternels sur le developpement social et cognitif ulterieur de l'enfant a aussi ete mise en evidence par differents auteurs (Madigan, Moran, Schuengel, Pederson & Roy, 2007, Lemelin et ah, 2006). Les resultats de 1'etude de Madigan et al. (2007) indiquent que des comportements maternels desorganises a un mois (c'est-a-dire qui ne repondent pas adequatement aux signaux emis par l'enfant) sont associes a des problemes de comportement exteriorises durant l'enfance. Aussi, Lemelin et al. (2006) montrent qu'un haut niveau de sensibilite maternelle durant la petite enfance est associe a un fonctionnement cognitif superieur chez l'enfant a l'age prescolaire.
Par ailleurs, plusieurs etudes font etat du fait que le temperament de l'enfant et la qualite du comportement maternel sont souvent en relation. En effet, dans l'etude de Lemelin et al. (2006), on note des relations significatives negatives entre, d'une part, le niveau d'activite de l'enfant et la predisposition a la colere et, d'autre part, la sensibilite de la mere. Selon d'autres auteurs, le temperament de l'enfant et la qualite des comportements maternels pourraient meme interagir afin d'influencer le developpement ulterieur de l'enfant. Par exemple, selon Hemphill et Sanson (2001), les enfants ayant un haut niveau de reactivite a 2 ans et qui sont exposes a des comportements parentaux plus negatifs (peu de chaleur, utilisation repetee de la
punition) developpent davantage de problemes de comportements exteriorises a 4 ans que les enfants ayant un niveau de reactivite similaire a 2 ans, mais qui sont exposes a des comportements parentaux de qualite.
Comme le temperament de l'enfant et la qualite des comportements maternels contribuent tous deux de maniere significative au developpement ulterieur de l'enfant, sont souvent significativement relies et semblent parfois meme interagir afin d'influencer le developpement de l'enfant, il est important de bien saisir la nature des relations entre ces deux construits, la maniere dont elles se mettent en place, et surtout, d'etablir la direction des effets entre ces deux construits le plus tot possible dans la vie des enfants. Cela permettrait d'arriver a une meilleure comprehension des liens existants entre le temperament et la qualite des comportements maternels et ensuite a intervenir preventivement de maniere plus ciblee et efficace. Or, bien que les auteurs montrent en general qu'il existe bel et bien un lien significatif entre le temperament de l'enfant et la qualite des comportements maternels, ils ne semblent pas arriver a un consensus quant a la direction des effets entre ces variables. Certaines etudes soutiennent l'hypothese de l'influence du temperament de l'enfant sur la qualite des comportements maternels, d'autres soutiennent plutot l'hypothese de 1'influence de la qualite des comportements maternels sur le temperament de l'enfant. Enfin, certaines etudes supportent l'hypothese d'un lien bidirectionnel entre ces deux variables.
1.1. Influence du temperament de l'enfant sur la qualite des comportements maternels
Quelques etudes recentes ont examine 1'influence du temperament de l'enfant sur la qualite des comportements maternels et leurs resultats ont montre des liens significatifs entre ces deux concepts. Par exemple, Clark, Kochanska et Ready (2000) ont montre qu'un haut niveau d'emotivite negative de l'enfant a 8-10 mois est predictif d'une plus grande utilisation d'une discipline coercitive par la mere a 13-15 mois. Mertesacker, Bade, Haverkock et Pauli-Pott (2004), pour leur part, avaient comme objectif d'examiner le role de l'emotivite negative de l'enfant, du niveau d'anxiete et de depression de la mere et du soutien social et marital regu dans la prediction du niveau de sensibilite de la mere aupres de 33 dyades mere-enfant. Leurs resultats ont indique que les meres qui per§oivent leur enfant comme ayant une forte emotivite negative a 4 mois demontrent un plus faible niveau de sensibilite maternelle a 8 mois, et ce, en controlant pour le niveau de sensibilite a 4 mois. Cette relation semble plus forte encore chez les meres qui presentent un haut niveau de depression - anxiete. Dans cette meme etude, des resultats similaires sont obtenus lorsque les analyses sont effectuees a partir d'une mesure observee du temperament de l'enfant. Enfin, l'etude de Bridgett et al. (2009) a permis de demontrer qu'une diminution marquee au niveau des capacites d'autoregulation de l'enfant entre 4 et 12 mois semble etre le plus important facteur predictif de comportements maternels negatifs (par exemple le laxisme et l'autoritarisme) a 18 mois. Un niveau initial eleve de capacites d'autoregulation a 4 mois est aussi associe a moins de comportements maternels negatifs a 18 mois. Par ailleurs, une augmentation rapide de l'emotivite
negative de l'enfant entre 4 et 12 mois semble aussi etre associee a des comportements maternels plus negatifs a 18 mois, alors qu'un niveau initial eleve d'emotivite negative a 4 mois ne semble pas avoir d'effets significatifs sur la presence de comportements parentaux negatifs a 18 mois. Cette etude laisse done croire que les capacites d'autoregulation de l'enfant contribueraient davantage au developpement de comportements maternels negatifs que l'emotivite negative. Par contre, il est a noter que la taille de l'echantillon est relativement petite (n = 69) pour la complexite des analyses realisees (courbes de croissance latente avec cinq temps de mesure) et du nombre de parametres a estimer.
Bien que ces etudes montrent que le temperament de l'enfant influence la qualite des comportements maternels, elles ont toutes considere uniquement 1'influence du temperament sur la qualite des comportements maternels, sans tenir compte de 1'autre direction possible des effets, probablement en raison de considerations theoriques ou methodologiques.
1.2. Influence de la qualite des comportements maternels sur le temperament de l'enfant
Par ailleurs, d'autres auteurs se sont plutot interesses a 1'influence de la qualite des comportements maternels sur le temperament de l'enfant et ont eux aussi obtenu des resultats qui soutiennent l'hypothese de cette direction des effets. Les etudes realisees par Pauli-Pott et ses collegues supportent d'ailleurs cette hypothese. En effet, dans une premiere etude parue en 2004, Pauli-Pott, Mertesacker et
Beckmann ont montre qu'un haut niveau de sensibilite maternelle a 4 mois est associe a un plus faible niveau de crainte et de retrait social a 12 mois et qu'un haut niveau de sensibilite maternelle a 8 mois est associe a un plus faible niveau d'emotivite negative a 12 mois. II semble done que le niveau de sensibilite maternelle en bas age (4 et 8 mois) permet de predire la crainte, le retrait social ainsi que l'emotivite negative de l'enfant a 12 mois. Dans une etude subsequente publiee en 2008 realisee aupres du meme echantillon, Glogger et Pauli-Pott ont montre que le niveau de sensibilite maternelle a 8 et a 12 mois est associe positivement a l'autoregulation de la peur de l'enfant a 30 mois : les enfants de meres plus sensibles semblent avoir recours a plus de comportements d'autoregulation de la peur a 30 mois que les enfants de meres moins sensibles. Par ailleurs, l'etude realisee par Park, Belsky, Putnam et Crnic (1997) aupres de 125 dyades mere-fils a permis de demontrer qu'un haut niveau d'intrusion des meres a 2 et a 3 ans est associe a un plus faible niveau d'inhibition a 3 ans. Les auteurs font egalement etat d'effets d'interaction entre le temperament de l'enfant et la qualite des comportements maternels. En effet, il semble que les enfants qui obtiennent un score eleve au niveau de l'emotivite negative au cours de la premiere annee de vie soient davantage affectes par la presence de comportements maternels negatifs a 2 et 3 ans que les enfants qui obtiennent des scores faibles. Par exemple, l'expression frequente d'affect negatif par les meres a 2 et a 3 ans semble etre un facteur predictif significatif d'un faible niveau d'inhibition a 3 ans, mais seulement chez les enfants qui obtiennent un score d'emotivite negative eleve en bas age (obtenu par la mise en commun des resultats du questionnaire administre aux parents et de la mesure observationnelle independante
effectuee en laboratoire). Ces resultats laissent done supposer que la qualite des comportements maternels influence le developpement de certaines dimensions du temperament de l'enfant, dans ce cas-ci l'inhibition. II semble aussi que l'emotivite negative de l'enfant agisse comme moderateur de la relation entre la qualite des comportements maternels et l'inhibition a 3 ans. Par contre, comme l'etude est realisee aupres de gargons uniquement, il est possible que ces resultats soient non generalisables aux filles. Belsky, Fish et Isabella (1991) cherchaient pour leur part a identifier les facteurs familiaux (p. ex. la personnalite du parent, la qualite de la relation conjugale et la qualite des interactions parent-enfant) associes a la stabilite ou a l'instabilite de l'emotivite positive et negative de l'enfant. Les analyses effectuees visaient plus specifiquement a identifier les facteurs predictifs significatifs des changements au plan de l'emotivite de l'enfant entre 3 et 9 mois. Leurs resultats ont permis de demontrer qu'il existe des differences au niveau de la qualite des interactions mere-enfant entre le groupe d'enfants qui presentent un haut niveau d'emotivite negative entre 3 et 9 mois et ceux qui presentent un haut niveau d'emotivite negative a 3 mois, mais un faible niveau a 9 mois : les enfants du second groupe experimented davantage de complementarite (interactions plus contingentes et plus synchronises) avec la mere et d'interactions sensibles avec cette derniere et ont une mere qui montre davantage de sensibilite. Des differences au niveau de la qualite des interactions mere-enfant sont aussi observables entre le groupe d'enfants qui presente un niveau eleve d'emotivite positive entre 3 et 9 mois et ceux qui presentent un haut niveau d'emotivite positive a 3 mois, mais un faible niveau a 9 mois : les meres du premier groupe font preuve de plus d'engagement a l'egard de
l'enfant. Contrairement aux attentes des auteurs, les enfants du second groupe experimentent davantage de complementarite avec la mere, ont des meres qui font preuve de plus de sensibilite et ont des relations plus harmonieuses avec leur mere.
Comme il a ete mentionne pour les etudes supportant l'hypothese de 1'influence du temperament de 1'enfant sur la qualite des comportements maternels, les etudes citees ci-haut, qui mettent en evidence 1'influence de la qualite des comportements maternels sur le temperament de l'enfant, se sont uniquement attardees a cette direction sans considerer 1'influence possible du temperament de l'enfant sur la qualite des comportements maternels.
1.3. Relations entre le temperament de l'enfant et la sensibilite maternelle: etudes permettant l'examen simultane des deux directions d'effets possibles
Enfin, d'autres etudes ont cherche a etablir la direction des effets entre le temperament de l'enfant et la qualite des comportements maternels en examinant simultanement, dans la meme etude, les deux directions possibles, a savoir si le temperament de l'enfant influence la qualite des comportements maternels, ou 1'inverse.
Les resultats d'une de ces etudes permettent de soutenir davantage l'hypothese selon laquelle le temperament de l'enfant influence la qualite des comportements maternels (Rubin, Nelson, Hastings et Asendorpf, 1999). Cette etude, qui avait comme objectif d'etablir la direction des effets entre le niveau de crainte et
d'inhibition de l'enfant et les pratiques des parents, a montre qu'un niveau eleve de timidite a 2 ans, tel que pergu par la mere, est associe a une tendance moins grande de la mere a encourager l'enfant a developper son autonomic a 4 ans, mais pas l'inverse. Par ailleurs, aucune relation significative n'est observee entre le niveau d'inhibition comportementale de l'enfant, obtenu par observation independante, et la tendance de la mere a encourager l'enfant a developper son autonomie, rapportee par la mere elle-meme, ce qui suggere un possible biais du repondant.
Une autre etude soutient plutot l'hypothese inverse selon laquelle la qualite des comportements maternels influence le temperament de l'enfant (Seifer, Schiller, Sameroff, Resnick et Riordan, 1996). Cette etude, qui avait comme objectif d'examiner la relation entre le temperament de l'enfant et la sensibilite maternelle, a permis de demontrer qu'un haut niveau de sensibilite maternelle a 6 mois est associe a des niveaux plus eleves d'humeur positive et de comportements d'approche positifs a 9 mois. Par contre, les dimensions du temperament evaluees a 6 mois ne permettaient pas de predire la sensibilite maternelle ulterieure.
Enfin, d'autres etudes soutiennent l'hypothese d'une relation bidirectionnelle entre ces deux construits. En effet, dans une premiere etude publiee en 2005, Lengua et Kovacs ont montre qu'un niveau eleve d'irritabilite est associe a une plus grande utilisation d'une discipline inconstante plus tard dans le developpement. A l'inverse, l'inconstance disciplinaire semble aussi etre predictive d'un niveau eleve d'irritabilite chez l'enfant, ce qui laisse supposer la presence d'un lien bidirectionnel entre cette
dimension du temperament et la discipline inconstance. Par contre, certains de leurs resultats soutiennent aussi l'hypothese selon laquelle le temperament de l'enfant influence la qualite des comportements maternels ulterieurs et non 1'inverse. En effet, ils ont montre que de hauts niveaux de crainte et d'emotivite positive sont predictifs d'un plus haut niveau d'acceptation de la part de la mere. Enfin, d'autres resultats montrent plutot que la qualite des comportements maternels influence le temperament de l'enfant: en plus d'etre predictive d'un niveau d'irritabilite eleve, l'inconstance disciplinaire semble aussi etre associee a un niveau de crainte ulterieur superieur. Dans une etude subsequente parue en 2006 realisee aupres du meme echantillon, Lengua proposait d'examiner les relations entre le temperament de l'enfant, la qualite des comportements maternels et le niveau de risque psychosocial auquel l'enfant est expose (evalue par des mesures du revenu familial, du niveau d'education de la mere et du statut de la mere) en tant que facteurs predictifs du niveau d'ajustement de l'enfant. Comme dans l'etude de 2005, les resultats obtenus laissent supposer la presence d'un lien bidirectionnel entre l'irritabilite et l'inconstance disciplinaire. En effet, Lengua a montre qu'un haut niveau d'irritabilite est predictif de 1'augmentation de l'inconstance disciplinaire et qu'un haut niveau d'inconstance disciplinaire entraine une diminution du niveau de crainte chez l'enfant dans le temps. En lien avec l'influence du temperament de l'enfant sur la qualite des comportements maternels, les resultats obtenus ont montre qu'un haut niveau de crainte chez l'enfant est predictif d'une diminution du rejet et de l'inconstance disciplinaire de la mere dans le temps. Un haut niveau de controle sous l'effet de la volonte serait quant a lui associe a une diminution du rejet par la mere. En ce qui a trait a l'influence de la qualite des
comportements maternels sur le temperament de l'enfant, il ressort qu'un haut niveau de rejet de la part de la mere predit 1'augmentation du niveau de crainte et d'irritabilite chez l'enfant. Par ailleurs, en ce qui concerne le risque psychosocial auquel l'enfant est expose, le statut economique, le niveau d'education et le statut de la mere (monoparentale ou en couple) semblent etre associes significativement aux mesures de temperament de l'enfant, tel le niveau de crainte, l'irritabilite et le facteur de controle sous l'effet de la volonte et a la qualite des comportements maternels, a savoir le rejet et l'inconstance disciplinaire. Par contre, il est important de noter que dans ces deux etudes (Lengua et Kovacs, 2005; Lengua, 2006), l'age des enfants lors de la premiere collecte est d'environ 8-9 ans. Or, il est possible qu'a cet age, le developpement du temperament ait ete influence de maniere plus substantielle par differents elements de l'environnement, dont la qualite des comportements maternels, ce qui rend plus difficile l'examen de la direction des effets entre ces deux cons traits et ce qui nous amene a nous questionner quant a la validite des resultats. Pour leur part, Crockenberg et Smith (2002) ont montre qu'il existe une relation significative entre le faible niveau de responsivite - flexibility de la mere au cours du 3e trimestre de grossesse et un haut niveau d'irritabilite a 3 mois. II semble aussi que l'irritabilite neonatale de l'enfant (a 5 et a 10 jours de vie) influence la responsivite de la mere a 3 mois, ce qui laisse supposer la presence d'une relation bidirectionnelle entre le temperament de l'enfant et la responsivite maternelle.
Bien qu'elle ne supporte pas directement l'hypothese d'une relation bidirectionnelle entre le temperament de l'enfant et la qualite des comportements
maternels, l'etude de Katainen et al. (1997) est tout de meme interessante a considerer puisqu'elle demontre la presence de relations unidirectionnelles entre les deux concepts, mais dont la direction varie en fonction de certains facteurs, par exemple la dimension temperamentale consideree et le sexe de l'enfant. Leurs resultats ont permis de demontrer que 1'utilisation d'une discipline stricte par la mere predit une emotivite negative elevee et un faible niveau de sociabilite chez les filles. Au contraire, chez les gargons, une emotivite negative elevee et un faible niveau de sociabilite a 3 ans semblent predirent l'utilisation d'une discipline stricte par la mere a 6 ans. Aussi, le niveau d'activite des filles a 3 ans est un facteur predictif du style de discipline utilisee par les meres a 6 ans alors qu'un faible niveau de tolerance de la mere par rapport a l'enfant semble predire un haut niveau d'activite chez les gargons.
A la lumiere de ces resultats, il est possible de croire que le sexe de l'enfant agit
comme moderateur de la direction de la relation entre le temperament et la qualite des comportements maternels.
On constate done que 1'ensemble des etudes recensees montre qu'il existe bel et bien un lien significatif entre le temperament de l'enfant et la qualite des comportements maternels. Par contre, les resultats ne permettent pas de statuer sur la direction potentielle des effets entre ces variables. Ces resultats parfois divergents nous poussent a nous questionner sur les facteurs pouvant moderer la direction et la force des relations entre le temperament de l'enfant et la qualite des comportements maternels. Dans un premier temps, les resultats obtenus par Lengua (2006) concernant l'influence du revenu familial, du niveau d'education de la mere et du
statut de la mere (monoparentale ou en couple) sur certaines dimensions du temperament de l'enfant et de la qualite des comportements maternels nous menent a croire qu'il est possible que le niveau de risque psychosocial dans lequel se developpe l'enfant ait une influence sur la direction et la force des relations entre le temperament et la qualite des comportements maternels. L'etude de Mertesacker, Bade, Haverkock et Pauli-Pott (2004) supporte aussi cette hypothese en raison du fait que la relation entre l'emotivite negative de l'enfant et la sensibilite maternelle semble plus importante encore chez les meres qui presentent un haut niveau de depression - anxiete. Ces deux etudes soulignent done 1'importance de prendre en compte le niveau de risque psychosocial dans lequel se developpe l'enfant dans l'examen des relations temperament - comportement maternel. Par contre, comme seulement deux etudes sur les treize recensees ont considere cette variable dans l'etude du lien entre le temperament et la qualite des comportements maternels, il demeure difficile de statuer quant a 1'impact reel du niveau de risque psychosocial sur la relation entre le temperament de l'enfant et la qualite des comportements maternels. Dans un deuxieme temps, les resultats de l'etude de Katainen et al. (1997) semblent indiquer que la direction des effets entre le temperament et la qualite des comportements maternels pourraient aussi varier en fonction du sexe de l'enfant. Or, a notre connaissance, une seule etude ayant cherche a etablir la direction des effets entre le temperament de l'enfant et la qualite des comportements maternels a considere le sexe de l'enfant dans l'analyse et 1'interpretation des resultats.
Enfin, il est aussi possible que ces divergences soient dues au fait que dans ces etudes, differentes dimensions temperamentales, definies a partir de differentes theories du temperament, sont considerees. Comme semblent l'indiquer les etudes qui supportent l'hypothese d'une relation bidirectionnelle entre les concepts de temperament et de qualite des comportements maternels, la direction de cette relation pourrait varier en fonction de la dimension temperamentale etudiee (Katainen et al., 1997; Lengua, 2006; Lengua et Kovacs, 2005). II semble done important de considerer simultanement, dans la meme etude, plusieurs dimensions du temperament, a la fois positives et negatives, si on desire obtenir une meilleure comprehension des relations longitudinales entre le temperament de l'enfant et la qualite des comportements maternels. Cependant, actuellement, quelques etudes ne considerent qu'une seule dimension temperamentale, ce qui ne permet pas de voir si la direction et la force des relations varient en fonction de la dimension evaluee (Clark et al, 2000; Mertesacker et al., 2004; Belsky et al., 1991; Rubin et al., 1999; Crockenberg et Smith, 2002). De plus, la majorite des etudes ne considerent que les dimensions «negatives» du temperament de l'enfant ou du comportement maternel. Or, il est possible que la direction et la force des relations varient aussi en fonction du caractere positif ou negatif de la dimension temperamentale etudiee.
L'objectif general de la presente etude est done d'examiner, de maniere longitudinale, la direction potentielle des effets entre le temperament de l'enfant et la sensibilite maternelle entre 15 et 18 mois, tout en considerant cinq dimensions temperamentales distinctes (niveau d'activite, tendance a exprimer du plaisir, crainte
sociale, predisposition a la colere et interet/attention). Plus specifiquement, elle vise a verifier si la direction potentielle des effets et la force des relations entre ces deux variables varient en fonction du niveau de risque psychosocial dans lequel se developpe l'enfant et en fonction du sexe de ce dernier.
2. METHODOLOGIE
2.1. Participants
L'echantillon est compose de 148 dyades mere-enfant (50 meres adultes, c'est-a-dire agees de plus de 20 ans a la naissance de l'enfant et 98 meres adolescentes, c'est-a-dire agees de 20 ans ou moins a la naissance de l'enfant). Les dyades mere-enfant ont ete recrutees avec l'aide des infirmieres du departement d'obstetrique de l'hopital principal de la region de Trois-Rivieres (population = environ 125 000) et de Centres de sante et de services sociaux (CSSS) des regions Mauricie-Bois-Francs et Centre-du-Quebec.
Les meres adultes sont agees, en moyenne, de 28,86 ans (e.-t. =4,63) et ont complete en moyenne 14,60 annees de scolarite (e.-t. =3,52). Le revenu familial annuel moyen est egal ou superieur a 30 000 $ pour 81 % de l'echantillon (Trois meres n'ont pas repondu a cette question). Toutes les meres, a l'exception d'une seule, sont Caucasiennes et parlent frangais. Quarante-cinq meres vivent avec le pere biologique de l'enfant, alors que trois vivent seules avec l'enfant (Deux meres n'ont
pas repondu a cette question). Vingt et un enfants de l'echantillon sont des aines. Cinq enfants sont nes avant 37 semaines de grossesse (entre 34 et 37 semaines). Le poids moyen des enfants a la naissance etait de 3547,34 grammes (e.-t. =386,50). L'echantillon est compose de 20 filles et 30 gargons.
Les meres adolescentes sont agees, en moyenne, de 18,34 ans (e.-t. = 1,51) et ont complete en moyenne 9,93 annees de scolarite (e.-t. = 1,70). Le revenu familial annuel moyen est egal ou inferieur a 30 000$ pour 85% de l'echantillon (Treize meres n'ont pas repondu a cette question). Toutes sont Caucasiennes et parlent frangais. Soixante de ces meres vivent avec le pere biologique de l'enfant, sept vivent seules avec l'enfant alors que vingt-cinq de ces meres vivent soit avec les grands-parents maternels de l'enfant ou avec un nouveau conjoint (Six meres n'ont pas repondu a cette question). Quatre-vingt-cinq enfants de l'echantillon sont des aines. Onze enfants sont nes avant 37 semaines de grossesse (entre 34 et 37 semaines). Le poids moyen des enfants a la naissance etait de 3370,92 grammes (e.-t = 478,016). L'echantillon est compose de 48 filles et 50 gargons. Pour les deux groupes, les enfants presentant des anomalies physiques ou congenitales ont ete exclus de 1'etude.
Une etude anterieure (Lemelin et al. 2006), realisee aupres du meme echantillon, a montre que les deux groupes de meres (meres adultes - meres adolescentes) etaient significativement differents au niveau des donnees sociodemographiques (niveau de scolarite, revenu familial, etc.), les dyades enfant-mere adolescente montrant des
niveaux nettement moins favorables et etant done clairement exposees a un niveau de risque psychosocial beaucoup plus eleve que les dyades enfant-mere adulte.
2.2. Instruments de mesure
2.2.1. Questionnaire de renseignements generaux
Un questionnaire de renseignements generaux, elabore specifiquement pour ce projet, a ete administre sous forme d'entrevue lors d'une visite a domicile alors que l'enfant etait age de 6 mois. Ce questionnaire visait a recueillir des donnees sur un ensemble de variables sociodemographiques, telles que l'age des meres, leur niveau de scolarite, leur revenu annuel moyen, leur statut d'emploi, etc. (Annexe E)
2.2.2. Temperament
Le temperament de l'enfant a ete evalue a l'aide du Questionnaire devaluation du comportement de l'enfant (QECE; Lemelin, Tarabulsy, Provost, Fournier, Robitaille, Hemond et Tessier, 2007), une version canadienne-frangaise du
Toddler Behavior Assessment Questionnaire (TBAQ; Goldsmith, 1996). Ce questionnaire est particulierement bien adapte pour les enfants ages de 15 a 36 mois.
/
Le QECE est compose de 108 items divises en cinq echelles : niveau d'activite (mouvements des membres, du tronc ou locomoteurs au cours d'une variete de situations quotidiennes, 20 items); tendance a exprimer du plaisir (sourires, rires et
autres vocalisations positives ou activites enjouees dans une variete de situations familieres et non menagantes, 19 items); crainte sociale (inhibition, detresse, retrait ou signes de timidite dans des situations nouvelles ou inquietantes de nature sociale, 19 items); predisposition a la colere (pleurs, protestations, coups et autres signes de colere dans des situations conflictuelles avec le parent ou d'autres enfants, 28 items); interet/attention (duree d'investissement dans une tache comme dans un jeu solitaire soutenu ou d'autres activites, 22 items). Pour chacun des items, la mere doit indiquer a quelle frequence le comportement decrit a ete observe chez son enfant au cours du dernier mois. Le repondant doit, pour chaque item, repondre a partir d'une echelle de type Likert en 7 points, ou l=jamais, 4=environ la moitie du temps et 7=toujours. Le repondant a aussi la possibility de repondre « n e s'applique pas » s'il lui est impossible de repondre en raison du fait qu'au cours du dernier mois, il n'a pas eu la chance d'observer le comportement de l'enfant decrit. Pour chaque echelle, le score total correspond a la moyenne des items retenus. Un score eleve sur une echelle indique que le repondant pergoit son enfant comme ayant un niveau eleve pour cette dimension du temperament. Trente-quatre items du QECE sont formules a la negative et doivent etre inverses avant le calcul de la moyenne. II est a noter que 3 items ont ete ajoutes afin de constituer une echelle de desirabilite sociale. (Annexe F)
En ce qui a trait a la validite de 1'instrument original, Goldsmith (1996) rapporte un niveau eleve de convergence avec differentes echelles de V Infant Behavior Questionnaire (Rothbart, 1981) et de V Infant Characteristics Questionnaire (ICQ, Bates, Freeland et Lounsbury, 1979), deux autres questionnaires du
temperament de l'enfant evalue par la mere et qui mesurent des dimensions similaires a celles mesurees par le QECE. Lemelin et al. (2007) rapportent aussi un niveau eleve de convergence entre les echelles du QECE et les echelles similaires de la version frangaise de 1'ICQ (Questionnaire des caracteristiques de l'enfant), ce qui suggere que la validite convergente de 1'instrument original est bien preservee dans la version canadienne-frangaise. Dans le cadre du present projet, les coefficients de coherence interne pour les differentes echelles du QECE a 15 et a 18 mois sont les suivants : niveau d'activite (15 mois, 0,75; 18 mois, 0,78); tendance a exprimer du plaisir (15 mois, 0,84; 18 mois, 0,82); crainte sociale (15 mois, 0,85; 18 mois, 0,87); predisposition a la colere (15 mois, 0,74; 18 mois, 0,84); interet/attention (15 mois, 0,56; 18 mois, 0,73). Les indices demontrent une coherence interne satisfaisante pour la totalite des echelles a 15 et a 18 mois, mise a part l'echelle interet/attention pour laquelle la coherence interne est moins importante.
2.2.3. Sensibilite maternelle
La sensibilite de la mere a ete evaluee a l'aide du Tri-de-cartes des comportements maternels (TCCM; Pederson et Moran, 1995). Cet instrument permet de mesurer la qualite des comportements maternels observee lors d'interactions mere-enfant realisees en milieu naturel. Cet instrument est compose de 90 items qui decrivent des comportements maternels potentiels. L'evaluateur doit d'abord classer les 90 items selon qu'ils sont tres caracteristiques (30 items), neutres ou non observes (30 items) ou non caracteristiques de la mere observee (30 items). Chaque categorie
d'items est ensuite divisee a nouveau en trois groupes afin de preciser davantage les comportements les plus et les moins caracteristiques de la mere, ce qui permet d'obtenir un total de 9 regroupements de 10 items. Les items du premier regroupement sont pergus comme etant les plus descriptifs de la mere et regoivent un score de 9; les items dans le deuxieme regroupement regoivent un score de 8, et ainsi de suite. Une correlation est ensuite calculee entre le Tri-de-cartes de la mere evaluee et le Tri-de-cartes de la mere prototypique (theoriquement parfaitement sensible), fourni par les auteurs de l'instrument. Ces calculs permettent d'etablir pour chaque mere un score total de sensibilite maternelle variant de -1.0 (mere moins sensible) a
1.0 (mere parfaitement sensible). (Annexe G)
Le developpement du TCCM est ancre dans la theorie de l'attachement developpee par Bowlby (1982) et plus particulierement dans les descriptions de sensibilite et de responsivite maternelles proposees par Ainsworth et al. (1978). Plusieurs etudes ont permis d'obtenir des informations demontrant l'excellente validite et fidelite de l'instrument (Pederson, Gleason, Moran et Bento, 1998; Pederson et Moran, 1995; Tarabulsy, Avgoustis, Phillips, Pederson et Moran, 1997). Par exemple, certaines etudes ont etabli des correlations significatives entre le TCCM et d'autres mesures de la qualite du comportement maternel, comme le HOME Inventory (Caldwell et Bradley, 1984) et les Echelles d'Ainsworth (Ainsworth et al.,
1978). Ces etudes et d'autres ont aussi demontre de hauts niveaux d'accords inter-juges et de stabilite test-retest.
La formation des observatrices pour l'utilisation du TCCM comprenait les elements suivant: 1) Des seminaires sur la theorie de l'attachement et sur les interactions mere-enfant. Ces seminaires comportaient des elements theoriques ainsi que le visionnement de bandes-video d'interactions mere-enfant, impliquant des meres adultes ainsi que des meres adolescentes. 2) La description d'interactions enregistrees sur bandes-video a l'aide du TCCM. 3) Environ dix visites pre-experimentales suivies d'entrevues «post-visites» avec une observatrice experimentee. Au total, la formation des observatrices pour les visites a domicile a dure environ deux mois. Dans la presente etude, des experimentatrices differentes ont realise des observations de la sensibilite maternelle lorsque l'enfant avait 15 et 18 mois. A 15 mois, l'accord inter-juge etabli pour 27 dyades est de 0,92 (p < .0001). A 18 mois, il a ete etabli pour 11 dyades a 0,84 (p < .01), ce qui demontre un excellent niveau d'accord.
2.3. Procedures
2.3.1. Visites a domicile
Deux observatrices prealablement formees ont realise 3 visites semi-structurees d'une duree de deux a trois heures au domicile familial alors que l'enfant etait age de 6, 15 et 18 mois. Lors de la premiere visite a 6 mois, les meres ont rempli et signe un formulaire de consentement libre et eclaire. Les trois visites ont ete effectuees par des observatrices differentes aux trois temps, de maniere a preserver l'independance des
observations. De plus, les donnees sur le temperament de l'enfant sont obtenues par le biais d'evaluations maternelles alors que les donnees sur la sensibilite maternelle sont obtenues par le biais d'observatrices independantes, ce qui contribue egalement a l'independance des observations. Ce devis permet de compenser une faiblesse methodologique de certaines etudes citees precedemment qui avaient recours a un repondant unique, le plus souvent la mere, afin d'obtenir les donnees conceraant le temperament et la qualite des comportements maternels, ce qui pouvait avoir comme effet d'induire des correlations surestimees entre les concepts (Bridgett et al., 2009; Katainen etal., 1997; Lengua, 2006; Lengua et Kovacs, 2005).
Chaque visite etait dirigee par l'une des deux observatrices. Cette derniere avait la majorite des contacts avec la mere et devait completer le TCCM alors que la seconde observatrice avait plutot pour role la preparation et la manipulation du materiel. Aucune des observatrices n'etait au courant des hypotheses de recherche de 1'etude. Chacune des visites incluait 1 - une entrevue avec la mere qui permettait d'obtenir, entre autres, de l'information sur le milieu de vie de l'enfant et ses antecedents prenataux et perinataux; 2- une breve periode de jeu libre avec des jouets fournis par les observatrices et; 3- 1'administration d'une serie de questionnaires portant sur differents sujets, dont le QECE. Les visites a domicile misaient sur l'utilisation du « paradigme de l'attention divisee » (Tarabulsy et al., 2008). En effet, ces visites sont structurees de maniere a ce que l'attention de la mere soit constamment partagee entre les taches a accomplir (questionnaires, entrevues, etc.) et les demandes de son enfant. Ce paradigme permet de faire ressortir davantage les
differences individuelles sur le plan de la qualite des interactions mere-enfant. Les observatrices prennent des notes sur les comportements de la mere et de l'enfant et sur leurs interactions tout au long de la visite. Tout de suite apres la visite, l'observatrice principale devait completer le TCCM.
2.4. Analyses statistiques
D'abord, un ensemble d'analyses preliminaries a ete realise. Dans un premier temps, des tests de comparaison de moyennes (tests-t pour echantillons independants) ont ete effectues afin d'examiner les differences de moyennes entre les groupes (groupe de meres adultes vs adolescentes et groupe de filles vs gargons) pour chacune des variables a l'etude, a savoir les cinq dimensions temperamentales et la sensibilite maternelle a 15 et a 18 mois. Dans un deuxieme temps, une matrice de correlations a ete calculee afin d'examiner les relations bivariees entre chacune des paires de variables a l'etude.
Ensuite, un ensemble d'analyses principales a ete realise afin de repondre aux questions de l'etude. De maniere a examiner la direction des effets entre le temperament et la sensibilite maternelle entre 15 et 18 mois en fonction du contexte ecologique et du sexe de l'enfant, des modeles de correlations croisees realises dans le cadre d'analyses d'equations structurelles ont ete testes pour chacune des dimensions du temperament. Dans un premier temps ces modeles ont ete examines dans l'echantillon total. Dans un deuxieme temps, ils ont ete examines separement
dans l'echantillon d'enfants nes de meres adultes et dans celui d'enfants nes de meres adolescentes et, dans un troisieme temps, ils ont ete examines dans l'echantillon de filles et dans celui de gargons. Cette strategie implique que tous les parametres incluent dans les modeles soient testes simultanement, ce qui represente une force par rapport aux strategies d'analyses utilisees dans les etudes anterieures. Ces analyses ont ete realisees a l'aide du logiciel Mplus 5.2 (Muthen et Muthen, 2007). Dans le cadre de ces analyses, les donnees manquantes ont ete traitees suivant la procedure du maximum de vraisemblance (% de donnees manquantes moyen = 15,3%). La figure 1 presente un exemple des modeles e values.
Dimension temperament 15 mois Sensibilite maternelle 15 mois Dimension temperament 18 mois
c
T
Sensibilite maternelle 18 moisFigure 1. Exemple de modele evalue pour chacune des dimensions temperamentales
3. RESULTATS
3.1. Tests de comparaison de moyennes
Le tableau 1 montre d'abord des differences de moyennes significatives entre les dyades enfant-mere adulte et les dyades enfant-mere adolescente au niveau de la sensibilite maternelle a 15 et 18 mois. Les meres adolescentes sont evaluees comme etant significativement moins sensibles que les meres adultes, et ce, aux deux temps de mesure. Sur le plan du temperament, peu de differences significatives sont observees. Cependant des differences significatives sont observees pour la dimension «interet-attention» a 15 et 18 mois, favorisant les enfants nes de meres adolescentes. Les enfants nes de meres adolescentes obtiennent egalement des moyennes significativement plus elevees a 18 mois sur le plan du niveau d'activite. Toutes les autres differences de moyennes examinees sont non significatives.
Tableau 2 Moyennes et ecarts-types pour chaque echelle du QECE et pour la sensibilite maternelle a 15
et a 18 mois pour les deux groupes de meres (adultes et adolescentes)
Echelle Meres adultes (N = 5 0 ) Moyenne e.t. Meres adolescentes (AT = 9 8 ) Moyenne e.t. Tests de comparaison de moyennes (p) Niveau d'activite (15) 4,08 0,83 4,17 0,76 .578 Niveau d'activite (18) 3,98 0,82 4,27 0,78 .048 Plaisir (15) 5,19 0,68 5,41 0,79 .114 Plaisir (18) 5,34 0,65 5,57 0,70 .075 Crainte sociale (15) 3,45 0,96 3,69 1,06 .223 Crainte sociale (18) 3,47 1,07 3,63 0,95 .391 Colere (15) 3,58 0,81 3,34 0,79 .107 Colere (18) 3,63 0,76 3,63 0,95 .999 Interet/attention (15) 3,64 0,75 4,15 0,82 .001 Interet/attention (18) 3,71 0,77 4,04 0,85 .035 Sensibilite maternelle (15) 0,47 0,37 0,21 0,43 .000 Sensibilite maternelle (18) 0,56 0,32 0,28 0,42 .000
En ce qui concerne les differences de moyennes entre les filles et les gargons, le tableau 2 montre tres peu de differences significatives, et ce, tant au niveau du temperament que de la sensibilite maternelle. Seule la difference entre le niveau d'activite des filles et des gargons a 18 mois est significative. En effet, les gargons obtiennent un score de niveau d'activite significativement superieur a celui des filles a 18 mois. Pour ce qui est de la sensibilite maternelle, aucune difference significative n'est observee.
Tableau 2
A
Moyennes et ecarts-types pour chaque echelle du QECE et pour la sensibilite maternelle a 15 et a 18 mois pour les filles et les gargons
Filles Gar?ons (W = 68) (N = 80) Tests de
comparaison de Echelle moyennes (p)
Moyenne e.t. Moyenne e.t.
Niveau d'activite (15) 4,05 0,85 4,21 0,72 .269 Niveau d'activite (18) 3,96 0,76 4,34 0,81 .010 Plaisir (15) 5,36 0,74 5,30 0,78 .649 Plaisir (18) 5,54 0,69 5,45 0,68 .467 Crainte sociale (15) 3,59 1,00 3,61 1,06 .924 Crainte sociale (18) 3,54 0,82 3,60 1,13 .725 Colere (15) 3,39 0,85 3,46 0,77 .634 Colere (18) 3,58 0,98 3,68 0,79 .499 Interet/attention (15) 4,05 0,85 3,88 0,80 .269 Interet/attention (18) 4,00 0,82 3,85 0,84 .303 Sensibilite maternelle (15) 0,34 0,44 0,26 0,41 .263 Sensibilite maternelle (18) 0,42 0,40 0,35 0,43 .351 3.2. Analyses de correlations
Le tableau 3 presente les correlations entre les variables a l'etude. On remarque que la sensibilite maternelle a 15 mois est significativement associee a la sensibilite maternelle a 18 mois (r = 0,64, p < .01). En ce qui a trait aux dimensions temperamentales a 15 mois, on remarque que le niveau d'activite est significativement associe a la crainte sociale (r = 0,23, p < .05) et a la colere (r = 0,41, p < .05). De plus, le plaisir apparait comme etant significativement associe a la crainte sociale (r = -0,32, p < .01), a 1'interet/attention (r = 0,36, p < .01) et a la colere (r = -0,20, p < .05). Par ailleurs, la crainte sociale est significativement
reliee a 1'interet/attention (r = -0,20, p < .05) et la colere (r = 0,43, p < .01) alors que l'interet/attention est associee de maniere significative a la colere (r = -0,28, p < .01). A 18 mois, le niveau d'activite est significativement relie a l'interet/attention (r = -0,20, p < .05) et a la colere (r = 0,49, p < .01). Le plaisir est significativement associe a la crainte sociale (r = -0,38, p < .01) et a l'interet/attention (r = 0,47, p < .01) alors que la crainte sociale apparait comme etant significativement reliee a la colere (r = 0,32, p < .01).
En ce qui concerne la stabilite test-retest des differentes dimensions temperamentales entre 15 et 18 mois, il apparait d'abord que celle-ci est significative pour chaque dimension du temperament (r variant de 0,65 pour le plaisir a 0,71 pour la crainte sociale). Ces resultats indiquent une stabilite allant de moderee a forte pour les differentes dimensions temperamentales durant la premiere moitie de la deuxieme annee de vie. Pour ce qui est des correlations entre 15 et 18 mois impliquant des dimensions temperamentales differentes, le niveau d'activite a 15 mois est significativement associe et a la colere (r = 0,35, p < .05) a 18 mois. Le plaisir a 15 mois apparait tant qu'a lui comme etant significativement relie a la crainte sociale (r = -0,27, p < .01) et a l'interet/attention (r = 0,29, p < .01) a 18 mois. Pour ce qui est de la crainte sociale a 15 mois, elle est significativement associee au plaisir (r = -0,29, p < .01) et a la colere (r = 0,33, p < .05) a 18 mois. Par ailleurs, l'interet/attention a 15 mois est significativement associe au niveau d'activite (r = -0,19, p < .05), au plaisir (r = 0,50, p < .01) et a la colere (r = -0,22, p < .05) a 18 mois. Enfin, la colere a 15 mois ressort comme etant significativement reliee au niveau d'activite (r = 0,33, p < .01), au plaisir (r = -0,22, p < .05) ainsi qu'a la crainte sociale (r = 0,27, p < .01) a 18 mois.
d'activite (r = -0,30, p < .01) et a la predisposition a la colere (r = -0,22, p < .05) a 18 mois alors que la sensibilite maternelle a 18 mois est significativement associee au niveau d'activite a 15 (r = -0,25, p < . 0 1 ) e t a l 8 mois (r = -0,31, p < .01) et a la predisposition a la colere a 15 (r = -0,27, p < .01) et a 18 mois (r = -0,27, p < .01). Pris dans leur ensemble, les resultats obtenus en ce qui concerne les relations entre les dimensions temperamentales et la sensibilite maternelle laissent supposer que la sensibilite maternelle est davantage associee aux dimensions generalement considerees comme etant «negatives» et a tendance exteriorisee du temperament (niveau d'activite et predisposition a la colere).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Niv. d'activite 15 .051 .225* -.089 .414* .679** .077 .031 -.019 .346* -.148 -.246** 2. Plaisir 15 - -.318** .356** -.198* -.054 .646** -.272** .293** -.141 .080 .080 3. Crainte sociale 15 - -.200* .432** .139 -.289** -.050 .332* -.060 -.075 4. Interet/attention 15 - -.278** -.191* .496** -.181 .701** -.223* .000 .009 5. Colere 15 - .327** -.220* .268** -.086 .665** -.132 -.268** 6. Niv. d'activite 18 - .040 .066 -.195* 491** -.302** -.310** 7. Plaisir 18 - -.375** .467** -.123 -.009 -.030 8. Crainte sociale 18 - -.004 .317** .022 -.088 9. Interet/attention 18 - -.168 .073 .011 10. Colere 18 - -.216* -.272** 11. Sensibilite 15 _ .636** 12. Sensibilite 18
3.3. Modeles de correlations croisees
3.3.1 Relations entre le temperament de l'enfant et la sensibilite maternelle entre 15 et 18 mois
Notre premiere question de recherche visait a examiner la direction potentielle des effets entre le temperament de l'enfant et la sensibilite maternelle entre 15 et 18 mois, tout en considerant cinq dimensions du temperament. Pour ce faire, des modeles de correlations croisees ont d'abord ete testes dans l'echantillon total pour chacune des dimensions temperamentales. Les modeles qui offrent un bon ajustement aux donnees ont des valeurs de chi-carre qui sont non significatives, des indices d'ajustement comparatifs (CFI) et des indices Tucker-Lewis (TLI) qui sont superieurs a .95 ainsi que des indices RMSEA (root mean square errors approximation) inferieurs a .06 (Hu et Bentler, 1999).
Partant du modele de depart (voir figure 1), nous avons fixe alternativement differents parametres afin d'identifier le modele le plus parcimonieux. Celui-ci fixe les parametres correspondant a la stabilite des deux construits entre 15 et 18 mois, car la difference entre ceux-ci a ete jugee non significative dans tous les cas. Plus specifiquement, un seul coefficient est done estime pour ces deux parametres. Ce modele plus parcimonieux s'est avere correctement ajuste aux donnees, et ce, pour chacune des cinq dimensions temperamentales a l'etude : predisposition a la colere : x2(l) = 1-030, p = .310, CFI/TLI: 1.000/.999, RMSEA = 0.014, 90% IC = .000, .219; niveau d'activite: %2(1) = 0.375, p = .540, CFI/TLI: 1.000/1.021, RMSEA = 0.000, 90% IC = .000, .184; crainte sociale : x2(l) = 0.889, p = .346, CFI/TLI: 1.000/1.004, RMSEA = 0.000, 90% IC = .000, .213; tendance a exprimer du plaisir : x2(l) = 0.107, p = .744, CFI/TLI: 1.000/1.036, RMSEA = 0.000, 90% IC = .000, .151; interet/persistance : f ( l ) = 0.827, p = .363, CFI/TLI: 1.000/1.006, RMSEA = 0.000, 90% IC
= .000, .210. Cependant, les correlations croisees entre le temperament et la sensibilite maternelle entre 15 et 18 mois ressortent comme etant significatives pour seulement deux dimensions, soit la predisposition a la colere ainsi que le niveau d'activite.
Comme l'indique la figure 2, pour l'echantillon total, on observe une relation bidirectionnelle entre la predisposition a la colere et la sensibilite maternelle entre 15 et 18 mois. En effet, un haut niveau de predisposition a la colere a 15 mois est associe a un plus faible niveau de sensibilite maternelle a 18 mois alors qu'un faible niveau de sensibilite maternelle a 15 mois est associe a un plus haut niveau de predisposition a la colere a 18 mois. En ce qui concerne le niveau d'activite, il semble aussi y avoir une relation bidirectionnelle entre cette dimension du temperament et la sensibilite maternelle. En effet, un haut niveau d'activite a 15 mois est predictif d'un plus faible niveau de sensibilite maternelle a 18 mois, mais un faible niveau de sensibilite maternelle a 15 mois est aussi predictif d'un plus haut niveau d'activite a 18 mois (figure 3).
Predisposition a la colere 15 mois r = -.05 Sensibilite maternelle 15 mois B = .63*** Predisposition a la colere 18 mois R 2=.41 B = -.29* B = .63*** Sensibilite maternelle 18 mois R =.47
Figure 2. Direction des effets entre la predisposition a la colere et la sensibilite maternelle pour l'echantillon total
Niveau d'activite 15 mois -.07* Sensibilite maternelle 15 mois B = .62*** D = - Jo B = .62*** Niveau d'activite 18 mois R2=.49 Sensibilite maternelle 18 mois R =.45
Figure 3. Direction des effets entre le niveau d'activite et la sensibilite maternelle pour l'echantillon total
